Información General del Programa, Resultados de la aplicación Junio 23 y 24 y Medidas de seguridad

Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica Principales características

Por no tener relación con las condiciones de trabajo, respeta los derechos laborales de los trabajadores de la educación pública.

Los resultados serán considerados para acreditar los factores correspondientes del Programa Nacional de Carrera Magisterial, así como para el Programa de Estímulos a la Calidad Docente.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación participa en el diseño de las evaluaciones contempladas en este Acuerdo

La evaluación se realizará cada tres años

2012 primaria;

2013 secundaria y,

2014 Inicial, preescolar y educación especial

Los resultados permitirán orientar y afianzar la calidad y pertinencia, tanto de la oferta de los programas académicos de educación básica y normal, como del diseño y desarrollo de políticas educativas para que tengan el efecto deseable en el aprendizaje de los alumnos y en la calidad del sistema educativo

Los diagnósticos de los participantes serán publicados en la página web de la Evaluación Universal de la Secretaría de Educación Pública,

Información General del Programa Principales acuerdos SEP-SNTE-CONAEDU

Entrega de resultados diagnósticos

Competencia Profesional (CP)

Preparación Profesional (PP)

Exámenes estandarizados de acuerdo al

nivel educativo

Desempeño Profesional

(DP)*

Estándares de Desempeño Docente y

Gestión Escolar

Formación Continua

(FC)*

Trayectos formativos

Aprovechamiento Escolar (AE)

Evaluación

alumnos

ENLACE u otros instrumentos

Vertiente: DOCENTE FRENTE A GRUPO

Vertiente: APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

Vertiente: DIRECTORES

* El Desempeño Profesional se evaluará cuando se generalice la implementación de los Estándares. Los

diagnósticos de la Formación Continua se entregarán al participante al cursar los trayectos formativos.

Evaluación Universal de Docentes y Directivos de Educación Básica Componentes a evaluar en la primera fase 2012

Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica Grupos de Trabajo para el diseño e implementación del Programa

5

A) Comisión Re tora ACE

Grupo de Trabajo SEP-SNTE

90 reuniones y acciones

B) Grupo CONAEDU para la

implementación de la Evaluación Universal

-GTIEU-

4 reuniones

c) Grupo para el Diseño de la Evaluación Universal –GTDEU- 8 reuniones

Grupo de Especialistas en psicometría dictamen

equivalencia pruebas

D) Comités de Diseño y Elaboración Preparación Profesional (CENEVAL)

15 reuniones

En total 118 reuniones y acciones

Más de 490 especialistas, docentes, directivos y funcionarios participantes.

A) Comisión Rectora Grupo de Trabajo SEP-SNTE para la Evaluación Universal

La Secretaría de Educación Pública ha llevado a cabo 100 diferentes acciones con el SNTE de las que se derivaron acuerdos que han permitido concretar los siguientes principales productos:

1.- Reducción de los 82 instrumentos de evaluación que se venían aplicando en Carrera Magisterial a 47, aprobando los lineamientos, temarios, estructura y cantidad de reactivos (100) -entre ellos, los ocho de primaria para la Evaluación Universal, primera fase 2012-

2.- Comunicado de Prensa 010 de 31 de enero 2012, suscrito de manera conjunta por la SEP y

el SNTE, que reitera que la Evaluación Universal no afecta los derechos de los trabajadores.

3.- Oferta Académica 2012, por unidad diagnóstica para cada tipo de examen. SEP informa al SNTE el presupuesto 2012 por entidad federativa y la ampliación presupuestal para el 2o semestre por 180 millones de pesos.

4.- La SEP y el SNTE suscriben los “Lineamientos Generales que regulan la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica” y Cronograma de las Principales Actividades de su Primera Fase 2012. Marzo 1º, 2012.

