FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura: TÉCNICAS PARA ESCRIBIR REPORTAJES

• Módulo y bloque: MÓDULO I: REDACCIÓN PERIODÍSTICA

• Profesor Carlos Salas

• Trayectoria profesional: Director de la informacion.com, ex director de Metro, Capital y El Economista. Ex redactor jefe de Internacional y Economía de El Mundo. Licenciado en Periodismo y Filosofía. Profesor de comunicación en escuelas de negocio. Autor de “Manual para escribir como un periodista”, ”La crisis explicada a sus víctimas”, y “¿Las Once verdades de la comunicación”.

• Fechas y horario 25 de octubre de 10:30-12:00 y de 12:15 a 13:45 26 de octubre de 10:30-12:00 y de 12:15 a 13:45

• Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura:

Conocer mediante prácticas las herramientas básicas para escribir buenos reportajes.

b) Evaluación: Se les hacen pruebas de redacción a lo largo de las sesiones y al final una prueba que deben entregar

c) Temario: - ¿Cómo titular? - ¿Cómo escribir las primeras líneas? - ¿Cómo convertir palabras en imágenes? - ¿Cómo resumir la información? - El uso de los verbos - ¿Cómo escribir para Internet? - Trucos y consejos de escritura basados en técnicas de escuelas

creativas, guiones de cine y dibujo

d) Bibliografía: - “Manual para escribir como un periodista” (Carlos Salas) - “El periodista universal” (David Randall) - “Problogger” (Darren Rowse)

e) Tutorías y contacto con el profesor:

Consultas a través de correo electrónico: carlos.salas@diximedia.es

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura GÉNEROS PERIODÍSTICOS: LA NOTICIA Y EL PERFIL

• Módulo y bloque MÓDULO I: Técnicas Periodísticas Especializadas Planificación, Creación y Edición de Medios

• Profesor José Rodríguez Vilamor

• Trayectoria profesional:

Es doctor en Ciencias de la Información y licenciado en Ciencias Sociales. Comenzó su andadura periodística en El Ideal Gallego, de A Coruña, y, posteriormente pasó al Ya, periódico del que fue subdirector. Su tesis doctoral versó sobre "Prensa y Tercera edad en Epaña", la primera que trató este tema en Europa. Ha publicado los libros: "La rebelión de los campesinos gallegos", "Nuevo periodismo para el nuevo milenio", "Redacción periodística para la generación digital", "Cómo escribir en internet", "Educar para hacer y ver televisión". "Obituario o necrológica, un género periodístico con futuro". Es coautor de: "redaccción para periodistas: Informar e interpretar", "La lengua, compañera de la transición política española", "Lengua y Comunicación:

norma frente a uso", "El españoll en la prensa escrita", "Pasado presente y futruro de la libertad de expeersión". Es profesor de Redacción Periodística en la Universidad CEU San Pablo y en el Master de El Mundo desde su primera edición.

• Fechas y horario 29 de octubre de 12:15 a 13:45 5 de noviembre de 12:15 a 13:45

• Programa de la asignatura f) Objetivo de la asignatura:

Noticia Que el alumno sepa valorar y redactar correctamente una noticia tanto en soporte de papel como en Internet

g) Evaluación Prácticas de la noticia y prácticas del perfil

h) Temario ¿Qué es noticia?, centros de influencia, utilización del mensaje simplista, el concepto de noticia varía, cómo descubrir qué es noticia, seguimiento de la noticia. La dificultad del inicio, la lógica narrativa, tensión narrativa, cada materia tiene un enfoque propio. Técnicas de redacción, estructura de la información, distintos tipos de entrada, problemas más frecuentes en la redacción periodística. El desarrollo de los titular es en la noticia, definición y funciones, entre la técnica y el arte, más allá de la radio y la televisión la intencionalidad de los titulares, normas para un buen titular Perfil

Definición de perfil, cuándo se generalizó el perfil en los medios, elementos que componen el perfil, cómo redactar un perfil.

Diferencias entre perfil, biografía, semblanza y necrológica

i) Bibliografía

Libro de Estilo de El Mundo, 17-10-2011

José R. Vilamor: Redacción periodística para la generación digital. Ed Universitas. Madrid,2000. 504 pgs.

José R. Vilamor. Cómo escribir en internet. Ed Universitas, Madrid, 2001

Melvin Mencher: News reporting and writing. Wm C. brown, Dubuque, 1984

F.W. Hodgson, Modern newspaper practica, Focal Press, Oxford, 1993

Beneyto Pérez, Juan: Las tres funciones de la información. escuela de periodismo de la lIglesia, Madrid 1970.

Cándido: Realidad y actualidad. AEDE, nº 22, 1998

Colombo: Últimas noticias sobre periodismo. Anagrama, Barcelona ,1997

Cremmins, Edward T., El arte de resumir. Mitre, Barcelona, 1985

Fontcuberta, m. de: La noticia. Pistas para pe3rcibir el mundo

Franquet, R, : Larrégola, G. Comunicar en la era digital. ZER, nº 7, diciembre 1999

Lorenzo Gomis: Los titulares en prensa. Origen, objetios y funciones. Estudios de Priodística. Sociedad Española de Perodística. Complutense, 1992

Teoría del periodismo. Cómo se forma el presente.Paidós Comunicación. Brcelona 1991

López, M: Cómo se fabrican las noticias. Paidós Comunicación, Barcelona, 1995

Wolf, Tom: El nuevo periodismo. anagrama, Barcelona ,1973

j) Tutorías y contacto con el profesor

Teléfono de contacto: 646385427

El horario acordado con cada alumno en sus tiempos libres

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura

“CÓMO HABLAR SIEMPRE CON EFICACIA” La otra carrera necesaria • Módulo y bloque

MÓDULO I Técnicas profesionales de Oratoria • Profesor/profesores que la imparten

Ángel Lafuente Zorrilla

• Trayectoria profesional y académica del profesor

Enamorado de la palabra hablada, lleva 50 años difundiendo el amor por “su chica”. Licenciado en Filosofía por las Universidades de Comillas y Complutense. Creador de un método pedagógico diferente de cuantos existen en el mercado internacional porque:

1º Derriba el miedo, y conduce al placer escénico.

2º No establece “numerus clausus”.

3º Elimina las prácticas individuales.- Elegido por el equipo de Al Gore para formar en Oratoria a centenares de vips comprometidos con el cambio

climático. Profesor asociado, entre otras, de la Universidad de Navarra y del Ministerio de Defensa. Durante 35 años fue Locutor-Presentador de TVE. Está directamente vinculado por línea materna con el poeta romántico José Zorrilla.

• Fechas y horario

- 12 de noviembre de 12:45 a 13:45 y de 15:30 a 18:30 - 13 de noviembre de 12:45 a 13:45 y de 15:30 a 18:30

• Programa de la asignatura

1. Comunicación y consolidación de la personalidad. 2. Taller, Maestros y Reglas de Oro. 3. Captación y mantenimiento de la atención. 4. Palabras, y su organización: Macro orden, y micro orden. 5. Partes del discurso, y su jerarquía desde el punto de vista de la eficacia. 6. Elaboración del guión, y su soporte. Sistema de fichas. 7. Ejecución del discurso, y su puesta en escena 8. Dirección de coloquios y diálogos, y control del perfil de los participantes. 9. Escenografía retórica. 10. Intervenciones en radio y en televisión. 11. Datos complementarios:

Comunicación no verbal Posición Rey Midas Preguntas de Quintiliano Metodología para los días clave

a) Objetivos de la asignatura

1.- Fortalecer al máximo la personalidad, como base de la comunicación eficaz.

2.- Pasar, del miedo, al placer escénico

3.- Capacitar para el éxito, la influencia y el liderazgo social.

4.- Dominar todas las intervenciones en público, en privado, en radio y en

televisión.

5.- Alcanzar la excelencia en el diálogo, y en la conducción de reuniones de

trabajo.

b) Evaluación

La mera asistencia, y la participación en los ejercicios colectivos del curso, darán pie a la posible evaluación. Según mi particular método y criterio, estimo que como profesor debo empeñarme en que todos los alumnos alcancen el máximo nivel, dentro de las capacidades de cada cual. c) Temario Preferiría limitarme a facilitar el Programa. No existen prácticas individuales en este curso, pues el gran taller de la palabra está en la vida diaria. Pero es el curso más práctico pues convierte la vida diaria, toda la vida, en el gran taller de la palabra hablada siguiendo la filosofía y las normas que en el curso se explican.- No obstante, se realizan determinadas prácticas colectivas para ensayar las posteriores y permanentes actuaciones en la vida diaria. d) Bibliografía Exclusivamente el Manual, por razones que en el curso se explican. e) Tutorías y contacto con el profesor

hablar@telefonica.net y móvil 67036.37.38 Nota Como este Máster se desarrolla en colaboración con el CEU, por si fuera de alguna utilidad, puedo indicar que varias autoridades de la citada institución cuentan con referencias de mi curso, que lo he impartido o imparto en diferentes centros de la citada entidad. Por ejemplo, en la Universitas Senioribus y Colegio Montepríncipe. Por otra parte, todos los años se desarrolla el curso en el Aula Magna de Julián Romea, a sala llena, organizado por la Comisión Nacional para Racionalizar los Horarios Españoles y la Fundación Independiente. A ese curso asisten catedráticos y profesores de diferentes Facultades del propio CEU.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura

EL DEPORTE Y EL PERIODISMO DEPORTIVO

• Módulo y bloque

Módulo I: Nuevas Fronteras del Periodismo Especializado: Investigación, Económico y Deportivo

• Profesor/profesores que la imparten

Orfeo Suárez González

• Trayectoria profesional y académica del profesor

Licenciado en Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona, en 1986. Trabajó en La Vanguardia entre 1985 y 1995. Posteriormente, en EL MUNDO, en la redacción de Cataluña como jefe de sección, y desde 2001, en Madrid, como redactor jefe.

Ha cubierto como enviado especial cinco Mundiales de fútbol y cinco Juegos Olímpicos, además de Eurocopas de fútbol, Mundiales de atletismo y otros eventos. Ha seguido a Real Madrid, Barcelona en la Liga y en competiciones europeas, y a la selección española de fútbol.

Es contertulio de Radio Marca y TVE. Ha publicado “Javier Clemente, mitad monje, mitad guerrero” (PLaza & Janés, 1996), “Los Cuerpos del Poder”

(Casiopea, 2000), “Hablamos de Fútbol” (Unicef, 2009) y “Palabra de Entrenador” (Córner, 2011). Además imparte clases como profesor de Periodismo Deportivo en la Universidad Camilo José Cela.

• Fechas y horario

10, 17, 18 y 20 de diciembre de 10:30 a 12:00

• Programa de la asignatura

1. La estructura internacional del deporte

1.1 Movimiento olímpico y federaciones internacionales

1.2 El deporte y la Constitución española

1.3 Ley del Deporte, leyes orgánicas y leyes autonómicas.

1.4 Clubes y sociedades anónimas en España

1.5 el TAS, solución jurídica a una actividad global

2. ¿Qué es el deporte y cómo tratarlo en los medios de comunicación?

2.1 Informar sobre la pasión

2.2 Fútbol, el mayor fenómeno de masas del planeta

2.3 El sector de mayor competencia informativa

3. Nouvelle cuisine en un local de fast food

3.1 La crónica deportiva: un cóctel, un género

3.2 Los recursos técnicos, literarios y estadísticos

3.3 La opinión

4. Práctica: somos una sección

4.1 Valoración de la información

4.2 Ubicación publicitaria y reparto del espacio

4.3 Maquetación

4.4 Redacción de crónica y breve

a) Objetivo de la asignatura

El conocimiento del deporte y su estructura. Las diferentes formas de abordarlo en los medios de comunicación en función de los soportes y, a partir de ahí, las claves de su ejercicio práctico, fundamentalmente en la prensa

b) Evaluación

Módulo práctico, por grupos, en la última clase y trabajo por encargo.

c) Temario:

Como se especifica en el programa, se trata de un módulo eminentemente práctico, que intenta adaptar el trabajo periodístico a la especificad del deporte, por sus peculiaridades en la redacción y la rapidez. Antes, sin embargo, es básico un primer módulo en el que se explique la organización del deporte a nivel jurídico, internacional y nacional, para la compresión de cuestiones que generalmente llevan a numerosas confusiones.

d) Bibliografía

ALCOBA, ANTONIO. (2005). Periodismo deportivo. Síntesis

CASTAÑÓN RODRÍGUEZ, J. Periodismo y Comunicación Deportiva. Trea

VILLORO, JUAN (2006) Dios es redondo. Planeta.

DE LA MORENA, J. R. (2010) Los silencios del larguero. El País Aguilar

KUPER, SIMON (2010). Fútbol contra el enemigo. Contra

MARTÍN, J. A. (PETÓN). (2010). El fútbol tiene música. Córner

SUÁREZ, ORFEO (2011). Palabra de entrenador. Córner

SEGUROLA, S (EDICIÓN) (1999). Fútbol y pasiones políticas. Debate

e) Tutorías y contacto con el profesor

En dos horas reservadas, previo acuerdo con alumnos, durante la duración del módulo.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura: Sesiones prácticas de Radio

• Módulo y bloque:

Módulo II: DIRECCIÓN ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EQUIPOS Y PRODUCTOS INFORMATIVOS EN MEDIO AUDIOVISUALES Y DIGITALES

• Profesor

Pilar Uruñuela

• Trayectoria profesional:

Licenciada en CCII en la UCM. Casi 30 años trabajando en Radio Nacional de España, donde desarrolló todo tipo de trabajos: magazines; informativos; Área de Internacional, con coberturas especiales en bastantes países; Subdirectora del Área de Economía, con un programa diario en R 5; Jefe de los Informativos del Fin de Semana. Siempre ha compaginado la Radio con otras labores: Gabinete de Prensa de la Semana Internacional de Cine de Valladolid; colaboradora en medios escritos; impartir clases.

