Estudio de Desempeño de los Egresadoslos Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información...

Estudio de Desempeño de los EgresadosGeneración 2011

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados

PresentaciónEl Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia dePregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimientode Egresados presenta el informe por Programa Educativo (PE) del Estudio de Desempeño delos Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información sobre inserción, desempeño ytrayectoria laboral de los egresados a los dos años de su egreso, así como la opinión sobre laformación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios y elgrado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información es básica enla toma de decisiones en cuanto a la modificación y pertinencia de los planes de estudios.En el presente informe se muestran índices sobre formación académica, actualización yformación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativocursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados.MetodologíaEl Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2011, está sustentado en lametodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicacióncomún que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de lasdistintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema seincorporaron elementos que requiere la UAA, permitiendo con ello una metodología queresponda también a las necesidades institucionales.



Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PE con egresadosa dos años de haber cumplido los requisitos de egreso, por lo que el presente estudiocorresponde a la generación de 2011.Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo quepermite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra sedetermina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivadode esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para elresto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste loscasos son seleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en la selección dela muestra.La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2013, a travésde tres medios:1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de15 días cada uno.2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectanlos datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados quese encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica.En este estudio a nivel institucional, se realizaron 248 cuestionarios electrónicos, 841encuestas personales y 105 encuestas telefónicas, sumando un total de 1,194 casos.En el caso del PE de la Licenciatura en Optometría que cuenta con 17 egresados, sedeterminó una muestra de 17 egresados y se aplicaron 10 encuestas; lo cual garantiza laconfiabilidad del estudio que se presenta.



ContenidoCon la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir uninforme con los siguientes indicadores:1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral3. Razones por las que no han encontrado empleo los egresados4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual5. Opinión sobre la formación profesional recibida6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales7. Satisfacción con la UAA y con la licenciatura8. Comentarios y sugerencias



D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade CervantesRectorDr. en C. Francisco Javier Avelar GonzálezSecretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz TorresDir. Gral. de Docencia de PregradoLic. As. Ps. Martha Imelda Alba OlveraJefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías MoraJefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

Licenciatura en OptometríaGeneración 2011 Carrera: 10

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 1

1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Optometría,con relación a la situación académica al egreso, respecto de su titulación, así como para suactualización y formación continua.Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipode estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés parala actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella.Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua

Situación académica de los egresados de la licenciatura1.1. Titulación automática.El 80% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de susestudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendiente el 20% portitularse. (Tabla 1)Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 8 80.0No 2 20.0Total 10 100.01.2. Razones de No titulación automática.A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no setitularon al término de los estudios de licenciatura, siendo las razones, la acreditación delPrograma Institucional del Servicios Social y del Programa Institucional de LenguasExtranjeras. (Tabla 2)

Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente

FrecuenciaFaltaba acreditar el Programa Institucional de Servicio Social 1Faltaba acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 1

Estudio de Desempeño de los Egresados Total de encuestados: Institucional: 1,194



1.3. Índice actual de No titulación.De los dos egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido posterior asu egreso, solamente uno está sin titularse. (Tabla 3)Tabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 1 50.0No 1 50.0Total 2 100.01.4. Razones de No titulación actualmente.El egresado no titulado actualmente, está pendiente de acreditar el requisito del ProgramaInstitucional de Lenguas Extranjeras. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?

FrecuenciaFalta acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 1Continuación de la formación, pregrado, postrado y/o educación continua1.5. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose.Al término de la licenciatura, únicamente un egresado continuó capacitándose, mientras que elresto no continuó con sus estudios. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 1 10.0No 9 90.0Total 10 100.0




El egresado que continuó con sus estudios, realizó un estudio corto. (Tabla 6)Tabla 6. ¿Qué tipo de estudios realizó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Cursos cortos 1 100.0El egresado que realizó un estudio corto se encuentra inscrito en un programa de inglés. (Tabla7)

Tabla 7. Nombre del programa que cursó

FrecuenciaCursos cortos Inglés 1Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse1.6. Interés por actualizarse y/o capacitarse.En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, el 90% manifiestainterés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 9 90.0No 1 10.0Total 10 100.01.7. Tipo de estudios.El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de maestría en sumayoría. (Tabla 9)

Tabla 9. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?

FrecuenciaDiplomado 2Especialización 1Maestría 6Total 9




1.8. El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por losegresados:Ciencias optométricasLentes de contacto (3)Optometría (2)Terapia visual (2)Visión binocularNOTA:- ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés.