1.- Acuerdo Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

El documento precisa: a) La reducción de 82 instrumentos a 47

b) La revisión de los 47 Temarios que incluye los

8 de educación primaria participantes también en la Primera Fase de la Evaluación Universal

Acordándose asumir el contenido de dichos lineamientos y temarios, de manera que el docente esté en condiciones de prepararse para la evaluación del factor Preparación Profesional. Suscrito el 7 de febrero de 2012 por: La SEP, Profr. Juan de Dios Rodríguez Cantón El SNTE, Mtra. Silvia Luna Rodríguez

2.- Comunicado de prensa SEP-SNTE reiterando que la Evaluación Universal no afecta los derechos de los trabajadores

3.- Oferta Académica 2012, por unidad diagnóstica para cada tipo de examen

Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio, Ciclo Escolar 2011-2012

Examen de Preparación Profesional de Docentes en Primaria Regular

No. Institución Entidad Temática Tipo de

programa Modalidad de trabajo

Programa Académico Cobertu

ra

Área 1: Lenguaje y

Comunicación

Área 2: Pensamiento matemático

Área 3: Exploración y comprensión

del mundo natural y

social

Área 4: Desarrollo personal y

para la convivencia

DD EP EDE DD EP EDE DD EP EDE DD EP EDE

1 Centro de Actualización del

Magisterio, Plantel Guanajuato.

Guanajuato.

Asesoría

Curso de formación

continua (40 horas).

Presencial. Teorías y metodologías

innovadoras en educación. Nacional

. . . . .

2 Centro Interdisciplinario de

Formación y Cultura, A.C. Guanajuat

o. Asesoría

Curso de formación

continua (40 horas).

Presencial. Bases didácticas para el

desempeño competente. Nacional

. . . . .

3 Departamento de Apoyo

Técnico Pedagógico. Sinaloa. Asesoría

Curso de formación

continua (40 horas).

Presencial. La intervención pedagógica en la

escuela primaria. Estatal. . . . .

4 Dirección de Actualización y

Centros de Maestros. Distrito Federal.

Asesoría

Curso de formación

continua (40 horas).

Presencial. Hacia una evaluación y planeación

por competencias. Estatal. . . . .

5 Dirección de Actualización y

Centros de Maestros. Distrito Federal.

Asesoría

Curso de formación

continua (40 horas).

Presencial. Nivelación académica para

docentes de Educación Básica en servicio y de nuevo ingreso.

Estatal. . . . .

4.- Lineamientos suscritos SEP-SNTE que rigen la Evaluación Universal

Cronograma principales actividades Programa Evaluación Universal

2012 Actividad Responsable Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Octubre Nov

Publicación de Lineamientos Generales y Cronograma CR 1o

Integración Comisiones Mixtas Estatales SEP-SNTE-AEE 1o. al 15

Publicación Página web Inf. General y lineamientos SEP-CR 5

Revisión de Centros de aplicación y aforo CME 2 al 15

Revisión bases de datos y asignación de Centros Aplic CME 10 al 22

Publicación Bases p/consulta, altas y cambios de C.A. SEP-CR 26 III al 30 IV

Publicación Guías de Estudio SEP 26

Diseño de los Trayectos Formativos CR

Información de participantes fecha, hora y centro de a. AEE-CME 15 -30

Implementación logística de aplicación CR-CME 15 V al 24 VI

Aplicación Aprovechamiento Escolar SEP-OSFAE-CME

4 al 8

Aplicación Preparación Profesional SEP-OSFAE-CME-CPCM

24

Publicación de diagnósticos Evaluación Universal SEP-CR

Seguimiento a Inscripción Trayectos Formativos SEP-AEES-

4.- Cronograma Evaluación Universal primera fase 2012

Celebrado el 19 de Abril de 2012 en Rosarito, B.C., determinó ausencia de información a los docentes y directivos en razón de los Qué, Dónde, Cómo y con Qué instrumentos se implementaría la Evaluación Universal.

5.- La SEP y el SNTE se reunieron el 25 de Abril, acordando:

Publicar un Comunicado conjunto informando que el SNTE ratifica su compromiso a favor de la Evaluación Universal y que ésta no afecta la estabilidad ni los derechos laborales de los docentes.

Instruyeron al Grupo de Trabajo de Evaluación Universal reunirse de inmediato para abordar cada uno de los aspectos relativos a este Acuerdo y los lineamientos y presentar los resultados a la Comisión Rectora de la Alianza por la Calidad de la Educación.

12

Resolutivo del XXXIV Consejo Nacional del SNTE Reunión 25 de Abril SEP-SNTE

Segundo Grupo de trabajo SEP-SNTE Evaluación Universal (abril 26 a mayo 22, 2012)

6.- Revisión de las actividades realizadas así como de los siguientes temas:

Aplicación en dos fechas del examen para evaluar la Preparación Profesional, con pruebas diferentes que permitan generar diagnósticos similares,

Distribución del Plan y los Programas de Estudio,

Diseñar y operar una campaña de difusión del Programa,

Poner a disposición de los participantes al inicio del próximo ciclo escolar los trayectos formativos,

Gestionar mayores recursos para la formación continua.

