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SI T QUIERES, T PUEDES
AUSPICIADO POR | SPONSORIS PAR:
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Jaime Saavedra ChanduvMINISTRO DE EDUCACIN | MINISTRE DE L'DUCATION
Fernando Bolaos GaldsVICEMINISTRO DE GESTIN INSTITUCIONAL | SOUS-MINISTRE DE LA GESTION DES TABLISSEMENTS
Ral Choque LarrauriDIRECTOR EJECUTIVO DE PRONABEC | PDG PRONABEC
Vctor Salazar CndorJefe de la Oficina de Becas PregradO | chef du Bureau des BOurses d tudes de Premier cycle
cOOrdinadOra de Beca 18 internaciOnal | 18 cOOrdOnnateur de BOurses internatiOnales
Yohana Cavero Bahamonte
EQUIPO DE GENERACIN DE EVIDENCIAS | QUIPEMENT DES PREUVES DE GNRATION:
Hans Contreras PulacheDavid Flores Heredia
Carolina Black TamPamela Prez CamposEduardo Espinoza LeccaCarol Rojas ZevallosNatalia Oll RodrguezFredy Ruiz Condori
TRADUCCIN | TRADUCTION
Virginie Holler
PROGRAMA NACIONAL DE BECAS Y CRDICTO EDUCATIVO- PRONABEC
Calle Las Letras 385, San Borja | Primera edicin - Tiraje: 1000 ejemplares | Derechos reservados de acuerdo a ley
www.pronabec.gob.pe
este dOcumentO nO POdr ser rePrOducidO ni tOtal O Parcialmente,sin Previa autOrizacin escrita de l equiPO de mOnitOreO,evaluacin y evidencia. tOdOs lOs derechOs reservadOs. | ce dOcument ne Peut tre rePrOduit,en tOut Ou enPartie,sans autOrisatiOn crite de l quiPement l suivi,l valuatiOn et l autOrisatiOn de Preuve.tOus drOits rservs.
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INDEX
PRSENTATIONPRESENTACIN
NDICE
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Beca 18 internaciOnal - franceBECA 18 INTERNACIONAL - FRANCIA
tat de l ducatiOn en franceESTADO DE LA EDUCACIN EN FRANCIA
CARACTRISTIQUES GNRALES DES BOURSIERSCARACTERSTICAS GENERALES DE LOS BECARIOS
HISTORIAS DE VIDA DE LOS BECARIOSHISTOIRES DE VIE DES BOURSIERS
BIBLIOGRAFABIBLIOGRAPHIE
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PRESENTACIN
El Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo (Pronabec), como parte de su polticade formacin de capital humano con un enfoque de inclusin social, ha implementado
la modalidad de becas internacionales para estudiantes de pregrado, denominada Beca
18 Pregrado Internacional. Este programa brinda becas integrales para realizar estudios
profesionales en el extranjero a jvenes de escasos recursos econmicos, egresados de
colegios pblicos y que hayan culminado el segundo ao en una universidad pblica
perteneciendo al tercio superior y en carreras relacionadas a las reas de ciencia y tecnologa.
La beca subvenciona los estudios en instituciones de educacin superior en pases como
Francia, Cuba y Honduras.
Son 168 los estudiantes peruanos que pertenecen a Beca 18 Internacional, jvenes talentos
que se encuentran forjando un futuro diferente con calidad educativa en instituciones de
alto nivel y exigencia; estudiando carreras ligadas al desarrollo tecnolgico del Per con la
perspectiva de utilizar dichos conocimientos en la mejora de sus comunidades.
En Francia son 13 los estudiantes que integran la primera promocin de Beca 18 Internacional,
nuestro pais siendo un socio estrategico debido al compromiso que muestra el gobierno por
mejorar la calidad de la enseanza y por recibir gran cantidad de estudiantes extranjeros en
sus universidades.
El presente documento constituye el primer testimonio del desarrollo de Beca 18 Pregrado
Internacional - Francia y lo que representa para sus actuales becarios.
Jean-Jacques BeaussouEMBAJADOR DE FRANCIA EN EL PERU
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Dans le cadre de sa politique de formation de capital humain dans une approche dinclusionsociale, le Programme National de Bourses et Crdit ducatif (Pronabec), a mis en place pour les
tudiants de premier cycle, une modalit de bourses internationales nomme Beca 18 Pregrado
Internacional. Ce programme octroie des bourses intgrales pour des tudes professionnelles
ltranger, dans des filires scientifiques et technologiques, des jeunes de faibles ressources
conomiques provenant des collges publics, ayant termin la deuxime anne dans une
universit publique, en se positionnant dans le tiers suprieur de leur promotion. La bourse
subventionne des tudes dans des institutions dducation suprieure dans des pays comme la
France, Cuba et le Honduras.
Ce sont 168 tudiants pruviens qui font partie de Beca 18 International, des jeunes de talent
qui se construisent un avenir diffrent avec une qualit ducative dans des institutions de haut
niveau dexigence, qui tudient des filires lies au dveloppement technologique du Prou,
en ayant comme but dutiliser ces connaissances pour amliorer la vie dans leur communaut.
En France, 13 tudiants intgrent la premire promotion de Beca 18 Internacional car notre
gouvernement est un partenaire stratgique qui montre son engagement amliorer la qualit
de lenseignement et recevoir une grande quantit dtudiants trangers dans ses universits.
Ce document constitue le premier tmoignage du dveloppement du programme Beca 18
Pregrado Internacional France et de ce quil reprsente pour ses actuels boursiers.
PRSENTATION
Jean-Jacques BeaussouAMBASSADEUR DE FRANCE AU PROU
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BECA 18 INTERNACIONAL - FRANCE
BECA 18 INTERNACIONAL - FRANC IA
Beca 18 Pregrado Internacional - Francia beneficia a postulantes con escasos recursos econmicos a quienes brinda la
oportunidad de culminar sus estudios en prestigiosas universidades de Francia. Para acceder a la beca estos jvenes deben:
Ser egresados de colegios del sector pblico.
Haber culminado el segundo ao en una universidad pblica en carreras de ciencias y tecnologa.
Y tener un rendimiento acadmico correspondiente al tercio superior.
La beca incluye la subvencin de los estudios del idioma francs, nivelacin educativa y la preparacin correspondiente para
postular a una universidad de Francia con la asistencia de la Agencia Francesa para la Promocin de la Educacin Superior, la
Acogida y la Movilidad Internacional (Campus France). De esta forma, se busca contribuir al desarrollo cientfico, acadmico,
econmico y social del Per.
Beca 18 de Pregrado Internacional - France bnficie des candidats ayant de faibles ressources conomiques et leur donne la
possibilit de terminer leurs tudes dans de prestigieuses universits de ce pays. Pour accder la bourse les jeunes doivent :
Provenir des collges du secteur public Avoir termin la deuxime anne dtudes dans une universit publique dans une filire scientifique ou technologique
Avoir un rendement acadmique correspondant au tiers suprieur
La bourse comprend le financement dtudes de la langue franaise, de mise niveau scolaire et la prparation correspondante
pour postuler une universit franaise avec lassistance de lAgence franaise pour la promotion de lenseignement suprieur,
laccueil et la mobilit internationales (Campus France). De cette manire, nous cherchons contribuer au dveloppement
scientifique, acadmique, conomique et social du Prou.
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El Gobierno Francs destina 5,9% del PBI exclusivamente a la educacin, lo cual permite ofrecer un mejor sistema deenseanza (Banco Mundial, 2009). Esto se ve reflejado en los datos que brinda la Organizacin de las Naciones Unidas para
la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), donde se observa que Francia presenta una tasa bruta de matrcula para
la educacin universitaria de 55%, y est ubicado en el octavo lugar en el ranking de horas de instruccin que reciben los
alumnos. Adems, las universidades francesas tienen una poltica de acogida al extranjero, lo que se evidencia en el 11,5%
de forneos que estudian en sus instituciones de educacin superior (Unesco, 2011).
En este contexto, se decidi invitar a instituciones educativas francesas para integrarse a Beca 18 Internacional. Dentro de
esta bsqueda se opt por universidades con un enfoque multicultural, que ofrezcan una educacin de calidad a nuestros
becarios, segn lo cual se seleccionaron 6 instituciones de primer nivel: IUT de Nice Sophia-Antipolis, IUT de Belfort-
Montbliard, IUT DAngers, IUT de Toulon, Universit de Poitiers y IUT de Saint-Nazaire.
