Fisica 1er Año

8/16/2019 Fisica 1er Año

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FÍSICA 1° - 2014

TEMA: I"TRO#$CCI%" A& E!T$#IO #E&A F!ICA

En la actualidad la Física está limitada al estudio de los llamadosFenómenos Físicos.

• Física es : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

• Fenómeno : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

En esta oportunidad nos ocuparemos sólo de dos fenómenos.

A. Fenómenos Físicos : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

B. Fenómenos 'uímicos.- ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

A&($"O! )ER!O"A*E! IM)ORTA"TE! Todo cuanto exista en la vida del ser humano su entorno! presentan una

constante interrelación. El estudio de esta interrelación nos da lu"ar aocuparnos de los fenómenos #ue suceden en la naturale$a elpermanente esfuer$o del hom%re por comprender! interpretar! predecir!contestar! dar solución a pro%lemas aprovechar el comportamiento dela naturale$a! impulsaron al hom%re a crear la Física como ciencia #uenos lleva hacia lo desconocido& a penetrar en el 'rmamento! lle"ando anuevas fronteras en %usca del conocimiento. El desarrollo de la físicacomo ciencia! tal como la conocemos ho en día! es decir teórica experimental! se puede decir #ue tiene sus inicios con (alileo (alilei

posteriormente un desarrollo verti"inoso "racia al tra%a)o de muchosotros "randes cientí'cos entre los cuales destacan *saac +e,ton ames. /ax,ell a #ue sus tra%a)os son el cimiento de la mecánica clásica

PRIMER AÑO DE SECUNDARIA 50 I BIMESTRE


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electroma"netismo clásico respectivamente 0este con)unto es lo #ue seconoce ho en día como la física clásica1! pero t2n"ase presente #uedesde #ue el hom%re se interesa por comprender el entorno #ue lo rodeaes cuando comien$a a desarrollar la física! al cuestionarse acerca de los

hechos #ue ocurrían en su entorno e intentar comprenderlos para en lamedida de sus posi%ilidades poder darles una explicación. Esta actitudo%servadora! re3exiva ha permitido #ue el ser humano cono$ca cada ve$más del entorno #ue le rodea para de esa manera poder aprovechar lanaturale$a en su %ene'cio! además #ue es propio de la inteli"enciahumana investi"ar acerca de lo desconocido. Entonces en %ase a loexpuesto intentemos dar respuesta a una pre"unta aparentementesencilla: 45u2 es la Física6 7ar respuesta puede ser mu fácil o mudifícil todo depende de nuestras exi"encias. 8i no pretendemos dar unarespuesta mu ri"urosa puede ser sencillo a #ue todos sa%emos #ue laFísica tiene #ue ver con palancas! poleas! resortes! la caída de loscuerpos! (alileo! +e,ton! la %om%a atómica! Einstein! etc.! pero si se#uiere ser ri"uroso es mucho más difícil entraríamos incluso a discutirpro%lemas 'losó'cos. 9or lo tanto trataremos de dar una idea ale)ada deam%os extremos.uando al"uien escucha ha%lar de Física puede inmediatamente pensar endispositivos so'sticados! la%oratorios cree #ue esto es indispensa%lepara su estudio! pero ello por lo menos no es del todo cierto. laro #ue sise desea un estudio a fondo esto es necesario! pero la física nos rodea por

completo! en la casa! en la calle! en el micro%s! en el centro de la%ores!etc.

;acemos Física por e)emplo cuando comprendemos por#u2 un cuerpo semueve o por #u2 está en e#uili%rio! o cuando endentemos por #u2 el a"uahierve o por#u2 la


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E" &A A"TI(+E#A# a..! la teoría de los elementos! formulada en el si"lo anterior.En Ale)andría! el centro cientí'co de la civili$ación occidental durante elperiodo helenístico! hu%o nota%les avances. Allí! el matemático e inventor"rie"o Ar#uímedes dise=ó con palancas tornillos varios aparatosmecánicos prácticos midió la densidad de o%)etos sólidossumer"i2ndolos en un lí#uido. @tros cientí'cos "rie"os importantes dea#uella 2poca fueron el astrónomo Aristarco de 8amos! #ue halló larelación entre las distancias de la Tierra al 8ol de la Tierra a la **! cuando cuatro astrónomos destacados lo"raron interpretar deforma mu satisfactoria el comportamiento de los cuerpos celestes. Elastrónomo polaco +icolás op2rnico propuso un sistema helioc2ntrico! en