Productos:

Mayo 30. Entendimientos para la:

a) Aplicación de la Evaluación Universal en el ciclo escolar 2011-2012, considerando los temas antes descritos.

b) Realización de la Campaña de Difusión del programa.

Junio 1º, 2012

Cronograma principales actividades Programa Evaluación Universal

2012 Actividad Responsable Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Octubre Nov

Publicación de Lineamientos Generales y Cronograma CR 1o

Integración Comisiones Mixtas Estatales SEP-SNTE-AEE 1o. al 15

Publicación Página web Inf. General y lineamientos SEP-CR 5

Revisión de Centros de aplicación y aforo CME 2 al 15

Revisión bases de datos y asignación de Centros Aplic CME 10 al 22

Publicación Bases p/consulta, altas y cambios de C.A. SEP-CR 26 III al 30 IV

Publicación Guías de Estudio SEP 26

Diseño de los Trayectos Formativos CR

Información de participantes fecha, hora y centro de a. AEE-CME 15 -30

Implementación logística de aplicación CR-CME 15 V al 24 VI

Aplicación Aprovechamiento Escolar SEP-OSFAE-CME 4 al 8

Aplicación Preparación Profesional Carrera Magisterial SEP-OSFAE-CME-CPCM

24

Aplicación Preparación Profesional no C.M. SEP-OSFAE-

CME 6

Publicación de diagnósticos Evaluación Universal SEP-CR

Seguimiento a Inscripción Trayectos Formativos SEP-AEES-

Cronograma ajustado Evaluación Universal primera fase 2012

Campaña de Difusión de la Evaluación Universal

ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN 1.- Televisión a) Spots b) Mesas líderes de opinión 2.- Radio 3.- Conferencia de Prensa 4.- Material impreso a) Cintillos b) Posters c) Dípticos 5.- Boletín de Prensa 6.- Conferencia de Prensa

Un millón de trípticos para los docentes no participantes en Carrera Magisterial invitándolos a presentar su evaluación de Preparación Profesional el viernes 6 de julio

17

18

Tríptico anexo a talones de pago y periódicos murales de las escuelas

Entrega de resultados: Septiembre

• Los resultados serán públicos, ya que la Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas estatales son sujetos obligados en términos de las Leyes de Transparencia y Acceso a la Información.

• Los diagnósticos no afectarán en modo alguno los derechos y estabilidad laborales de los maestros.

19

Grupos de Trabajo, Resultados de la Aplicación, 2ª etapa viernes 6 de julio.

B) Grupo de Trabajo para la Implementación de la Evaluación Universal -GTIEU- (CONAEDU)

Cuatro sesiones de trabajo (Septiembre 5, Diciembre 1º 2012, Marzo 1º y Mayo 3 de 2012)

Principales acuerdos, acciones y resultados:

1.- Integración Preliminar de Bases de Datos de participantes (Carrera Magisterial -282,286- no Carrera Magisterial -262,381- y potenciales, RENAME, -156,706- )

2.- Asignación preliminar de centro de aplicación a participantes no inscritos en Carrera Magisterial con datos completos en su registro (262,381)

3.- Publicación en página web de Bases de Datos para consulta, completar información, cambiar centro de aplicación o dar de alta un registro

4.- Integración de Bases de Datos definitivas de participantes y Centros de aplicación

Publicación sitio web

El 5 de marzo, con información general del programa y el Acuerdo suscrito, los lineamientos que regulan el Programa y cronograma principales actividades www.evaluaciónuniversal.sep.gob.mx :

El 29 de marzo, la SEP pone a disposición de los

participantes a la primera fase de la Evaluación Universal, las siguientes opciones

Sección para verificar o completar datos

generales y, en caso de no encontrarse, registrarse.

Sección para consultar, cambiar o

seleccionar sede de aplicación al examen de “Preparación Profesional”.

Guías de estudio 8 instrumentos

Reporte del Grupo Técnico sobre el diseño de las pruebas

La oferta académica 2012, alineada a las unidades diagnósticos de las evaluaciones, por tipo de examen, cobertura, tipo de curso, institución para cada entidad.