Entre las seleccionadas, donde ya se encuentran nuestros becarios estudiando, resalta la IUT de Nice Sophia-Antipolis
que, adems de ser considerada una de las mejores universidades del mundo (Shanghairanking, 2013), cuenta con
aproximadamente 131 mil alumnos, se compone de 24 departamentos de especialidades y se caracteriza por ofrecer puestos
de trabajo directo a todos sus graduados (Sophia-Antipolis, 2013).
La IUT Belfort-Montbliard (Belfort-Montbliard, 2013) cuenta con ms de 40 aos de experiencia en la formacin de
profesionales y sobresale su nuevo departamento de investigacin DISC (Dpartement dInformatique des Systmes
Complexes) considerado como uno de los mejores en Europa.
La IUT DAngers (DAngers, 2013) es reconocida por ser la primera institucin educativa superior en recibir la etiqueta AJE
(Asociacin de Jvenes Empresarios) al destacarse en el compromiso para ayudar a los jvenes a descubrir la realidad de las
empresas locales. Este logro se dio gracias a un plan de dos aos estimulado netamente por los estudiantes de sus diferentes
facultades.
ESTADO DE LA EDUCACIN EN FRANCIA
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La IUT Toulon (Toulon, 2013) cuenta con 45 aos de fundacin dedicados a
la enseanza y sobresale por su metodologa, basada no solo en la teora y
la prctica, sino ligada a la cultura general, por lo que es considerada como
un espacio excelente para el proceso de transicin posterior a la educacin
secundaria.
La Universit de Poitiers cuenta con 23 mil estudiantes, de los cuales 4 mil son
estudiantes extranjeros de 136 pases diferentes. Esta casa de estudios destaca
especialmente porque el 80% de sus graduados son contratados, adems decontar con el proyecto Ready, el cual consiste en la realizacin de programas de
integracin y metodologa del aprendizaje, permitiendo que se acoplen la mayor
cantidad de estudiantes a las exigencias de la enseanza universitaria (Poitiers,
2013).
Finalmente, la IUT de Saint-Nazaire es una escuela que considera dentro de
sus prioridades la investigacin y forma parte de la Valoracin West que tiene
como misin mejorar la investigacin pblica para aplicaciones industriales o
sociales en seis reas: Biotecnologa de la Salud, Materiales Qumicos, Medio
Ambiente, Desarrollo Sostenible, Tecnologas de la Informacin y Tecnologas dela Comunicacin (Saint-Nazaire, 2013).
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TAT DE L DUCATION EN FRANCE
Le Gouvernement Franais destine 5,9% du PIB exclusivement lducation, ce qui permet doffrir un meilleur systme
denseignement (Banque-Mondiale, 2009). Cela ressort des donnes que facilite lOrganisation des Nations Unies sur
lducation, la Science et la Culture (UNESCO), dans lesquelles on observe que la France prsente un taux brut dinscriptions
dans lducation universitaire de 55% et se situe en huitime place dans le classement des heures dinstructions que reoivent
ses tudiants. Les universits franaises dmontrent galement des politiques daccueil dtudiants trangers videntes
puisque 11,5 % de ces inscrits proviennent dautres pays (Unesco, 2011 ).
Dans ce contexte, il a t dcid dinviter des institutions ducatives franaises sintgrer Beca 18 Internacional. Le choix
sest port sur des u niversits ayan t une approche multiculturelle et offran t une ducation de qualit nos boursiers, critres
sur lesquels ont t slectionn 6 institutions de haut niveau: lIUT de Nice Sophia-Antipolis, lIUT de Belfort-Montbliard, lIUTDAngers, lIUT de Toulon, lUniversit de Poitiers et lIUT de Saint-Nazaire.
Parmi ces universits, o nos boursiers sont dj prsents, on notera particulirement la prsence de LIUT de Nice Sophia-
Antipolis qui en plus dtre considre comme lune des meilleures universits au monde (Shanghairank ing, 2013), est un
centre dtudes qui compte environ 131 000 tudiants, se compose de 24 dpartements de spcialisation et se caractrise par
le fait doffrir des postes de travail directs tous ses diplms (Sophia-Antipolis, 2013).
LIUT Belfort-Montbliard (Belfort-Montbliard, 2013), avec ses plus de 40 ans dexprience dans la formation de professionn els,
est reconnu galement pour son nouveau dpartement de recherche DISC (Dpartement dInformatique des Systmes
Complexes), considr comme lun des meilleurs en Europe.
LIUT dAngers (dAngers, 2013) est reconnu pour tre la premire institution ducative suprie ure de cette ville recevoir le
label AJE (Association Jeunesse Entreprise), pour son engagement envers les jeunes et son aide la dcouverte de la ralit
des entreprises locales. Cela a t possible grce un plan de deux ans, nettement stimul par des tudiants de leur facult
Technique de commercialisation.
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LIUT Toulon (Toulon, 2013) se ddie lenseignement depuis 45 ans et se distingue
par sa mthodologie, base, non seulement sur la thorie et la pratique, mais
galement sur la culture gnrale, ce qui fait delle un excellent lieu pour le
processus de transition aprs ldu cation secondaire.
LUniversit de Poitiers compte 23 000 tudiants, dont 4 000 trangers de 136 pays
diffrents. Elle se distingue dune part, par lembauche de 80% de ses diplms, et
dautre part, par le projet Ready, o se ralisent des programmes dintgration
et une mthodologie de lapprentissage qui permettent la plupart des tudiants
de sadapter aux exigences de lenseignement universitaire (Poitiers, 2013).
Finalement, lIUT de Saint-Nazaire est une cole qui considre dans ses priorits
la recherche et qui fait partie de la Valoration West dont la mission est damliorer
la recherche publique pour des applications industrielles ou sociales dans six
domaines: biotechnologies de la sant, matriaux chimiques, environnement,
dveloppement durable, technologies de linformation et de la communication
(Saint-Nazaire, 2013).
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Ustedes son la esperanza para que el Per sea un pas competitivo y queremos
construir esa esperanza desde abajo y desde adentro, por eso empezamos conlas regiones estadsticamente ms pobres.
Vous tes lespoir pour le Prou soit un pays comptitif et nous voulons construire
cet espoir den bas et de lintrieur, nous avons donc commenc avec les rgions
statistiquement les plus pauvres.
Ollanta Humala TassoPresidente Constitucional de la Repblica del Per
Prsident constitutionnel de la Rpublique du Prou
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La primera convocatoria de Beca 18 Pregrado Internacional - Francia benefici a un
total de 13 estudiantes, 2 mujeres y 11 hombres, entre los 18 y 22 aos, tal como se
muestra en la distribucin de becarios por sexo y edad en el Grfico 1.
Los becarios proceden de 7 departamentos del Per: Hunuco, Ancash, Ayacucho,
Cajamarca, Cusco, Lima y Moquegua. En el Grfico 2 se muestra la cantidad de
becarios segn lugar de procedencia.
En un estudio sobre la calidad de la educacin superior se considera que para
explicar la probabilidad de acceso y mantenimiento en educacin superior existen
dos tipos de habilidades: cognitivas y no cognitivas. La Encuesta sobre Habilidades
y Funcionamiento del Mercado Laboral (ENHAB) del 2010, en la que se bas el
mencionado estudio, explica que para medir las habilidades cognitivas se tuvo
en cuenta distintas aptitudes: destreza numrica, capacidad para la resolucin
de problemas, memoria de trabajo y fluidez verbal. Respecto a las habilidades
no cognitivas se incluy respuestas de la Escala Grit (determinacin), que mide la
perseverancia del individuo para alcanzar metas a largo plazo.
La importancia que tienen las variables no cognitivas en el plano acadmico es
considerable, pues muestra que no todo gira en torno al coeficiente intelectual que
tenga el alumno. Por ejemplo, provenir del interior del pas ha sido visto como una de
las caractersticas que afectan negativamente el rendimiento acadmico en educacinsuperior, junto a una situacin familiar inestable (Beltrn y cols., 2009).