1.9. Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales.El 44.4% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidadsemipresencial es demandada por el 22.2% de los egresados. (Tabla 10)Tabla 10. ¿Qué modalidad educativa prefiere?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Presencial 4 44.4Semipresencial 2 22.2Cursos en línea 3 33.3Total 9 100.0En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados quedesean continuar estudiando, teniendo igual preferencia tanto el turno matutino como el mixto,el tiempo disponible destinado a la capacitación fue de hasta 15 horas a la semana. (Tabla 11)

Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

MatutinoMixto

(fin de semana)

¿De cuánto tiempodispone para dedicarse ala actualización?Hasta 15 horas Frecuencia 4 4Porcentaje válido 50.0 50.0De 16 a 30 horas Frecuencia 1Porcentaje válido 100.0



Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 5Ir al Contenido

1.10. Razones principales para la actualización profesional de los egresados.De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resalta, el adquirir másconocimientos. En la tabla siguiente se muestran las razones con sus frecuencias y porcentajes.(Tabla 12)Tabla 12. ¿Para qué necesita la actualización?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Adquirir más conocimientos 8 88.9Lograr un mayor prestigio 1 11.1Total 9 100.0




2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL.En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de laLicenciatura en Optometría en tres momentos: durante la licenciatura, al concluir lalicenciatura y actualmente (después de dos años de su egreso). Los indicadores sobretrayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, el tipo decontratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol quedesempeñan los egresados, entre otros.Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Durante la licenciatura2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios.El 80% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que un 20% nolo hizo. (Tabla 13)Tabla 13. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 8 80.0No 2 20.0Total 10 100.02.2. Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios.En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaronmientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando el 37.5% de los egresados quetrabajó durante la mitad de la carrera y con el mismo porcentaje los egresados que trabajaronocasionalmente. (Tabla 14)

Tabla 14. ¿En qué momento trabajó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Toda la carrera 1 12.5La mitad de la carrera 3 37.5El último año de la carrera 1 12.5Ocasionalmente 3 37.5Total 8 100.0




Al concluir la licenciatura2.3. Egresados que contaban con empleo al concluir la licenciatura.Al concluir la licenciatura el 70% de los egresados contaba con empleo, mientras que un 30%no. (Tabla 15)Tabla 15. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 7 70.0No 3 30.0Total 10 100.02.4. Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo alconcluir su licenciatura, así mismo se incluyen aquellos que no buscaron empleo y continuaronen el que se encontraban laborando al concluir la misma, mostrando con ello la inclusión almercado laboral de los egresados. En la tabla siguiente se muestra que el 30% de los egresadosconsiguió empleo en seis meses o menos y que el 70% de los mismos ya se encontrabalaborando, por lo tanto el 100% de los egresados se ubicó en el mercado laboral en máximoseis meses. (Tabla 16)

Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez queconcluyó sus estudios de licenciatura

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Menos de 6 meses 3 30.0Ya tenía empleo 7 70.0Total 10 100.0Situación laboral actual2.5. Egresados que trabajan.Actualmente el 70% de los egresados se encuentra laborando, mientras que el 30% no. (Tabla17)




Tabla 17. ¿Trabaja actualmente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 7 70.0No 3 30.0Total 10 100.02.6. Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran.Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentranlaborando, el 85.7% lo hace como empleado y el resto lo hace como propietario. (Tabla 18)

Tabla 18. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Propietario 1 14.3Empleado 6 85.7Total 7 100.02.7. Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados.De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 100% está ubicado enmicroempresas. (Tabla 19)

Tabla 19. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Hasta 15 empleados (Micro) 7 100.02.8. Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución.El 100% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada. (Tabla 20)

Tabla 20. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Privada 7 100.0




2.9. Sector productivo en el que laboran los egresados.A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados,resaltando el sector Servicios de Salud con el 85.7%. (Tabla 21)Tabla 21. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Servicios profesionales y técnicos 1 14.3Servicios de salud 6 85.7Total 7 100.02.10. Puestos que ocupan los egresados.En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resalta elpuesto de empleado profesional con el 85.7%. (Tabla 22)

Tabla 22. ¿Cuál es el puesto que ocupa?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Dueño o socio de una empresa, despacho, rancho, etc. 1 14.3Empleado profesional 6 85.7Total 7 100.02.11. Principal actividad que realizan los egresados.Entre las actividades principales reportadas por los egresados, se encuentra la de atención apacientes, con el 71.4%. (Tabla 23)

Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Dirección 1 14.3Atención a pacientes 5 71.4Atención a clientes 1 14.3Total 7 100.0




2.12. Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional.De los egresados que trabajan el 100% reporta que existe coincidencia entre la actividadlaboral que realiza y la formación profesional recibida. (Tabla 24)Tabla 24. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Mediana coincidencia 1 14.3Total coincidencia 6 85.7Total 7 100.02.13. Tipo de contratación de los egresados.De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 83.3% se encuentra bajo uncontrato por tiempo indeterminado. (Tabla 25)

Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Por tiempo determinado 1 16.7Por tiempo indeterminado 5 83.3Total 6 100.02.14. Tiempo de dedicación a las actividades laborales.El 85.7% de los egresados dedica tiempo completo a las actividades laborales, mientras que unegresado sólo le dedica medio tiempo. (Tabla 26)

Tabla 26. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Medio tiempo 1 14.3Tiempo completo 6 85.7Total 7 100.0




2.15. Ingreso mensual de los egresados.Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, en la siguiente tabla se muestran losniveles así como las frecuencias con los porcentajes correspondientes. (Tabla 27)Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Menos de 3,000 pesos 2 28.6De 5,000 a 6,999 pesos 2 28.6De 7,000 a 10,000 pesos 1 14.3Más de 10,000 pesos 2 28.6Total 7 100.02.16. Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución.En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato,ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos De 6 meses a 1 año 1 14.3De 1 a 2 años 5 71.4Más de 3 años 1 14.3Total 7 100.02.17. Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional.A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal,se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican. (Tabla29 y 30)

Tabla 29. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?





Tabla 30. La actividad adicional realizada es:

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos De tiempo parcial (horas semanales) 1 100.0Medios para conseguir empleo2.18. Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestran los principales medios utilizados por los egresados para encontrarempleo, resalta la de recomendación de un profesor. (Tabla 31)

Tabla 31. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Recomendación de un profesor 3 42.9Recomendación de un amigo o familiar 1 14.3Relaciones hechas en empleos anteriores 1 14.3Creación de un negocio, despacho o empresa propios 1 14.3Internet 1 14.3Total 7 100.0




Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral2.19. Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguirempleo.En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa alegreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura.Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad depráctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilitala inserción del mismo en el mercado laboral. (Tabla 32)Tabla 32. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo

¿Trabajó durantesus estudios delicenciatura?Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de

licenciatura

Menos de 6 meses Ya tenía empleo

Frecuencia Porcentaje válido Frecuencia Porcentaje válidoSi 3 100.0 5 71.4No 2 28.6Total 3 100.0 7 100.0




3. RAZONES POR LAS QUE NO HAN ENCONTRADO EMPLEO LOS EGRESADOS.

Razones presentadas por los egresados por las que no han encontrado empleo3.1. Principales razones, por las que no se encuentran trabajando actualmente los egresados.En la siguiente tabla se muestran los motivos por los que los egresados no contaban conempleo, a la fecha de la aplicación de la encuesta. (Tabla 33)Tabla 33. Razones por las que no se encuentra trabajando

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Estoy por incorporarme a un trabajo 1 33.3No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 1 33.3Estoy por iniciar un negocio propio 1 33.3Total 3 100.0




4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL.En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto deconocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado desatisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales.Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigenciaen el desempeño profesional.Indicadores sobre el desempeño profesional

4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional.Los aspectos que más destacan en satisfacción para los egresados (100%) son la puesta enpráctica de los conocimientos adquiridos y la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo;siguiéndole en menos porcentaje (85.7%) la posibilidad de realizar ideas propias, elreconocimiento profesional alcanzado y la realización del trabajo / actividad. (Tabla 34)Tabla 34. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?

Poco satisfecho Muy satisfecho

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

PorcentajeválidoLa puesta en práctica de los conocimientosadquiridos en la licenciatura 7 100.0La posibilidad de realizar ideas propias 1 14.3 6 85.7El reconocimiento profesional alcanzado 1 14.3 6 85.7El trabajo en equipo 2 28.6 5 71.4La posibilidad de coordinar un equipo detrabajo 7 100.0La posibilidad de responder a problemas detrabajo 2 28.6 5 71.4La realización del trabajo / actividad 1 14.3 6 85.7El ambiente de trabajo 2 28.6 5 71.4El salario (ingresos y prestaciones) 3 42.9 4 57.1La posición jerárquica alcanzada 2 28.6 5 71.4La posibilidad de responder a problemas derelevancia social 3 42.9 4 57.1




4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional.A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de losaspectos que se enlistan. (Tabla 35)Tabla 35. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos?

