Evaluaciòn Unidad IV Género Dramático y Publicidad

FUNDACION COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMENDEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos

Evaluación de Lenguaje y Comunicación Unidad IV: Textos diversos

Nombre:__________________________________________________ Curso:______ Fecha: ____________ Ptje.: ___/__66___

Capacidades: Raz. Lógico - Comprender- Expresión escrita -Destrezas: leer fluidamente- analizar-identificar- Contenidos: Texto dramático- estructura del texto dramático- tipos de parlamentos- formas dramáticas mayores y menores- textos publicitarios – publicidad propaganda –factores de la comunicación- funciones del lenguaje – convencer /persuadir-

Instrucciones:Marque solo una alternativa- No utilice corrector

Responda con letra clara y atendiendo a la pregunta

I.- MANEJO DE CONCEPTOS (1pto c/u)1. El objetivo del género dramático es:a. reproducir catarsis en el públicob. contar una historia a través de los personajesc. producir lágrimas en el públicod. producir una reflexión en quien lo vee. producir catarsis en los actores

2. El género dramático se caracteriza porque:a. Tiene una estructura dialogadab. los personajes nos relatan una historiac. representa una realidad trágica d. el tiempo y el espacio son ficticios e. enfrenta a los personajes a fuerzas sobrenaturales

3. La comedia es una representación liviana y humorística cuyo esencial es:a. provocar risa en el receptorb. hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la vida c. solucionar alegremente todos los conflictos humanos d. proponer una visión optimista frente a la vidae. entretener y enseñar

4. Una obra dramática se sustenta principalmente en:i. Desarrollo de un conflictoii. La derrota de las fuerzas antagónicas iii. El desenlace fatal de los personajesa. sólo i b. sólo iic. sólo iii

d. i y iie. i y iii



5. La presentación del conflicto se refiere a:a. se describe el ambienteb. es donde se produce catarsisc. es el conflicto en sí, también

llamado clímax

d. se presentan las fuerzas que oponen y el conflicto a desarrollar

e. cuando se resuelve el problema de los personajes

6. El clímax se refiere a:

a. es cuando se canta a un Diosb. el punto más tenso, en que las fuerzas se encuentran en pugnac. es cuando se resuelve el problema de los personajesd. se describe el ambiente y los personajese. se presentan las fuerzas que oponen y el conflicto a desarrollar

7. "ACTO" se puede definir como: a. resolución del problema presentado

b. movimiento corporales que realizan los personajes c. partes en las que se divide una obra de teatro y está marcada por la subida y

bajada del telón d. la representación que realizan los actores e. la descripción del ambiente y de los personajes

8. "Diálogo que se produce entre el personaje y el público, aunque este último no conteste" Esta definición en teatro corresponde a:

a. Acotacionesb. Apartec. Soliloquiod. Monologoe. Conversación

9. "Diálogo que el personaje desarrolla con su ser interior" Esta definición en teatro pertenece a:

a. Soliloquiob. Apartec. Monólogod. Acotacionese. Conversación

10. “Obra teatral que funde lo trágico con lo cómico y mezcla personajes de distintos estratos sociales de modo que usa un lenguaje cotidiano, vulgar, mezclado con el lenguaje elevado o culto .En ella hay un quiebre brusco entre lo trágico y lo cómico” La definición anterior corresponde a:

a. soliloquiob. comediac. dramad. tragicomedia e. mutis



11.¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la PRINCIPAL diferencia entre publicidad y propaganda?a) La publicidad tiene como objetivo persuadir, mientras que la propaganda busca convencerb) No hay diferencias relevantes, incluso son sinónimosc) La propaganda es más común en campañas políticas, mientras que la publicidad lo es en el marketing.d) La propaganda se distingue de la publicidad debido a que su objetivo no reside en un fin económico-comercial, sino en la promoción de ideas y visiones de mundo.e) La publicidad hace referencia a los recursos gráficos utilizados y la propaganda al producto en general.

