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7/25/2019 FormatoPlaneacion4ToHistoria

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TIEMPOSemana 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre

BLOQUE Poblamiento de Amrica alinicio de la agricultura.

APRENDIA!E"E"PERADO"

Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio,

a.C. y d.C.

!denti"ca geogr#"camente Aridoamrica, $esoamrica y %asisamrica.

#ONTENIDO"

Panorama del $eriodoUbicaci&n espacial y temporal del poblamiento de

Amrica y el surgimiento de la agricultura.

Ubicaci&n espacial de Aridoamrica, $esoamricay %asisamrica.

RE%EREN#IA"

'ibro de te(to. )#ginas 12*14.

#OMPETEN#IA" A

DE"ARROLLARE&ALUA#I'N ( E&IDEN#IA"

MATERIALDID)#TI#O

RELA#I'N #ON OTRA"A"I*NATURA"

Comprensi&n del

tiempo y del

espacio+ist&ricos.

$aneo de

in-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas%bser/aci&n

!n-erencias de los alumnos de -orma oral o escrita.

%bser/aci&n y an#lisis de las participaciones,

producciones y desarrollo de las acti/idades.

otas y eercicios en el cuaderno.

"E#UEN#IA DID)#TI#APanorama del $eriodo. $encionar la introducci&n de los temas ue se /er#n en este bloue ue inicia desde el poblamiento de Amrica +asta

el desarrollo de la agricultura.

0ealizar#n lectura comentada, subrayando lo m#s sobresaliente de la lectura. )#gina 12.

%bser/ar#n la pintura rupestre localizada en la p#gina 14 de su libro de te(to y comentar c&mo son las personas y los

animales de la pintura5, con u recursos crees ue se elaboraron las pinturas5, c&mo crees ue era la /ida diaria de

las personas ue pintaron esas im#genes5, etc.

Dibuar#n en el cuaderno o en una +oa blanca, una pintura similar en ue muestren c&mo se imaginan ue era la /ida deesa poca.

OB"ER&A#IONE" ( ADE#UA#IONE"


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&o. Bo.

MAE"TRO DE *RUPO LADIRE#TORA DE LA E"#UELA

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

PRO%RA. ALMA #RI"TINA BATRE" R. PRO%RA.BLAN#A LETI#IA "AN#,E N.


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TIEMPOSemana 3. Del 67 al 11 de septiembre.



Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio,

a.C. y d.C.

!denti"ca geogr#"camente Aridoamrica, $esoamrica y %asisamrica.

#ONTENIDO"

Panorama del $eriodoUbicaci&n espacial y temporal del poblamiento de

Amrica y el surgimiento de la agricultura.

Ubicaci&n espacial de Aridoamrica, $esoamrica

y %asisamrica.

RE%EREN#IA"


.

#OMPETEN#IA" A


MATERIALDID)#TI#O


Comprensi&n del

tiempo y del

espacio

+ist&ricos.

$aneo dein-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas

%bser/aci&n




otas en el cuaderno.

'9nea del tiempo.

'ibro de te(to.

)#ginas 18*17.

:oas blancas.

;ieras y pegamento.

"E#UEN#IA DID)#TI#A %bser/ar#n el mapa de la p#gina 18 sobre las tres #reas culturales de $(ico antiguo. Comentar#n al respecto.

Con apoyo de los mapas de las p#ginas 18 y 17, as9 como la l9nea del tiempo de las p#ginas 1< y 17 de su libro de te(to,

realizar#n la ubicaci&n temporal y espacial del poblamiento de Amrica. 0ealizar comentarios al respecto.

0esponder#n en el cuaderno a los siguientes cuestionamientos en u poca "nalizaron los glaciaciones5, cu#ndo se

creo la agricultura5, cu#ndo se -undaron las primeras aldeas5, etc.

Analizar#n las rutas posibles por donde lleg& el ser +umano a Amrica y escribir#n las causas.

0ealizar#n la l9nea del tiempo en binas, resaltando los e/entos m#s sobresalientes.

=er el siguiente enlace sobre el poblamiento de Amrica

+ttp>>???.youtube.com>?atc+5/@s60Ao8Byng

http://www.youtube.com/watch?v=Es0RAo5kynghttp://www.youtube.com/watch?v=Es0RAo5kyng


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&o. Bo. MAE"TRO DE *RUPO LADIRE#TORA DE LA E"#UELA

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++



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TIEMPOSemana 4. Del 14 al 1 de septiembre



Describe el origen y proceso del poblamiento de Amrica y del actual territorio me(icano.

#ONTENIDO"

Tema- $ara com$render el $eriodo#/mo 0ue 1ue alguno- de lo- gru$o- deca2adore- 3 recolectore- lograron de-arrollarla agricultura 3 cambiar -u 0orma de 4ida5l poblamiento $igrantes de Asia a Amrica.

RE%EREN#IA"


#OMPETEN#IA" A


MATERIALDID)#TI#O


Comprensi&n del

tiempo y del

espacio

+ist&ricos.

$aneo dein-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas

%bser/aci&n




otas en la pregunta inicial.

Cuadro sin&ptico.

'ibro de te(to.

)#ginas 1*26.

"E#UEN#IA DID)#TI#A

Tema- $ara com$render el $eriodo. )edir a los alumnos escriban en su cuaderno la siguiente pregunta c&mo -ue ue algunos de los grupos cazadores

y recolectores lograron desarrollar la agricultura y cambiar su -orma de /ida5. scribir su respuesta inicial para

conocer los conocimientos pre/ios de los alumnos.