Población a evaluar en Preparación Profesional, Aforos y fechas de aplicación Cifras definitivas -sin dobles plazas-

Población Aforos Centros Aplicación

Fecha de aplicación

Programa Nacional de Carrera Magisterial XXI etapa No Primaria (Inicial, preescolar, sec)

255,476 (1)

550 Junio 23

Programa Nacional de Carrera Magisterial XXI etapa Primaria (participantes 1ª fase Evaluación Universal)

261,970 (1) Y (2)

733 Junio 24

Evaluación Universal Primaria No Carrera Magisterial Particulares 47,332 Oficiales 212,646

259,978 (2)

814* Julio 6

Total de la Población a evaluar 777,424

(1) 517,446 Participantes a la XXI etapa del Programa Nacional de Carrera Magisterial

(2) 521,948 Participantes Evaluación Universal identificados de los 701,967 potenciales

*en proceso

10 sesiones de trabajo (Agosto 26, Noviembre 29, Diciembre 8, 2011, Enero 20, Febrero 27, Mazo 15, Abril 23, Mayo 11, Junio 4 y Junio 20) definiendo:

La estructura, contenidos a evaluar, cantidad

de instrumentos (8), cantidad de reactivos .

Utilización de la metodología del CENEVAL para el diseño y elaboración de los exámenes

Revisión y retroalimentación de los resultados

de los Comités Académicos: Diseño de instrumentos, Elaboración de Especificaciones, Elaboración y Validación de Reactivos CENEVAL.

Elaboración del Reporte Técnico del diseño de instrumentos disponible en la página web

Validación de la equivalencia de tres diferentes versiones

Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE)

Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas (UPEPE)

Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC-SEB)

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS-SEB)

Dirección General de Educación Indígena (DGEI-SEB)

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE-SEB)

Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE-SES)

Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP-UPEPE)

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL)

c).- Grupo Directivo-Técnico de Diseño de la Evaluación Universal -GTDEU-

Coordinados por el CENEVAL. Realizaron 15 Sesiones de Comités Académicos de Diseño, de Elaboración de Especificaciones, de Validación de Especificaciones, Elaboración de Reactivos y Validación de Reactivos.

(Octubre 11, 18 y 25. Noviembre 15 y 29 y Diciembre 6 y 13, 2011. Enero 17 y 24, Febrero 14, 21 y 28, Marzo 13, 20 y 27)

Los trabajos iniciaron el 11 de Octubre de 2011 y concluyeron el 27 de Marzo del 2012.

Cada Comité se reunió al menos dos ocasiones, en razón de los comentarios y retroalimentación recibida por los integrantes del Grupo Técnico para el Diseño de la Evaluación Universal.

Participaron 376 docentes, asesores técnico pedagógicos, directivos especialistas y académicos, provenientes de todas las entidades de la República Mexicana, así como del D.F. y de la propia Secretaría de Educación Pública.

Productos:

24 instrumentos para evaluar la Preparación Profesional, tres versiones de ocho exámenes, dos para cada aplicación y una de reserva.

Docente frente a grupo de primaria general e indígena (2º ciclo -1º, 2º y 3º grados) 2 instrumentos

Docente frente a grupo de primaria general e indígena (3º ciclo -4º, 5º y 6º grados) 2 instrumentos

Docente en actividades Técnico-Pedagógicas primaria general e indígena 2 instrumentos

Directivos y de Supervisión Escolar primaria general e indígena 2 instrumentos

D) Comités Académicos para el Diseño y Elaboración de Los instrumentos para evaluar la Preparación Universal

Resultados de la Aplicación Junio 23 y 24 Preparación Profesional.

26

1.- CIFRAS.

De los 505,118* docentes registrados, acudieron a las 1,201 sedes a evaluarse 369,525 (73%).

El domingo 24 –fecha en que se evaluaron docentes y directivos de educación primaria- se registró el mayor porcentaje de asistencia (76%), 15 entidades con aforos del 80% o más

En promedio del fin de semana, solo dos entidades tuvieron una asistencia menor del 60% (Guerrero-52%- y Quintana Roo-57%-).

