Galilea Betzabely González Villalta Guía de Jardinización...

Galilea Betzabely González Villalta

Guía de Jardinización dirigida a alumnos y docentes de la Escuela Oficial

Rural Mixta aldea los Izotes Nueva Santa Rosa, departamento de Santa

Rosa.

Asesor: Maynor Sarbelio Salazar Carías

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, Noviembre 2017

Este informe fue presentado por la

autora, como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS), previo

a optar el grado de Licenciada en

Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, Noviembre 2017

ÍNDICE

Resumen i

Introducción ii

Capítulo I: diagnóstico institucional

1.1 Contexto

1.1.1 Geográfico 1

1.1.2 Económico 1

1.1.3 Social 2

1.1.4 Político 2

1.1. 5 Histórico 4

1.1. 5 Competitivo 4

1.1.6 Filosófico 5

1.2 Institucional 16

1.3 lista de deficiencias y carencias identificadas 16

1.4 Nexo con la institución avalada 17

1.5 Institución avalada 23

1.6 Lista de deficiencias y carencias identificadas 23

1.7 Problematización de las carencias 23

1.8 Selección de problema y su respectiva hipótesis acción 24

1.9 Descripción opcional por indicadores del problema 24

1.10 Organigrama 25

Capítulo II: fundamentación teórica

2.1Cambio climático 29

2.2 Ley general sobre el medio ambiente y recursos naturales 33

Capítulo III: plan de acción

3.1 Nombre del proyecto 36

3.2 Hipótesis acción 36

3.3 Problema 36

3.4 Ubicación geográfica 36

3.5 Gerente ejecutor de la intervención 36

3.6 Unidad ejecutara 36

3.7 Descripción de la intervención 36

3.8 Justificación de la intervención 36

3.9 Objetivos de la intervención 37

3.10 Actividades para el logro de los objetivos 37

3.11 Cronograma 38

3.12 Recursos 39

3.13 Presupuesto 40

3.14 Evaluación 40

Capítulo IV: ejecución y sistematización de la intervención

4.1 ejecución 43

4.2 Productos y logros 42

4.3 Guía de jardinzacion 74

4.3 Sistematización de la experiencia 74

4.3 Actores 74

4.3 acciones 74

4.3 Resultados 74

4.3 Implicaciones

4.3 lecciones aprendidas 76

Capítulo V: evaluación del proceso

5.1 Evaluación del diagnóstico 76

5.2 Evaluación de la fundamentación teórica 76

5.3 Evaluación del diseño del plan de acción 77

5.4 Evaluación de la ejecución y sistematización de la intervención 77

5.5 Evaluación del informe final 77

Capítulo VI: el voluntariado

6.1 Descripción de la acción realizada 79

Conclusiones 90

Recomendaciones 91

Evidencias 92

Fuentes Consultadas 93

Apéndice

Anexos

i

Resumen

El informe del ejercicio profesional supervisado tiene la finalidad de saber y

contribuir con el medio ambiente y se realizó con el propósito de hacer

conciencia de cómo está el planeta y las consecuencias que causa tanta

contaminación y deforestación, por lo mismo el proyecto se realizó tomando

como tema primordial el medio ambiente realizando un jardín y guía de

jardinización dirigida a alumnos y docentes de Escuela Oficial Rural Mixta,

aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa, utilizando el

diagnostico, la fundamentación teórico, planta de acción, ejecución y

sistematización, evaluación del proceso y voluntariado, para que al final del

proyecto todo quedara con exactitud y entregar un trabajo bien realizado.