$odi"car poco a poco su respuesta segn se /a a/anzando en el bimestre.

'eer#n el siguiente tema para comprender el periodo y +ar#n un cuadro como el ue se muestra en el libro de te(to

Epueden ser abordados de di-erente manera, por cuadro sin&ptico, por resumen o por e(posici&nF.

aF l poblamiento migrantes de Asia a Amrica.

Despus de estudiar el tema, elaborar#n un esuema en su cuaderno donde incluyan las siguientes preguntas cu#ndo yd&nde ocurri&5, cu#les -ueron sus causas5, c&mo sucedi&5 y uines participaron5.



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&o. Bo.


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TIEMPOSemana 8. Del 21 al 24 de septiembre.



SeGala las caracter9sticas de los primeros grupos n&madas para e(plicar los cambios en la -orma de /ida

a partir de la agricultura en el actual territorio me(icano.

#ONTENIDO"

'os primeros grupos +umanos en el actual territorio

me(icano.

RE%EREN#IA"


#OMPETEN#IA" A


MATERIALDID)#TI#O


Comprensi&n del

tiempo y del

espacio

+ist&ricos.

$aneo de

in-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas

%bser/aci&n




0esumen del te(to.

$apa de asentamientos.

'ibro de te(to.

)#ginas 21*23.

$apa.

Colores.

"E#UEN#IA DID)#TI#A

'eer#n el dato interesante de la p#gina 21 y comentar#n en plenaria.

laborar#n un bre/e resumen del siguiente te(to y con ayuda de un mapa ubicar los asentamientos ue se

mencionan.

H'os primeros grupos +umanos en el actual territorio me(icanoH.

Despus de estudiar el tema, elaborar un esuema en su cuaderno donde incluyan las siguientes preguntas cu#ndo

y d&nde ocurri&5, cu#les -ueron sus causas5, c&mo sucedi&5 y uines participaron5.



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S < D l 2 d i b l 62 d b P bl i d A i l


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TIEMPOSemana


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&o. Bo.


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TIEMPOSemana 7. Del 68 al 6J de octubre.



Distingue las caracter9sticas del espacio geogr#"co de Aridoamrica, $esoamrica y %asisamrica.

#ONTENIDO"

Aridoamrica, $esoamrica y %asisamrica

Caracter9sticas geogr#"cas y culturales.

RE%EREN#IA"

'ibro de te(to. )#ginas 2


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Semana Del 12 al 1< de octubre Poblamiento de Amrica al


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TIEMPOSemana . Del 12 al 1< de octubre.



!n/estiga aspectos de la cultura y de la /ida cotidiana del pasado, y /alora su importancia.

#ONTENIDO"

Tema- $ara anali2ar 3 re6e7ionar'a pintura rupestre.

RE%EREN#IA"

'ibro de te(to. )#ginas 36 y 31.

#OMPETEN#IA" A


MATERIALDID)#TI#O


Comprensi&n del

tiempo y del

espacio

+ist&ricos.

$aneo de

in-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas

%bser/aci&n




laboraci&n de una pintura rupestre.

'ibro de te(to.

)#ginas 36 y 31.

Cartulina.

Ca- soluble, /aso

desec+able.

"E#UEN#IA DID)#TI#A

Tema- $ara anali2ar 3 re6e7ionar. P8g. 9:;99

'eer#n sobre la pintura rupestre y comentar#n. n pareas dibuar#n una pintura parecida a la rupestre mostrando un aspecto de la /ida antigua.

(pondran la pintura al grupo.

0eKe(ionar acerca de los desa-9os ue ten9an los +ombres y mueres de la pre+istoria.

Despus de estudiar el tema, elaborar un esuema en su cuaderno donde incluyan las siguientes preguntas cu#ndo y

d&nde ocurri&5, cu#les -ueron sus causas5, c&mo sucedi&5 y uines participaron5



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Semana J Del 1J al 23 de octubre Poblamiento de Amrica al


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TIEMPOSemana J. Del 1J al 23 de octubre.



!n/estiga aspectos de la cultura y de la /ida cotidiana del pasado, y /alora su importancia.

#ONTENIDO"'a importancia del culti/o del ma9z. RE%EREN#I

A"'ibro de te(to. )#ginas 32*38.

#OMPETEN#IA" ADE"ARROLLAR

E&ALUA#I'N ( E&IDEN#IA"MATERIALDID)#TI#O


Comprensi&n del

tiempo y del

espacio

+ist&ricos.

$aneo de

in-ormaci&n

+ist&rica.

ormaci&n de

una conciencia

+ist&rica para la

con/i/encia.

'istas de coteo

0egistros

0ubricas

%bser/aci&n




0eceta pre+isp#nica en cartulina.

(posici&n de la receta.

'ibro de te(to.

)#ginas 32*38.

0eceta de cocina

con ma9z.

Cartulina y

plumones.

"E#UEN#IA DID)#TI#A

!n/estigo y /aloro. )#g. 33

Iuscar#n in-ormaci&n sobre recetas de cocina pre+isp#nica o /irreinal y seleccionar una donde se usa el ma9z.

=er#n el siguiente enlace sobre el ma9z. +ttp>>???.youtube.com>?atc+5/@


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