• Fechas y horario

Todos los viernes desde el 14 de diciembre hasta el 21 de marzo

- Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura: Proporcionar a los alumnos las

herramientas necesarias para que sean capaces de trabajar en una emisora de Radio.

b) Evaluación: Se tiene en cuenta el interés, los avances día a día, los trabajos desarrollados, tanto individualmente como en grupo.

c) Temario:

Se tocan todos los géneros periodísticos aplicados a la Radio

d) Bibliografía: No hay una bibliografía obligatoria. Varía cada año en función de la actualidad, los avances tecnológicos. Proporciona sus propios apuntes.

e) Tutorías y contacto con el profesor: En cualquier momento, a través de mail o número de móvil.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura LA ENTREVISTA PERIODÍSTICA

• Módulo y bloque MÓDULO I: PLANIFICACIÓN, CREACIÓN Y EDICIÓN DE MEDIOS

• Profesor RAFAEL ÁLVAREZ DÍAZ

• Trayectoria profesional: Tras varias colaboraciones en publicaciones religiosas y sociales, y unas prácticas en Radio El País, comencé a trabajar de manera profesional en los servicios informativos de la Cadena Rato (hoy Onda Cero). Durante tres años compatibilicé esa labor con la corresponsalía en Madrid de “El Mundo Deportivo” (Barcelona) y la publicación mensual “Goles”. Ingresé en EL MUNDO en 1989, donde he trabajado en las secciones de Deportes, Local, Sociedad y Nacional (en la actualidad). Desde hace seis temporadas, combino mi labor en Nacional con la entrevista de la contraportada de los sábados en EL MUNDO. He escrito dos libros e impartido algunas conferencias sobre violencia de género y medios de comunicación.

• Fechas y horario

14 de noviembre de 16:30-17:00

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

Lograr que los alumnos se enfrenten a la entrevista como género integral desde la producción, la documentación, el cuestionario, la realización y la edición. Se trata de que conozcan el mecanismo y, sobre todo, arriesguen en su realización: preguntas distintas que obtengan información sobre la personalidad del entrevistado (entrevista de personaje) o sobre su actividad (entrevista de declaraciones o informativa).

b) Evaluación Tras la clase teórica, se les encarga la publicación de una entrevista en el formato elegido por el Máster. Se evalúa la dificultad del personaje, la rapidez en la producción y gestión, y sobre todo, la originalidad y valentía de las preguntas.

c) Temario: Se arranca con un repaso a distintas definiciones de la entrevista periodística hechas por autores y pensadores de la comunicación. Posteriormente, se analizan los distintos tipos de entrevista, tanto por forma (pregunta/respuesta) como por contenido (de declaraciones, informativa, de creación, de personaje). A continuación se habla de cómo preparar y hacer una entrevista: elección del personaje, producción, documentación, cuestionario, conversación, transcripción y edición. Todos estos capítulos van salpicados por teorías de expertos y experiencias propias. Nos detenemos después en la estructura de la entrevista: entradilla, cuerpo y titular. Finalmente, se aportan algunas experiencias con personajes y se abre un turno de preguntas/diálogo para dudas o propuestas.

d) Bibliografía Se citan frases y reflexiones de decenas de periodistas y profesores recopiladas en libros y clases. Hay referencias de Manuel del Arco, Ana Francisca Aldunate, María José Lecaros, Leonor Arfuch, Concha

Fagoaga, Jesús Timoteo Alvarez, Guillermina Baeza, Rafael Yanes, Martínez Albertos, Gabriel García Márquez, Francisco Umbral, Horace Greely, Tom Wolfe. Hemos manejado también “El estilo del periodista”, de Alex Grijelmo.

e) Tutorías y contacto con el profesor Durante todo el curso, en la redacción del periódico.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura: Géneros Periodísticos: El editorial

• Módulo y bloque MÓDULO I: PLANIFICACIÓN CREACIÓN Y EDICIÓN DE MEDIOS

• Profesor/profesores que la imparten Vicente Lozano, redactor jefe de Opinión de EL MUNDO

• Trayectoria profesional y académica del profesor Licenciado en Ciencias de la Información. Jefe de la sección de Economía de Actualidad Económica. Redactor jefe Fiinanzas y Mercados de Expansión. Director de Expansión.com. Redactor jefe de Opinión de El Mundo. Realizando el doctorado sobre ‘Los contenidos de la información económica en los nuevos soportes digitales’ en la Universidad Complutense.

• Fechas y horario

2 de noviembre viernes de 12:15 a 13:45

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

Doble: explicar qué es el editorial y su importancia en un diario y enseñar a redactarlo

b) Evaluación Redacción de editoriales

c) Temario Esta asignatura es eminentemente práctica. Veremos las cuestiones teóricas clásicas sobre el editorial, pero el grueso del trabajo se realizará mediante el análisis de editoriales publicados en la prensa.

d) Bibliografía Manuales clásicos para la teoría (p, ej. los del profesor Martínez Albertos. El estilo del periodista, Alex Grigelmo Libro de estilo de El Mundo Libro de estilo de El País Libros de consulta sobre el uso del castellano (Manual del español urgente, de la Agencia EFE; El castellano actual, de Manuel Casado,…)

e) Tutorías y contacto con el profesor El profesor se acoplará a lo que pida la dirección del master en este tema, con disponibilidad para atender a los alumnos que lo requieran.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura: Ética para Periodistas

• Módulo y bloque Míodulo III: El periodista, la ética la ley

• Profesor: Justino Sinova

• Trayectoria profesional y académica del profesor: Periodista, escritor, catedrático de la Universidad CEU-San Pablo. Creador del Máster en Periodismo de El Mundo-USP-CEU. Autor, entre otros libros, de La censura de Prensa durante el Franquismo y La Prensa en la II República española. Historia de una libertad frustrada

• Fechas y horario 16, 23 y 30 de noviembre de 10:30 a 12:00

• Programa de la asignatura: Enunciado de los cuatro temas esenciales:

• El deber de informar • Los límites a la información/comunicación • Las garantías para el ejercicio profesional • El compromiso fundamental del periodista

a) Objetivo de la asignatura:

Conocimiento y práctica de normas éticas básicas para el ejercicio profesional del periodismo

b) Evaluación: Intervenciones en clase y prueba final de contenido

c) Bibliografía Códigos éticos de la profesión periodística

d) Tutorías y contacto con el profesor: Se desarrollarán de forma constante durante el período de impartición de la asignatura.

FICHA ASIGNATURA

XII EDICIÓN

MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura (La Columna de Opinión)

• Módulo y bloque (completa la coordinación)

• Profesor/profesores que la imparten (Antonio Lucas)

• Trayectoria profesional y académica del profesor (Antonio Lucas (Madrid, 1975) es redactor de Cultura y columnista del diario El Mundo. Colaborador de RNE. Asimismo, ha desarrollado una amplia trayectoria poética con libros como Antes del mundo (accésit del Premio Adonais, Madrid, Rialp); Lucernario (Barcelona, DVD, 1999), por el que recibió el premio “Ojo Crítico” de Poesía en 2000, concedido por Radio Nacional de España; Las Máscaras (Barcelona, DVD Ediciones, 2005); y en 2009 Los mundos contrarios (Visor), por el que ganó el XXX Premio Internacional Ciudad de Melilla)

• Fechas y horario (completa la coordinación)

• Programa de la asignatura (completa el profesor)

a) Objetivo de la asignatura (El conocimiento de la tradición del columnismo en el periodismo español y su aplicación al desarrollo de la profesión en todos sus ámbitos: político, económico, cultural...)

b) Evaluación (La asignatura requiere de una bibliografía básica que en la mayoría de las ocasiones se basa en copias de hemeroteca de

articulistas de la tradición moderna española, así como de columnistas del presente. También se sugerirán libros a tener en cuenta para la mejor profundización en la materia. Asimismo, los alumnos deberán hacer durante el tiempo en que se desarrolle la asignatura distintos ejercicios escritos que serán comentados y evaluados, estableciendo la posibilidad de hacer una suma total del interés y las capacidades de los alumnos en esta asignatura)

c) Temario: (Los temas a tratar van desde los primeros atisbos de articulismo en el periodismo moderno, comenzando por Larra, hasta las últimas tendencias en blogs)

d) Bibliografía

(Obligatoria, de apoyo, enlaces, páginas web, PDFs,

documentos, etc)

e) Tutorías y contacto con el profesor

(Las tutorías se podrán hacer por teléfono previa cita fijada, así como por correo electrónico. En el caso de que algún alumno la requiera presencial se harán en la sede del diario EL MUNDO, en Avenida de San Luis, 25-27, con día y hora fijado previamente)

FICHA ASIGNATURA

XII EDICIÓN

MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura Géneros periodísticos: Reportaje • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten Carmen Méndez González • Trayectoria profesional y académica del profesor Periodista del

diario Expansión desde 1989. Responsable de la sección de Internacional, coordinadora de Empresas y, desde 2000, responsable del suplemento Fin de Semana. Profesora de la Escuela de Periodismo y Comunicación de Unidad Editorial. Profesora del Máster de Periodismo del Mundo desde la 3ª edición, en 2003, y profesora del Máster en Comunicación y Belleza de Telva/Yo Dona desde su inicio, en 2009.

• Fechas y horario(completa la coordinación) • Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura Tener la base teórica y práctica para escribir reportajes informativos o interpretativos. La orientación de la clase es fundamentalmente práctica.

b) Evaluación Al tratarse de una primera sesión, éste es un primer acercamiento al género, que se completará con reportajes posteriores a lo largo de la elaboración del periódico que realizan los alumnos. En esta sesión, después de la explicación teórica, los alumnos escribirán un reportaje maquetado en una página real de periódico. Para ello, hay que proponer un tema específico dentro de

uno más general que traza el profesor como guía, y realizar el trabajo de documentación y de calle. Con ese material bien estructurado, se presentará un reportaje con todos sus elementos, incluida la fotografía. El profesor evaluará ese primer reportaje.

c) Temario Aproximación teórica al reportaje. Diferencias entre reportaje informativo e interpretativo. Diferencias con la noticia y con la crónica. Tipos de reportaje: de carácter noticioso, de interés humano, de interés social, didáctico, de opinión. Variedades: reportaje de investigación, reportaje-documentación, reportaje-informe, de preguntas, perfil. La documentación en el reportaje. Estructura: titular, entradilla (distintos tipos de arranque), cuerpo y párrafo final. Toda la teoría irá acompañada de ejemplos prácticos, de reportajes publicados en los diarios donde comprobar cómo funciona cada elemento.

d) Bibliografía ‘Libro de estilo del Mundo’ (obligatorio) ‘El estilo del periodista’. Álex Grijelmo. Ed. Taurus. (apoyo) ‘Manual para escribir como un periodista’. Carlos Salas. Ed. Altera. (apoyo) ‘Diccionario de español urgente’. Agencia Efe. Ed. SM (apoyo) ‘Unos buenos zapatos y un cuaderno de notas. Cómo hacer un reportaje. Antón Chéjov. Ed. Alba (apoyo) ‘La gramática descomplicada’. Álex Grijelmo. Taurus (apoyo) ‘Saber escribir’. Instituto Cervantes. (apoyo) Lo tipos de reportaje y la estructura del mismo irán acompañados por la proyección de pdfs donde los ejemplos queden claros.

e) Tutorías y contacto con el profesor La profesora está disponible en el mismo edificio donde se imparte el Máster. Todos los alumnos podrán fijar una cita cuando lo necesiten a través del correo electrónico cmendez@expansion.com

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura Diseño Web

• Módulo y bloque Módulo II: Creación y Dirección de Medios Digitales

• Profesor/profesores que la imparten Emilio Alcalde Rodríguez

• Trayectoria profesional Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid, comenzó su andadura en el mundo de las webs en 1997, diseñando para Expansión.com. En el año 2000 se incorpora a MARCA.com, diseñando y coordinando el equipo de diseño hasta el día de hoy.

• Fechas y horario

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

Conseguir que los alumnos se familiaricen con el código html y photoshop

b) Evaluación Se evaluará a los alumnos mediante su participación en clase y mediante la realización de un único proyecto final de curso

Temario: PROGRAMA HTML Qué es. Estructura de un documento HTML. Etiquetas: HTML HEAD BODY DIV SPAN UL/OL y LI FORM INPUT H's P IMG A STRONG EM Id's y clases

PROGRAMA CSS

Qué es. Qué significa en cascada.

Cómo funciona. Estructura del código. Id's, clases y elementos. Comportamiento de cada etiqueta HTML. Flujo del documento. Anidación de elementos. Propiedades y valores. Propiedades más comunes:

WIDTH/HEIGHT FLOAT POSITION LEFT/RIGHT MARGIN/PADDING DISPLAY BACKGROUND COLOR BORDER A FONT PROGRAMA PHOSOTHOP

Qué es. Cómo funciona. Partes del programa. Capas. Edición de capas. Herramientas básicas:

Mano/lupa. Herramientas de selección. Herramienta puntero. Herramienta cortar. Herramienta texto. Colores. Herramienta transformación libre.

Menús: Tamaño de imagen.

Exportar imágenes.

c) Bibliografía http://htmldog.com/ http://www.webdesignerwall.com

d) Tutorías y contacto con el profesor Mail: ealcalde@marca.com Tutorías: lunes y miércoles de 16:00-17:00 horas

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura Periodismo gráfico

• Módulo y bloque Módulo I: Técnicas periodísticas especializadas

• Profesor/profesores que la imparten Fernando Múgica Goñi

• Trayectoria profesional y académica del profesor Periodista. Universidad de Navarra promoción de 1967. Ha trabajado en La Gaceta del Norte. Deia (fundador y redactor jefe). TVE, Radio España, Diario 16 (redactor jefe de mesa, deportes, fotografía). Revista Panorama (subdirector). Director fundador de Diario de Noticias. Diario EL MUNDO (fundador, editor gráfico, subdirector, responsable de Internacional, opinión etc.) Enviado especial a acontecimientos deportivos de nivel mundial, guerras (Líbano, Yon Kippour, Nicaragua, Yugoslavia, Vietnam, Liberia, Irak, Afganistán, etc) terremotos, glamour, etc.