12.- ¿Cuáles de los siguientes elementos corresponden a factores de la comunicación?I Función apelativaII CódigoIII ContextoIV Lenguaje

a) Solo Ib)I y IIc)II y III

d)II, III y IVe)Todas las anteriores

13.-Cuál de las siguientes alternativas no representa una función de los Medios de Comunicación Masivos a) Función moralizanteb) Función educativac) Función formadora de opiniónd) Función informativae) Función de entretener

14.- “Son canales artificiales que posibilitan, mediante distintas tecnologías, la comunicación unidireccional entre un emisor colectivo y un receptor indefinido y masivo.” Este enunciado corresponde a la definición de:a) Órgano fonadorb) Factores de la comunicaciónc) Medios de comunicación d) Medios de comunicación masivose) Publicidad


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos II. Asocie cada factor de la comunicación con la función del lenguaje que le corresponde. 1 Pto.

FACTOR DE LA COMUNICACIÓN FUNCIÓN DEL LENGUAJE

15 CANAL EMOTIVA

16 MENSAJE FÁTICA

17 EMISOR METALINÜÍSTICA

18 RECEPTOR POÉTICA

19 CÓDIGO REFERENCIAL

20 CONTEXTO APELATIVA

III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA (1 pto c/u)Lee cada uno de los textos propuestos e identifica la alternativa correcta en cada enunciado, según corresponda:

TEXTO 1Doctor Fausto

Christopher MarloweLa obra trata de Doctor Fausto, un respetable erudito alemán quien cree haber completado sus conocimientos de filosofía, medicina y religión. Decide alejarse de todo esto y aprender magia, ya que le atrae lo sobrenatural. Sus amigos Valdés y Cornelius le animan y le enseñan lo que saben de ciencias ocultas. En la escena que leerás a continuación, Fausto realiza un conjuro y aparece Mefistófeles, un demonio.ACTO I. Escena III(Un bosque. Entra FAUSTO para hacer un conjuro).FAUSTO. —Que los dioses del Aqueronte me sean propicios; que el triple numen de Jehová me valga. Salve, espíritus del fuego, del aire, de la tierra y del agua. Oh, Príncipe del Este, Belcebú, Monarca de los ardientes Infiernos, y Demigorgon, os rogamos que Mefistófeles salga y se haga presente. [...](Entra un demonio).Te ordeno que desaparezcas y cambies tu aspecto: eres demasiado espantoso para presentarte ante mí. Vete y regresa bajo forma de viejo fraile franciscano, que el hábito sagrado sienta mejor al diablo.(Sale el demonio).Veo que causan efecto mis sublimes palabras. No resulta tan difícil dominar este arte. ¡Qué complaciente parece este Mefistófeles, tan humilde y servicial! Poderosa es la magia, poderosos mis conjuros. Ya tienes, Fausto, título de nigromante, ya puedes dar órdenes al gran Mefistófeles. ¡Por qué no regresas, Mefistófeles, en forma de fraile!(Entra MEFISTÓFELES).MEFISTÓFELES. —Y ahora, Fausto, ¿qué deseas de mí?FAUSTO. —Te ordeno que me sirvas mientras viva y hagas cuanto Fausto te ordene: sea apartar la luna de su órbita o cubrir los continentes con el océano.


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos MEFISTÓFELES. —Yo soy un siervo del gran Lucifer y no puedo obedecerte sin su venia. Solo podemos hacer lo que él ordena.FAUSTO. —¿No te mandó que aparecieras ante mí?MEFISTÓFELES. —No, acudí por mi propia voluntad.FAUSTO. —Di, ¿no fue mi conjuro el que te emplazó?MEFISTÓFELES. —Él fue la causa, pero solo per accidens (por accidente): cuando oímos que alguien viola el nombre de Dios, reniega de las Escrituras y de Cristo su Salvador, acudimos presurosos con la esperanza de hacernos con su espíritu fatuo. Nunca aparecemos si él no usa medios tales que le pongan en peligro de condenación. El camino más corto, pues, para invocarnos, es abominar con denuedo de la Trinidad y orar devotamente al Príncipe de los Infiernos.FAUSTO. —Eso ya lo ha hecho Fausto, y este es su credo: no hay más soberano que belcebú, a quien Fausto por entero se consagra. No me aterran palabras de condenación, pues no distingo entre el Infierno y el Elíseo. ¡Que mi espíritu descanse con los antiguos filósofos! Mas dejemos a un lado estas fruslerías del alma humana. Dime, ¿qué es ese dueño tuyo, Lucifer?MEFISTÓFELES. —Archirregente y general de todos los demonios.FAUSTO. — ¿No fue en otro tiempo Lucifer un ángel?MEFISTÓFELES. —Sí, Fausto, y muy predilecto de Dios.FAUSTO. — ¿Y cómo es ahora el Príncipe de los demonios?MEFISTÓFELES. —Por su ambicioso orgullo e insolencia lo arrojó Dios de la faz de los cielos.FAUSTO. — ¿Y qué sois los que vivís con Lucifer?MEFISTÓFELES. —Espíritus desventurados que con Lucifer caímos, que con Lucifer conspiramos contra Dios y con Lucifer por siempre estamos condenados.FAUSTO. — ¿Dónde estáis condenados?MEFISTÓFELES. —En el Infierno.FAUSTO. —¿Cómo es entonces que ahora no estás en el Infierno?MEFISTÓFELES. —No, no estoy fuera de él, esto es el Infierno. ¿Crees tú que yo, que vi el rostro de Dios y supe de los gozos eternos del Cielo, no me veo atormentado por mil infiernos al sentirme privado de la dicha imperecedera? ¡Oh, Fausto!, deja ya estas preguntas frívolas que intimidan mi espíritu desfallecido.