En ese sentido, la Dra. Angela Duckworth de la Universidad de Pensilvania propone que
lo que hace la diferencia es su determinacin. La determinacin es la caracterstica
de aquella persona que se distingue por su propensin a mantener el esfuerzo y el
inters a travs de los aos a pesar del fracaso, las adversidades y el estancamiento en
su progreso (Duckworth y cols., 2007).
CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS BECARIOS
GRFICO 2:
BECARIOS SEGN DEPARTAMENTO DEPROCEDENCIA
GRFICO 1:
BECARIOS SEGN SEXO Y EDAD
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Medir el Grit en un becario significa determinar el riesgo de desercin que presenta y permite tomar
las medidas necesarias para que contine su proceso de desarrollo acadmico y personal. De esta
forma, se contribuye a lograr el desarrollo del pas a travs de la formacin de capital humano y
la inclusin social. A los 13 becarios de la primera promocin de Beca 18 Internacional Francia se
les aplic la Escala Grit y obtuvieron un promedio de 4 en un puntaje mximo de 5 en la escala de
determinacin y ambicin, como se observa en el Grfico 3.
GRFICO 3:
RESULTADOS ESCALA GRIT
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Le premier appel candidatures de Beca Pregrado Internacional - France a bnfici
un total de 13 tudiants, 2 femmes et 11 hommes, entre 18 et 22 ans, tel que le montre la
distribution des boursiers par sexe et par ge (Graphique 1).
Les boursiers proviennent de 7 rgions du Prou: Hunuco, Ancash, Ayacucho, Cajamarca,
Cusco, Lima et Moquegua. Le Graphique 2. montre le nombre de boursiers daprs leur
lieu de provenance.
Dans une tude sur la qualit de lducation suprieure (Yamada y cols., 2012), il faut
considrer que lexplication de la probabilit daccs et de maintien dans lducation
suprieure, est conditionne par deux types dhabilits: cognitives et non cognitives.
LEnqute sur les Habilits et Fonctionnement du March du Travail (ENHAB) de 2010, sur
laquelle sest base notre tude, explique que pour mesurer les habi lits cognitives, il faut
tenir compte de diffrentes aptitudes: la dextrit numrique, la capacit de rsolution
de problmes, la mmoire de travail et la fluidit verbale. En ce qui concerne les habilits
non cognitives, nous avons considr les rponses lchelle de Grit (persvrance), qui
mesure la dtermination de lindividu pour atteindre des buts sur le long terme.
Limportance des variables non cognitives sur le plan acadmique est considrable et
met en vidence que tout ne tourne pas autour du coefficient intellectuel de ltudiant.
Par exemple, venir de lintrieur du pays a t vu comme une des caractristiques qui
peuvent affecter ngativement le rendement acadmique dans lducation suprieurede par la situation familiale instable (Beltrn y cols., 2009).
Dans ce sens, Angela Duckworth docteur de lUniversit de Pennsylvania, propose
de considrer que ce qui fait la diffrence cest la dtermination, cest--dire la
caractristique de la personne qui la distingue pour sa propension maintenir
leffort et lintrt travers les annes malgr lchec, les adversits et la stagnation
dans son progrs (Duckworth y cols., 2007).
CARACTRISTIQUES GNRALES DES BOURSIERS
GRAphIqUE 2:BOURSIERS SELON LA RGION DE
PROVENANCE
GRAphIqUE 1:BOURsI ERs sELON L GE ET LE sExE
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Mesurer le Grit chez un boursier quivaut dterminer le risque de dsertion quil prsente et
permet de prendre les mesures ncessaires pour quil continue son processus de dveloppemen t
acadmique et personnel. De cette manire, nous contribuons la russite du dveloppement du
pays travers la for mation de capital humain et linclusion sociale. Lchelle de Grit a t applique
aux 13 boursiers de la premire promotion de Beca 18 Internacional France et ils ont obtenu une
moyenne de 4 sur un score maximum de 5 lchelle de dtermination et dambition. (Graphique 3).
GRAphIqUE 3:RsULTATs ChELLE DE GRIT
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HISTORIAS DE VIDA DE LOS BECARIOS
HISTOIRES DE VIE DES BOURSIERS
Los becarios de Beca 18 Internacional compartieron susvivencias, expectativas y planes a futuro, previos al viaje aFrancia. Las siguientes historias de vida retratan su firme
deseo de superacin, determinacin y talento acadmico.
Les boursiers de Beca 18 Internacional ont partag leur vcu,leurs expectatives et leurs plans davenir avant de partiren France. Les histoires de vie qui suivent montrent leurimportant dsir de dpassement, leur dtermination et leurtalent acadmique.
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SAMUEL URBANO YUCRA
la mar, ayacuchO
Es una buena oportunidad para salir, aprender nuevas cosas y adquirir ms conocimientos
Para Samuel lo importante es la actitud que uno tenga ante las dificultades. l es de Huamanga
y a pesar de que en casa siempre falt el dinero, supo ingenirselas para continuar con sus
estudios y progresar.
En el colegio siempre fue uno de los primeros alumnos. Recuerda con mucho orgullo cmo
representaba a su promocin en competencias acadmicas y deportivas, las cules lo llevaron
a viajar por el interior del pas. A la par de sus estudios, trabaj desde su educacin primaria
en diversos oficios para poder mantenerse, ubicando oportunidades de negocio y tratando
de aprender con rapidez. Se siente orgulloso de ser una persona que no se queda con los
brazos cruzados esperando ayuda para poder desarrollarse, sino que busca de forma activa
alternativas de solucin para los problemas con una actitud optimista. Cree firmemente que
el futuro depende de cada uno y es primordial que lo construyamos trabajando en el presente.
Samuel sabe que parte del xito del programa Beca 18 Internacional es que la primera
promocin de estudiantes aproveche al mximo la oportunidad y deje en alto el nombre de
sus pueblos. Es por ello que se ha puesto como meta terminar entre los tres primeros puestos
de su facultad en Francia e inspirar a ms jvenes ayacuchanos a alcanzar sus sueos.
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Cest une bonne opportunit pour sortir, apprendre de nouvelles choses et acqurir plusde connaissances.
Pour Samuel, le plus important cest lattitude que lon a devant les di fficults. Il est de Huamanga
et alors qu la maison largent a toujours manqu, il a su se dbrouiller pour continuer ses tudes
et progresser.
Au collge, il a toujours t dans les premiers de sa classe. Il se souvient avec fiert comme il
reprsentait sa promotion dans des comptitions acadmiques et sportives, ce qui lui a aussi
permis de voyager dans tout le pays. ct de ses tudes, depuis lcole primaire, il a exercdiffrents emplois pour pouvoir subvenir ses besoins. Il a trouv des opportunits commerciales
et a essay dapprendre vite. Il est fier de ne pas tre quelquun qui reste les bras croiss
en attendant quon laide pouvoir spanouir. Il cherche de manire active des solutions
alternatives ses problmes avec une attitude optimiste. Il croit fermement que lavenir dpend
de chacun dentre nous et quil est primordial que nous le construisions en travaillant ensemble
dans le prsent.
Samuel sait quune partie du succs du programme Beca 18 Internacional repose sur le fait que
la premire promotion dtudiants profite au maximum de lopportunit et laisse une bonne
impression derrire eux. Cest pour cela quil sest mis comme objectif de terminer dans les troispremiers de sa facult en France et dinspirer plus de jeunes dAyacucho raliser leurs rves.
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Quiero volver al Per, retransmitir esos conocimientos y hacer que crezca, porque se es el
objetivo: desarrollar nuestro pas, pero de una forma responsable y sostenible.
Al igual que su familia, Rafaela considera que la educacin es el regalo ms grande que puede
recibir y por el que siempre se ha esforzado. Ella recuerda que para llegar al colegio, junto a sus
dos hermanos menores, tena que caminar ms de una hora, atravesando rutas en mal estadoy enfrentndose al clima lluvioso de Cajabamba. Todos los das se vea obligada a transitar
junto a las vas de paso de camiones que salpicaban lodo a su ropa, lo cual le haca desear que
su pueblo tuviera mejores carreteras. De esta experiencia naci su deseo de estudiar Ingeniera
Civil.