Sedes* Programados*Asistentes* % Programados* Asistentes* % Programados*Asistentes* %

Sábado Junio 23 527 249,325 175,791 71% 126,602 95,155 75% 122,723 80,626 66%

Domingo Junio 24 674 255,793 193,734 76% 135,936 102,522 75% 119,857 91,212 76%

Total fin de semana 1,201 505,118 369,525 73% 262,538 197677 75% 242,580 171,838 71%

* No incluye Michoacán 47 12,328 6,151 6,177

Total programado 1,248 517,446 268,689 248,757

Turno Matutino Turno VespertinoTotal fin de semana

Porcentajes de Asistencia por entidad Federativa y día de aplicación

27

ESTADO TOTAL ASISTENTES % TOTAL TOTAL

ASISTENTES%

Total fin

de semanaAsistentes %

AGUASCALIENTES 2,609 2,088 80% 2,747 2,382 87% 5,356 4,470 83%

BAJA CALIFORNIA 7,563 4,650 61% 7,743 4,601 59% 15,306 9,251 60%

BAJA CALIFORNIA SUR 1,977 1,468 74% 1,603 1,281 80% 3,580 2,749 77%

CAMPECHE 2,808 1,713 61% 3,182 2,455 77% 5,990 4,168 70%

CHIAPAS 10,304 7,205 70% 9,773 7,827 80% 20,077 15,032 75%

CHIHUAHUA 7,033 5,128 73% 8,494 6,879 81% 15,527 12,007 77%

COAHUILA 6,534 4,128 63% 7,749 5,178 67% 14,283 9,306 65%

COLIMA 1,617 1,232 76% 1,408 1,149 82% 3,025 2,381 79%

DISTRITO FEDERAL 10,425 7,029 67% 4,160 3,319 80% 14,585 10,348 71%

DURANGO 6,419 4,589 71% 8,175 6,617 81% 14,594 11,206 77%

GUANAJUATO 13,569 10,216 75% 17,087 13,083 77% 30,656 23,299 76%

GUERRERO 12,945 7,018 54% 13,520 6,850 51% 26,465 13,868 52%

HIDALGO 8,901 6,874 77% 10,085 8,675 86% 18,986 15,549 82%

JALISCO 15,637 10,381 66% 15,845 11,160 70% 31,482 21,541 68%

MÉXICO 26,537 18,922 71% 31,007 25,203 81% 57,544 44,125 77%

MICHOACÁN 6,151 0 0% 6,177 0 0% 12,328 0 0%

MORELOS 4,440 2,895 65% 3,626 2,399 66% 8,066 5,294 66%

NAYARIT 4,402 2,920 66% 4,155 3,180 77% 8,557 6,100 71%

NUEVO LEON 15,101 10,758 71% 13,063 10,295 79% 28,164 21,053 75%

PUEBLA 13,126 9,420 72% 13,355 10,503 79% 26,481 19,923 75%

QUERÉTARO 3,525 2,328 66% 2,686 1,784 66% 6,211 4,112 66%

QUINTANA ROO 2,135 1,376 64% 2,564 1,320 51% 4,699 2,696 57%

SAN LUIS POTOSÍ 10,952 8,673 79% 10,176 8,592 84% 21,128 17,265 82%

SINALOA 9,986 7,053 71% 9,825 7,073 72% 19,811 14,126 71%

SONORA 7,184 5,249 73% 6,877 5,107 74% 14,061 10,356 74%

TABASCO 4,104 3,084 75% 4,087 3,280 80% 8,191 6,364 78%

TAMAULIPAS 5,988 4,687 78% 6,422 5,555 86% 12,410 10,242 83%

TLAXCALA 3,168 2,211 70% 2,713 1,889 70% 5,881 4,100 70%

VERACRUZ 20,967 15,508 74% 22,532 16,756 74% 43,499 32,264 74%

YUCATÁN 5,324 3,774 71% 6,410 5,424 85% 11,734 9,198 78%

ZACATECAS 4,045 3,214 79% 4,724 3,918 83% 8,769 7,132 81%

TOTAL 249,325 175,791 71% 255,793 193,734 76% 505,118 369,525 73%

Fin de semanaSábado 23 de Junio Domingo 24 de junio

Resultados de la Aplicación

28

En los 20 años en que se ha aplicado la evaluación de Preparación Profesional, la asistencia promedio nacional ha oscilado entre el 60 y el 65%, mostrando a continuación los resultados de los últimos cinco años tanto para todos los niveles y modalidades educativas, como exclusivamente el de educación primaria

2.- INCIDENTES:

Manifestaciones pacíficas y volanteo afuera de siete de las 1,201 sedes: Distrito Federal (1), Chihuahua (2), Morelos (2), Sinaloa (1) y Zacatecas (1). En Michoacán, no obstante haberse suspendido el proceso, el domingo 24 de junio se presentaron disidentes en 14 de las 24 sedes programadas con la intención de impedir el proceso.