Ninguna exigencia Poca exigencia Mucha exigencia

Frecuencia Porcentajeválido Frecuencia Porcentaje

válido Frecuencia PorcentajeválidoConocimientos generales de la disciplina 1 14.3 6 85.7Conocimientos especializados 1 14.3 6 85.7Conocimientos inter y multidisciplinarios 1 14.3 1 14.3 5 71.4Conocimiento de lenguas extranjeras 3 42.9 4 57.1Habilidades para el manejo de paquetescomputacionales 5 71.4 2 28.6Razonamiento lógico y analítico 3 42.9 4 57.1Habilidad para la aplicación delconocimiento (diagnóstico / experiencia /proyección / planeación / evaluación) 7 100.0Habilidad para tomar decisiones 1 14.3 6 85.7Habilidad para identificar problemas yencontrar soluciones 1 14.3 6 85.7Búsqueda de información pertinente yactualizada 3 42.9 4 57.1Habilidades para procesar y utilizarinformación 2 28.6 5 71.4Habilidad para trabajar en equipo 3 42.9 4 57.1Habilidad de dirección/coordinación 2 28.6 5 71.4Habilidad administrativa 3 42.9 4 57.1Disposición para aprender constantemente 1 14.3 6 85.7Disposición para el manejo de riesgo 3 42.9 4 57.1Habilidades para las relaciones públicas 1 14.3 6 85.7Habilidades para la comunicación oral,escrita y gráfica 2 28.6 5 71.4Puntualidad 1 14.3 6 85.7Buena presentación 1 14.3 6 85.7Creatividad e innovación 3 42.9 4 57.1Identificación con la empresa/institución 2 28.6 5 71.4Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia 3 42.9 4 57.1Adaptación a cambios (organizacionales ynuevas tecnologías) 1 14.3 6 85.7Habilidad para trabajar de maneraindependiente 7 100.0




5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieronlos egresados de la Licenciatura en Optometría, con relación a las materias y los contenidos delplan de estudios, así como la contribución del mismo para desarrollarse y cubrir losrequerimientos que el mercado laboral demanda.Indicadores sobre la formación profesional recibida

5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida.A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que lalicenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan, donde resalta el “Mucho”, tanto endesarrollarse de manera independiente, como en optar por trabajos en distintos sectoreseconómicos. (Tabla 36)Tabla 36. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:

Nada Poco Mucho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoOptar por trabajos en distintossectores económicos 1 10.0 4 40.0 5 50.0Vincularse con algunainstitución/empresa enparticular 1 10.0 5 50.0 4 40.0Desarrollarse de maneraindependiente 3 30.0 7 70.0

5.2. Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios.En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, losmayores porcentajes que se encuentran en “Muy importante” están relacionados con lasprácticas de laboratorio, de campo, clínicas, talleres, etc. y la enseñanza teórica; no así en laenseñanza de matemáticas y estadística que se encuentra en “Poco importante”. (Tabla 37)




Tabla 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó

Nada importante Poco importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoEnseñanza teórica 1 10.0 9 90.0Enseñanza metodológica 5 50.0 5 50.0Enseñanza de matemáticas yestadística 1 10.0 8 80.0 1 10.0Prácticas de laboratorio, de campo, entalleres, clínicas, etc. 10 100.05.3. Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional.Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliaralgunos aspectos del plan de estudios como: aprendizaje de idiomas, contenidos prácticos,metodológicos y técnicos. (Tabla 38)

Tabla 38. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?

Reducir Mantener Ampliar


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoContenidos teóricos 5 50.0 5 50.0Contenidos prácticos 2 20.0 8 80.0Contenidos metodológicos 3 30.0 7 70.0Contenidos técnicos 3 30.0 7 70.0Prácticas profesionales 1 10.0 5 50.0 4 40.0Aprendizaje de matemáticasy estadística 1 10.0 6 60.0 3 30.0Aprendizaje de Idiomas 10 100.0Aprendizaje de programascomputacionales 1 10.0 6 60.0 3 30.0




5.4. Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios respondea las necesidades del mercado laboral.El 70% de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades delmercado laboral, mientras que un porcentaje menor respondió que no. (Tabla 39)Tabla 39. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades

del mercado laboral?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Sí 7 70.0No 3 30.0Total 10 100.0Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Optometría, responde a las necesidades del mercado laboral: Es muy completo, brinda los conocimientos y herramientas básicas para el desempeñoprofesional adecuado, permitiendo al egresado atender las necesidades socialesactuales. (6)

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Optometría, no responde a las necesidades del mercado laboral: Los conocimientos que se obtienen son muy generales, no se enfocan a alguna áreaespecífica. Le falta pertinencia, no brinda los conocimientos para atender las necesidades que sepresentan en el mercado laboral.