A pesar de los obstculos que supone la pobreza, Rafaela logr iniciar sus estudios universitarios
en Cajamarca y ahora, gracias a su incansable deseo de aprender, los culminar en Francia. Su
motivacin actual es absorber todos los conocimientos posibles y volver al Per a retribuir
la oportunidad de desarrollo que se le est dando. Est segura que con la perseverancia que
la caracteriza podr cumplir su sueo de construir carreteras de calidad que conserven la
biodiversidad y el hermoso paisaje de Cajabamba, dando oportunidades de progreso a su
comunidad.
DEANIRA RAFAELA TIRADO FABIN
CAJABAMBA, CAJAMARCA
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Je veux retourner au Prou, transmettre ces connaissances et faire quil grandisse, parceque cest a lobjectif : dvelopper notre pays mais dune manire responsable et durable.
Comme sa famille, Rafaela considre que lducation est le plus grand cadeau quon puisse
recevoir et cest pour cela quelle a toujours fait des efforts. Elle se souvient que pour arriver au
collge avec ses deux petits frres, elle devait marcher pendant une heure, sur des routes en
mauvais tat et en affrontant le climat pluvieux de Cajabamba. Tous les jours, elle tait oblige
de transiter sur les routes de passage des camions qui lclaboussaient de boue. Elle souhaitait
alors quil y ait de meilleures routes pour les siens et cest de ces expriences que son dsir
dtudier le Gnie Civil est n.
Malgr les obstacles que suppose la pauvret, Rafaela a russi commencer ses tudes
universitaires Cajamarca et aujourdhui, grce son infatigable envie dapprendre, elle les
terminera en France. Sa motivation actuelle est dabsorber toutes les connaissances possibles et
de revenir au Prou pour rendre lopportunit de dveloppement quon lui donne actuellement.
Elle est sre quavec la persvrance qui la caractrise, elle pourra raliser son rve de construire
des routes de qualit qui conservent la biodiversit et le magnifique paysage de Cajabamba, tout
en donnant des opportunits de progrs sa communaut.
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Juan Emanuel es el dcimo de once hermanos y es natural de Chota, Cajamarca. Durante su
poca escolar se desempe como ayudante de carpintera en el taller familiar donde aprendi
valores como el trabajo y el compromiso.
Cuando termin el colegio ingres a la Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional
de Cajamarca. Al inicio, le cost acostumbrarse al ritmo de estudios, pero con esfuerzo y
dedicacin pudo mostrar un buen desempeo.
En los primeros ciclos aprendi topografa, ciencia que se convirti rpidamente en su favorita.
Este nuevo conocimiento le ayud a conseguir trabajos relacionados a su carrera, que le dieron
la oportunidad no solo de probar su vala en la cancha, sino tambin de viajar por diversos
poblados de la provincia y conocer las necesidades de las personas.
Desde siempre, la aspiracin ms grande de Juan Emanuel es tener su empresa constructora
y favorecer el desarrollo de su amada Chota. Es por ello que se anim a postular a Beca 18
Internacional con la ilusin de aprender ingeniera civil con profesores de clase mundial.
Su consejo para todos es no tener miedo de hacer lo que se quiere y no amilanarse ante los
obstculos. Para Juan la determinacin es la clave del xito.
JUAN EMANUEL EDQUN QUINTANA
CHOTA, CAJAMARCA
Siempre tuve objetivos, desde muy pequeo, que los estoy llevando hasta ahorita.
Viajar al extranjero siempre fue un objetivo mo.
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Juan Emanuel est le dixime de onze frres et est originaire de Chota, dans la rgion de Cajarmarca.
Pendant sa scolarit, il a travaill comme assistant dans latelier familial de menuiserie o il a
appris des valeurs comme le travail et lengagement.
Quand il a termin le collge, il est entr la facult dingnierie de lUniversit nationale de
Cajamarca. Au dbut, il a eu du mal shabituer au rythme des tudes, mais grce ses efforts et
son dvouement, il a eu de bons rsultats.
Dans les premiers cycles, il a appris la topographie, science qui sest rapidement convertie en sa
favorite. Cette nouvelle connaissance la aid trouver du travail en relation avec son cursus,
et lui a donn lopportunit, non seulement de dmontrer sa valeur sur le terrain mais aussi de
voyager diffrents endroits en province et connaitre les besoins des gens.
Depuis toujours, la plus grande aspiration de Juan Emanuel est davoir sa propre entreprise de
construction et de favoriser le dveloppement de sa chre de ville de Chota. Cest pour cela quil
sest motiv postuler Beca 18 Internacional en ayant le dsir dtudier Gnie Civil avec des
professeurs de renomme mondiale. Son conseil pour tout le monde est de ne pas avoir peur defaire ce que lon veut et de ne pas se dmonter devant les obstacles. Selon Juan, la dtermination
est la cl du succs.
Jai toujours eu des objectifs, depuis tout petit, que je suis jusqu aujourdhui.Voyager ltranger a toujours t lun dentre eux.
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ANAHY CAROLINA PEDROSO CASTILLEJO
LIMA, LIMA
Desde que era pequea Anahy escuch decir a sus padres que el esfuerzo constante y la
dedicacin en el estudio traen recompensas y vaya que tenan razn. Estudi en un colegio
estatal de Puente Piedra, en el cual destac por su habilidad con las matemticas y por su
buena disposicin para ayudar a sus compaeros con las tareas.
Siempre so con ser profesional y enorgullecer a su familia, por lo que se propuso terminar
el colegio e ingresar a la universidad. Como no tena suficientes recursos econmicos para
inscribirse en una academia preuniversitaria, Anahy decidi prepararse por su cuenta para
el examen de admisin. Para ello, se levantaba todos los das a las 4 a.m. y estudiaba 7
horas, para luego ayudar a su madre atendiendo comensales en un quiosco de venta de
comida y terminar su da asistiendo a la escuela. Mantuvo este ritmo exigente desde 3 hasta
5 de secundaria y con mucho esfuerzo logr su objetivo: ingres a la Escuela de Ingeniera
de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao.
Ese mismo empuje la llev a postular e integrarse a Beca 18 Internacional. Hoy, con solo 19
aos, Anahy se encuentra estudiando la carrera que le apasiona en Francia, feliz de poder
decir que es el orgullo de sus padres.
Si el pas mejora, mejora mi distrito, mejora mi familia tambin, es un compromiso y s, yo s
que s se puede
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Depuis toute petite, Anahy a entendu ses parents dire que leffort constant et le dvouement dans
les tudes, amnent des rcompenses et ils avaient raison. Elle a tudi dans un collge public
Puente Piedra dans lequel elle sest faite remarquer pour ses habilits en mathmatiques et sa
bonne disposition aider ses camarades de classe dans leurs devoirs.
Elle a toujours rv dtre professionnelle et de rendre fire sa famille et cest pour cela quelle
sest fix comme but de terminer le collge et dentrer luniversit. Comme elle navait pas lesressources conomiques suffisantes pour sinscrire dans une acadmie pr-universitaire, Anahy
a dcid de se prparer toute seule lexamen dadmission. Pour cela elle se levait tous les jours
4h du matin et tudiait pendant 7 heures. Elle aidait ensuite sa mre servir les clients dun
kiosque de restauration et terminait sa journe en allant lcole. Elle a maintenu ce rythme
exigent de la 3me la 5me anne du collge (de la 4me la 2nd du systme franais), et
force de persvrance, elle a atteint son objectif : elle est entre lcole dingnierie des systmes
de lUniversit Nationale du Callao.
Cest ce mme lan qui la amen postuler et intgrer Beca 18 Internacional. Aujourdhui,
seulement 19 ans, Anahy est en France et tudie la filire qui la passionne, heureuse de pouvoirdire quelle est la fiert de ses parents.
Si le pays samliore, mon district samliore et ma famille galement. Cest unengagement et oui, je sais que cest possible.
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Francia es un pas que te atrae para que lo descubras, para que disfrutes los conocimientos
y las tecnologas que tienen all. Y uno dice, bueno, yo tengo que aprender todo eso, tengo
que traer todo eso a Per
Max naci y creci en Utapampa, pueblo conocido como El espejito del Huascarn por estar
ubicado a cinco horas del famoso nevado. Su modelo a seguir es su padre, quien le ense con
sus acciones a ser perseverante y optimista. Asimismo, cuenta con cario cmo le construy
una pequea biblioteca y cmo le recomendaba llevar libros para leer mientras cumpla con la
responsabilidad de pastar el ganado.
