Pedagogía en Educación BásicaFacultad de EducaciónUniversidad de Las Américas. Sede, Viña del Mar

Integrantes:

Cristian ArancibiaTamara Olivares Johana Ortega

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Evaluación

La evaluación es la instancia en que permite al docente ver si los objetivos que se

propuso para la clase han sido alcanzado por los estudiantes y de no ser así poder

generar otra metodología para que cada uno de sus alumnos puedan cumplir con

el propósito de aprender de no cumplirse el docente debe ser autocritico y lograr

nuevas estrategias para que el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo.

Dentro de en cada evaluación es imprescindible medir el proceses del desarrollo

de la clase ya que cada una de las etapas han sido creadas para lograr el

aprendizaje dentro de los estudiantes, no es solo una evaluación final medido por

un tipo de instrumento (prueba) lo que determina cuanto es lo que se adquirió

como nuevo conocimiento, porque esto muchas veces solo puede lograrse

mediante una memorización que no asegura el aprendizaje ya que su tiempo en la

memoria de corto plazo será ínfimo. Es el proceso lo que generara que el

aprendizaje sea significativo para el estudiante y marcara un aprendizaje

duradero.

En la unidad didáctica que se ha trabajado, “El Imperio de los Andes” Nuestra

propuesta consta de 4 evaluaciones a las que se les ha asignado un porcentaje

individual, pero en conjunto que son parte de la nota final.

Se ha distribuido de esta manera con el fin de evaluar no solo el producto final,

que en este caso es la prueba, sino el proceso que han desempeñado cada uno

de los estudiantes y como han logrado cada uno de los objetivos que se han

propuesto en cada una de las clases.

Para esto se han utilizado distintos instrumentos evaluativos en los cuales se pone

a prueba la adquisición del nuevo conocimiento por parte del estudiante, con el fin

de evaluar cuan efectivo ha sido el proceso de enseñanza- aprendizaje dentro de

la unidad.

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Tabla del Proceso evaluativo

N° evaluaciones Objetivo de la evaluación

Instrumento de evaluación

Peso de la evaluación%

Clase 1Educaplay 15%

Clase 2

Reconocer e identificar la organización social inca

Crucigrama de Educaplay

15%

Clase 3

Identificar y reconocer parte de la cultura inca tales como la forma de conteo, sistema de camino y cultivos. Crear mapa conceptual mediante una herramienta digital.

Mapa mentalMindomo 30%

Clase 4

Describir la civilización Inca, considerando su estructura social y política identificando sus costumbre,como la forma de conteo, sistema de camino y cultivos.

Prueba 40%

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