• Fechas y horario 27 y 28 noviembre 4, 5, 11 y 12 de diciembre. De 10,30 a 12 horas

• Programa de la asignatura - La fotografía de prensa en el panorama actual.

- Historia, publicaciones, sistemas electrónicos, Internet. Grandes maestros.

- Cómo hacer mejores fotografías. Estética, fondo. - La verdad como eje de actuación. - Presentación de las imágenes. - La transmisión. Vídeo frente a imagen fija.

• a) Objetivo de la asignatura

Acercamiento al mundo de la imagen desde un punto de vista práctico. Cómo aprender a ver, observar, reflexionar, seleccionar. Aspectos técnicos para mejorar el resultado.

b) Evaluación Los alumnos deberán tomar imágenes fuera de las aulas y que se comentarán en la clase siguiente. Se puntuará cada fotografía o vídeo tomado por los alumnos. La media de estas notas formará la puntuación final.

c) Temario: Saber ver, observar, reflexionar, seleccionar. Fotografía de acción, deportes, glamour, sucesos, retrato. El arte de la fotografía: observar, reflexionar, seleccionar, transmitir emociones. Lo llamativo, lo importante y la verdad. Rapidez en la transmisión, los nuevos medios. Imagen fija e imagen en movimiento. La sección gráfica de un periódico. Psicología del fotógrafo cómo tratar con él.

d) Bibliografía e) Obra de Cartier.Bresson, David Douglas Duncan, Helmut Newton,

Robert Capa. Imprescindible el estudio en Internet de grandes publicaciones y agencias (históricas y actuales) como LIFE, Magnum, Reuters, Washington Post. Sygma, Gamma, Sipa. EFE.

f) Tutorías y contacto con el profesor A través de Internet o móvil siempre que los alumnos lo deseen. fernandomugica@gmail.com móvil: 628181273

FICHA ASIGNATURA

XII EDICIÓN

MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DEL FOTO-PERIODISMO ACTUAL

• Módulo y bloque (completa la coordinación)

• Profesor/profesores que la imparten (completa el profesor)

• Trayectoria profesional y académica del profesor Carlos García Pozo estudió de periodismo en la Universidad del País Vasco. Inició su andadura profesional como fotógrafo en numerosas publicaciones diarias de Vizcaya, en 1988 comenzó su colaboración habitual con el diario El Mundo, del que pasó a formar parte de su plantilla en 1993. Accedió al puesto de Editor Gráfico en el Mundo en su edición del País Vasco en 1997 . Se traslada de Bilbao a Madrid en 2010, para incorporarse como Jefe de Sección de Fotografía en El Mundo en su edición nacional.

• Fechas y horario (completa la coordinación)

• Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura El curso pretende de dotar al alumno de las capacitaciones técnicas básicas necesarias para la obtención

de imágenes fotográficas destinadas a su publicación en medios de comunicación impresos y electrónicos.

b) Evaluación La evaluación del alumno se fundamentará en una prueba práctica, de campo, consistente en la “toma” de varias imágenes sobre las que habrá que aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso para su resolución. Este apartado sustentará el 50% de la nota final. El otro porcentaje restante hasta el 100%, se calificará en función de la capacidad del alumno en el desarrollo de las actividades de edición, procesado y envío del material gráfico obtenido en la primera prueba. La evaluación se desarrollará de forma inmediata a la conclusión del curso teórico.

c) Temario: 1.- Introducción a los medios técnicos en el utillaje del foto-periodista. 2.- La cámara fotográfica, de los orígenes a la actualidad 3.- Lentes y accesorios. 4.- Introducción a una técnica fotográfica básica: El diafragma, el obturador, la distancia focal, la profundidad de campo y la exposición. 5.- La temperatura de color. 6.- De lo analógico a lo digital: del halogenuro de plata al pixel. 7.- Los tipos de archivos fotográficos digitales: características y uso. 8.- El Sistema de Zonas en el ámbito digital. 9.- Introducción a la gestión de color en el trabajo del foto-periodista. 10.- Hay vida después de Photoshop. Clasificación, administración y procesado de la imagen digital: Lightroom - Aperture. 11.- La transmisión de material fotográfico para su publicación: sistemas y procedimientos. 12.- Breve introducción a la toma y manejo de imágenes en movimiento con DSLR.

d) Bibliografía El alumno recibirá documentación variada en formato PDF sobre los aspectos técnicos que se abordaran durante el curso. A la vez, es aconsejable la consulta del siguiente material bibliográfico básico. 1.- LA CAMARA ANSEL ADAMS, OMNICON, 2001 ISBN 9788488914118 2.- EL NEGATIVO ANSEL ADAMS, OMNICON, 1999

ISBN 9788488914101 3.- USO Y ADMINISTRACION DEL COLOR (DISEÑO Y CREATIVIDAD) BRUCE FRASER, CHRIS MURPHY, ANAYA MULTIMEDIA, 2003 ISBN 9788441515727 4.- FOTOGRAFIA DIGITAL DE ALTA CALIDAD (4ª ED.) JOSE MARIA MELLADO MARTINEZ, ARTUAL, 2006 ISBN 9788488610812 5.- CAMARA RAW CON PHOTOSHOP CS5 BRUCE FRASER, JEFF SCHEWE, ANAYA MULTIMEDIA, 2011 ISBN 9788441528727 6.- EL COLOR EN LA FOTOGRAFIA DIGITAL TIM GREY, ANAYA MULTIMEDIA, 2004 ISBN 9788441517523 7.- EL ACTO FOTOGRAFICO Y OTROS ENSAYOS PHILIPPE DUBOIS, LA MARCA, 2008 ISBN 9789508891716

e) Tutorías y contacto con el profesor Las tutorías se realizarán de forma presencial, en horario convenido profesor - alumno, durante la realización del curso. De forma posterior al mismo, en la evaluación y consultas sobre el ciclo formativo, se desarrollara la comunicación a través de correo electrónico.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura María del Mar Cabra Valero

• Módulo y bloque Módulo I: Planificación, Creación y Edición de Medios

• Profesor/profesores que la imparten Mar Cabra

• Trayectoria profesional y académica del profesor

Licenciada en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense y master en Periodismo de Investigación por la Universidad de Columbia en Nueva York. Es directora de la Fundación Ciudadana Civio y periodista miembro del Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación (ICIJ). Ha publicado en medios nacionales como El Mundo e internacionales como The International Herald Tribune. Ha realizado múltiples ponencias sobre periodismo de datos y es profesora del master de Periodismo del diario ABC y del de Periodismo de Investigación de Unidad Editorial.

• Fechas y horario 22 Y 29 de noviembre de 10:30-12:00 Comentario [M1]:

• Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura En las dos clases que daré haré una introducción al periodismo de datos y enseñaré a usar Excel para periodistas.

b) Evaluación La evaluación se consensuará con el resto de profesores en la materia, pero podría poner dos ejercicios prácticos a realizar por los alumnos: - Crítica sobre un trabajo de periodismo de datos - Ejercicio práctico de análisis de datos con Excel

c) Temario:

Primera clase: Servirá como introducción al periodismo de datos y se hablará del proceso de trabajar con grandes cantidades de datos, siguiendo los puntos detallados a continuación: 1- Introducción al periodismo de datos 2- Lugares donde encontrar datos 3- Qué hacer si los datos están en PDF 4- Cómo limpiar los datos 5- Análisis de datos 6- Posibilidades de la visualización de datos Segunda clase: Se profundizará en el punto de análisis de datos y se explicará algunas acciones y fórmulas de Microsoft Excel. Los alumnos seguirán la clase de manera práctica, completando lo marcado por la profesora desde sus ordenadores.

d) Bibliografía Se proporcionará el contenido de las clases en PDF a los alumnos para su futuro uso. En un principio no habrá ninguna bibliografía obligatoria, pero sí es recomendada la lectura del “Data Journalism Handbook” que se puede acceder de manera gratuita aquí: http://datajournalismhandbook.org/1.0/en/ Se dará más bibliografía de apoyo durante la clase, incluidos:

- Los vídeos y materiales generados por el grupo de trabajo

de Medialab Prado: http://medialab-prado.es/article/periodismo_de_datos_-_grupo_de_trabajo

- Los tutoriales de periodismo de datos de la Fundación Ciudadana Civio: http://test.civio.es/2012/08/formamos-a-70-periodistas-en-el-pais-vasco-2/

e) Tutorías y contacto con el profesor

La profesora estará disponible para responder las dudas de los alumnos en el email: mar.cabra.valero@gmail.com En el caso de que hubiese necesidad de quedar presencialmente con el alumno se cerrará la hora directamente con él/ella a través de este método.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura Derecho Penal y Procesal

• Módulo y bloque

Módulo III: El Periodista, la Ética y la Ley

• Profesor/profesores que la imparten D. Ignacio Gordillo Álvarez Valdés

• Trayectoria profesional y académica del profesor

- Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y de la Universidad San Pablo- CEU hasta el curso 2000-2001. Con la categoría de Profesor Agregado.

- Fiscal de la Audiencia Nacional desde 1979 a 2010.

- Abogado Socio Director del área de Penal en el Despacho Martínez-Echevarría con sede en calle Velázquez, 14- 28001 Madrid .

- Doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid.

- Profesor de la Escuela Judicial de Madrid.

• Fechas y horario

• Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura Conocimiento práctico y teórico del Derecho Penal

b) Evaluación Trabajos, resolución de casos prácticos e informes orales

c) Temario:

Derecho Penal. Parte General

Tema 1: Concepto y naturaleza del Derecho penal.

Tema 2: La Ley. Estructura y carácter.

Tema 3: La ley penal en el tiempo.

Tema 4: El concepto de delito.

Tema 5: El dolo. Concepto, elementos y clases.

Tema 6: El delito doloso de omisión.

Tema 7: Etapas en la realización del delito.

Tema 8: Autoría y participación delictiva.

Tema 9: El delito imprudente. Concepto y elementos.

Tema 10: preterintencionalidad.

Tema 11: Las causas de justificación o de exclusión de la antijurisdicidad.

Tema 12: La culpabilidad.

Tema 13: Excusas absolutorias. Estudio de las recogidas en Código Penal.

Tema 14: Circunstancias modificativas en la responsabilidad penal.

Tema 15: Concurso de leyes.

Tema 16: Delito permanente.

Tema 17: La pena: Concepto, fines y clases de penas.

Tema 18: El Derecho Penitenciario.

Tema 19: Penas privativas de derecho.

Tema 20: Las consecuencias del delito para las personas jurídicas. Tema 21: La extinción de la responsabilidad penal.

Derecho Penal. Parte especial.

Tema 22 Delitos contra la vida humana independiente.

Tema 23 Cooperación ejecutiva al suicidio (homicidio-suicidio).

Estudio del derecho comparado. Tema 24 Delitos contra la vida humana dependiente. El aborto.

Tema 25 Delitos contra la salud y la integridad corporal. Violencia de género psíquica o física. Tema 26 Delitos relativos a la manipulación genética: Alteración del genotipo. Tema 27 Torturas y otros delitos contra la integridad moral. Protección Integral contra la violencia de Género. Tema 28 Delitos contra la libertad y seguridad. Tema 29 Amenazas. Tema 30 La omisión del deber de socorro. Tema 31 Delitos contra la libertad sexual.

Tema 32 Delitos contra la intimidad personal y familiar. Tema 33 Delitos contra el honor. Tema 34 Delitos contra las relaciones familiares.

Tema 35 Delitos contra el patrimonio. Tema 36 El delito de robo. Tema 37 El delito de estafa. Tema 38 Insolvencias punibles. Tema 39 Delitos contra la propiedad intelectual. Tema 40 Delitos relativos al mercado y los consumidores. Tema 41 Delitos societarios. Tema 42 Delitos contra los derechos de los trabajadores. Tema 43 El delito de receptación. Tema 44 Delitos contra la Hacienda Pública. Tema 45 Delitos urbanísticos. Tema 46 Delitos contra los recursos naturales y el medio ambiente. Tema 47 Delitos de riesgo catastrófico.

Tema 48 Delitos de incendio. Tema 49 Delitos contra la seguridad del tráfico. Tema 50 Delitos contra la salud pública. Tema 51 Falsedades. Tema 52 Delitos contra la Administración pública. Tema 53 Delitos contra la Administración de Justicia. Tema 54 Delitos contra la Constitución. Tema 55 Delitos de terrorismo. Tema 56 Delitos contra la Comunidad Internacional

Tema 57 Derecho penal militar. Tema 58 Derecho penal de menores. Derecho Procesal Penal Tema 59 Jurisdicción y competencia Tema 60 Las partes del proceso penal. Tema 61 El objeto del proceso penal. Tema 62

El proceso por delitos graves. Tema 63 El Sumario. Tema 64 Medidas limitadoras de derechos fundamentales: la entrada y registro en lugar cerrado; la intervención de comunicaciones postales, telegráficas y telefónicas. Tema 65 El denominado periodo intermedio; auto de conclusión del sumario; eventual revocación del auto y nuevas diligencias y resoluciones. Tema 68 La prueba. Tema 69 El juicio oral.

Tema 71 El proceso ante el Tribunal del Jurado. Tema 72 El juicio de faltas, en ambas instancias. Tema 73 Régimen general de recursos en el proceso penal. Tema 74 La ejecución de sentencias penales. Tema 75 Cooperación jurídica internacional en materia penal. Tema 76 La Euroorden. Tema 77 Instituciones europeas: Eurojust y Europol. Tema 78 El Tribunal Penal Internacional y el Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

d) Bibliografía

-Textos legales en vigor ( Constitución Española, Código Penal, Ley Enjuiciamiento Criminal, Convenios y Tratados internacionales…)

- Jurisprudencia Sala Segunda del Tribunal Supremo.