ii

Introducción

El informe a presentar del Ejercicio Profesional Supervisado, de la carrera

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está realizado

con la finalidad presentar los conocimientos obtenidos durante el EPS y para

ejecutar cada acciones y procesos que lleva el informe final como lo que es el

Diagnostico que obtiene la información del contexto geográfico, económico,

social, político, competitivo y filosófico e institucional, que corresponde a la

primera etapa, sigue el capítulo dos que corresponde a la Fundamentación

teórica y los elementos que clarifiquen el campo o ambiente, el tema y

problematización abarcada en el proyecto de Jardinización dirigida a alumnos

y docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva Santa

Rosa, departamento de Santa Rosa y la guía para obtener más información, el

capítulo tres que es el Plan de Acción de la Intervención donde va la

información del proyecto, el capítulo cuatro que es la Ejecución y

sistematización de la intervención donde se describe cada actividad realizada,

el capítulo cinco, donde está la evaluación del proceso, evidencias que

clarifican el proceso del proyecto y el capítulo seis, que es el voluntariado

donde se realizó la siembra de árboles en la laguna de Ayarza, Casillas,

departamento de Santa Rosa y todo con la finalidad de aportar al medio

ambiente y ayudar a nuestro planeta a tener y darnos más vidas y eso se

lograra por medio de la reforestación y dándole mantenimiento a las áreas

verdes y reservas naturales.

1

CAPÍTULO I

Diagnóstico institucional

1 Institución avaladora

Municipalidad de Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa

1.1 Contexto.

1.1.1 Geográfico.

El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra ubicado a 30 kilómetros de la

cabecera departamental y a73 kilómetros de la ciudad capital; geográficamente

limita al norte con San Rafael las Flores, Casillas, Santa Rosa y

Mataquescuintla, Jalapa, al Este con Casillas Santa Rosa, al Sur con Cuilapa,

Santa Rosa y al Oeste con Santa Cruz Naranjo Y Santa Rosa de Lima, Santa

Rosa. La Municipalidad está ubicada en Av. Teófilo Solares, 8va calle y 7ª

avenida Zona 1 Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, al norte del Departamento de

Santa Rosa es, designado Municipio según acuerdo gubernativo de fecha 22

de mayo del año 1917 en tiempo gubernativo del presidente Manuel Estrada

Cabrera (1898-1920).

1.1 .2 Económico

En el municipio de Nueva Santa Rosa su mayor fuente de ingresos es a través

del cultivo de café y la caña de azúcar, la cual es procesada en los trapicheos

donde también fabrican la panela, cuyo producto es exportado a otros lugares

para diferentes usos. Además se cultiva el maíz, frijol y hortalizas, ya sea para

el consumo familiar o para comercializarlo, prueba de ello, Nueva Santa Rosa

ocupa el primer lugar a nivel de Santa Rosa, con 4158 productores

agropecuarios

2

1.1.3 Social

Nueva Santa Rosa está formada por área rural y área urbana la cual las

perdonas del área urbana se dedican a la comercialización y los de área rural a

la agricultura, lo cuándo entre todos forman una sociedad trabajadora con todo

el optimismo de sacar adelante al municipio, con la ayuda del Alcalde y la

Municipalidad se han logrado muchos proyectos beneficiando a toda la

población neosantaroseña, se han reparado carreteras, se han construido

salones comunales, centros de salud, techado de escuelas entre otros, que hay

beneficiado mucho a toda la comunidad, esto se hace con las gestiones de

cada grupo de personas y del Alcalde municipal como de otras identidades

gubernamentales y todo para ver desarrollar el municipio de Nueva Santa Rosa.

En el sector de Jumaytepeque, se encuentra ubicado el pueblo Xinca, quienes

conservan costumbres y tradiciones cuyas manifestaciones se practican a

través de las cofradías, las ceremonias y prácticas deportivas. (SEGEPLAN

2003b) .La etnia XINCA, se conserva en las partes bajas, algunos centros

ceremoniales. (Montículos usados para ritos o ceremonias, en los mismos se

han encontrado algunos objetos antiguos tallados en barro o arcilla, jade o

piedra formando figuras humanas o de animales). y sobre una de sus laderas

del cerro de Jumaytepeque, se encuentra la Aldea Jumaytepeque cuyos

orígenes se atribuyen a la etnia XINCA, conservándose en las partes bajas

algunos centros ceremoniales. (Montículos usados para ritos o ceremonias, en

los mismos se han encontrado algunos objetos antiguos tallados en barro o

arcilla, jade o piedra formando figuras humanas o de animales.