Asisti a la misma escuela secundaria que su padre y sus hermanos, la cual quedaba a una
hora de su casa. Para Max, este fue un hecho importante, senta la obligacin de estar a la
altura y repetir la tradicin familiar de ser el primer puesto de la clase. Estudi los primeros
aos de Ingeniera ambiental en la Universidad de Ancash y actualmente se encuentra en
Francia terminando su carrera, especializndose en Energas Renovables.
Max considera que la forma de crecer en la vida es tener un sueo que realmente te apasione,
arriesgarlo todo por l y trabajar de forma incansable por hacerlo realidad. De este modo
piensa formar una empresa constructora con sus hermanos cuando regrese a su tierra natal y
favorecer el desarrollo de su comunidad.
MAX YUBER MALPASO NIO
yungay, ancash
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La France est un pays qui tattire pour que tu le dcouvres, que tu profites des connaissances
et des technologies quils ont l-bas. Et alors on se dit : je dois apprendre tout a, je doisramener tout a au Prou.
Max est n et a grandi Utapampa, village connu comme Le petit miroir du Huascarn pour
tre situ cinq heures de la fameuse montagne enneige. Le modle quil suit, cest celui de
son pre qui lui a appris par ses actions tre persvrant et optimiste. Il raconte tendrement
comment il lui a construit une petite bibliothque et lui recommandait demmener des livres pour
lire pendant quil faisait son travail de berger.
Il a frquent le mme collge que son pre et ses frres qui se trouvait une heure de marchede chez lui. Pour Max, ctait quelque chose dimportant car il se sentait dans lobligation dtre
la hauteur et de perptuer la tradition familiale dtre le premier de la classe. Il a tudi les
premires annes de gnie de lenvironnement lUniversit dAncash et actuellement, il finit en
France ses tudes, se spcialisant sur les nergies renouvelables.
Max considre que la manire de grandir dans la vie, cest davoir un rve qui te passionne
vraiment, tout risquer pour lui et travailler inlassablement pour quil devienne ralit. Cest ainsi
quil pense former une entreprise de construction avec ses frres, quand il rentrera dans son
village natal, pour favoriser le dveloppement de sa communaut.
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ADN ALCIDES ACEVEDO CRUZ
HUARI, ANCASH
Es una oportunidad grande y una responsabilidad grande tambin
Adn proviene de un poblado pequeo de Ancash y desde nio tuvo que trabajar para ayudar
a mantener a su familia. Recuerda con cario que hasta los 17 aos trabaj duro junto a su
padre en la chacra, tratando de no descuidar sus estudios escolares, para as aprovechar la
oportunidad que sus padres no tuvieron.
Al terminar el colegio, Adn trabaj algunos meses en el sector construccin con el objetivo de
ahorrar dinero y poder pagar una academia que lo preparase para ingresar a la universidad.
Con mucho esfuerzo, consigui su cometido y estudi la mitad de la carrera de Ingeniera
Agrcola en la Universidad Nacional Santiago Antnez de Mayolo en Ancash, hasta que se
enter de Beca 18 Internacional. Postul con optimismo y ahora se siente muy contento al
decir que se titular en Francia, pas reconocido por su gran avance en ingeniera. Obtener la
beca signific una alegra muy grande para su familia, quienes esperan que contine creciendo
acadmica y personalmente.
Adn est comprometido en dar lo mejor de s en Europa y regresar a trabajar en la reforestacin
y desarrollo agrcola del pas, representando a Ancash, siempre con los valores de honestidad
y respeto que lo caracterizan.
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Cest une grande opportunit et aussi une grande responsabilit.
Adn vient dun petit village de la rgion dAncash et depuis son enfance, il a d travailler pour
aider maintenir sa famille. Il se souvient avec affection que jusqu ses 17 ans, il a travaill dur
aux cts de son pre dans les champs, tout en essayant de ne pas ngliger ses tudes et ainsi
profiter de lopportunit que ses parents navaient pas eue.
la fin du collge, Adn a travaill quelques mois dans le domaine de la construction avec
pour objectif dconomiser de largent et de se payer une acadmie pour se prparer lentre luniversit. Aprs beaucoup defforts, il a atteint son but et a tudi la moiti du cursus de
gnie agricole lUniversit Nationale Santiago Antnez de Mayolo Ancash, jusqu apprendre
lexistence de Beca 18 Internacional. Il a alors postul avec optimisme et se sent aujourdhui
trs content de dire quil se diplmera en France, un pays reconnu pour son ingnierie avance.
Obtenir la bourse a reprsent une joie immense pour sa famille qui lui souhaite de continuer
grandir tant sur le plan acadmique que personnel.
Adn sest engag donner le meilleur de lui-mme en Europe et revenir pour travailler sur la
dforestation et le dveloppement agricole du pays, reprsentant Ancash, par les valeurs de
respect et dhonntet qui le caractrisent.
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JOS ANTONIO CALLAAUPA SANTIAGO
huamanga, ayacuchO
Hay que tener ganas de superarse para cambiar la sociedad
Jos Antonio se caracteriza por ser un joven que se proyecta al futuro y no se conforma con
lo que tiene. Cuando estaba en primaria no tena buenas notas y repiti dos grados. Esta
experiencia lo marc y se propuso mejorar sus notas, logrando ser el primer puesto de su clase
durante toda la secundaria.
Con la misma determinacin, ingres a la Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga e
inici sus estudios en Ingeniera de Minas. Es ah donde el director de la escuela profesional le
inform sobre el Programa Beca 18 Internacional, al cual se anim a participar.
Tras ser becado ahora estudia en Francia y con plena conviccin asegura: si aspiras alto, llegas
alto. Jos se ha propuesto estudiar tres carreras: Ingeniera de Minas, Ingeniera Industrial
e Ingeniera Civil y, adems, convertirse en empresario cuando regrese a Huamanga. Jos
Antonio no se va a conformar con ser exitoso, sino que suea con hacer crecer a su distrito y
que ste se caracterice por ser la cuna de los buenos profesionales. Aprendi de su familia quees importante tener la voluntad de ayudar a los dems sin esperar nada a cambio y colaborar
en el desarrollo de su gente que es una de sus grandes motivaciones.
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Il faut avoir envie de se dpasser pour changer la socit.
Jos Antonio se caractrise pour tre un jeune qui se projette dans le futur et ne se contente pas
de ce quil a. Quand il tait lcole primaire, il navait pas de bonnes notes et redoubl deux
fois. Cette exprience la marqu et il sest alors fix comme but damliorer ses notes, ce quil a
russi allant mme jusqu tre le premier de sa classe durant tout le collge.
Cest avec la mme dtermination quil est entr lUniversit Nationale San Cristbal de
Huamanga et a commenc ses tudes dingnierie des mines. L, le directeur de lcoleprofessionnelle la inform du Programme Beca 18 Internacional et il sest motiv participer.
Suite sa bourse, il tudie maintenant en France et avec beaucoup de conviction il assure que :
Si on a de grandes aspirations, on arrive loin. Jos a dcid de suivre trois cursus : ingnierie des
mines, gnie industriel et civil. En plus dtre chef dentreprise quand il reviendra Huamanga,
Jos Antonio ne se contentera pas uniquement davoir du succs. Il rve galement de faire
grandir sa rgion et que celle-ci se caractrise pour tre le berceau de bons professionnels. Il a
appris de sa famille quil est important davoir la volont daider les autres sans attendre quelque
chose en retour et collaborer au dveloppement des siens est une de ses grandes motivations.
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KELVIN ONOFRE RIMAS
HUAMALES, HUNUCO
Mi padre me ensen a ser humilde y que si hay un error en el camino, hay que superarlo.
Kelvin siente una profunda pasin por la agronoma. Creci en el campo y desde pequeo
ayud a su familia a cultivar la tierra. Su padre es jefe de una asociacin agrcola dedicada
a la exportacin de duraznos, lo cual le motiva a esforzarse en sus estudios de Ingeniera
Agronmica en Francia con el objetivo de mejorar la produccin y hacer crecer a su distrito.