NOTA:- ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia.




6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES.En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, asícomo del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadoresconsiderados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre lainfraestructura institucional.Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales

6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores.En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la plantadocente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como“Bueno” los siguientes aspectos: asistencia regular a clases, conocimiento amplio de la materiay respeto al alumnado. (Tabla 40)Tabla 40. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoConocimiento amplio de lamateria 2 20.0 8 80.0Claridad expositiva 6 60.0 4 40.0Asesoría fuera de clases 5 50.0 5 50.0Pluralidad de enfoques teóricosy metodológicos 1 10.0 3 30.0 6 60.0Evaluación objetiva de lostrabajos, prácticas y exámenes 4 40.0 6 60.0Motivación para acceder anuevos conocimientos 5 50.0 5 50.0Motivación a la participación deestudiantes en clase 4 40.0 6 60.0Respeto al alumnado 2 20.0 8 80.0Asistencia regular a clase 10 100.0Puntualidad 3 30.0 7 70.0




6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional.A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los serviciosque ofrece la institución, resaltando los siguientes, con una evaluación en la escala de “Bueno”:atención a solicitudes de documentación y registro de alumnos, disponibilidad de materialbibliográfico, hemerográfico y audiovisual, limpieza de salones y de talleres, clínicas y salasaudiovisuales; sin embargo en cuanto al equipamiento de laboratorios, talleres, clínicas y salasaudiovisuales el 60% de los egresados opina que está en términos regulares. (Tabla 41)Tabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoAtención a las solicitudes de documentación yregistro de los alumnos 10 100.0Disponibilidad del material bibliográfico,hemerográfico y audiovisual 1 10.0 9 90.0Atención del personal encargado del serviciode biblioteca, hemeroteca, clínicas ylaboratorios 4 40.0 6 60.0Acceso a los servicios de cómputo e Internet 2 20.0 8 80.0Disponibilidad de material didáctico 2 20.0 8 80.0Equipamiento de aulas 1 10.0 1 10.0 8 80.0Equipamiento de laboratorios, talleres,clínicas y salas audiovisuales 6 60.0 4 40.0Existencia de espacios para desarrollar susactividades de estudio 2 20.0 8 80.0Limpieza de salones 1 10.0 9 90.0Limpieza de sanitarios 3 30.0 7 70.0Limpieza de laboratorios, talleres, clínicas ysalas audiovisuales 1 10.0 9 90.0




7. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y CON LA LICENCIATURA.

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la licenciatura

7.1. Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA.El 100% de los egresados de la Licenciatura en Optometría, elegiría estudiar de nuevo en laUniversidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 42)Tabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en

la misma institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 10 100.07.2. Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura.En la siguiente tabla se observa que el 90% de los egresados elegiría estudiar de nuevo lamisma licenciatura, mientras que el 10% opina que no lo haría. (Tabla 43)

Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la mismacarrera que cursó?





8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS.

Comentarios generales de los egresadosÁREAS DE OPORTUNIDAD: Aumentar el tiempo de práctica en las clínicas, ya que son de gran ayuda para elestudiante. (2) Estimular el interés y conocimientos de los estudiantes, mediante la exigencia yparticipación de docentes capacitados.

NOTA:- ( ) = Número veces que se repitió el comentario.




ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamenteTabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?Tabla 6. ¿Qué tipo de estudios realizó?Tabla 7. Nombre del programa que cursóTabla 8. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 9. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?Tabla 10. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 12. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 13. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?Tabla 14. ¿En qué momento trabajó?Tabla 15. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudiosde licenciaturaTabla 17. ¿Trabaja actualmente?Tabla 18. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 19. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 20. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 21. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 22. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 29. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?Tabla 30. La actividad adicional realizada es:Tabla 31. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?Tabla 32. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleoTabla 33. Razones por las que no se encuentra trabajandoTabla 34. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?Tabla 35. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a lossiguientes aspectos?Tabla 36. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:




Tabla 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan deestudios que cursóTabla 38. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?Tabla 39. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercadolaboral?Tabla 40. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de losdocentesTabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la instituciónTabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la mismainstitución?Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera quecursó?


Estudio de Desempeño de los Egresadoslos Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información...

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