MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL

MÓNICA YESMÍN QUINTERO JAIMES

MARISE ALEJANDRA ARIAS CUEVAS

DANIELA MANTILLA QUINTERO

ANGIE JULIETH CARRILLO PACHECO

LAURA RAMÍREZ RUAN

PSICOLOGÍA 7AD

El primer paso involucra el

entrenamiento al paciente,

para observar sus propias conductas.

El segundo proceso es el de traslación.

Se debe establecer una

relación de colaboración;

paciente y terapeuta.

Se deben consolidar los

cambios, promover la

generalización y encontrar

fundamentos para

mantenerlos.

ASPECTOS METODOLÓGICOS

ASPECTOS GENERALES: SALUDAR AL PACIENTE.

ELABORACIÓN DE HISTORIA CLÍNICA: SEÑALAR EL OBJETIVO DE LA SESIÓN.

APLICACIÓN DE INVENTARIOS: SEÑALAR EL OBJETIVO DE LA SESIÓN.

TRABAJAR SOBRE EL AUTORREPORTE: SEÑALAR LOS OBJETIVOS DE LOS

AUTORREPORTES.

CIERRE DE LA SESIÓN: REITERAR EL PROPOSITO DE LA SESIÓN.

ENTREVISTA Y ÉTICA

PROFESIONAL

Los requisitos del terapeuta son su competencia y habilidad, definidas y medidas de manera objetiva.

La destreza terapéutica se ve como un repertorio extenso, complejo e integrado de conductas del terapeuta.

La ética está presente en cada aspecto de la terapia.