Marlowe, C. (1998). La trágica historia del Doctor Fausto. Buenos Aires: Losada. (Fragmento).

Nigromante: persona que ejerce la magia negra o diabólicaFatuo: Falto de razón o de entendimiento

Denuedo: Brío, esfuerzo, valor, intrepidez.Fruslería: Cosa de poco valor o entidad.

21.- El texto leído corresponde a un texto dramático debido a que podemos hallar en él

i. diálogosii. acotaciones iii. conflicto dramático

iv. catarsis

a. sólo i y iib. sólo i y iii

c. i, ii y iiid. ii, iii y ive. iii y iv


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos 22.-El protagonista se caracteriza por ser:i. Un ferviente religiosoii. un filósofo insigne

iii. Un aprendiz de ciencias ocultas iv. un valiente y experimentado mago

a. ii b. iii

c. i y ivd. ii y ive. iii y iv

23.- “MEFISTÓFELES. —No, no estoy fuera de él, esto es el Infierno. ¿Crees tú que yo, que vi el rostro de Dios y supe de los gozos eternos del Cielo, no me veo atormentado por mil infiernos al sentirme privado de la dicha imperecedera? ¡Oh, Fausto!, deja ya estas preguntas frívolas que intimidan mi espíritu desfallecido.”En el fragmento anterior, el personaje dice estar en el infierno porque:a. Luego de haber conocido el infierno se dio cuenta que la tierra era muy similarb. No hay peor situación que la de ser invocado por mago c. Después de haber conocido el cielo y a Dios todo lo que resta es visto como insignificante d. Las gracias del cielo son imperecederas e. Las desgracias del infierno son similares a las terrenales 24.- Las fuerzas opuestas que se enfrentan en esto texto son:a. Dios y el diablob. El hechicero y el demonioc. el bien y el mald. la ignorancia y desobediencia e. todas son correctas

25.-“MEFISTÓFELES. —No, acudí por mi propia voluntad. FAUSTO. —Di, ¿no fue mi conjuro el que te emplazó?”En el fragmento anterior, la palabra destacada puede ser reemplazada por:a. integró b. reemplazóc. trajo d. condujoe. produjo

26.- “Veo que causan efecto mis sublimes palabras. No resulta tan difícil dominar este arte. ¡Qué complaciente parece este Mefistófeles, tan humilde y servicial! Poderosa es la magia, poderosos mis conjuros. Ya tienes, Fausto, título de nigromante, ya puedes dar órdenes al gran Mefistófeles. ¡Por qué no regresas, Mefistófeles, en forma de fraile!”¿Cuál de las siguientes expresiones NO reemplaza a la subrayada en el texto?a. excelsasb. grandiosasc. extraordinariad. extrovertidase. eminentes


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos TEXTO 2

ADELA: (Haciéndole frente.) ¡Aquí se acabaron las voces de presidio! (Adela arrebataun bastón a su madre y lo parte en dos.) Esto hago yo con la vara de la dominadora. No dé usted un paso más. ¡En mí no manda nadie más que Pepe!

(Sale MAGDALENA.)MAGDALENA: ¡Adela!