1.1.4 Político

Las políticas de la Municipalidad de Nueva Santa Rosa van orientadas al

desarrollo integral tanto de las familias como de las comunidades que la

rodean, con el fin de disminuir los problemas que afrontan día con día;

fortaleciendo a la salud, educación, vivienda, infraestructuras, agua potable,

3

deportes y que tengan un medio sano y con esto darle soluciones a las

necesidades que los afectan y sobrepasar las expectativas de los vecinos en

servirles con agilidad y esmero.

Políticas de procedimientos

Mejorar los procesos continuos de actividades realizadas por las

direcciones y departamentos que conforman la Municipalidad.

Agilidad de servicios a los vecinos del Municipio de Nueva Santa Rosa,

disminuyendo procedimientos y llegar a un mismo resultado.

Adquisición de cultura de informar acerca de cualquier comentario

positivo o negativo de la administración Municipal.

Las políticas de la municipalidad de Nueva Santa Rosa van orientadas a un

desarrollo integral tanto de las familias como de las comunidades que la rodean,

con el fin de disminuir los problemas que afrontan día a día, siempre

fortaleciendo a la salud, educación, vivienda, infraestructura, agua potable,

deportes un medio sano y con todo esto darle una solución a las necesidades

que afrontan y sobrepasan las expectativas de los vecinos y servirles con

agilidad y esmero a todo el pueblo.

1.1.5 Histórica

Nueva Santa Rosa tiene una historia interesante, la cual está formada por todo

lo que en ella hay, era conocida como la aldea bordos de Oriente y fue

designada Municipio según el acuerdo gubernativo del 22 de mayo del año

1917 del gobierno de presidente Licenciado Manuel Estrada Cabrera, quien

gobernó Guatemala de 1898 ha 1920 la moderna aldea de Jumaytepeque tuvo

la categoría de Municipio hasta el 2 de Octubre de 1935, cuando por acuerdo

gubernativo del gobierno del General Jorge Ubicó fue anexada como Aldea al

Municipio de Nueva Santa Rosa. Cómo lo que es las laderas del cerro de

Jumaytepeque se encuentra la aldea del mismo nombres cuyo orígenes se

4

remontan a la etnia prehispánica xinca de hecho en las partes bajas del cerro

se encuentran algunos centros ceremoniales que son montículos en que se ha

encontrado algunos objetos antiguos tallados en barro, jade o piedra formando

figuras humanas o de animales. También hay vestigios precolombinos en el

cerro del chupadero, cerró de buena vista situado en la parte Norte del

municipio y en el cerro Chicónal Sur del mismo, aunque la mayoría está

cubierto de vegetación y algunas áreas utilizadas para cultivos forestales.

1.1.6 Competitivo

El Municipio cuyo propósito aumentar la oportunidad está dirigido a la

construcción negocios a nivel local mediante Municipal de negocio. En el plan

conectividad y empleo a nivel local mediante el cual la mejora de los

procedimientos y la gestión Municipalidad en atención al servicio privado

empresarial y comunidad Municipalidad se entiende bajo la metodología de

participación ciudadana. Este instrumento se entiende como una herramienta

practica orientada de aquellas decisiones políticas cuyo propósito es aumentar

las oportunidades de impresión local, en el municipio de Nueva Santa Rosa

toda la población es muy trabajadora que van avanzando día a día, en cuanto

a a los hombres ellos se dedican a la agricultura, como lo que es siembra de

caña de azúcar, café, maíz, frijol, entre otras cosas lo cual obtienen ganancias

para alimentar a su familia y las mujeres en su mayoría trabajan de diferente

manera, los niños y jóvenes se dedican a estudiar y así es como van

desarrollando la comunidad o municipio.

1.1.7 Filosófico

En Nueva Santa Rosa encontramos tipos de religiosos entre las cuales

podemos mencionar: Católicos Evangélicos, Protestante, Testigos de

Mormones, la luz del Mundo y Sabáticos.

Encontramos también el centro espiritual la Ermita, un lugar místico, ubicado

5

en la Aldea Chapas jurisdicción de Nueva Santa Rosa, 7km de la cabecera

Municipal donde podemos encontrar aire puro y encontramos contacto con la

Madre naturaleza es usado para retiros espirituales donde las personas entran

en contacto consigo mismas a través de la espiritualidad. Fue creada y

diseñada por padres misioneros Italianos que tiene presencia en dicha

comunidad.