(páginas WEB del Consejo General del Poder Judicial. Aranzadi. El Derecho, Lex Nova…)

- Manual de Derecho Penal Especial (Editorial Colex)

- Manual de Derecho Procesal Penal (Profesor De la Oliva)

e) Tutorías y contacto con el profesor

Después de la clase y a través de correo electrónico.

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura GÉNEROS PERIODÍSTICOS: LA NOTICIA Y EL PERFIL

• Módulo y bloque MÓDULO I: Técnicas Periodísticas Especializadas Planificación, Creación y Edición de Medios

• Profesor José Rodríguez Vilamor

• Trayectoria profesional:

Es doctor en Ciencias de la Información y licenciado en Ciencias Sociales. Comenzó su andadura periodística en El Ideal Gallego, de A Coruña, y, posteriormente pasó al Ya, periódico del que fue subdirector. Su tesis doctoral versó sobre "Prensa y Tercera edad en Epaña", la primera que trató este tema en Europa. Ha publicado los libros: "La rebelión de los campesinos gallegos", "Nuevo periodismo para el nuevo milenio", "Redacción periodística para la generación digital", "Cómo escribir en internet", "Educar para hacer y ver televisión". "Obituario o necrológica, un género periodístico con futuro".

Es coautor de: "redaccción para periodistas: Informar e interpretar", "La lengua, compañera de la transición política española", "Lengua y Comunicación: norma frente a uso", "El españoll en la prensa escrita", "Pasado presente y futruro de la libertad de expeersión". Es profesor de Redacción Periodística en la Universidad CEU San Pablo y en el Master de El Mundo desde su primera edición.

• Fechas y horario 29 de octubre de 12:15 a 13:45 5 de noviembre de 12:15 a 13:45

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura:

Noticia Que el alumno sepa valorar y redactar correctamente una noticia tanto en soporte de papel como en Internet

b) Evaluación Prácticas de la noticia y prácticas del perfil

c) Temario ¿Qué es noticia?, centros de influencia, utilización del mensaje simplista, el concepto de noticia varía, cómo descubrir qué es noticia, seguimiento de la noticia. La dificultad del inicio, la lógica narrativa, tensión narrativa, cada materia tiene un enfoque propio. Técnicas de redacción, estructura de la información, distintos tipos de entrada, problemas más frecuentes en la redacción periodística. El desarrollo de los titular es en la noticia, definición y funciones, entre la técnica y el arte, más allá de la radio y la televisión la intencionalidad de los titulares, normas para un buen titular Perfil

Definición de perfil, cuándo se generalizó el perfil en los medfios, elementos que componen el perfil, cómo redactar un perfil. Diferencias entre perfil, biografía, semblanza y necrológica

d) Bibliografía

Libro de Estilo de El Mundo, 17-10-2011

José R. Vilamor: Redacción periodística para la generación digital. Ed Universitas. Madrid,2000. 504 pgs.

José R. Vilamor. Cómo escribir en internet. Ed Universitas, Madrid, 2001

Melvin Mencher: News reporting and writing. Wm C. brown, Dubuque, 1984

F.W. Hodgson, Modern newspaper practica, Focal Press, Oxford, 1993

Beneyto Pérez, Juan: Las tres funciones de la información. escuela de periodismo de la lIglesia, Madrid 1970.

Cándido: Realidad y actualidad. AEDE, nº 22, 1998

Colombo: Últimas noticias sobre periodismo. Anagrama, Barcelona ,1997

Cremmins, Edward T., El arte de resumir. Mitre, Barcelona, 1985

Fontcuberta, m. de: La noticia. Pistas para pe3rcibir el mundo

Franquet, R, : Larrégola, G. Comunicar en la era digital. ZER, nº 7, diciembre 1999

Lorenzo Gomis: Los titulares en prensa. Origen, objetios y funciones. Estudios de Priodística. Sociedad Española de Perodística. Complutense, 1992

Teoría del periodismo. Cómo se forma el presente.Paidós Comunicación. Brcelona 1991

López, M: Cómo se fabrican las noticias. Paidós Comunicación, Barcelona, 1995

Wolf, Tom: El nuevo periodismo. anagrama, Barcelona ,1973

e) Tutorías y contacto con el profesor

Teléfono de contacto: 646385427

El horario acordado con cada alumno en sus tiempos libres

1

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura Portales digitales, muros, dispositivos móviles: los nuevos retos para rentabilizar la información…

• Módulo y bloque Módulo II

• Profesor/profesores que la imparten Juan Carlos Laviana

• Trayectoria profesional y académica del profesor Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra. Redactor jefe de fin de semana de Diario 16. Director adjunto del diario El Mundo, del que fue fundador. Responsable de Orbyt, primer quiosco digital en español.

• Fechas y horario

• Programa de la asignatura

2

La decadencia de la prensa tradicional en papel ha coincidido con el gran auge de la distribución de información a través de las webs, que se han ido abriendo camino en sus 23 años de existencia. Por otra parte, la proliferación de dispositivos móviles, especialmente las tabletas y los smartphone, ha propiciado hábitos de lectura muy diferentes a los que estábamos acostumbrados. Este fenómeno también está cambiando la forma de organizar las redacciones, los estilos de escribir, en suma, la forma de ejercer el periodismo. Son muchas las cuestiones que se plantean con las nuevas circunstancias, en las que los lectores (algunos ya les llaman usuarios) se decantan por lo audiovisual. En EEUU, de hecho, y en especial por parte de los más jóvenes ¿Estamos ante el periodista multimedia que lo mismo escribe para la página web, que para la edición en papel? ¿Qué hace fotos, graba imágenes y además escribe? Cada contenido en el soporte más adecuado. La creciente demanda de la información audiovisual en detrimento de la escrita. a) Objetivo de la asignatura

Que los alumnos conozcan los revolucionarios cambios que se están produciendo en las redacciones en los últimos años. Cómo contar una historia para el papel, para la página web, la aplicación nativa de la tableta o el Smartphone. Estamos antes una nueva forma de editar, no cabe duda, pero ¿también de escribir? El manejo de las redes sociales al servicio de la información y como fuente, etc.

b) Evaluación Ensayo sobre el futuro del periodismo, partiendo de los datos de los que disponemos en la actualidad. El criterio para la calificación de la asignatura obedecerá en un 70 por ciento al trabajo encargado, en el que se tendrá especialmente en cuenta la aportación del alumno a lo visto en las clases. El otro 30 por ciento responderá a su actitud durante las clases: participación, interés)

c) Temario:

3

Dependiendo en las sesiones en las que distribuyamos las horas, estructuraremos el temario de una manera a otra. Intentaremos dar respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Tiene un precio la información? Para ser independiente, es indispensable ser rentable. ¿Hay que pagar por la información? ¿Qué contenidos en Internet deben se gratuitos y cuáles no? Estrategias para la rentabilidad en el futuro inmediato. 2. ¿Es lo mismo un blog que una columna? Es evidente que el periodismo en Internet ha traído nuevas formas de hacer y presentar la información. ¿Qué diferencias hay con respecto al papel? ¿Basta con trasladar el contenido del papel a la web? 3. La experiencia de los Quioscos digitales. El ‘Caso Orbyt’: ¿Es papel o es web? ¿Una nueva forma de ingresos para las empresas periodísticas? ¿Qué significa el PDF enriquecido? 4. El periodismo ciudadano ¿Cómo cambia la participación del lector con el acceso a la red? ¿Es el propio lector quien elige la información que consume? ¿Es necesario un intermediario (periodista) que jerarquice, selecciones y ordene la información? 5. Las experiencias de los muros de pago y las aplicaciones nativas. Las tabletas están cambiando los hábitos de lectura de información (se lee más por la noche, se comparte con otros medios como la TV o el teléfono), pero ¿debe eso cambiar la forma de elaborar la información? 6. La web es un pozo sin fondo. El ‘usuario’ puede encontrar todo lo que quiera ¿Tal cantidad de información puede llevarnos a la desinformación? Es evidente que hay un peligro de falta de rigor. ¿Hasta qué punto la web puede llevar a multiplicar errores e incluso a manipular? Antes se decía para dar autenticidad a una noticia: Lo ha publicado la prensa, lo ha dicho la radio, lo he visto en la televisión ¿Podríamos decir ahora lo mismo de Internet?

d) Bibliografía Sería interesante que los estudiantes conocieran estas páginas y blogs antes de comenzar. En las clases las manejaremos y trabajaremos sobre ellas:

www.nytimes.com

www.wsj.com www.theguardian.co.uk/media

4

www.politico.com www.huffingtonpost.com www.orbyt.es www.kioskoymas.com www.poynter.org www.niemanlab.org www.editorandpublisher.com www.wan-ifra.org

www.garciamedia.com

www.paidcontent.org

www.cjr.org

www.journalism.co.uk www.pressgazette.co.uk www.clasesdeperiodismo.com www.233grados.lainformacion.com www.periodistas21 (Blog de Juan Varela) www.labuenaprensa.blogspot.com (Blog de Miguel Angel Jimeno)

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En clase trabajaremos continuamente con la pantalla en funcionamiento. Se entregarán y se mostrarán ejemplos de páginas web, nuevos lenguajes, aplicaciones para tabletas, etc-

e) Tutorías y contacto con el profesor (Una entrevista personal con cada alumno, una vez recibidos y corregidos los trabajos. Disponible siempre a petición de los alumnos durante todo el curso para asesorarle con cualquier asunto relacionado con la asignatura).

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura Documentación

• Módulo y bloque • Módulo I: Planificación, Creación y Edición de Medios

• Profesor que la imparte

Julio Miravalls Martín

• Trayectoria profesional del profesor Licenciado en periodismo por la Facultad Complutense de Madrid (1977). Actividad profesional en prensa desde 1972. En diversas etapas ha trabajado alternativamente en el ámbito de la documentación y en la responsabilidad de organización de la redacción. En la actualidad, director de documentación de Unidad Editorial y director adjunto de EL MUNDO. Creador de la primera base de datos digital integral de prensa (textos, fotos y páginas) en España (1993) y varios proyectos digitales. Profesor del Máster desde 2009.

• Fechas y horario 8 y 15 de noviembre de 10:30-12:00

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

Introducir a los alumnos en la conveniencia, y necesidad de consolidar y convalidar la información con documentación contrastada, las metodologías para encontrar datos en sistemas de archivo o no estructurados.

b) Evaluación Trabajo práctico de elaboración sobre la búsqueda de determinados datos.

c) Temario: > Introducción al concepto de documentación periodística. Credibilidad y valoración de las fuentes. > La documentación como herramienta de verificación de datos y planificación. > Evolución de los sistemas de archivo y su utilización. Papel y utilidad del documentalista como apoyo al redactor. Datos estructurados y catalogados. > Géneros periodísticos basados en documentalismo. > Metodología de utilización y aprovechamiento de los datos. > Periodismo de precisión. > Introducción a Ley de protección de datos. > Documentación audiovisual y multimedia. Criterios y recursos para archivar y localizar vídeo y audio. > Tecnología aplicada a la documentación. Introducción a bases de datos, organización y arquitectura. > Consultar bases de datos (privadas y abiertas). Manejo de operadores booleanos, truncamientos y otros trucos. > Introducción a las nuevas estructuras de organización grandes volúmenes de información. Cómo funcionan y se pueden aprovechar sistemas de indexación semántica, estadística, o en texto libre. La web semántica, grandes buscadores, redes sociales.

d) Bibliografía • Philip MEYER. Precision Journalism. A Reporter’s Introduction to Social Science Methods. 4Th Edition (Actualizada y revisada). Lanham (Maryland). Rowman and Littlefield. 2002. • Philip MEYER. Periodismo de precisión. Nuevas fronteras para la investigación periodística. Barcelona. Bosch. 1993.

• José Luis DADER. “Periodismo de precisión: La observación matemática de la actualidad”, en A. El‐Mir / F. Valbuena (eds.) Manual de Periodismo. Barcelona. Prensa Ibérica. 1995. • Listado de direcciones con recursos útiles de información (enlaces, elaboración propia) • Jos • Cómo hacer búsquedas avanzadas en Google: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=es&p=bks&answer=134479

e) Tutorías y contacto con el profesor

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura 'Dirección, organización y gestión de equipos y productos informativos en radio' (45 horas, 3,5 ECTS)

• Módulo y bloque Módulo II: 'Medios audiovisuales y digitales' (168 horas, 14 créditos ECTS)

• Profesor/profesores que la imparten Dr. José María Legorburu Hortelano

• Trayectoria profesional y académica del profesor Doctor en Ciencias de la Información, es Profesor Agregado de Radio en la Universidad San Pablo-CEU y Director desde 2006 del Departamento de Comunicación Audiovisual y Nuevas Tecnologías de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, centro del que fue Vicedecano entre 2001 y 2004. Asimismo, forma parte del claustro docente del Máster Oficial en Radio COPE y está acreditado por la ACAP como Profesor Contratado Doctor (2005).