(Salen la PONCIA y ANGUSTIAS.)ADELA: Yo soy su mujer. (A Angustias.) Entérate tú y ve al corral a decírselo. Él dominará toda esta casa. Ahí fuera está, respirando como si fuera un león. ANGUSTIAS: ¡Dios mío! Bernarda: ¡La escopeta! ¿Dónde está la escopeta? (Sale corriendo.) (Aparece Amelia por el fondo, que mira aterrada, con la cabeza sobre la pared. Sale detrásMartirio.) ADELA: ¡Nadie podrá conmigo! (Va a salir.) ANGUSTIAS: (Sujetándola.) De aquí no sales con tu cuerpo en triunfo, ¡ladrona! ¡deshonra de nuestra casa! MAGDALENA: ¡Déjala que se vaya donde no la veamos nunca más! (Suena un disparo.) BERNARDA: (Entrando.) Atrévete a buscarlo ahora. MARTIRIO: (Entrando.) Se acabó Pepe el Romano. ADELA: ¡Pepe! ¡Dios mío! ¡Pepe! (Sale corriendo.) LA PONCIA: ¿Pero lo habéis matado? MARTIRIO: ¡No! ¡Salió corriendo en la jaca! BERNARDA: No fue culpa mía. Una mujer no sabe apuntar. MAGDALENA: ¿Por qué lo has dicho entonces? MARTIRIO: ¡Por ella! Hubiera volcado un río de sangre sobre su cabeza. LA PONCIA: Maldita. MAGDALENA: ¡Endemoniada! BERNARDA: Aunque es mejor así. (Se oye como un golpe.) ¡Adela! ¡Adela! LA PONCIA: (En la puerta.) ¡Abre! BERNARDA: Abre. No creas que los muros defienden de la vergüenza. CRIADA: (Entrando.) ¡Se han levantado los vecinos!BERNARDA: (En voz baja, como un rugido.) ¡Abre, porque echaré abajo la puerta! (Pausa. Todo queda en silencio) ¡Adela! (Se retira de la puerta.) ¡Trae un martillo! (La Poncia da un empujón y entra. Al entrar da un grito y sale.) ¿Qué? LA PONCIA: (Se lleva las manos al cuello.) ¡Nunca tengamos ese fin! (Las hermanas se echan hacia atrás. La Criada se santigua. Bernarda da un grito y avanza.) LA PONCIA: ¡No entres! BERNARDA: No. ¡Yo no! Pepe: irás corriendo vivo por lo oscuro de las alamedas, pero otro día caerás. ¡Descolgarla! ¡Mi hija ha muerto virgen! Llevadla a su cuarto y vestirla como si fuera doncella. ¡Nadie dirá nada! ¡Ella ha muerto virgen! Avisad que al amanecer den dos clamores las campanas. MARTIRIO: Dichosa ella mil veces que lo pudo tener. BERNARDA: Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. ¡Silencio! (A otra hija.) ¡A callar he dicho! (A otra hija.) Las lágrimas cuando estés sola. ¡Nos hundiremos todas en un mar de luto! Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!

La casa de Bernarda Alba. Federico García Lorca.



27. De la lectura del texto anterior se infiere que corresponde a:a. el desarrollo del conflictob. el momento de catarsis del espectador c. la presentación del conflicto dramáticod. el desenlace de la obrae. un acto intermedio de la obra

28.- Se puede deducir del fragmento que el conflicto dramático que provoca el enfrentamiento entre Adela y los demás personajes es:a. La relación amorosa entre Adela y Pepe b. La autoridad de la madre c. la muerte de Peped. la envidia de las mujeres e. el honor familiar

29.- En el fragmento, clímax se produce cuando:a. Adela confiesa su relación con Pepe b. la madre ordena que no lloren y guarden silencioc. la madre le dispara a Peped. Adela rompe el bastón de la madre e. Adela se suicida

30.- El hecho de que Adela rompa El bastón de la madre y diga “Esto hago yo con la vara de la dominadora. No dé usted un paso más. En mí no manda nadie más que Pepe” quiere expresar que:i. La autoridad de la madre es equivocadaii Su madre ya no regirá su destinoiii Su amor por Pepe le da valor

a. sólo ib. sólo iic. sólo iii

d. sólo i y iiie. i, ii y iii

31. -Cuando Bernarda dice “Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija de Bernarda Alba, ha muerto virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!” podemos concluir que:

a. El futuro es incierto para la familia de Bernarda b. Bernarda desea encubrir su propia culpa por la muerte de su hija c. Las hijas de Bernarda guardarán luto por mucho tiempod. El destino de las hijas de Bernarda es la soledade. el sentido del honor es más fuerte que el dolor de la muerte