Como es habitual, existieron inconformidades de algunos de los docentes que por haber llegado tarde, o no portar una identificación válida, de acuerdo a las normas, no se le permitió evaluarse

ESTADÍSTICA PREPARACIÓN PROFESIONAL HISTÓRICA

AÑO

% DE ASISTENCIA Todos los niveles

% Asistencia Primarias

2007 61.2 63.1

2008 66.1 68.3

2009 64.6 65.2

2010 65.3 66.4

2011 60.3 61.3

PROMEDIO NAL 63.5% 64.9%

2012 73% 75%

Resultados de la Aplicación

29

.

3.- LOGISTICA. El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. –CENEVAL- verificó, a través de 30 de sus funcionarios, que el proceso cubriera los aspectos técnicos para garantizar una aplicación de calidad. Para ello la SEP contrató a 2,402 Coordinadores externos (dos por Sede) y 30 mil aplicadores externos (dos por aula con un máximo de 35 sustentantes).

4.- TRANSPARENCIA. Se acreditaron ante la SEP y autoridades educativas, 667 observadores externos de 33 organizaciones, entre ellas la COPARMEX, en alianza con organizaciones de la sociedad civil como Suma por la Educación, Mexicanos Primero y la Unión Nacional de Padres de Familia, y los Consejos de Escolares de Participación Social, que presentarán un informe sobre el desarrollo de la jornada, el próximo miércoles 27 ante medios de comunicación.

Se contrató videograbación en los 1,201

centros para registrar todo el proceso,

durante los cuatro turnos de aplicación.

Evaluación Universal Segunda Etapa Viernes 6 de Julio

30

Población Aforos Centros Aplicación

Fecha de aplicación

Programa Nacional de Carrera Magisterial XXI etapa No Primaria (Inicial, preescolar, sec)

255,476 (1)

550 Junio 23

Programa Nacional de Carrera Magisterial XXI etapa Primaria (participantes 1ª fase Evaluación Universal)

261,970 (1) Y (2)

733 Junio 24

Evaluación Universal Primaria No Carrera Magisterial Particulares 47,332 Oficiales 212,646

259,978 (2)

814* Julio 6

Total de la Población a evaluar 777,424

Esquema similar al utilizado el fin de semana pasado. Observadores externos acreditados, Recepción del material en unidades blindadas el miércoles 4 de julio, videograbación, etc.

*integrándose

Medidas de Seguridad

PRINCIPALES MEDIDAS DE SEGURIDAD 10 medidas para una seguridad de 10

Diseño de los Instrumentos:

1.- Diseño de tres versiones diferentes para cada tipo de examen (24 instrumentos diferentes), para sustituir en caso de sustracción, filtración, secuestro de materiales o inclusive, robo.

2.- Firma de cartas de confidencialidad, ante Notario Público por cada uno de los 376 docentes, asesores técnico pedagógicos, directivos especialistas y académicos, provenientes de todas las entidades de la República Mexicana, participantes en los Comités de Diseño, Elaboración y Validación de Reactivos

3.- Integración del Banco de Reactivos por institución externa a la SEP, encargada de integrar los instrumentos de evaluación. Verificación ante Notario de resguardo en caja fuerte del Banco de Reactivos y eliminación de archivos en los equipos de cómputo en los que se trabajaron las versiones.

32

Impresión.

4.- Selección de dos Instituciones para imprimir las diferentes versiones, con el requisito de no realizar otra tarea o actividad en sus instalaciones y llevar a cabo los siguientes controles:

• Vigilancia permanente de policía bancaria y miembros del Ejército.

• Riguroso control de acceso -solo a personal acreditado- con identificación, firma de entradas y salidas del taller, sin mochilas, celulares, chamarras, etc.

• Revisión a la entrada y salida de los talleres de impresión.

• Vigilancia permanente durante la impresión y empaquetado de los materiales a través de diversas cámaras de videograbación las 24 horas, con sonido.

• Control entrega de pliegos y Trituración de hojas impresas no utilizadas o de prueba.

• Impresión de exámenes con folios seriados y pestaña de seguridad en cada cuadernillo para controlar la cantidad de impresiones realizadas, identificando en cada caja, los rangos del material empaquetado así como el entregado a cada sustentante, en cada aula.