Como Club Centro asociaciones de rehabilitación beato Luis Guanecha,

Funda bien, Asilo de ancianos, Alcohólicos ánimos, Centro de las hermanas

Cristianas del Cense.

Nueva Santa Rosa su fiesta titular se celebra durante los últimos días de enero,

siendo el 28 el principal, en honor al Santísimo corazón de Jesús y la fiesta

patronal se celebra del 12 al 20 de noviembre, realizando diferentes actividades

con la población que asisten.

1.2 Institucional

1.2.1 Nombre

Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Departamento de Santa Rosa.

1.2.2 Localización geográfica

El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30

kilómetros de la cabecera departamental Cuilapa y está a 110 km de la Ciudad

de Guatemala capital de la República. Se ubica en la región fisiográfica

denominada Tierras altas volcánicas, sus suelos son de origen volcánico

(pómez), con una precipitación pluvial que oscila entre 1100.00 y 1350 Mm. de

agua por año, con temperatura promedio de 23 grados centígrados y de 10

grados centígrados como mínima. Con pendientes no mayores del 20% y su

área es ondulada. Limita al Norte: con los municipios de Casillas y San Rafael

las Flores, al Sur y al Este: con Cabecera Departamental de Cuilapa y al

Oeste: con los municipios de Santa Rosa de Lima y Santa Cruz Naranjo.

6

Limita al Norte: con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores, al

Sur y al Este: con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste: con

Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los Municipios de Santa

Rosa de Lima y Santa Cruz Naranjo.

1.2.3 Visión

Queremos ser una municipalidad que promueva la superación integral e

intelectual del Municipio, sobresaliendo a nivel nacional en gestión de desarrollo

y siendo un ejemplo claro de calidad y transparencia en la prestación de

servicios municipales y el la inversión pública. Ejecutando proyectos que

mejoremos la calidad de vida de nuestros habitantes y brindar servicios de

calidad.

1.2.4 Misión

Somos una institución autónoma que trabaja día a día para alcanzar el

desarrollo integral de sus habitantes, administrando los recursos con que

contamos para mejorar la prestación de servicios municipales de manera

eficiente y eficaz, promoviendo el espíritu de servicio y entrega en la labor de

cada empleado y funcionarios ante las necesidades que demanda la población

y de manera conjunta uniendo esfuerzos para ser un pueblo modelo que es el

sueño de todo neosantaroseña.1

1.2.5 Objetivos

Generales

Orientar al desarrollo de la municipalidad de Nueva Santa Rosa a igual el

desarrollo integral de cada familia y comunidades que la rodean, con el fondo

de disminuir Los problemas que afrontan día con día, fortaleciendo a la salud,

educación vivienda, infraestructura, agua potable, deportes, y que tengan un

1 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa

7

medio sano y con esto darle solución a las necesidades que los afectan y

sobrepasar las expectativas de los vecinos en servicio con agilidad y esmero.

Específicos

Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas, logrando

que cada área de trabajo se desarrolle poniendo en práctica las funciones

establecidas en este manual.

1.2.6 Principios

Que la municipalidad de Nueva Santa Rosa cumpla con cubrir las necesidades

que día con día surgen dentro del área Urbana y Rural, por medio de la

realización de gestiones internas y externas, a través del equipo o de trabajo

capacitado y fortalecer las áreas de trabajo tomando como base el Manual de

Puestos y Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas

al lograr de las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA)

Los funcionarios y personal de la municipalidad de Nueva Santa Rosa

realizan sus acciones con honestidad y coherencia, generando

legitimidad y confianza en los vecinos del municipio y cumple con sus

funciones en forma efectiva eficiencia y oportuna teniendo como

prioridad lograr el bienestar de los vecinos.

La municipalidad realiza su gestión haciendo uso racional y trasparente

de los recursos financieros, para realizar la ejecución de obras,

programas de beneficios para el pueblo.