A pesar que fue un estudiante sobresaliente en el colegio, Kelvin no pudo ingresar directamente
a la universidad por falta de medios econmicos. Por ello que se fue a Villarrica a trabajar
por dos aos en la siembra de caf y ahorrar dinero suficiente para inscribirse en un centro
preuniversitario. As logr ingresar a la Universidad Nacional Hermilio Valdizn de Hunuco y
empezar su formacin profesional en agronoma.
Un amigo de la facultad le cont sobre Beca 18 Internacional y decidi postular con grandes
resultados. Cuenta que estuvo muy nervioso al inicio, pero que el orgullo y alegra que caus
en sus padres al ganar la beca vali el esfuerzo. Kelvin tiene claro que no hay que desperdiciarlas oportunidades, sino aprovecharlas con actitud optimista. Para Kelvin la lucha por alcanzar
sus metas es lo ms importante.
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Mon pre ma enseign tre humble et que si on fait une erreur sur le chemin, il faut
la dpasser.
Kelvin ressent une profonde passion pour lagronomie. Il a grandi dans les champs et depuis
tout petit, il a aid sa famille cultiver la terre. Son pre est chef dune association agricole qui
se ddie lexportation de pche. Cest cela qui le motive dans ses tudes de gnie agricole en
France, il a comme objectif damliorer la production et de faire grandir sa rgion.
Alors quil a t un tudiant brillant au collge, Kelvin na pas pu rentrer directement luniversit
la fin de sa scolarit, par manque de moyens conomiques. Il est donc parti Villarrica pourtravailler pendant 2 ans dans la culture du caf et conomiser suffisamment dargent pour
sinscrire dans un centre pr-universitaire. Cest ainsi quil a russi rentrer lUniversit Nationale
Hermilio Valdizn de Hunuco et a commenc sa formation professionnelle en agronomie.
Un ami de la facult lui a parl de Beca 18, il a dcid de postuler et il a eu dexcellents rsultats.
Il raconte quil tait trs nerveux au dbut mais la fiert et la joie de ses parents lannonce de
lobtention de la bourse, valaient tous ces efforts. Kelvin est trs clair sur le fait quil ne faut pas
gcher les opportunits mais en profiter en ayant une attitude optimiste. Pour lui, lutter pour
atteindre ses buts est le plus important.
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DAVID ALEX PINTO HUANACO
CANCHIS, CUSCO
Quiero saber hasta dnde puedo llegar
David es el ltimo de ocho hermanos y el amor por su familia es lo que lo impulsa a ser cada
vez mejor. Cuando era nio su madre fue vctima de una estafa y, a partir de ello, pasaron por
grandes dificultades econmicas. l recuerda con orgullo como la unin familiar fue lo que los
sac a flote, pues todos trabajaron de forma conjunta para superar los obstculos, haciendo
sacrificios y cuidando unos de otros.
Con mucho esfuerzo, sus padres pudieron reunir el dinero suficiente para enviarlo a una
academia preuniversitaria, oportunidad que David aprovech al mximo, logrando entrar
en primer puesto de la Universidad Nacional San Antonio de Abad del Cusco en la carrera de
Ingeniera Qumica, luego ganando una beca para estudiar en Francia.
David quiere ser partcipe del cambio social y utilizar el conocimiento que obtenga en Europa
para desarrollar polos industriales que tengan capacidad de servicio y no contaminen nuestro
Per. Comenta que como pas somos grandes productores de materia prima, pero nos falta
establecer una industria propia que la procese y le d ese valor agregado necesario para
mejorar los ingresos. se es el gran reto que se ha propuesto y con su grado de competitividad
est seguro que lo alcanzar.
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Je veux savoir jusquo je peux arriver.
David est le dernier de huit frres et cest lamour pour sa famille qui le pousse tre toujours
meilleur. Quand il tait enfant, sa mre a t victime dune escroquerie et partir de ce moment,
ils sont passs par de grandes difficults conomiques. Il se souvient avec fiert comment
lunion familiale les a sortis de limpasse puisquils ont tous travaill ensemble pour dpasser les
obstacles, en faisant des sacrifices et en prenant soin les uns des autres.
Avec beaucoup defforts, ses parents ont pu runir largent suffisant pour lenvoyer dans uneacadmie pr-universitaire. David a profit au maximum de cette opportunit et a russi obtenir
la premire place de lUniversit Nationale San Antonio de Abad del Cusco de la promotion Gnie
chimique, avant de gagner une bourse pour tudier en France.
David veut faire partie du changement social et utiliser les connaissances quil obtiendra
en Europe pour dvelopper des ples industriels qui produisent sans polluer notre Prou. Il
commente quen tant que pays, nous sommes de grands producteurs de matires premires mais
il nous manque une industrie propre qui les traite et leur donne la valeur ajoute qui permet
damliorer les recettes. Cest le grand dfi quil sest lanc et grce son niveau de comptitivit,
il est sr quil y arrivera.
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LORGIO MIGUEL RIVERA CANO
PACHITEA, HUNUCO
Lorgio tuvo muy buenas notas durante su poca escolar. Estudi la primaria en Umari y al
terminarla se vio obligado a mudarse con su familia al distrito de Molino, en el mismo Hunuco,
debido a que no haba un colegio secundario en su pueblo natal. Sus padres y tos hicieron
todo lo posible para que pudiera ir a la universidad. Lorgio cuenta que el cario y apoyo moralque siempre le brinda su familia es lo que le da ganas de salir adelante y ser cada vez mejor.
Ahora se encuentra estudiando Biologa y Ecologa en Francia, y suea con aplicar los
conocimientos que obtenga para elaborar productos orgnicos que prevengan la aparicin
de plagas en los cultivos, as como hacer centros semilleros en su regin. l opina que la clave
est en que las comunidades trabajen de forma conjunta con el gobierno para llevar desarrollo
a los pueblos y espera ser parte de ese proceso.
Lorgio est convencido de que la felicidad se encuentra en hacer lo que a uno le apasiona y
es por ello que invita a los jvenes a que reconozcan lo que de verdad les gusta y se tracen
objetivos que los motiven a crecer.
Formar profesionales que retornen a su regin es muy bueno, porque uno puede volver con
ideas nuevas del extranjero y las puede adaptar para mejora de la comunidad
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Lorgio a eu de trs bonnes notes durant sa scolarit. Il a tudi lcole primaire Umari puis a
d dmnager avec sa famille dans le district de Molino dans le dpartement de Hunuco parce
quil ny avait pas de collge dans son village natal. Ses parents et ses oncles ont fait tout ce quils
pouvaient pour quil puisse aller luniversit. Lorgio raconte que le soutien moral et laffection
que lui donne sa famille, est ce qui lui donne envie daller de lavant et dtre toujours meilleur.
Il tudie maintenant la biologie et lcologie en France et rve dappliquer les connaissances quilobtiendra llaboration des produits biologiques qui prviennent lapparition de parasites et
maladies dans les cultures ainsi que de faire des ppinires dans sa rgion. Il pense que pour
amener le dveloppement dans les villages, la cl est dans le travail en commun entre les
communauts et le gouvernement et il espre bien faire partie de ce processus.
Lorgio est convaincu que le bonheur se trouve dans le fait de faire ce qui nous passionne et
cest pour cela quil invite les jeunes reconnaitre ce quils aiment rellement et se tracer des
objectifs qui les motivent grandir.
Former des professionnels qui retournent dans leur rgion, cest trs bon, parce quon peutrevenir avec de nouvelles ides de ltranger et les adapter pour amliorer la communaut.
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LINCOLN IVN SUREZ MINAYA
SIHUAS, HUNUCO
Lincoln comenta que cuando era pequeo no le gustaba estudiar, pero su madre le ayud
a reconocer el valor del aprendizaje. Se cri en Hunuco al lado de sus abuelos y se siente
contento al decir que es el primero en su familia que tiene la oportunidad de cursar estudios
superiores.
Al terminar el colegio, no contaba con los medios econmicos suficientes para hacerlo, as
que viaj a Lima para trabajar por un ao. Una vez que ahorr algo de dinero, viaj a Llata e
ingres a la carrera de Agronoma. Sus ahorros y los aportes de sus padres no le alcanzaban
para mantenerse y comprar los tiles que le pedan para sus cursos, as que Lincoln trabajaba
como cargador de arena los fines de semana. Luego de dos aos de estudio postul a Beca 18
Internacional y consigui la oportunidad de continuar en el extranjero.