33

PRINCIPALES MEDIDAS DE SEGURIDAD

EXÁMENES IMPRESOS PARA EVALUAR LA PREPARACIÓN PROFESIONAL

CONALITEG

IMPRESIÓN CONTRATADA EMPAQUE Y DISTRIBUCIÓN

ATENCIÓN CASOS EDOMEX

REMANENTES en BODEGA

23 Y 24 parte (Tipo A) 552,666 517,692 2,041 32,933

6 DE JULIO Tipo B 367,090 260,978 106,112

subtotal 919,756 778,670 2,041 139,045

IEPSA IMPRESIÓN CONTRATADA EMPAQUE Y DISTRIBUCIÓN REMANENTES

24 DE JUNIO (Tipo C) 367,090 260,978 106,112

TOTALES 1,286,846 1,039,648 2,041 384,202

Impresión, empaquetado y distribución

Almacén con vigilancia permanente.

34

Pestaña de seguridad para cada cuadernillo

PRINCIPALES MEDIDAS DE SEGURIDAD

5.- Entrega originales mecánicos de instrumentos para evaluar la Preparación Profesional ante Notario y representante de la Sociedad Civil

Entrega el 3 de

Mayo, de ocho

Instrumentos para

Evaluar el 24 de

Junio a 261,970

Docentes inscritos

en la XXI etapa de

Carrera Magisterial

Prueba “A”.

Entrega el 29 de mayo, de ocho

Instrumentos para evaluar el 6 de

julio a 259,978 docentes de

educación primaria participantes en

la 1ª fase de la Evaluación Universal

Prueba “B”.

Entrega el 8 de junio de 8

instrumentos (híbrido de la 1ª y 2º

versión) Prueba “C”

Empaquetamiento.

6.- Conteo de cuadernillos para empaquetado por aula (paquetes de 35) en bolsas de plástico selladas y para cada centro de aplicación, en cajas con etiquetas que identifican los rangos de folios del material contenido, flejadas y selladas con etiquetas de seguridad.

7.- Emplayado (envoltura en plástico) del material una vez empaquetado. 8.- Registro del material producido, e ingresado a

bodegas de seguridad ante notario público.

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PRINCIPALES MEDIDAS DE SEGURIDAD

Traslado.

9.- Entrega en condiciones de seguridad a unidades blindadas (transporte de valores) ante Notario Púbico, funcionarios SEP, Observadores CENEVAL y Representante de la Sociedad Civil.

10.- Entrega simultánea en todas las entidades –mismo día a la misma hora- ante Notario. Público, Asesor de la SEP y Observador CENEVAL, en almacenes u oficinas de las OSFAE´s.

PRINCIPALES MEDIDAS DE SEGURIDAD

Mantas

APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN. ORGANIZACIÓN DE UNA SEDE DE APLICACIÓN

Conteo de papelería y llenado de actas

Entrega de material Empaquetado al Coordinador de Sede

Videograbación del cierre y levanta- Miento de actas.

Incidencias Examen recogido durante aplicación en Durango

Incidencias Examen recogido durante aplicación en Durango

Estructura de los Exámenes de Preparación Universal

Lenguaje y Comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social Desarrollo Personal y para la convivencia:

Contenidos a evaluar en la “Preparación Profesional”:

a) Los Campos de Formación establecidos en el Plan de estudios 2011, los cuales permiten la organización del mapa curricular y la articulación de las asignaturas de educación básica.

b) Otros componentes, que dan orientación a la práctica docente, que están considerados en la evaluación son:

Dominio disciplinar Enfoque y programas Estrategias didácticas y evaluación

Estructura Examen Docente frente a Grupo

Docentes frente a grupo Primaria General e Indígena

ATP ‘s Educación Primaria General e

Indígena

ÁreaDominio

disciplinar

Enfoque y

programas

Estrategias

didácticas y

Evaluación

Total

Lenguaje y Comunicación 8 6 6 20

Pensamiento Matemático 8 6 6 20

Exploración y

Comprensión del Mundo

Natural y Social12 9 9 30

Desarrollo Personal y para

la Convivencia12 9 9 30

Total 40 30 30 100

Acordeón recogido en la Sede 27003 en Cunduacán, Tabasco en la aplicación del examen Primaria 1º, 2º y 3º grados

La Dra. Rocío Llarena del CENEVAL confirmó que no correspondía ni a ese ni a ninguno de los ocho tipos de exámenes diseñados, de ninguna de las tres versiones

PREGUNTAS