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el #ue los planetas "iran alrededor del 8ol. 8in em%ar"o! op2rnico esta%aconvencido de #ue las ór%itas planetarias eran circulares! por lo #ue susistema re#uería unas ela%oraciones casi tan complicadas como el sistemade Tolomeo al #ue pretendía sustituir. El astrónomo dan2s Tcho Brahe

adoptó una fórmula de compromiso entre los sistemas de op2rnico Tolomeo& se"n 2l! los planetas "ira%an en torno al 8ol! mientras #ue el 8ol"ira%a alrededor de la Tierra. Brahe era un "ran o%servador reali$ó unaserie de medidas increí%lemente precisas. Esto proporcionó a su audante

ohannes Cepler los datos para atacar al sistema de Tolomeo enunciartres lees #ue se a)usta%an a una teoría helioc2ntrica modi'cada. (alileo!#ue ha%ía oído ha%lar de la invención del telescopio! construó uno! enDG pudo con'rmar el sistema helioc2ntrico o%servando las fases delplaneta >enus. Tam%i2n descu%rió las irre"ularidades en la super'cie de laía


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física. 8e le conoce por aplicar la ciencia a la vida diaria desarrollarinventos prácticos de mltiples usos! como la palanca o el tornillo. 8e"nuna leenda mu conocida! Ar#uímedes descu%rió una importanteaplicación del empu)e del a"ua mientras toma%a un %a=o! "ritó

IJEureKaLI 0Ilo encontr2I1 al darse cuenta de #ue podía emplearlo paramedir la densidad de un o%)eto de forma irre"ular.

!anto Tom0s de A/uinoEn el si"lo ***! santo Tomás deA#uino intentó reconciliar la 'losofíade Aristóteles con la teolo"ía de sanA"ustín. 8anto Tomás considera%a#ue tanto la ra$ón como la fe eranesenciales para el estudio de lametafísica! la 'losofía moral lareli"ión! pero su"irió #ue lasverdades de la ra$ón las de la fecorrespondían a ám%itos distintos.


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(alileoEl físico astrónomo italiano (alileomarcó el rum%o de la física modernaal insistir en #ue la Tierra los

astros se re"ían por un mismocon)unto de lees. 7efendió laanti"ua idea de #ue la Tierra "ira%aen torno al 8ol! puso en duda lacreencia i"ualmente anti"ua de #uela Tierra era el centro del ?niverso.8e ne"ó a o%edecer las órdenes dela *"lesia católica para #ue de)ara deexponer sus teorías! fuecondenado a reclusión perpetua. En

DGGM una comisión papal reconoció el error de la *"lesia.

Isaac "e3ton


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RE&ACI%" #E &A F!ICA CO" OTRA! MATERIA!

Física con Astronomía7esde el principio del conocimiento! el hom%re! siempre ha sentidocuriosidad por los fenómenos #ue ocurren a su alrededor. Esta curiosidad!llevó a #ue sur"iera el llamado m2todo cientí'co! #ue intenta%a explicarde modo racional el por #u2 o cómo de las cosas. >emos #ue en laanti"Nedad todo lo #ue no se podía explicar era trasladado en forma oral oescrita a las "eneraciones en un conocimiento vul"ar. Todos los hechos#ue se mani'estan en la naturale$a eran interpretados como divinos.