• Fechas y horario Los viernes (9:00-15:00 horas) Desde diciembre 2012 hasta marzo 2013

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

Esta asignatura pretende que el estudiante adquiera, en primer lugar, una visión crítica acerca de los contenidos de la radio a través de la comprensión del lenguaje radiofónico, así como de los distintos procedimientos de producción y creación. En segundo término, persigue que el estudiante desarrolle una correcta y eficiente utilización de los códigos sonoros y de las diferentes técnicas, procesos y herramientas implicadas en la creación de los contenidos radiofónicos.

b) Evaluación

Está asignatura emplea el sistema de evaluación continua. De esta forma, la evaluación se realizará teniendo en cuenta el trabajo individual del estudiante, así como la capacidad de trabajo en equipo, en cada una de las sesiones prácticas, teniendo en cuenta su evolución en el desarrollo de las destrezas y habilidades relacionadas con el medio radiofónico. Así, cada práctica se evaluará de forma individual y/o colectiva, tanto en sus resultados como en la actitud del alumno. Se recuerda que para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia del estudiante al 75% de las sesiones.

c) Temario:

1. La radio, hoy Panorama actual de la radio en España (radios generalistas y temáticas musicales y especializadas) y características del medio radiofónico 2. Lenguaje El lenguaje de la radio y sus elementos: palabra, música, efectos sonoros y silencio 3. Narrativa Principios de redacción en radio y géneros de redacción radiofónica: noticia, crónica, reportaje y entrevista, comentario, editorial y coloquio 4. Producción Guion, producción, realización y locución 5. Información Los Servicios Informativos en la radio generalista y tipología de los programas informativos: boletín horario, programa informativo, magacín informativo y especial informativo (previsto e imprevisto) 6. Programación I Técnicas de programación en radio generalista y en radio temática musical y especializada y análisis de audiencias

7. Programación II Géneros de programación radiofónica: programas informativos, deportivos, de ficción, musicales y de participación de la audiencia. El magacín Bibliografía

Bibliografía básica: Keith, Michael C. (2009), The radio station. Broadcast, satellite and Internet, Londres, Focal Press, 8ª edición Martínez-Costa, Mª Pilar (Coord.) (2009), Información radiofónica, Barcelona, Ariel, 2ª edición

Bibliografía complementaria: Alcudia, Mario (Coord.) (2008), Nuevas perspectivas sobre los géneros radiofónicos, Madrid, Fragua Martínez-Costa, Mª Pilar y Moreno, Elsa (Coords.) (2003), Programación radiofónica, Barcelona, Ariel Rodero, Emma:

- (2008), Creación de programas en radio, Barcelona, Síntesis - (2005), Producción radiofónica, Madrid, Cátedra - (2003), Locución radiofónica, Madrid, IORTV

Tenorio, Iván (2008), Podcast. Manual del podcaster, Madrid, Marcombo White, Ted (2005), Broadcast News Writing, Reporting, and Producing, Focal Press Recursos web de utilidad

Radio generalista www.cadenaser.com www.cope.es www.ondacero.es www.puntoradio.com www.rne.es Radio temática musical www.cadena100.es www.cadenadial.com www.europafm.com www.kissfm.es www.los40.com www.m80radio.com www.maxima.fm www.radiole.com www.rtve.es/radio/radio3

Radio temática especializada www.gestionaradio.com www.intereconomía.com www.marca.com/multimedia/radiomarca/ www.radioecca.org www.radiomaria.es Actualidad radiofónica y otros recursos www.academiadelaradio.es www.aimc.es www.fonotecaderadio.com www.guiadelaradio.com www.findsounds.com/types.html www.museoradioponferrada.com Páginas web internacionales www.bbc.co.uk/

d) Tutorías y contacto con el profesor

El profesor está a disposición del estudiante durante todo el curso académico para llevar a cabo las tutorías que sean necesarias. Es necesario solicitar previamente cita vía correo electrónico (legorburu@ceu.es).

FICHA ASIGNATURA

• Nombre Asignatura LEYES BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN

• Módulo y bloque MÓDULO III: El periodista, la ética y la ley

• Profesor Leopoldo Abad Alcalá

• Trayectoria profesional:

Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense (Premio Extraordinario de Terminación de Estudios Universitarios) y Licenciado en Derecho por la UNED. Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense. Ha trabajado en algunos medios de comunicación de carácter económico. Profesor de “Derecho de la Información” en la UNIVERSIDAD SAN PABLO-CEU, actualmente es Vicerrector de Alumnos. Profesor invitado de las Universidades Panteón-Assas (París II), Universidad Montesquieu (Bordeaux IV) o Universidad de Guadalajara (México).

Ha participado en Congresos y Jornadas como ponente y es autor de un gran número de publicaciones y artículos sobre la regulación jurídica de la actividad informativa.

• Fechas y horario 5, 12 y 19 de noviembre de 10:30 a 12:00 3 de diciembre de 10:30 a 12:00

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

El objeto de la asignatura, con materias específicas de su profesión de periodista, ofrecer al alumno una visión sistemática y completa de una herramienta fundamental en el ejercicio de la profesión periodística, analizando la información como derecho fundamental, su régimen jurídico en la Constitución Española y en su desarrollo legislativo y la jurisprudencia constitucional, así como las demás materias técnico-jurídicas que conciernen al desarrollo del ejercicio profesional.

Esta asignatura permitirá al profesional de la información enfrentarse con todas aquellas cuestiones de índole jurídico que se susciten en su devenir profesional, con especial atención a aquellas medidas que permitan establecer parámetros de comportamiento en su quehacer diario

b) Evaluación

Se pretende que la evaluación se realice a través de los siguientes criterios:

- Realización de un trabajo. Análisis y comentario de una sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos o del Tribunal Constitucional sobre Libertad de Expresión o derecho a la información

- Asistencia a clase

- Participación del alumno en los casos planteados en clase.

- Seguimiento de la problemática de la asignatura a través de los medios de comunicación.

c) Temario:

1. La actividad comunicativa en el Ordenamiento Jurídico español. Antecedentes normativos. La Constitución de 1978: art. 20. Libertad de expresión y derecho a la información. La jurisprudencia del Tribunal Constitucional. El reconocimiento internacional de la libertad de prensa. Las Declaraciones de Derechos supranacionales. La jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos en materia de libertad de prensa. La UE como fuente de derecho de la información.

2. El Estatuto Jurídico del Profesional de la Información. Especial referencia a la cláusula de conciencia y al secreto profesional. La propiedad intelectual del profesional de la comunicación.

3. Los límites a la libertad de expresión: honor, intimidad y propia imagen. Aspectos civiles. La Ley Orgánica 1/1982 de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen. El tratamiento de la imagen en los medios de comunicación..

4. Los límites a la libertad de expresión: honor, intimidad y propia imagen. Aspectos penales. Injuria y calumnia. Otros límites a la libertad de expresión: estados de alarma, sitio y excepción. Secreto sumarial. Protección del menor. Secretos oficiales.

d) Bibliografía

AZURMENDI, Ana.: Derecho de la Información. Guía jurídica para profesionales de la comunicación. Eunsa. Pamplona, 1997.

BEL MALLEN, I. y CORREDOIRA, L., Derecho de la Información, Ariel, Barcelona, 2003

CARRERAS SERRA, Lluis de: Régimen Jurídico de la información, Ariel Derecho. Barcelona, 1996.

CREMADES, Javier: Los límites de la libertad de expresión en el ordenamiento jurídico español. La Ley Actualidad, Madrid, 1995.

ESCOBAR DE LA SERNA, Luis: Manual de Derecho de la Información. Edit. Dykinson. Madrid. 2004.

ORTEGA GUTIERREZ, David, Manuel de Derecho a la Información, Centro de Estudios Ramon Areces, Madrid, 2003.

URIAS, Joaquin, Lecciones de Derecho de la Información, Tecnos, Madrid, 2003.

- ABAD ALCALÁ, Leopoldo: “Principios deontológicos de la información de Tribunales” en ESCOBAR DE LA SERNA, L. (Editor), Ética de la Comunicación, Editorial Universitas, Madrid, 2000.

- “Introducción a la cláusula de conciencia” en ESCOBAR DE LA SERNA; L. (Editor), La cláusula de conciencia de los periodistas¸ Universitas, Madrid, 1998.

- ANSUATEGUI ROIG, Francisco Javier: Orígenes doctrinales de la libertad de expresión. Universidad Carlos III, Boletín Oficial del Estado, Madrid, 1994.

- CARMONA SALGADO, Concepción: Libertad de expresión e información y sus l ímites. Edersa, Madrid, 1991.

- DERIEUX, Emmanuel: Droit de la Communication. Lib. Gral. de Droit et Jurisprudence, París, 1991.

- DESANTES GUANTER, José María: La información como derecho. Editora Nacional, Madrid, 1974.

- FERNÁNDEZ AREAL, Manuel: El derecho a la información, Juventud, Barcelona, 1971.

- HERRERO TEJEDOR, Fernando: Honor, intimidad y propia imagen, Colex, Madrid, 1994.

- REBOLLO VARGAS, R.: Aproximación a la jurisprudencia constitucional: libertad de expresión e información y sus límites penales. Barcelona, PPU, 1992.

- RIPOL CARULLA, Santiago: Las libertades de información y de comunicación en Europa, Tecnos, Madrid, 1995.

- ROMERO COLOMA, Aurelia María: Los derechos al honor y a la intimidad frente a la libertad de expresión e información. Problemática procesal. Serlipost, Barcelona, 1991.

- SÁNCHEZ GONZÁLEZ, Santiago: La libertad de expresión. Marcial Pons, Ediciones Jurídicas, Madrid, 1992.

- SMOLLA, Rodney A.: Free speech in an open society. Alfred A. Knopf, New York, 1992.

e) Tutorías y contacto con el profesor

El profesor se encuentra constantemente conectado a su correo electrónico en el que se puede contactar con él en todo momento (abad.fhm@ceu.es) y puede concertarse entrevistas y tutorías cuando el alumno lo desee.

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura Uso profesional de la voz (bases de locución) • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten Guillermo Mirecki Quintero

• Trayectoria profesional y académica del profesor Licenciado en Historia y Farmacia, Máster en Periodismo y Maestro de Canto, comencé mi en Espasa Calpe y como periodista en Prensa Española y Radio Intercontinental. Dirigí la editorial Playor y la agencia de noticias Firmas Press. Docente de Edición, Redacción y Locución (Ortología) en los postgrados de Oxford Brookes University, Universidad de Alcalá de Henares y Centro de Estudios Editrain, coordinador de locución en Unidad Editorial, y autor de material docente.

• Fechas y horario (completa la coordinación) • Programa de la asignatura

a) Objetivo de la asignatura Adquirir y desarrollar las competencias retóricas para superar los déficits en técnica vocal que presentan los estudiantes en la lectura comprensible de textos en medios audiovisuales.

b) Evaluación La evaluación se realizará a partir de una grabación sonora de un texto de 3.00 min que el alumno habrá de remitir al profesor durante la semana posterior al fin del módulo.

c) Temario:

1. Fisiología y anatomía de la fonación. El lenguaje hablado, característica evolutiva del ser humano.

2. El sonido emitido: tono, duración, intensidad y timbre (o color). Diferencias y similitudes entre la voz hablada y la voz cantada.

3. La respiración: pulmonar, diafragmática y mixta. Ejercicios de respiración. Mantenimiento físico elemental para lograr entidad sonora en la voz.

4. Modulación del sonido, ritmo y entonación básica. Ejercicios de modulación y ritmo. 5. Bases de impostación y colocación de la voz, regularización del timbre o color.

Reconocimiento de las características de nuestra propia voz. Ejercicios de impostación y colocación de la voz.

6. La voz solista: lectura en solitario. 7. Bases de dicción: ortología del español y otras lenguas. Pronunciación correcta de las

vocales. 8. Bases de dicción: ortología del español y otras lenguas. Pronunciación correcta de las

consonantes. 9. Trucos de dicción. Dialectización sonora del español. Defectos de dicción. Necesidades

especiales para el tratamiento de la voz: logopedas y foniatras. d) Bibliografía Textos aconsejados para practicar lectura en voz alta (gratuitos en la red): La rana viajera (Julio Camba) La tesis de Nancy (Ramón J. Sénder) El ruiseñor y la rosa y otros cuentos (Óscar Wilde) Tratado del amor de Dios (San Francisco de Sales) Redondillas y otros poemas (Sor Juana Inés de la Cruz) La canción del pirata y El estudiante de Salamanca (José de Espronceda)

El origen de las especies (Charles Darwin) Historia de los heterodoxos españoles (Marcelino Menéndez y Pelayo) Pdf: Técnicas básicas para el uso profesional de la voz (Guillermo Mirecki): manual del módulo (pdf). La voz humana (Federico Miyara, 1999): http://www.fceia.unr.edu.ar/prodivoz/fonatorio.pdf Técnicas de locución (Pablo Aguilar Garduño, 2011): http://www.slideshare.net/PabloAG/tcnicas-de-locucin Web: 1. La voz humana:

http://www.ehu.es/acustica/espanol/musica/vohues/vohues.html 2. “Online Phonetics Course” (Christophe Pythoud):

http://www.unil.ch/ling/phonetique/api-eng.html e) Tutorías y contacto con el profesor

Consultas a través de correo electrónico: guillermo.mirecki@gmail.com Atención presencial: 14 de noviembre de 15:00 a 17:00 h 15 de noviembre de 12:00 a 14:00 h

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura(Redes sociales y derechos de autor | Estadísticas y organización de un medio digital)

• Módulo y bloque(completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten (Sergio Rodríguez, Pablo Romero) • Trayectoria profesional y académica del profesor( Pablo Romero es

licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y Técnico de Comunicación Integral por la Universidad Francisco de Vitoria. Redactor de ELMUNDO.es desde 2000. Responsable de la sección Navegante entre 2003 y 2012. Especializado en información sobre tecnología y propiedad intelectual. | Sergio Rodríguez es licenciado en periodismo por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es product manager de ELMUNDO.es, donde trabaja desde 2006.)