Ha compartido este logro con sus amigos de colegio y vecinos huanuqueos, quienes lo
aprecian y le han dado todo su apoyo. Para Lincoln, el hecho de que su gente reconozca su
esfuerzo le da ms coraje para triunfar y le da ms sentido a esta experiencia. l espera que
ms paisanos suyos sigan su ejemplo y se animen a viajar.
Anhelo ser un buen profesional y retornar al Per para participar y dar un granito de arena
en el desarrollo
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Lincoln raconte que quand il tait petit, il naimait pas tudier mais sa mre la aid reconnaitre la
valeur de lapprentissage. Il a grandi Hunuco, aux cts de ses grands-parents et il est content
de dire quil est le premier de sa famille avoir lopportunit de suivre des tudes suprieures.
la fin du collge, il navait pas les moyens conomiques suffisants et il a donc voyag Lima
pour travailler pendant 1 an. Une fois avoir conomis assez dargent, il est revenu Llata et est
rentr en agronomie. Ses conomies et les apports de ses parents ne suffisant pas pour subvenir
ses besoins et acheter les fournitures quon lui demandait pour ses cours, Lincoln travaillait
comme porteur de sable sur des chantiers, les fins de semaine. Aprs 2 ans dtude, il a postul
Beca 18 Internacional et a dcroch lopportunit de poursuivre ltranger.
Il a partag cette russite avec ses amis du collge et ses voisins de Hunuco qui lapprcient et
lui ont donn tout leur soutien. Pour Lincoln, le fait que son entourage reconnaisse ses efforts,
lencourage triompher et donne encore plus de sens cette exprience. Il espre que dautres
jeunes de sa rgion suivent son exemple et se motivent voyager.
Oui, je vais tre bon, jaime tudier. Je rve dtre un bon professionnel et de retourner au
Prou pour participer et ajouter mon grain de sable au dveloppement.
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ADDRIN JENSEN ABAD CASTRO
HUNUCO, HUNUCO
Addrin naci en un pequeo pueblo llamado Chaglla. All curs los primeros aos de primaria
y luego se mud con su familia a la ciudad de Hunuco para continuar sus estudios. Su padre
siempre fue muy exigente y le ense anhelar grandes cosas, trazarse metas y dedicarse a
alcanzarlas. Dos de esas metas, fueron ingresar a la universidad y estudiar en el extranjero,las cules cumpli gracias a su perseverancia y a la oportunidad que le ofreci Beca 18
Internacional.
Actualmente en Francia estudia Ingeniera Ambiental y desea volver al Per cuando culmine
su carrera para mejorar los procesos de tratamiento de basura y agua en su distrito. Addrin
comenta que la experiencia de nacer en una comunidad pequea lo ha marcado, porque ha
notado las pocas posibilidades de desarrollo que ofrecen a sus pobladores, por ello, tiene el
compromiso de ayudar a su gente combatiendo la centralizacin con el fin de ser parte del
crecimiento econmico e intelectual de su regin.
Addrin sabe que todas las personas nacen con talento, que solo es necesario descubrirlo y
llevar al mximo sus capacidades. En esta lnea, invita a los jvenes de provincia, como l, a
buscar su vocacin y aplicarla para obtener satisfacciones para s mismos y para sus pueblos.
Esta es una oportunidad para salir adelante, salir de la pobreza en la que estamos y hacer
que nuestro pas cambie
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Addrin est n dans un petit village appel Chaglla o il a tudi le dbut de lcole primaire pour
ensuite dmnager avec sa famille dans la ville de Hunuco afin de continuer ses tudes. Son
pre a toujours t trs exigeant avec lui et lui a enseign voir grand, se fixer des buts et
les atteindre. Deux de ces buts ont t de rentrer luniversit et dtudier ltranger, ce quil
ralise aujourdhui grce sa persvrance et lopportunit que lui offre le programme Beca
18 Internacional.
Actuellement en France, il tudie gnie de lenvironnement. Il dsire retourner au Prou quand il
terminera pour amliorer les processus de traitements des dchets et de leau dans son district.
Addrin commente que lexprience de naitre dans une petite communaut la marqu parce quil
a vu le peu de possibilit de dveloppement que celles-ci offrent leurs habitants. Cest pour cela
quil sest engag aider les gens autour de lui, en combattant la centralisation et en faisant
partie de la croissance conomique et intellectuelle de sa rgion.
Addrin sait que tout le monde nait avec du talent, quil est juste ncessaire de le dcouvrir et de
dvelopper ses capacits au maximum. Cest dans cette optique quil invite les jeunes de province
faire comme lui, chercher leur vocation et lappliquer pour obtenir ce quils souhaitent pour eux-mmes et leur village.
Cest une opportunit pour aller de lavant, sortir de la pauvret dans laquelle nous
sommes et faire que notre pays change.
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Gerson aprendi el hbito de la lectura gracias a su padre, quien le traa revistas pequeas
sobre temas de actualidad cuando volva del trabajo y le exiga que se sentara a la mesa,
revisara algunos artculos y, luego, conversaran sobre ellos. Al principio, dicha rutina le
pareca tediosa, pero con el tiempo fue valorando el poder que brinda el conocimiento.En secundaria, sus tos de Lima le mandaban enciclopedias y textos literarios usados, que
terminaron por forjar su nimo curioso y gusto por el aprendizaje.
Gerson eligi postular a Beca 18 Internacional - Francia porque admira la capacidad de
debate y opinin de los pobladores de ese pas, as como por la capacidad que han mostrado
para utilizar el conocimiento con sabidura. Para l, lo importante est en dar uso prctico al
conocimiento y beneficiar a la mayor cantidad de personas posible.
Actualmente, tras obtener la beca, l estudia Ingeniera Civil en Francia, carrera que le dar la
oportunidad de mejorar la calidad de vida de las personas de su comunidad y traer desarrollo
al pas. Su sueo es volver titulado y dedicarse a elaborar proyectos de construccin de
carreteras que fomenten el turismo en la regin y as aprovechar los hermosos paisajes de
Moquegua.
Yo voy a ser un profesional muy humano, porque lo que hace falta no solamente son
profesionales, sino personas que tengan principios
GERSON ELISEO MELNDEZ MAMANI
MARISCAL NIETO, MOQUEGUA
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Gerson a pris lhabitude de lire grce son pre qui lui ramenait des revues sur des thmes
dactualit quand il revenait du travail et lui demandait de sasseoir table, de lire un article et de
discuter ensuite du thme. Au dbut, cette routine lui paraissait ennuyeuse mais avec le temps, il
a commenc reconnaitre le pouvoir que lui donnait la connaissance. Quand il tait au collge,
ses oncles de Lima lui envoyaient des encyclopdies et des textes littraires qui ont termin de
forger son caractre curieux et studieux pour lapprentissage.
Gerson a choisi de postuler Beca 18 internacional - France parce quil admire la capacit
de dbat et dopinion des gens de ce pays et pour la capacit quils ont dmontr utiliser la
connaissance avec sagesse. Pour lui, le plus important rside dans le fait de donner un usage
pratique la connaissance et den faire bnficier un maximum de gens possible.
Actuellement, suite lobtention de sa bourse, il tudie gnie civil en France, une filire qui lui
donnera lopportunit damliorer la qualit de vie des gens et damener le dveloppement dans
son pays. Son rve est de revenir diplm et de se ddier laborer des projets de construction de
routes qui favorisent le tourisme dans sa rgion et faire ainsi profiter des magnifiques paysages
de Moquegua.
Je serai un professionnel trs humain parce que ce quil manque, ce ne sont pas seulement
des professionnels mais des gens qui aient des principes.
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FRANCIA
ESPERA
A ESTOS
CHANCONES
Trece universitarios de escasosrecursos pero alto rendimientoacadmico, tendrn la oportunidadde estudiar en universidades deFrancia gracias a Beca 18. Un premioal esfuerzo personal.