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anti"uamente secretos! de la unidad fundamental de la vida: la c2lula. 9ormedio de los descu%rimientos de la posi%ilidad de ampli'car las imá"enesde los cuerpos celestes! sur"ió en la rama de la óptica un avance #uepermitió a los %iólo"os m2dicos de la anti"Nedad! acceder a poder

o%servar lo diminuto. 9or medio de los microscopios oculares de lentes!fueron posi%les los análisis de numeras muestras de te)idos! fueronposi%les de aislar descu%rir or"anismos #ue no podían ser vistos de otramanera. Así de esta forma se com%atieron numerosas enfermedades #uese considera%an pestes incura%les. on los avances de la t2cnica fueposi%le poco a poco conse"uir maores aumentos descu%rir nuevosor"anismos tales como las %acterias. 9ero la capacidad de ampli'car teníaun límite. 7os aspectos %ásicos llevaron a desarrollar un instrumentocapa$ de poder tener mucha más capacidad de mane)ar imá"enesin'nitamente pe#ue=as. 9rimero por el pro%lema de la distorsión #ue seproduce por las insi"ni'cantes aspere$as de los lentes an en el pulidomás perfecto #ue se le pudiera dar. 8e"undo con el descu%rimiento de laspartículas #ue rodean los átomos! electrones! fue posi%le construirmicroscopios con millones de aumentos. Eso inau"uró una nuevainvesti"ación así pudieron ser vistos los virus. @tra rama #ue cola%oracon la %iolo"ía es la parte de la radio. 9or medio de ondas de radio! lamedicina ha lo"rado importantes avances.


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utili$ación del principio de e#uili%rio.


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>eamos:

?na ve$ planteado estos aspectos previos! comen$aremos con la

descripción de uno de los fenómenos más sencillos e importantes en lafísica: REl movimiento mecánicoS! el cual lo hacemos mediante un capítulode la física denominado cinemática.

A&($"O! CO"CE)TO! '$E #E5E! !A5ER

Fenómeno FísicoEs todo cam%io #ue se produce en la naturale$a! en donde existe materia!ener"ía! 2stas experimentan cam%ios con 2nfasis en la ener"ía.

Fenómeno 'uímicoEs a#uel tipo de fenómeno en donde los cuerpos participantesexperimentan cam%ios radicales en su estructura interna! ori"inándosenuevos cuerpos. En la maoría de los casos estos fenómenos suelen serirreversi%les.

CienciaEs el conocimiento cierto de las cosas por sus principios sus causas. Estáformado por un con)unto de conocimientos coherentes! ló"icamente

ordenados! metódicamente utili$ados permiten conocer! comprender!emplear! transformar prever fenómenos naturales sociales.

Físico9ara nosotros! es el cientí'co #ue tiene como principal actividaddesarrollar una actitud de investi"ación frente a los fenómenos físicos! descu%rir las lees o principios #ue las ri"en.

Ingeniero



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Es la persona #ue conociendo las lees de la naturale$a! ordena las cosaspara #ue produ$can fenómenos o movimientos tiles! #ue ha"an la vidamás fácil.

Teoría Tiene a#uí dos acepciones:

• Es una serie de lees #ue permiten relacionar determinado orden defenómenos.

• Es el conocimiento hipot2tico de un fenómeno! cua compro%aciónexperimental esta pendiente.

&eyEs la "enerali$ación de ciertas reacciones ordenadas entre los

fenómenos! #ue ha sido con'rmada muchas veces por prue%asexperimentales.

!ím4oloEs una ima"en o '"ura mediante el cual representamos una idea o unconcepto. En el len"ua)e matemático! los sím%olos reducenconsidera%lemente el uso de las pala%ras.

Constantes

Es a#uella cantidad cuo valor permanece invaria%le a lo lar"o deldesarrollo de un cálculo.


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9. 'u2 relación tiene la física y la tecnología;


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a1 Einstein%1 (alileoc1 op2rnico

d1 +e,tone1 Ar#uímedes

TEMA: MA("IT$#E! ME#I#A!

7e acuerdo a su ori"en las ma"nitudes físicas se pueden clasi'car en:

• Magnitudes Fundamentales8on todas a#uellas #ue tienen la particular característica de estar

presente en todos o casi todos los fenómenos físicos. Actualmente paramuchos cientí'cos 2stas son: la lon"itud! la masa! el tiempo! latemperatura! la corriente el2ctrica! la intensidad luminosa la cantidadde sustancia.