• Fechas y horario(completa la coordinación) • Programa de la asignatura( -Redes sociales -Periodismo ciudadano y fuentes

-Uso responsable de las herramientas (propiedad intelectual) -Estadísticas básicas en un medio digital -Arquitectura de la información online) a) Objetivo de la asignatura(Que los alumnos sepan cuál debe ser el uso

periodístico de las redes sociales, tanto para la difusión de la información como para investigación de noticias y el establecimiento de un diálogo con los lectores. Acercamiento a las bases de la arquitectura de un medio digital y conocimiento básico de las estadísticas y métricas de éstos.)

b) Evaluación(Evaluación continua en la que los estudiantes deberán demostrar dominio y conocimiento de la realidad de las redes sociales, su manejo y su utilidad informativa. Conocimiento de la legislación sobre derechos de autor y

tendencias al respecto. Conocimiento de las nuevas tendencias de organización de medios digitales.)

c) Temario:( -Redes sociales, introducción. -Participación de los periodistas en las redes sociales (cómo debe ser, debate abierto) - Diálogo con los lectores (¿hasta qué punto?) - ¿Cómo manejar la información que proviene de las Red? (identificación de fuentes, derechos de autor…) -Medición de la audiencia en Internet -De las secciones a los tags, diferentes arquitecturas en soportes online - Práctica. )

d) Bibliografía (Al no haber realmente una bibliografía clara y seria al respecto, nos basaremos en información publicada al respecto en diversos medios nacionales e internacionales, casos prácticos, etc... )

e) Tutorías y contacto con el profesor (Indicar cuándo y cómo se llevaría a cabo)

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura (Francisco Núñez Manrique) • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten (Francisco Núñez) • Trayectoria profesional y académica del profesor • Licenciado en Ciencias de la Información, segunda promoción (1977

Universidad Complutense) y estudios de Derecho (Universidad a Distancia).

• Trayectoria: 35 años de experiencia profesional en distintos medios. Especialización. Economía. Redactor y Redactor Jefe de la Sección de Economía en la Cadena SER (1977-1987); Redactor, Corresponsal Económico y Redactor Jefe de la Sección de Economía de la revista Tiempo (Grupo Zeta); y Redactor de la Sección de Economía en el diario El Mundo desde 2006. Especializado en: política macroeconómica, política presupuestaria y fiscal; laboral y empleo; Administraciones Públicas (central y territorial); Estadística; finanzas y mercados; pensiones y Seguridad Social…

• Fechas y horario (completa la coordinación) • Programa de la asignatura:

a) Objetivo de la asignatura: Formar a los alumnos sobre éstas materias desde un punto de vista estrictamente práctico. Cómo se trabaja en la sección de Economía; qué temas interesan y cómo

debe enfocarse la información; cómo se busca; información estadística, valoración y estructuración; fuentes relevantes y cómo deben tratarse en cada momento; cómo abordar la información suministrada por los departamentos; documentación necesaria; evaluación y análisis de las noticias e informes; conocimientos generales en cada materia; su relación con la información política y otras áreas...

b) Evaluación: Se realizarán de forma permanente pruebas durante las clases sobre informaciones puntuales en cada materia. También se exigirá al alumnado estudios y búsqueda activa de información.

c) Temario: Política económica práctica (análisis de los cuadros macro en las distintas administraciones y sus componentes; previsiones y realidad; intereses políticos; qué conviene resaltar sobre esta información y su repercusión en otras políticas del Estado y territoriales…). Política fiscal y Presupuestaria (impuestos directos e indirectos, tasas, Agencia Tributaria, relaciones con Hacienda, ingresos y gastos, principales partidas y capítulos presupuestarios). Estadística: IPC, cuentas nacionales, salarios…. Empleo: paro registrado, EPA, afiliación, mercado y relaciones laborales, reformas, contrataciones… Seguridad Social y pensiones: evolución, futuro, reformas, financiación, cotizaciones… Administraciones Públicas: financiación Estado y Administraciones Territoriales (ministerios, comunidades autónomas, ayuntamientos). Déficit Público y deuda: situación, conceptos, objetivos, cómo interpretar las cifras…

d) Bibliografía Se complementará el curso con el uso de los enlaces de páginas web más habituales, PDFs, documentos, etc)

e) Tutorías y contacto con el profesor Se fijará unas fechas según la disponibilidad.

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura (completa el profesor) • GRANDES PROTAGONISTAS DE LA CULTURA DEL SIGLO XX • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten (completa el profesor) • PILAR CAMBRA SERRA • Trayectoria profesional y académica del profesor (completa el

profesor, máximo un párrafo de 8 líneas) • Miembro del equipo profesional que fundó el Grupo Recoletos,

hoy Unidad Editorial. Durante más de veinte años, Redactora-Jefe del diario “Expansión” en cuya edición electrónica mantiene un blog desde hace más de siete años. Columnista, articulista y participante en tertulias radiofónicas.

• Licenciada en Ciencias de la Comunicación – Premio Extraordinario Fin de Carrera- y en Filología Hispánica por la Universidad de Navarra.

• Fechas y horario (completa la coordinación) • Programa de la asignatura (completa el profesor)

a) Objetivo de la asignatura (especificar su contenido) Resaltar, sobre el telón de fondo de la Historia del siglo XX, una serie de figuras – desde la literatura a la música, desde el cine a la ciencia, desde la filosofía a la moda- que han

dejado su huella en la civilización contemporánea; no sólo en el pasado sino también en el presente continúan influyendo en el pensamiento, las costumbres, el imaginario individual y colectivo en un incesante movimiento de va desde la contracultura a la cultura de masas y que se puede percibir en el acontecer de nuestros días.

b) Evaluación (indicar cómo y de qué manera podrán superar los alumnos la asignatura: trabajos, exámenes y los correspondientes porcentajes) Los alumnos realizaran dos trabajos – reportajes- en los que se reflejarán las visiones de los creadores, especialmente de los escritores, de los acontecimientos de los que fueron testigos y sobre los que influyeron de un modo u otro. La puntualidad en la entrega de estos trabajos y su corrección literaria serán tenidos en cuenta en la evaluación.

c) Temario: (Explicar, de manera desglosada, los campos, temas, capítulos o campos que se estudiarán, tanto teórico como práctico) La asignatura se desglosa en tres grandes bloques: 1) Años diez: la quiebra de la realidad: de Kafka a Freud; Años 20: la

era del jazz: Scott Fitzgerald, cubismo, surrealismo, dodecafonía; Años 30: el crak: Keynes y la “generación perdida”

2) Guerra y postguerra: la cultura “oficial”, el exilio y el “exilio interior”; el caso Pasternak; Años 50: de la contracultura a la cultura de masas, la cultura urbana, el poder joven: Elvis Presley, el neorrealismo, “West Side Story”

3) Años 60: la década prodigiosa: los Beatles, Marcuse, García Márquez y el Mayo francés; Años 70: la resaca, la fiebre del sábado noche, el nuevo proletariado; Años 80 y 90: Bill Gates y Steven Spielberg, la realidad virtual.

4) El cine, el arte por excelencia del siglo XX y las primeras señas de identidad cultural del siglo XXI: la era de la interactividad.

d) Bibliografía (Obligatoria, de apoyo, enlaces, páginas web, PDFs,

documentos, etc) 1)Lectura obligatoria de cinco libros: “El mundo de ayer”, de Stefan Zweig; “París era una fiesta” de Ernest Hemmingway; “El hombre en busca de sentido”, de Viktor Frankl; “Doce cuentos peregrinos”, de Gabriel García Márquez y “El nuevo periodismo” de Tom Wolfe. 2)A los alumnos se les proporciona una lista de más de cincuenta autores que compondrían la “biblioteca básica” del siglo XX. 3)Los alumnos debe visionar una serie de películas que siguen el curso de la asignatura: “El gran Gatsby”, “Las uvas de la ira”, “La lista de

Schindler”, “Cabaret”, “EL ángel azul”, “Lo que queda del día”, “El tercer hombre”, “Cantando bajo la lluvia”, “West Side Story”, “¡Qué noche la de aquel día!”, “Fiebre del sábado noche”, “Todos los hombres del Presidente”, “Los gritos del silencio”, “Hotel Rwanda”, “El acorazado Potemkin” y “Salvar al soldado Ryan”. e) Tutorías y contacto con el profesor

(Indicar cuándo y cómo se llevaría a cabo) Por e-mail, teléfono y antes y después de las clases, la profesora está completamente disponible para las consultas de los alumnos.

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura Redacción Periodística

• Módulo y bloque

• Profesor/profesores que la imparten 4 profesores:

Rafael Moyano Carmen Mendez Francisco J. Herranz Miguel Gómez Vázquez

• Trayectoria profesional y académica del profesor

Biografías profesionales Rafael Moyano Subdirector de la sección de España de EL MUNDO. Asume la responsabilidad directa de las áreas de información política y de sociedad. Trabajó en el Grupo Zeta y forma parte de la redacción de EL MUNDO, desde sus inicios, en 1989. Primero fue jefe de sección de la

revista Magazine y posteriormente redactor jefe de Información del periódico. Fue también Redactor Jefe de Sociedad. Carmen Mendez Redactora jefe en en el área “no económica” del diario EXPANSIÓN. Licenciada en Periodismo por la Universidad Complutense. Fue redactora de internacional en este mismo diario y editora de la sección de empresas. Realiza entrevistas de personalidad y reportajes de sociedad y cultura en el suplemento de fin de semana del periódico. Colaboradora de la revista TELVA Francisco J. Herranz Licenciado en Ciencias de la Información en la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es redactor jefe de Opinión de El Mundo y ha sido redactor jefe de Internacional del diario El Mundo. También ha trabajado como corresponsal en la Unión Soviética/Rusia de El Mundo. Ha cubierto conflictos armados (Chechenia, Abjasia, Tayikistán), cumbres y otros eventos internacionales. También ha realizado entrevistas a numerosas personalidades políticas (presidentes, primeros ministros), especialmente de Europa del Este. Miguel Gómez Vázquez Redactor Jefe de EL MUNDO y adjunto a la subdirección general de redacción del Grupo Unidad Editorial. Ha dirigido el suplemento universitario Campus, el programa de prensa-escuela Aula de El Mundo y las secciones de Sociedad, Deportes y Documentación. Sigue dirigiendo los ránking del diario (colegios, universidades, masters y los 500 personajes más influyentes). Formó parte del equipo fundacional del diario en 1989 y se encargó del área de Educación y Universidad.

• Fechas y horario Del 21 de Noviembre al 14 de marzo. 2 días completos por semana. Desde las 12,15 h hasta las 18,30 h. 15 semanas. 12,15 – 12,45 h. Revisión de las páginas del día anterior 12,45 – 13,45 h. Tiempo para buscar las noticias del día. 13,45 – 14,00 h. Reunión de los jefes de sección de cada grupo. 14,00 – 15,30 h. Tiempo para ver informativos, oír la radio, internet,… 16,30 h. Reunión de temas de portada. 18,00 h. Cierre de las páginas y revisión de las páginas web. 18,30 h. Impresión del periódico y de las páginas web. 18,30 – 19,30 h. Tutorías.

• Programa de la asignatura a) Objetivo de la asignatura

El objetivo es conseguir redactar informaciones, reportajes, crónicas,… ajustándose a las normas de los géneros periódísticos y elaborar un periódico diario. Cada día de clase se organizarán los alumnos por grupos con la misma estructura que suelen tener los diarios, en secciones. En cada grupo, uno de los alumnos ejerce de jefe de sección. Este coordinador de sección, que cada semana se rota, se reune dos veces al día en un consejo de redacción, donde el profesor ejerce de director del periódico. La finalidad es decidir los temas en los que se va a trabajar y valorar su relevancia y el espacio y tratamiento que recibirán. Los alumnos buscarán las informaciones del día que se han considerado más importantes. Para ello trabajarán con agencias de noticias o también podrán realizar un trabajo más personal acudiendo a fuentes directas. Editarán directamente en el programa de edición de los periódicos que edita Unidad Editorial. Al final del día se conseguirá elaborar un periódico diario de 16 páginas donde todos los alumnos realizarán diferentes informaciones y donde el trabajo en equipo es fundamental. También se trabajará de forma paralela en noticias para publicar en una página web de ese mismo diario. Son enfoques y tratamientos direrentes a los de la edición de papel.

b) Evaluación Los alumnos pueden superar la asignatura con el trabajo en el periódico diario que elaboran, bien ejerciendo como responsable del grupo, bien escribiendo noticias, bien ayudando a corregir las informaciones o bien elaborando noticias propias. La valoración del trabajo diario será de 0 a 10. Se valorará la redacción, la edición de textos, la iniciativa, el trabajo en grupo y la realización de temas propios. También se evaluarán los trabajos denominados Experiencias, que consisten en elaborar una noticia publicable sobre la conferencia que ofrece cada semana un profesional en el Master. Lo que en principio podría parecer una simple conferencia con preguntas y coloquio, se convierte para los alumnos en una rueda de prensa que luego tendrán que convertir en una noticia. Para su elaboración cuentan con un tiempo limitado. También tendrán que realizar el trabajo sin posibilidad de consultar agencias de prensa, internet u otros medios alternativos ya que no se ha tratado de una

conferencia pública sino en exclusiva para los alumnos. Sólo podrán escribir sobre lo que han escuchado y valorado. A la hora de calificar se tiene en cuenta la redacción, la forma periodística elegida, el título y subtítulo, el lead o arranque de la información, así como el estilo. Se evaluará con notas numéricas de 0 a 10 puntos, donde la máxima nota la obtendría quién elabore una noticia publicable en cualquier medio y donde se recojan y valoren correctamente lo expuesto por el conferenciante.

c) Temario: El temario básico en la clase de Redacción Periodística es el que tiene que ver con los diferentes géneros periodísticos y con las normas de estilo de los diarios en general. Para ello contarán con los contenidos de los diferentes libros de estilo de los periódicos más relevantes de España en los últimos años, así como referenciasa libros de teóricos del periodismo. 1. Géneros Periodísticos: Noticia, Reportaje, Crónica, Opinión,

Editorial, Columna, Artículo, Análisis) 2. Libros de Estilo y sus normas estilísticas para los periodistas. 3. Técnicas de redacción. Estructura y entrada. 4. Problemas frecuentes en el trabajo periodístico.

d) Bibliografía Libro de estilo de EL MUNDO. Coordinado por Víctor de la Serna. 1996. Unidad Editorial. MARTINEZ ALBERTOS, JOSE LUIS; Curso General de Redacción Periodística. 1991. 5ª reimpresión 2002. Editorial Thomson. Madrid. CANTAVELLA, JUAN; SERRANO, JOSE FRANCISCO; (Coords.) Redacción para periodistas: informar e interpretar. 2004. 1ª edición. Ariel comunicación. Barcelona. EDO, CONCHA; Periodismo informativo e interpretativo. 2003. 1ª edición. Colección Periodística 4. Comunicación Social ediciones y publicaciones. Sevilla. YANES MESA, RAFAEL; Géneros periodísticos y géneros anexos. 2004. 1ª edición. Editorial Fragua. Madrid. FERNANDEZ DEL MORAL, JAVIER; (Coord.). Periodismo especializado. 2004. 1ª edición. Ariel comunicación. Barcelona. VAZQUEZ FERNANDEZ, FRANCISCO; Periodismo Valorativo. 1996. Editorial Carperi. SANTAMARIA SUAREZ, LUISA; Estado actual de la investigación sobre la teoría de los géneros periodísticos. 1994. Editorial Complutense.

e) Tutorías y contacto con el profesor

Las tutorias se establecerán al término del día: de las 18,30 h a las 19,30 h. los días que cada profesor tenga clase. De los 30 días previstos de clase de Redacción periodística podría haber 30 horas de tutorías.