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos 32.- ¿En cuál de las siguientes alternativas existe una acotación?

a. CRIADA.- (entrando) ¡se han levantado los vecinos!b. ANGUSTIAS.- ¡Dios mío!c. MAGDALENA.- ¡Endemoniada!d. BERNARADA.- O. ¡Yo no Pepe, tú irás corriendo vivo por lo oscuro de la alameda, pero otro día caerás.e. LA PONCIA.- ¡no entres

33.- BERNARDA.- ¡la escopeta! ¿Dónde está la escopeta? (sale corriendo)Sale detrás de MARTIRIO. Aparece Amelia por el fondo , que mira aterrada con la cabeza sobre la pared.En el fragmento anterior se nos informa sobre la entrada y salida de los personajes, lo que se conoce como: a. cuadro b. acto c. escenad. acotación e. mutis

34.- El registro de habla utilizado por los personajes del texto 3 corresponde al que conocemos como:a. formalb. informalc. cultod. incultoe. normal



35.- Cuales de los siguientes enunciados son verdaderos respecto del afiche anterior:

I Corresponde a una propagandaII Corresponde a una publicidadIII Su objetivo es convencer al receptorIV Su objetivo es persuadir al receptor

a) I y IIIb) II y IV

c) I y IV

d) II y IIIe) Todas las anteriores


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos 36.- Respecto al emisor del afiche anterior, podemos afirmar que: a) Es desconocido, la publicidad no tiene un emisor claro

b) Es el gobierno de Chile c) Es el Ministerio de Educación d) Es el ministro de educación e) Es un niño agredido

37.- Cual es el mensaje del afiche anteriora) Debemos ser generosos y compartir nuestra colación

b) No hay que quitarle la colación a los compañeros c) Las agresiones nos marcan para toda la vida d) Es un llamado a detener la violencia intrafamiliar

e) Ninguna de las anteriores.

38.- Con respecto al afiche anterior, cuál de las afirmaciones es correcta. I Es una propaganda II La función del lenguaje que predomina es la apelativaIII El canal es verbala) solo Ib) solo IIc) solo IV

d) I y IIe) Ninguna de las anteriores

39.- El receptor a quién está dirigido el mensaje de arriba es:


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos a) Indefinido b) A jóvenes con un estilo de vida saludable c) Mujeres d) Mujeres exitosas e) Consumidores de bebidas

40-. Con respecto a la argumentación, podemos decir que a) El objetivo del emisor es persuadirnos b) El objetivo del emisor es disuadirnos c) El objetivo del emisor es convencernos d) El objetivo del emisor no lo podemos determinar e) El objetivo está determinado por el contexto

41.- Con respecto al afiche anterior, podemos afirmar que: I Es una propaganda II Predomina la función apelativa III Predomina la función referencial IV No posee código

a) I b) II c) III

d) I y II e) I, II y III

42.- Con respecto al canal cual de las siguientes afirmaciones no es correcta a) El canal es auditivo


Profesora: Paula Sanhueza H – Cecilia Lagos b) El canal es el afiche impreso c) El Canal es el idioma español d) El canal consta de imágenes y letras e) El canal tiene relación con el contexto de producción

IV.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Lee el siguiente texto y transfórmalo en un texto dramático. Procura que considerar los siguientes aspectos:

Estructura (acto, escena, cuadro) 3 pts. Lenguaje (dialogo, monólogo, aparte, acotación) 5 pts. Estructura interna (inicio, desarrollo, clímax y desenlace) 4 pts. Monólogo (6líneas) 3 pts. Ortografía y redacción 5ptos Extensión mínima 1 plana (3pts.) Título creativo (1pto.)

EL POZOMi hermano Alberto cayó al pozo cuando tenía cinco años.Fue una de esas tragedias familiares que sólo alivian el tiempo y la circunstancia de la familia numerosa.Veinte años después mi hermano Eloy sacaba agua un día de aquel pozo al que nadie jamás había vuelto a asomarse.En el caldero descubrió una pequeña botella con un papel en el interior."Este es un mundo como otro cualquiera", decía el mensaje.

Luis Mateo Díez

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