• Magnitudes Auiliares

Es un pe#ue=o "rupo de cosas #ue al medirse no se pueden compararcon nin"una de las ma"nitudes fundamentales. Ellas son: el án"uloplano el án"ulo sólido.

• Magnitudes #erivadas

En nmero es el "rupo más "rande 0ilimitado1 en el #ue cada unopuede de'nirse por una com%inación de ma"nitudes fundamentalesQo auxiliares. Estas com%inaciones se consi"uen mediante lasoperaciones de multiplicación! división! potenciación radicación.>eamos al"unos casos:

El área de una super'cie rectan"ular se consi"ue multiplicando doslon"itudes.

El volumen de un cilindro se o%tiene al multiplicar el área de su %asepor la altura.


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invaria%le. El 8istema *nternacional de ?nidades 08.*.1 es importantepor#ue a"ili$a! facilita simpli'ca el intercam%io comercial! t2cnico cientí'co internacional. Está conformado por dos ru%ros importantes #ueson:

• ?nidades del 8istema*nternacional

• /ltiplos su%mltiplosdecimales de las unidades del 8istema *nternacional.

A partir del DV de @ctu%re de DG! la Dera onferencia (eneral de 9esas /edidas 0@r"ani$ación *nternacional reunida en 9aris - Francia1 da aconocer o'cialmente un sistema de unidades %asado en el sistema m2tricodecimal! en el cual se consideran siete ma"nitudes físicas fundamentales

dos auxiliares o complementarias! las mismas #ue tendrían solo unaunidad %ásica.

Cuando 1odemos medir a/uello a /ue nos referimos y e1resarloen nJmerosK entonces sa4emos algo acerca de elloL 1ero cuandono es 1osi4le medirlo ni e1resarlo en nJmerosK nuestroconocimiento es insu?ciente y 1oco satisfactorio.

A /u2 &lamamos Magnitud;En nuestro universo sa%emos por propia experiencia #ue ha cosas #ue sepueden comparar entre sí otras no. 9or e)emplo! podemos comparar laaltura de un ár%ol con la altura de un edi'cio! en cam%io no podemoscomparar el amor #ue sentimos por nuestra madre con el #ue sentimospor nuestros hi)os. 9or esto! todo a#uello #ue sea suscepti%le de aceptaruna comparación con otra de su misma especie! es una ma"nitud. Así entonces! la lon"itud! la masa! el tiempo! etc.! son ma"nitudes.

'u2 es una Cantidad;uando nos ')amos en el lar"o de la pi$arra! en la masa de carne de un

cerdo o en la duración de la clase! estamos ha%lando de cantidades. 7eesto diremos #ue: antidad es una porción de'nida de una ma"nitud.

A /u2 &lamamos $nidad de Medida;


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MA("IT$#F$"#AME"TA&

$"I#A#5N!ICA

!M5O&O

olumen mY>elocidad mQsAceleración mQsM

Fuer$a ne,ton U + Tra%a)o oule U Ener"ía alor calorías U cal9otencia ,atts U ,audal K"Qs7ensidad K"QmY

9eso Especí'co +QmY9resión +QmM U pascal

U 9a>elocidad An"ular radQsAceleración An"ular radQsM

9eriodo sFrecuencia sWD U hert$ U

;$ Tor#ue + .mar"a El2ctrica oulom%

antidad de/ovimiento

K" .mQs

*mpulso + .s



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9eso +

M&TI)&O! !$5M&TI)&O! #ECIMA&E! #E &A! $"I#A#E!

)REFI*O

!M5O&O

FACTOR

/Z<

T*9<@8

EA E DDP

9ETA 9 DDH

TEA T DDM

(*(A ( DG

/E(A / D

C*


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Kilo"ramometro

centímetro

K"mcm

C".m.cm.

cP +o se de%e utili$ar nom%re incorrectos para las diversas unidades demedida

E*EM)&O CORRECTO I"CORRECTO

8M

mY

se"undocuadrado

metro c%ico

se"undosuper'cial

metrovolum2trico

dP


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pluralplural

WDP metrosYH!Y "ramos

WDP metroYH!Y "ramo

>P elocidad → mQs

/omento de inercia → mM. K"

4P El producto de diversas unidades de medida se indicará mediante unpunto. Este punto puede omitirse si no existe rie"o de confusión! pero acam%io se de)ará un espacio.