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura (completa el profesor) • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten: Armando Huerta y Ana Martín

Samboal • Trayectoria profesional y académica del profesor

Licenciada en Ciencias de la Información y Master en Periodismo Económico y Comunicación Empresarial. Es directora de Diario de la noche y KM-0 en Telemadrid. Colabora en las tertulias de los magazines informativos de Es-Radio y con una columna semanal en La Gaceta. Es autora del libro “Gabinete de crisis” y ha recibido, entre otros, los premios “Joven y Brillante” de Periodismo Económico y la Antena de Plata de Televisión.

• Fechas y horario (completa la coordinación) • Programa de la asignatura (completa el profesor)

a) Objetivo de la asignatura: que los alumnos b) Evaluación (indicar cómo y de qué manera podrán superar los

alumnos la asignatura: trabajos, exámenes y los correspondientes porcentajes)

c) Temario: (Explicar, de manera desglosada, los campos, temas, capítulos o campos que se estudiarán, tanto teórico como práctico)

d) Bibliografía

(Obligatoria, de apoyo, enlaces, páginas web, PDFs, documentos, etc) e) Tutorías y contacto con el profesor

Cuando los alumnos lo soliciten, se puede fijar la hora y lugar de común acuerdo.

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MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO

• Nombre Asignatura (Contenidos en la Red) • Módulo y bloque (completa la coordinación) • Profesor/profesores que la imparten (José Luis Martín Vadillo) • Trayectoria profesional y académica del profesor (Licenciado en

CC. De la Información en la Universidad Complutense. Editor de el Anuario de EL MUNDO. Redactor en EL MUNDO. Miembro de elmundo.es desde el año 2000. Jefe de sección de ELMUNDO.es desde 2005, en la actualidad en el departamento de Últimas Noticias.

• Fechas y horario (completa la coordinación) • Programa de la asignatura (-Introducción a la información en

Internet. -Redacción de noticias en tiempo real. -Elaboración de un reportaje con elementos multimedia. -Planteamiento de un microsite.)

a) Objetivo de la asignatura (-Que los alumnos comprendan claramente que están en un medio diferenciado y que su trabajo también tiene que estarlo.

-Manejar con soltura y saber aplicar los principales conceptos de Internet (usabilidad, navegabilidad...).

-Fomentar la creatividad, uno de los principales argumentos en la Red. -Asegurar un manejo básico de las herramientas de creación y edición web.

-Estimular el trabajo en equipo, fundamental en las redacciones.

b) Evaluación (Es una calificación contínua, en la que se valora la creatividad, capacidad de trabajo, adaptación a la seccion (grupo de trabajo), resultado final. Es una forma de calificar fundamentalmente subjetiva, en la que los trabajos presentados (noticias, documentos, especial) suponen el 40% de la nota.

c) Temario: (-Fuentes informativas; -Diferencias redacción tradicional vs on line; -Nuevos lenguajes informativos; -Integración de redacciones; -Uso de redes sociales en la información; -Participación e interactividad)

d) Bibliografía (Referencias a las principales webs nacionales (elmundo.es, elpais.com) y mundiales (nytimes.com, guardian.co.uk, cnn.com, bbc.co.uk…)

e) Tutorías y contacto con el profesor (Indicar cuándo y cómo se llevaría a cabo)

FICHA ASIGNATURA XII EDICIÓN MÁSTER OFICIAL EN PERIODISMO EL MUNDO Nombre Asignatura: PROGRAMACIÓN DE TELEVISIÓN Módulo y bloque (completa la coordinación) Profesor/profesores que la imparten: Baltasar Magro Santana Trayectoria profesional y académica del profesor: Licenciado en Filosofía y Letras. Titulado en Periodismo. Profesor de diversas materias relacionadas con la televisión en EORTVE (1996-2007). Profesor de “Guión y Realización TV” en Universidad Francisco de Vitoria (1996-2012). Ponente en seminarios sobre TV en Universidad Juan Carlos I, UIMP, Universidad Internacional del Mar, Universidad Castilla La Mancha, CEU, Cursos verano El Escorial y Aranjuez. Treinta y cinco años de dedicación profesional en la televisión como director de espacios informativos, culturales y de entretenimiento; subdirector de la cadena “Telemadrid”, responsable de su programación. Fechas y horario (completa la coordinación) Programa de la asignatura: 1.- Investigación de la audiencia. 2.- Géneros. 3.- Parrilla de programación generalista y temática. Objetivo de la asignatura: Conocimiento de las herramientas imprescindibles para diseñar un esquema de programación en diferentes canales. Evaluación: Los alumnos tendrán que preparar un modelo de programación y defenderlo en la clase. Este trabajo práctico será determinante para su evaluación. Temario: ¿Qué es programar y su relevancia? Investigación de audiencia y sus retos. Índices de audiencia, sus conceptos más relevantes. Factores que influyen en la programación (emisor, producto-mensaje, receptor). Programadores y situación en la cadena de la empresa. Los grandes géneros de la televisión, análisis y descripción. Fases para elaborar un esquema de programación, bases y desarrollo de la parrilla, contraprogramación. Bibliografía “La programación en televisión”. José Manuel Contreras y Manuel Palacio. Ed. Síntesis, Madrid 2003. “Estrategias de la programación televisiva”. Edorta Arana. Ed. Síntesis. Madrid 2011. “50 años de televisión en España”. Yolanda Veiga e Isabel Ibáñez. Ed. Rama Lama Music. Madrid 2006 www.formulatv.com www.laguiatv.com www.kantarmedia.es Tutorías y contacto con el profesor: Mediante correo electrónico y teléfono permanente, baltasar.magro (a)telefonica.net y 639383532

PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN PROFESOR Antonio Rubio antonio.rubio@elmundo.es NÚMERO DE HORAS: 21 (10 de enero – 8 de marzo) El objetivo principal de esta asignatura consiste en definir qué es el Periodismo de Investigación, para qué sirve, cómo se utiliza y cuáles son las repercusiones que se producen cuando se hace seriamente y en profundidad. Para ello haremos un recorrido desde sus orígenes (Estados Unidos, Europa y España) hasta las últimas revelaciones periodísticas. Estudiaremos y analizaremos los métodos y técnicas de investigación (en prensa escrita, radio y televisión) con casos prácticos y con la ayuda de los autores y principales fuentes de algunos de los temas que han tenido repercusiones nacionales o internacionales. También analizaremos cuáles son los límites técnicos y legales del periodismo de investigación, tanto en prensa escrita como en televisión. Y, por último, intentaremos aplicar todas las técnicas estudiadas en un reportaje de investigación real. PROGRAMA TEÓRICO 1.-EL PERIODISMO DE INVESTIGACION 1.1. Qué es periodismo de investigación 1.2. Ambito del periodismo de investigación 1.3. Características del periodismo de investigación 2.-ORIGEN HISTORICO 2.1. El periodismo de investigación en Estados Unidos (Rastrilladores- Muckrakers) y Europa 2.2. Asociaciones profesionales de periodistas de investigación: El IRE norteamericano y su expansión en Sudamérica 2.3. El periodismo de investigación en España 2.3.1. Origen. Guerra del Rif: 1921-1925

Ex subdirector del diario EL MUNDO, director de los máster de Periodismo de El Mundo y Periodismo de Investigación, Datos y Visualización. Profesor de Periodismo de Investigación en la Universidad Rey Juan Carlos y en la Ramón/Llull Blanquerna. Licenciado en Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctor en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid. Comenzó a trabajar en 1974 en el diario Tele-Exprés. Más tarde pasó a El Periódico de Catalunya y a Interviú, a cuya redacción central en Madrid se trasladó en 1985. Cuatro años después se integró en el equipo de investigación de Cambio 16 y en 1994 comenzó a trabajar en EL MUNDO.

2.3.2. Los pioneros del periodismo de investigación: Luis de Oteyza, Rafael López Rienda, Víctor Ruiz Albéniz y Manuel Aznar 2.3.3. Fin de la dictadura franquista: Reencuentro con el periodismo de investigación. 1975-2000 3.- ETAPAS DEL PERIODISMO DE INVESTIGACION EN ESPAÑA 3.1 Primera etapa: 1975-1982 3.2 Segunda etapa: 1982-1991 3.3 Tercera etapa: 1991-2000 4.- EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN Y PRINCIPALES CASOS 4.1 Los equipos y los medios de comunicación. 4.2 Principales casos: Estados Unidos: Papeles del Pentágono, Watergate, Don Bolle- Arizona Republic España: Carrero Blanco, 23-F, Caso Almería, El Nani, Mafia Policial, GAL, Juan Guerra, Filesa, Jesús Gil, Ibercorp/Banco de España, Mario Conde, Luis Roldán, Fondos Reservados, Papeles del CESID, Paesa, caso Marbella y 11-M 5.- METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION 5.1 El proceso de investigación 5.2 Búsqueda y localización del tema 5.3 Inicio de la investigación 5.4 Material y documentación obtenida 5.5 Análisis y evaluación del material obtenido 6.- FUENTES 6.1 La red de fuentes informativas 6.2 Tipos de fuentes 6.3 Fuentes personales 6.4 Fuentes documentales 6.5 Fuentes oficiales 7.- CARACTERÍSTICAS DEL RELATO EN UN REPORTAJE DE INVESTIGACION 7.1 Estructura del texto de investigación. 7.2 Imagen, infografía y documentos en el reportaje de investigación. 7.3 Soportes de la investigación: Prensa escrita, radio, televisión y libro 7.3 El Periodismo de Investigación en televisión. 8.- LIMITES LEGALES DEL PERIODISMO DE INVESTIGACION 8.1 Artículo 20 de la Constitución. 8.2 Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen. 8.3 El secreto profesional.

8.4 El día después. 8.5 El periodista ante el juez 9.- REGLAS Y RECOMENDACIONES 9.1 Casos prácticos. 9.2 Las fuentes y el síndrome de Estocolmo. 9.3 Relaciones del periodista de investigación con su empresa 10.- RENTABILIDAD Y REPERCUSIONES POLITICAS Y JURIDICAS DEL PERIODISMO DE INVESTIGACION 10.1 Casos prácticos 10.2 Apertura de investigaciones judiciales 10.3 Apertura de investigaciones parlamentarias 10.4 Modificación de leyes PROGRAMA PRÁCTICO 1.-TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Como aplicación de los contenidos teóricos de esta asignatura se realizarán ejercicios prácticos para el aprendizaje de los nuevos métodos y técnicas a la hora de afrontar un reportaje de investigación. 2.-Análisis de diferentes reportajes de investigación 3.-Proyección de diferentes reportajes de investigación en televisión 4.-Reuniones y encuentros con los autores y fuentes de los principales trabajos de investigación en prensa escrita, televisión y en formato libro. TRABAJOS Un reportaje de investigación que servirá como guía para elaborar el Trabajo Final de Máster y que se realizará con el apoyo y la dirección del profesor. EVALUACIÓN 1.-Examen teórico tipo test sobre la materia desarrollada y los encuentros con autores y protagonistas, 2.-Reportaje de investigación con una extensión de 4 folios (cada folio tendrá las siguientes características: Cuerpo: 18; Familia: Times N. Roman; Interlineado: Sencillo. Título del reportaje y nombre del alumno en otro folio. BIBLIOGRAFÍA (obligatoria y de consulta) Básica CAMINOS MARCET, José María: Periodismo de Investigación. Teoría y práctica. Editorial Síntesis. Madrid. 1997. KAPUSCINSKI, Ryszard: Los cínicos no sirven para este oficio- Sobre el buen periodismo. Editorial Crónicas-Anagrama- 2002 O´CALLAGHAN, Xavier: La libertad de expresión y sus límites: honor, intimidad e imagen. Editorial Derechos Reunidas. Madrid 1999.

