CAROLINA VILLANUEVA

PROFESORA de Educación General Básica

“En la Universidad nos forman para niños ideales y en la

realidad son muy distintos y hay que saber trabajar con

todos ellos”

PRESENTACIÓN:

Estudio Pedagogía General Básica en El

Pedagógico de Graneros.

Primer y Segundo Ciclo en mención de

matemáticas.

Desde que egresa de la carrera a trabajado en la

Escuela San Ignacio de Calera de Tango

Escuela en vulnerabilidad social

INDICADORES DE CREATIVIDAD, BASADO EN

TRIÁNGULO PROPUESTOS POR PROFESORES DEL

MÓDULO

Interés o Pasión por algo

Atrevimiento o Temor

Conocimiento

Constancia

INTERÉS O PASIÓN POR ALGO

Carolina es apasionada por la Pedagogía. A su

forma de ver es una instancia para el cambio de

nuestra sociedad.

“El contacto con los niños es altamente gratificante”

ATREVIMIENTO O TEMOR

Esta profesora ha enfrentado su propia

personalidad, pasando por alto su timidez y

seriedad.

CONOCIMIENTO

Todo profesor debe dominar los contenidos que

pretende enseñar en el aula

Se debe estudiar y perfeccionar constantemente.

Una planificación bien elaborada es la base para

realizar una buena exposición

El dominio de los temas permite utilizar elementos

sencillos y cotidianos para generar conocimiento.

Se debe ser riguroso con los conocimientos y

recurrir a ayuda cuando sea necesario.

CONSTANCIA

Un profesor jamás debe bajar los brazos. Es parte

de nuestro trabajo elaborar infinitas formas para

enseñar

CONCLUSIONES:

Durante el procesos de investigación nos costo mucho

encontrar a una profesora del área de matemáticas que

fuera creativa, al momento de entrevistarnos con la

docente Carolina Villanueva , nuestra primera impresión

fue que era una persona arisca y muy seria, pero nos

dimos cuenta lo cálida y amena que es.

Utilizamos el método de análisis propuesto por los

docentes del módulo, sin embargo, luego de ver el

resultado del trabajo, recurrimos a los cuadro de los

autores propuestos, Marín & de la Torre, 1991 y

Howard Gardner (1995)“Mentes Creativas” y pudimos

comprobar que la profesora analizada, cumplía con las

características expuestas independiente del autor