Texto:RalMendozaFotograa:MilkoTorresFranzKrajnic
Los trece jvenes que estatarde recorren sonrientes laplaya Barranquito de la CostaVerde, trepan entre las pie-dras del espign y se toman
fotos mientras el sol cae enel mar. Son los ms chanco-nes de sus universidades ytienen justificados motivospara estar contentos: han ga-nado la Beca 18 internacionaly en unos meses partirn aFrancia para seguir estudiossuperiores. Adems, para lamayora de ellos, es la prime-ra vez que estn frente a esemar verde-gris de aguas frasy olas grandes que baa lascostas de Lima. Y les gusta.
El camino que todos estoschicos han recorrido para lle-
gar aqu ha tenido sus obst-culos, pero los han superado.Freddy Ojeda, 21 aos, natu-ral del centro poblado de ElColorado, en San Ignacio, Ca-
jamarca, recuerda por ejem-plo que de adolescente cami-naba dos horas diarias desdesu casero hasta su colegio.Hizo eso durante los 5 aos de
la secundaria. Y muchas ve-ces debi estudiar con la luz
de una vela. Ms tarde tuvoque irse a Lambayeque, lejosde su familia, para postulare ingresar a Ingeniera Mec-nica. All trabaj de pen de
construccin y dict clases dematemtica para pagar sus es-tudios. Ahora est en Lima ycuenta que en Francia seguirIngeniera Industrial.
Como l, muchos de loschicos que ahora abren los
brazos y aspiran el viento sa-lobre del mar hicieron lo mis-mo desde nios: se esforzaronmucho para estudiar, a pesarde la falta de recursos. Pedro
Jara, 20 aos, es hurfano depadre, viva con su mam y altiempo que estudiaba debaayudar con los gastos de lacasa. Tiene gesto sereno, len-tes y una barba rala que le daaspecto de estudioso. Parecetmido pero ese rasgo de supersonalidad no le impididejar Poncos, su casero enYungay, para irse a estudiara Huaraz. Ingres a Ingenie-ra Ambiental en la Univer-sidad Santiago Antnez de
Mayolo. En Huaraz ha vividosolo, en un cuarto alquilado,
[2]
PRENSA
PRESSE
BECA PARA UN SUEOSon universitarios, los mejores de suclase, vienen de hogares humildes y
pronto se irn a estudiar a Francia.
Lima, 19 de enero del 2014 | La Repblica
DOMINGOF
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1. El grupo de jvenes en
su clase de francs, en
un aula de la Alianza
Francesa de Miraflores.
2. Los trece becarios
caminan por la avenida
Arequipa. Estarn en Lima
hasta agosto.
3. Beca 18 se hace cargo del
hospedaje en Lima, los
estudios del idioma y el
costo total de la beca.
4. Hace unos das los
becarios -No Rosas
en la foto- hicieron un
recorrido por la Costa
Verde. No todos conocan
Lima.
Alfredo Cadillo,por ejemplo, fuepastor de ovejas ensu niez, en unalejana comunidad
del distritode Chavn, enncash.
Lambayeque y le gustaraconocer los museos y las igle-sias de Lima, antes de partira Francia. All estudiar in-
geniera civ il y debe ser p oreso que tanto le llaman la
atencin los edificios sobrelos acantilados de la CostaVerde. La tercera chica deeste grupo es Tala Ar nao, de20 aos. Ella estudiar biolo-
ga y est feliz porque la becale permitir continuar con sudesarrollo profesional. "Porla falta de recursos econmi-cos es dicil que jvenes deprovincia podamos estudiarafuera. Esta es una gran opor-tunidad", dice.
Todos los becarios yahaban ingresado a univer-sidades peruanas y llevabancursos de estudios generales.All les esperan nuevos retos:tienen que adecuarse a unanueva cultura y mantener laexcelencia acadmica duran-te todo el tiempo que dure lacarrera. Quien no mantengaun promedio de tercio supe-rior perder el apoyo que el
Estado otorga. Esta es la se-gunda promocin: hace un
ose' los fines dea poder finan-
dios. Nadie lo
nsigui la becal colegio fue el
la clase y en laestaba en el ter-
Su caso es el dearios. Los trecela beca despus
ustiva seleccinNacional de Be-
Educativo (Pro- nisterio de Edu- ro debieron pro-
mentos que erancasos recursos yn en los prime-
sus respectivass, luego pasaronen psicolgico,imientos (mate-
, qumica), ade- ntrevista perso- o de seleccin se
ms de 400 pos- do el pas y slo
n la exigencia. aico, 22 aos,
la es de la comu-
ngo, en Cerro deuando acab el
colegio se fue a estudiar Inge-niera de Sistemas a la univer-sidad Hermilio Valdizn deTingo Mara. "Hunuco estms cerca de mi pueblo queCerro de Pasco, y adems all
la vida es un poco ms bara-ta", cuenta. Como muchos delos otros becarios, debi ale-
jarse de su familia para seguircon sus estudios. Esa es otraconstante entre ellos: han de-
bido mudarse a otras ciuda-des para estudiar una carrera.El viaje a Francia ser un pasoms en ese desarrollo perso-nal que todos persiguen.
ESTOY EN LIMA
Los trece becarios ya se en-cuentran en Lima y por estosdas su rutina est copada. Lasemana pasada empezaronsus clases de francs en laAlianza Francesa de Miraflo-res. Estn llevando un ciclosuperintensivo de 8 meses,con clases de 8 de la maa-na a 1 de la tarde -de lunes a
viernes- y talleres de fonticapor la tarde. En las noches re-
pasan lo aprendido, revisaninternet o ven televisin en
el edificio donde se alojan."Cuando terminen el curso(en agosto) saldrn con un ni-
vel intermedio plus, es decircasi avanzado, que les per-mitir entender las clases en
Francia", explica Corinne Pig-nard, directora acadmica dela Alianza Francesa de Lima.
Ella comenta que el pasopor la AF les servir a los be-carios para entender tambinla cultura francesa, adecuarsea las costumbres de ese pas,tener un panorama de las uni-
versidades y del sis tema deestudios que hay all. "Depen-diendo de adnde vayan, vana tener que adaptarse inclusoal clima", explica. Tambindice que all ya no vivirn
juntos como en Lima, sinoque estarn solos o quiz de ados en alguna universidad, ydeben tener estabilidad paradesenvolverse. Por eso estaetapa formativa es muy im-portante para ellos.
Hace unos das los visita-mos en su saln de clases yconversamos con ellos. Ga-
briel Aguilar, de 19 aos, nacien el casero La Morada, en la
ao tambin viaj a Franciaun grupo de becarios y hanrespondido a las expectativas."Estos chicos estn acostum-
brados a estudiar, a esforzar-se. Estamos seguros de que
esta nueva promocin va aresponder a la exigencia", diceun responsable de Pronabec.
Tambin forman parte deeste grupo No Rosas, MiguelHuamn, Jess Segura, DavidCoaguila, John Rodrguez yLuis Saavedra. Los dos lti-mos estudian en Lima. Lostrece becarios provienen deseis regiones y se han cono-cido estudiando francs enLima. En agosto terminarnsus estudios y en setiembrepartirn a Francia. Son cons-cientes es un compromisode que regresarn al pas paraaportar sus conocimientos ensus regiones o donde se des-empeen profesionalmente.
Son futuros lderes. Peroahora que caminan sobre laspiedras de la Costa Verde son
jvenes que disfrutan el mo-mento. Slo queda decirles:
alas y buen viento. Se lo mere-cen y se lo han ganado.
regin San Martn. De chicocuenta vivi en Lima, peroregres a su tierra para ayu-dar a sus padres en la chacrafamiliar. Termin la secunda-ria a los 16 aos y ahora, a los
19, est emocionado porquese ir a Europa. All estudiaringeniera agrnoma.
Cada uno de estos trecechicos encarna una historiade superacin. De nio Alfre-do Cadillo, por ejemplo, fuepastor de ovejas en una leja-na comunidad del distrito deChavn, en ncash. Viva soloen Huaraz y para pagar susestudios aprendi a arreglarcelulares. "La nica zona deLima que conoca antes de re-
gresar becado era Las Malvi-nas, donde vine con mis her-manos a comprar repuestosde telfono", recuerda. Haceunos das conoci la CostaVerde y qued fascinado. Lamayora de los chicos ha veni-do alguna vez a Lima a alg ncongreso o curso pero no co-nocen todava las zonas msatractivas de esta enorme y
alocada ciudad.Priscilla Horna viene de
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