RANDALL, David. El periodista universal. Editorial Siglo XXI. Madrid. 1999. REYES, Gerardo: Periodismo de investigación. Editorial Trillas. México 1996. VILLANUEVA, Ernesto: El secreto profesional del periodista: Concepto y regulación jurídica en el mundo. Editorial Fragua. Madrid. 1998. Enlaces: http://www.saladeprensa.org/ Artículos recomendados: ALBARRAN de ALBA, Gerardo: -Diferencias en el periodismo de investigación en Estados Unidos y Latinoamérica. -La transición: Periodistas de Investigación / IRE México. FAUNDES, Juan Jorge: Etica y contexto del Periodismo de Investigación. HOZ SIMANCA, Jaime de: Gabo: periodismo y literatura PABLOS, José Manuel de: Periodismo de investigación: las cinco fases “P”. REYES, Gerardo: Intersticios del periodismo de investigación. Fronteras, obstáculos, pistas, fuentes. REYES, Leonarda: Estrategias de investigación. SAAD SAAD, Anuar y HOZ SIMANCA, Jaime de: El reportaje. SAAD SAAD, Anuar y HOZ SIMANCA, Jaime de: La crónica. WAISBORD, Silvio: Por qué la democracia necesita del periodismo de investigación. ZER (Revista de Estudios de Comunicación). http://www.ehu.es/zer/ CAMINOS MARCET, José María: Periodismo de filtración, periodismo de investigación.

Periodistas de Investigación http://www.investigacion.org.mx/ Periodistas de Investigación es un proyecto mexicano que se inició en septiembre de 1996. Actualmente cuenta con el apoyo de más de 400 miembros en México, Argentina, Brasil, Colombia, Estados Unidos, Panamá y Puerto Rico, todos ellos periodistas de investigación. Encabezado por Pedro Enrique Arrendares. PdI es un serio esfuerzo por elevar la profesionalización periodística latinoamericana mediante cursos especializados. En su web hay enlaces, documentos, bibliografía y su publicación: La Red.

Investigative Reporters and Editors http://www.ire.org Página de Reporteros y Editores de Investigación (IRE), la organización estadounidense precursora de Periodistas de Investigación. Incluye una gran cantidad de recursos e información, así como enlaces a numerosas organizaciones de interés para periodistas. (En inglés)

Investigative Reporters and Editors (en castellano)

htpp://www.ire.org/esp/

Investigative Reporters and Editors Resource Center http://www.ire.org/resource/resource.html Centro de Recursos del IRE. Contiene resúmenes de cerca de 15 mil reportajes, tanto impresos como de radio y TV, y una opción para buscar por palabra clave o tema. Casi todos los reportajes están en inglés.

Reporter http://www.reporter.org/ Página mantenida por IRE con media docena de enlaces a sitios útiles. (En inglés.)

Investigative Journalism http://www.columbia.edu/cu/libraries/indiv/jour/subject/investigate.html Página de la Universidad de Columbia, con bibliografía y fuentes de investigación en la red, con un enfoque estadounidense y canadiense. (En inglés.)

Global Investigative Journalism http://www.globalinvestigativejournalism.org/ Grupo de periodistas independientes de investigación a nivel europeo.

Computer Assisted Research http://www.facsnet.org/report_tools/CAR/athome.htm Manual escrito por Nora Paul, del Poynter Institute, sobre mecanismos y técnicas para obtener información en línea. (En inglés.)

National Institute for Computer-Assisted Reporting http://www.nicar.org Página del Instituto Nacional de Periodismo Asistido por Computadora. (En inglés.)

JournalismNet http://www.journalismnet.com/ Originalmente, esta página se llamó "Investigative Journalism on the Internet". El sitio fue desarrollado por un experto en navegación por Internet, productor de un programa de investigación de la Canadian Broadcasting Corporation's y director del programa de Computer Assisted Reporting (CAR) de la Canadian Association of Journalists. Según la Columbia Review of Journalism esta página es una notable revisión de fuentes de información periodísticas en el ciberespacio. Lo cierto es que está llena de herramientas útiles. (En inglés.)

Thunder and Ligthning News Service http://www.crunch.com/ Sitio especialmente dedicado a los reporteros de televisión. Consejos sobre técnicas de investigación y periodismo de precisión. (En inglés.)

Poynter on line http://www.poynter.org/ Textos sobre periodismo de investigación, seminarios, cursos, bibliografía y recursos diversos del Poynter Institute, una acreditada escuela de periodismo. (En inglés)

Muckraker.com http://www.muckraker.org/ La página del Center of Investigative Reporting. Archivos, publicaciones y técnicas para el rastreo periodístico de hechos que alguien pretenda mantener ocultos. (En inglés)

The Smoking Gun http://www.thesmokinggun.com/ Un sitio que puede ser útil para periodistas investigadores. Aquí hay reunidos documentos oficiales de gobiernos, cortes y organismos policiacos, fundamentalmente estadunidenses, aunque a ratos parece algo amarillo. (En inglés)

International Consortium of Investigative Journalists http://www.icij.org/index.html Un proyecto del Center for Public Integrity que pretende extender la rendición de cuentas (accountability) de forma global a través de un periodismo que trascienda las frotneras. (En inglés)

CAR Talk http://www.webcrossings.com/cartalk.html Una interesante revisión del Periodismo Asistido por Computadora. (En inglés)

Australian Center for Independent Journalism http://acij.uts.edu.au/ Página del Centro Australiano para Periodismo Independiente, para promover esta actividad mediante la publicación de reportajes de investigación, la investigación sobre temas periodísticos, y el debate y la discusión relacionados con este campo. (En inglés.)

Journalists Resource Site http://www.mindspring.com/~mamcgee/journalist.htm Sitio de recursos para periodistas; es un directorio con enlaces a cerca de 2000 sitios, divididos en más de 40 categorías. (En inglés.)

The Working Reporter http://www.primenet.com/~rolsen5 Estupenda página dirigida a los reporteros, incluye enlaces e información relacionados con diarios, servicios cablegráficos, columnistas y organizaciones profesionales, con un claro sesgo hacia Estados Unidos. (En inglés.)

Internet Journalism Resources http://www.moorhead.msus.edu/~gunarat/ijr/ Página compilada por el profesor Shelton Gunaratne, de la universidad estadunidense Moorhead State, dedicada a recursos de todo tipo para periodistas. (En inglés.)

Investigative Journalism http://www.columbia.edu/cu/libraries/indiv/jour/subject/investigate.html Página de la Universidad de Columbia, con bibliografía y fuentes de investigación en la red, con un enfoque estadunidense y canadiense. (En inglés.)

A Journalist's Database of Databases http://www.reporter.org/~drew/database.html Un regalo de Drew Sullivan, reportero de AP y coordinador regional de IRE en Nueva York. Drew ha recopilado en su página personal las bases de datos que él mismo ha utilizado en alguna ocasión, incluyendo sus críticas a las mismas. (En inglés.)

Reporters Internet Guide (RIG) http://www.crl.com:80/~jshenry/rig.html Extensa base de datos, diseñada como una guía para periodistas que utilizan internet de manera diaria. Cuenta con centenares de enlaces ordenados por tema, que puede cargarse en el disco duro para un funcionamiento sumamente rápido. Funciona bajo el concepto de "shareware", por lo que el usuario puede probarla y, si decide conservarla, debe pagar 25 dólares estadunidenses.

Tesis: DIAZ GUELL, LUIS: Periodismo y periodista de investigación en España: 1975-2000. Consecuencias políticas, jurídicas, económicas y sociales. Madrid.2003. Universidad Complutense. Dirigida por el catedrático Felicísimo Valbuena. RUBIO CAMPAÑA, Antonio: Periodistas españoles en la guerra del Rif (Marruecos) 1921-1923. Origen del Periodismo de Investigación en España. Madrid. 2006. Universidad Complutense. Dirigida por el catedrático Felicísimo Valbuena Bibliografía de apoyo: Libros de reportajes e investigación periodística 1922..-LOPEZ RIENDA, Rafael: El escándalo del millón de Larache. Imprenta de Saez Hermanos. Madrid- 1922 -RUIZ ALBENIZ, Victor: Ecce Homo, las responsabilidades del desastre, prueba documental y aportes inéditos sobre las causas del derrumbamiento. Editorial: Sucesores de Rivadeneyra. Madrid-1922. -OTEYZA, Luis de: Abd el-Krim y los prisioneros. Editorial Mundo Latino. Madrid.1922 y Ciudad Autónoma de Melilla-Consejería de Cultura-Servicio de Publicaciones. 2000 1933-SENDER, Ramón J.: Casas Viejas. Editorial Larumbe. Colección Clásicos Aragoneses. Huesca 2004. -GUZMAN, Eduardo de: La tragedia de Casas Viejas, 1933. Ediciones Vosa. Madrid 2006. 1958-CAMUS, Albert: Crónicas argelinas (1939-1958). Editions Gallimard 1958. Alianza Editorial. Madrid 2006. 1979.-MORAN, Gregorio: Adolfo Suárez, historia de una ambición. Editorial Planeta. Barcelona. 1979. 1981.-RAMOS ESPEJO, Antonio: El Caso Almería. Editorial Argos-Vergara. Barcelona 1981-RUBIO, Antonio y GARCIA CORREDERA, Enrique: Quini. Del secuestro a la libertad. Editorial Planeta. Barcelona. 1981.

1983.-FUENTES, Ismael; GARCIA, Javier y PRIET, Joaquín: Golpe mortal. Asesinato de Carrero y agonía del franquismo. Editorial. El País. Madrid. 1983. 1986.-MORAN, Gregorio: Grandezas y miserias del Partido Comunista de España. Editorial Planeta. Barcelona. 1986. 1988.-CACHO, Jesús: Asalto al poder. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1988. -MORALES, José Luis; IMAZ, Miren y TODA, Teresa: La trama del GAL. Editorial Revolución. Madrid 1988. 1989.-SANCHEZ SOLER, Mariano: Los crímenes de la democracia. Ediciones B. Barcelona. 1989. 1990.-MARTIN de POZUELOS, Eduardo y BORDAS, Jordi: La Cosa Nostra. Ediciones B. Barcelona. 1990. 1991.-DIAZ HERRERA, José y TIJERAS, Ramón: El dinero del poder. Editorial. Plaza&Jané-Cambio 16. Barcelona. 1991. 1991.-MORAN, Gregorio: El precio de la transición. Editorial Espejo de España.Barcelona. 1992.-GALIACHO, Juan Luis y DIAZ HERRERA, José: La rosa y el bastón. Temas de Hoy. Madrid. 1993.-PEREZ, Encarna y NIETO, Miguel Angel: Los cómplices de Mario Conde. La verdad sobre Banesto, su presidente y la Corporación Industrial. Madrid. Temas de Hoy. 1993. -RUEDA, Fernando: La Casa. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1993. 1994.-MACCA, José; IRUJO, José María y MENDOZA, Jesús: Roldán, un botín a la sombra del tricornio. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1994. 1995.-GALIACHO, Juan Luis y BERBELL, Carlos: Filesa, las tramas del dinero negro en política. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1995. -RUBIO, Antonio y CERDAN, Manuel: El caso Interior. GAL, Roldán y fondos reservados: el triángulo negro de un ministerio. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1995. 1996.-PALACIOS, Jesús: Los papeles secretos de Franco. Editorial Temas de Hoy. Madrid 1997.-RUBIO, Antonio y CERDAN, Manuel -El origen del GAL. Guerra sucia y crimen de estado. Editorial Temas de Hoy. Madrid. 1997. 1998.-ESTEVE, Carlos y MARMOL, Francisco: Carrero: Las razones ocultas de un asesinato. Editorial Temas de Hoy. Madrid 1998. 1999.-PANDO, Juan: Historia secreta de Annual. Ediciones Temas de Hoy- Madrid-1999 2002.-DOMINGUEZ, Florencio: Dentro de ETA. La vida diaria de los terroristas. Editorial Aguilar. Madrid. 2002. 2003.-RUBIO, Antonio y CERDAN, Manuel: LOBO. Un topo en las entrañas de ETA. Editorial Plaza&Janés. Madrid. 2003. -SANCHEZ SOLER, Mariano: Los Francos, S.A. Editorial Oberon. Madrid. 2003. 2004-FONSECA, Carlos: Trece rosas rojas. Editorial Temas de Hoy. Madrid 2004. -UCEDA, Ricardo: Muerte en el Pentagonito. Los cementerios secretos del Ejército peruano. Editorial Planeta Colombiana. Bogota 2004. 2005-PILGER, John y otros: ¡Basta de mentiras! El periodismo de investigación que está cambiando el mundo. Editorial RBA. Barcelona 2005. 2006.-ARMENDARIZ, Felipe; GOÑI, Marisa y VALLES, Matías: CIA Airlines. Cómo un periódico local desveló la trama ilegal contra el terrorismo. Editorial Debate. Barcelona. 2007.-MARTIN DE POZUELO, Eduardo: Los secretos del franquismo. Editorial Libros de Vanguardia. Barcelona 2007.

2008-MARTÍN DE POZUELO, Eduardo y ELLACURIA, Iñaki: La guerra ignorada. Los espías españoles que combatieron a los nazis. Editorial Debate. Barcelona 2008. 2008.-GUTIERREZ MOLINA, José Luis: Casas Viejas. Del crimen a la esperanza. Editorial Almuzara 2008. 2008.-HERNANDEZ-MORA, Salud: La otra Colombia. Editorial Debate. Colombia 2008. 2008.-GUILERMOPRIETO, Alma: La guerras en Colombia. Editorial Aguilar. Colombia . 2008-2009.- LARSSON, Stieg. Trilogía Millenium: .Los hombres que no amaban a las mujeres. Editorial Destino. Barcelona 2008 .La chica que soñaba con una cerilla y un bidón de gasolina. Editorial Destino Barcelona .La reina en el palacio de las corrientes de aire. Editorial Destino. Barcelona 2009 2009.-MORAN, Gregorio: Adolfo Suárez. Ambición y Destino. Editorial Debate. Barcelona 2009 2011.-GALIACHO, Juan Luis y RUBIO, Antonio: Tramas políticas y urbanísticas al descubierto. Corrupción e investigación periodística. Editorial: Universidad Rey Juan Carlos. 2012.-MARTIN de POZUELO, EDUARDO: El franquismo, cómplice del holocausto. Editorial La Vanguardia Libros. 2012 2012.-GONZALEZ, ENRIC Y OTROS: Queremos saber. Editorial Debate. 2012.