EQem1lo:ampere se"undo → A.s ó A s

ne,ton metro → +.m ó + m

cP En la multiplicación de las diversas unidades de medida se recomienda

usar el si"uiente orden:x U ma . K"% . sc . Ad . C e . cdf . mol" . radh . srl. 7onde RxS es sím%olo dela unidad derivada #ue tiene nom%re especial& a! %! c!...! sonexponentes reales enteros! positivos o ne"ativos.E)emplo:pascal → 9a U mWD . K" . sM

capacitancia el2ctrica → F U mWM . K"WD . sV . AM

dP 8i una unidad derivada está formada por un producto de unidades

entonces se escri%irán los nom%res de las mismas separándolasmediante espacios en %lanco.E)emplo:



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A.s.→ ampere se"undo

+.m→ ne,ton metro

eP


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c1 8i un sím%olo está afectad por un exponente! entonces el pre')o #uecontiene tam%i2n está afectado por esta potencia.E)emplo:DpsY U 0DWDM s1Y U DWY sY

Dps

Y

U 0D

WDH

m1

WM

U D

WY

m

WM

d1 8i un sím%olo se representa en forma de fracción! entonces el sím%olodel su')o se colocará en el numerador no en el denominador de lafracción 0con excepción del Kilo"ramo1E)emplo:KQs 0no poner Qms1K"QmY 0no poner m"QcmY1

RE(&A! A#ICIO"A&E!

aP Al escri%ir los valores num2ricos se utili$arán cifras ará%i"as lanumeración decimal! se separará la parte entera del decimalmediante una coma. +o de%e utili$arse el punto para separar enterosdecimales 0esta re"la no pertenece al 8* pero es aceptado por el*T*+TE1

E*EM)&O CORRECTO I"CORRECTOVDY!HDY HHHGDD!YMDH

VDY.HDY^HHH!GDD.YMDH

4P Al escri%ir los valores num2ricos de%en ir separados en "rupos de trescifras de)ando un espacio en %lanco 0un espacio de má#uina1.


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• uando se puede dar lu"ar a fraude o estafa! 0etc.1

cP 9ara la escritura de FE;A8 sólo se usarán las cifras ará%i"asrespetando el si"uiente orden:

9ara separar el a=o! mes día se utili$ará un "uion o un espacio en%lanco.

E*EM)&O CORRECTO I"CORRECTO

MH de )ulio de DGHHDD de octu%re deDGY

DGHH--MHDGY-D-DD

MH--DGHHDQDQY

dP 9ara escri%ir el T*E/9@ utili$aremos el si"uiente orden:


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D milla terrestre U D G m

D milla marítima U DPHM m

D Km U DY m U DH cm

D m U DM

cm U DY

mmD d U Y pies U GD!VV cm

D pie U DM pul" U Y!VP cm

D pul" U M!HV cm

D` U D-P cm U D-D m

Dµ U DWV cm U DW m

D vara U PY! cm

D fermi U DWDH m U D fm

Dspot U DDM

mD ?A U DVG HG!P x D m

D l U G!V HH x DDH m 01

01 D a=o lu$ 0l1 es el espacio recorrido a la velocidad de la lu$ en una=o.

9. MasaD K" U DY " U M!M l%

D l% U VHV "U Don$

D on$ U MP!YH "

D ?/A U D! x DWMV " U D u

D t U DY K" U D /"

D U D µ" U DWG K"

D #uilate U M . DWV K"

D ton ?8A U M l%

D ton ?C U M MV l%

D dracma U Y escrpulosD arro%a U MH li%ras


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@. )resiónD %ar U DH 9a U H torr

D atm U DDD YMH 9a

D atm U mm;" U torr

D atm U DV! l%Qpul"M U DV!98*

D atm U DYY "fQcmM U D!YYK"fQcmM

D mm;" U DYY!YMM YG 9a

D pie$a U DY 9a

. EnergíaD [.h U Y! x DY

D e.> U D!M DG x DWDG

D cal U V!DP P

D er" U D n U DW

D K. "fm U G!P H

D litro atmósfera U DD!YMP

D BT? U MHM cal

D Kcal U Y!G BT?

