Escuelas psicológicas y su Escuelas psicológicas y su aplicación al campo de la aplicación al campo de la Psicología y la Psiquiatría IPsicología y la Psiquiatría I

Practica 1ª IPractica 1ª I

Psicología Médica

ESCUELA PSICOLÓGICAESCUELA PSICOLÓGICA Grupo de personas

asociadas alrededor de una institución, universidad, de un maestro o investigador y que participan de un interés particular o de un enfoque metodológico concreto y determinado sobre un tema de investigación o de estudio”

ISMOISMO

Va más allá de la escuela psicológica y sus temas de investigación extienden sus conceptos a todos los ámbitos de la vida psicosocial (religión, pintura, literatura...)

Psicoanálisis

Las categoríasLas categorías

PARTICULARIZACIÓN

TOTALIZACIÓN

SÍNTESIS

Procede de las teorías de Platón y considera al psiquismo como un todo

Procede de las teorías de Aristóteles y considera al psiquismo como un agregado de partes

Postura intermedia, que tiende a zanjar concepciones antitéticas (individuo/ambiente, subjetivo/objetivo)

Xa

Xb

Xc

Xe

Xd

Particularización: la Particularización: la búsqueda de la búsqueda de la cientificidad en cientificidad en psicología psicología PARTICULARIZACIÓN Asociacionismo

•Imita a las ciencias naturales en sus elementos simple

James Mill, 1829

•Asociación es la fuerza que uniendo las ideas de los objetos reproduce la forma total en la que han sido captados.

El alma es una de las entidades indivisibles del mundo, sometida a las leyes de Newton de la acción y reacción

J.F. Herbart

Particularización: la Particularización: la búsqueda de la búsqueda de la cientificidad en cientificidad en psicología psicología OBJETIVO SENSOPERCEPCIONES

BELL: Sistema nerviosos: fibras nerviosas sensitivas

WEBER (1884): Sensación de peso

FECHNER (1860)

Estímulo físico y sensación psíquica. Creó un puente de unión entre la Psicología y la Física (Ley de Weber-Fechner : Sensacion = K log excitación

PSICOFÍSICA

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

PARTICULARIZACIÓN Asociacionismo Psicología científica

Wundt y el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig (1879)

W. Wundt, maestro de la primera generación de psicólogos

Une la filosofía con la fisiología

Método: Experimentación: Fenómenos reproducibles en el laboratorio

Introspección: Capacidad de observación en uno mismo de los fenómenos provocados por las condiciones externas de la experimentación

Funcionalismo

PARTICULARIZACIÓN AsociacionismoPsicología científica

Willian James John Dewey

Propio de la cultura americana

¿Para qué sirven los procesos mentales y como funcionan?

Objeto: La experiencia orientada hacia el comportamiento

•El organismo vivo es el ultimo estadio del proceso evolutivo del hombre en el que los procesos mentales han sido útiles para adaptarse al ambiente

Funcionalismo

PARTICULARIZACIÓN AsociacionismoPsicología científica

SÍNTESIS

Psicología de la forma (Gestalt)

LA PSICOLOGÍA DE LA FORMA (GESTALT)

“El todo es más que la suma de la partes”

“Fenómeno phi”

A

B

A

B

A la hora de percibir existe algo que unifica los elementos separados, en una configuración total (primer paso a la categoría de totalización)

OBJETO: La totalidad

MÉTODO: Observación y experimentación sobre totalidades (Figura y Fondo)

Wertheimer

Köller

Koffka

LEYES QUE REGULAN LA RELACIÓN FIGURA -FONDO

Ley de la proximidadLey de la continuidad

Ley de la semejanza

Ley de la Figura-Fondo Ley de la experiencia Ley de cierre Ley de la pregnancia

Funcionalismo

PARTICULARIZACIÓN AsociacionismoPsicología científica

SÍNTESIS

Psicología de la forma (Gestalt)

Topología

TOPOLOGÍA

•Entre figura y fondo hay una relación estrecha que es contInua y recíproca

HOMBRE Y AMBIENTE: CAMPO PSICOLÓGICO

Figura Fondo

Interacción entre el individuo y el ambiente en un todo

Kurt Lewin

PS

RS

E(+)

(+)

(-)

I DT

(-) (-)

F RS (+)

F I (+) F E (-)

F DT (-)

EL CAMPO PSICOLOGICO O ESPACIO PSICOLÓGICO

•Persona

•Ambiente

•Relación recíproca entre ambos

Campo psicológico de persona con indisposición