D /e"atón U D T@+

B. Otras E/uivalenciasD /x U D n [% U DWP [%

D cQs U D ;$

D dn U D u+ U DWH +D K"f U G!P H +

D ph U D Klx U DV lx

Dγ U D nt U DWG T

D (s U D uT U DWV T

D s% U D KcdQmM U DV cdQmM

D > U YH!VGG [

D 8t U D mmMQs U DWV mMQs

CO"-ER!I%" #E $"I#A#E!

8e trata de reali$ar cam%ios de unidades pre')os dentro de una mismama"nitud! indicaremos dos m2todos %ásicos #ue son el de sustitución del factor unitario.

8. M2todo de !ustitución

onsiste en sustituir directamente la unidad o pre')o no deseado por une#uivalente de la unidad o pre')o deseado.E)emplos:



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8. onvertirmin

.kg m E = a

s

g cm .?

Resolución:


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8


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9. ?na cooperativa a"raria tiene ha !MH hmM a mM de tierra sincultivar. 7esea repartirlas entre sus DP socios en partes i"uales4uánto le toca a cada uno6


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B. 9edro demora en ir a su cole"io DP minutos Elena MD minutos4uántos se"undos más demora Elena6

D. Expresar en litros P dmY más M H cmY

. 4uántos días meses ha desde el H de a"osto al M de noviem%redel presente a=o6

E*ERCICIO! )ARA REFORAR

La resolución de los mismos desarróllalos en tu cuaderno.

8. onvertir ! mY a cmY9. onvertir M!H CmM a hmM


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8D. 8e #uiere repartir !H hmM entre cuatro personas! 4uántos mM lecorresponde a cada uno6

8. Tres lotes de terreno tienen las áreas si"uientes M!H mM& M!H hmM !MH damM! 4uál es el maor6

8.

En un depósito ha M sacos de arro$ de MH C" cada uno VHsacos de H C" cada uno! 4uántas toneladas m2tricas de arro$ haalmacenado6 0DT/ U D C"1

9H. ?n terreno tiene YH m de lar"o por P!Vm de ancho. 8e vende a 8Q. DVDDM 4A cuánto sale el metro cuadrado de terreno6

ACTI-I#A#E! #E AM)&IACI%"

D. Com1leta los cuadros:

MJlti1los

!u4 MJlti1losExa deci9eta centi

Tera mili(i"a microme"a nanoCilo 9ico;ecto femto7eca atto

Magnitud fundamental$nidad de

4ase

!ím4olo

mK"8

molC Acd

9. Reducir:YD

D

deca"i"amilicenti

exapetatera8

⋅⋅⋅⋅⋅

=



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Y. Reducir:

Y Hm(9cda/ T5

µ⋅⋅⋅⋅

⋅⋅=

V. Convertir MH micro,atts a me"a,atts.

H. Convertir .MH exámetros a pícometros.

. Reducir:

decinanocenti

me"apicaatto5

⋅⋅

⋅⋅=

. Convertir M picometros a decámetros.

P. Gallar la lon"itud! en pul"adas #ue se o%tiene al )untar en línea recta!una a continuación de otra dos millones de mol2culas esf2ricas

id2nticas de radio0 U H.P A1



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G. 4Cu0ntos attolitros de pintura se re#uiere para llenar la mitad de uncu%o de M An"stroms de arista6

D. Convertir VmQs a KmQh

DD. Convertir M mili"ramos 0m"1 a "ramo 0"1

DM. Convertir DMH milímetros 0mm1 a centímetros 0cm1.

DY. Convertir M metros 0m1 a Kilómetros 0Km1

DV. Convertir MH pul"adas 0pul"1 a centímetros 0cm1. 7ato: D pul" UM!HVcm



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DH. Convertir !MH litros 0l1 a mililitros 0ml1

TRA5A*O )ARA E& C$A#ER"O8. Convertir .DWH centímetros 0cm1 a nanómetro 0nm1

9. 4Cu0ntos "ramos de aceite están contenidos en P ml de aceite67ato: 7aceiteU !P"Qml


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ACTI-I#A#E! )ARA RAO"AR

Los siguientes ejercicios desarróllalos en el espacio en blanco

que se ofrece, ten mucho orden y limpieza en la resolución de los

mismos.

8. El diámetro de un átomo de helio es aproximadamente FAM 4uántos

átomos de helio uno al lado de otro ha%rán! en una %arra de un metro

de lon"itud6

9. Calcular el valor de R8S en cm

km

AS

0

44 ⋅

= µ


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TEMA: CO"OCIE"#O &A TIERRA E&

$"I-ER!O

1

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4

5

6

78

9

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

8. El movimiento consiste en un "iro de nuestro planeta entorno al sol.9.


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8


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estructuras an maores. El (rupo ir"o. Entre unos cmulos de "alaxias otros ha "randes re"iones delespacio completamente vacías.

&as galaias activas8e conoce con el nom%re de "alaxias activas a una serie de o%)etoscelestes #ue emiten muchísima ener"ía. Al"unos e)emplos de "alaxiasactivas son los cuásares.


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corona! la cromosfera! la fotosfera! la $ona de convección! la $onaradiactiva el ncleo. 8e calcula #ue la edad del 8ol es de unos Hmillones de a=os #ue continuará %rillando durante otros H millonesde a=os más. Al 'nal de su evolución! el 8ol crecerá se convertirá en unaestrella "i"ante ro)a para! posteriormente! colapsar de)ar de %rillar.

&os 1lanetasAdemás de la Tierra los planetas #ue forman el 8istema 8olar son/ercurio! >enus! /arte! piter! 8aturno! ?rano! +eptuno 9lutón. Todosdescri%en ór%itas elípticas alrededor del 8ol! muchos de ellos tienensat2lites.

&a luna: el Jnico sat2lite de la Tierra


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ACTI-I#A#

8. Com1leta el ma1a conce1tual.

U n i v e r s o

G a l a x i a

S i s t e m a S o l a r

E s t r e l l a

S

O

L

E m i t e n r a y o s X

#I"NMICA #E &A TIERRA

&O! MO-IMIE"TO! #E &A TIERRA


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oxí"eno. uando las mol2culas de oxí"eno a%sor%en los raosultravioletas procedentes del 8ol! se transforman en o$ono.


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• El nJcleo terrestreEl ncleo terrestre es la capa interna de la Tierra. 8e cree #ue es%ásicamente metálico #ue está constituido por hierro ! en menormedida! por ní#uel. /ide unos YV Km de radio.

• El manto terrestreEl manto es la capa intermedia de la Tierra. Está compuesto por rocas#ue se encuentran a "ran temperatura sometido a mucha presión. Esuna capa lí#uida #ue 3ue lentamente %a)o diferencias de temperatura.Esta plasticidad permite #ue se formen corrientes dentro del manto.Así! la maor temperatura de las partes profundas de esta capa hace#ue las rocas se dilaten asciendan hasta la super'cie! para lue"o! alenfriarse! volver a descender. Este movimiento se conoce comoIcorriente de convecciónI del manto! e in3ue de manera importante

en fenómenos como los sismos la formación de monta=as volcanes.El manto se extiende desde el límite de la corte$a hasta los MG Km deprofundidad.

• &a Corte7a Terrestre


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son compuestos inor"ánicos! naturales! con características físicas #uímicas de'nidas. Así! por e)emplo! el mineral cuar$o siempre es dióxidode silicio 08iM1 tiene la propiedad de ser duro. ;a minerales formadospor un solo elemento! como el oro! otros formados por dos o máselementos! como la calcita! compuesta de calcio! car%ono oxí"eno. En

cam%io las rocas siempre están formadas por la asociación natural de doso más minerales. 9or e)emplo! el mármol es una roca compuesta por lacalcita la dolomita.


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c1 @xí"enod1 8ílicee1 @ro

89. Com1leta el cuadro:

Movimiento dela Tierra

#escri1ciónde la Tierra

Origina #uración

8o%re su e)e

Alrededor delsol

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