1.2.7 Valores

Practicar el respeto, honestidad, tolerancia, humanidad, responsabilidad para

mejorar la calidad de servicio a todo el pueblo de Nueva Santa Rosa que

necesita del servicio que presta la Municipalidad de Nueva Santa Rosa

8

1.2.8 Proyección Social

Los proyectos y programas impulsados por la municipalidad de Nueva Santa

Rosa, están dirigidos atender las necesidades sentidas de los comunitarios del

área rural y urbana. En los siguientes: salud, Educación, recreación, turismo,

seguridad alimentaria y vivienda. Enfocado en la población niñez y juventud,

personas de la tercera edad, con el objetivo de beneficiar a la población en

general, sin discriminación alguna.

Los proyectos sociales ha permitido la coordinación interinstitucional, con el fin

de gestionar programas sociales, en beneficios de las familias más necesitadas

que se encuentra en las condiciones de pobreza externa. Para la proyección

social, se involucra a las comunidades para priorizar las necesidades y

problemática sentidas, para tener como un punto de partida y que los

proyectos sean funcionales.

1.2.9 Servicios que presta la Municipalidad

Recursos humanos

Tesorería

Oficina de la mujer

Atención al público

Archivo

Psicología general

Desarrollo histórico

En su época, Nueva Santa Rosa era conocida como la aldea Bordes de Oriente

y fue designada municipio según el Acuerdo Gubernativo del 22 de mayo del

año 1917

9

Del gobierno del presidente licenciado Manuel Estrada Cabrera, quien gobernó

Guatemala de 1898ª 1920. La moderna aldea de Jumaytepeque tuvo la

categoría de municipio hasta el dos de octubre de 1935, cuando por acuerdo

Gubernativo del gobierno del general Jorge Ubicó y fue anegada como aldea al

anterior municipio de Nueva Santa Ros.

Los usuarios

Toda la comunidad que forma parte del municipio de Nueva Santa Rosa

Movilidad de los usuarios por las vías de acceso

Carreteras, veredas, callejones tanto del área Urbana como Rural que

conducen al municipio de Nueva Santa Rosa.

Empleados municipales de Nueva Santa Rosa

La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aproximado de 40

trabajadores incluyendo tanto los que laboran adentro y afuera de la

municipalidad.

Infraestructura

Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Renta Rosa.

Estado de conservación

En buenas condiciones y muy amplia

Locales disponibles

Tesorería

Secretaria

OMM

Juez

10

Relaciones públicas

Oficina de la mujer

Informaciones públicas

Psicología general

Archivo

Condiciones y usos

Buenas condiciones

Ambiente y equipamiento incluyendo mobiliario y equipo

Salón municipal de usos múltiples

Cancha polideportiva

Estadio Municipal

Oficinas

Oficinas de servicios públicos

Oficina de la mujer

Oficina del Alcalde Municipal

Oficina de Relaciones Públicas

Comedores

Adulto mayor

Servicio sanitario

2 en el segundo nivel de la Municipalidad

Biblioteca

11

Biblioteca municipal

Bodega

1 bodega en el primer nivel

Talleres

Taller de manualidades

Canchas deportivas

1 cancha polideportiva en el parque

1 estadio municipal

Cuenta con los servicios básicos siguientes

Agua

Luz eléctrica

Servicio de cable

Internet

Drenaje

Basura

Telefónico

Drenajes

Áreas amplias para el público

Higiene

Horren

Sanitarios

12

Proyección social

Está enfocado a la población neosantaroseña, para ayudar y desarrollar tanto a

los adultos como a los niños, darle apoyo en el área de agricultura, a las

mujeres apoyarles y darles talleres de cómo hacer manualidades para que ellas

puedan realizarlas y venderlas para tener ingresos económicos y ayudar a la

familia, a los niños apoyarlos en el área de educación, para que ellos puedan

sobresalir y tener una herramienta en un futuro.

Financieros

Ingresos tributarios impuestos directos

Impuestos únicos sobre inmuebles impuestos de exportación

Impuestos directos

Ingresos no tributarios

Multas venta de bienes y servicios públicos

Ingresos de operación transferencias corrientes

Transferencias capitales

Presupuestos

Ingresos del gobierno

Fondos municipales

Impuestos

Rentas

Locales

Ventas libres

Alquileres de salón

13

Mercado municipal

Donaciones

Ayuda económica internacional

Salarios

Fondos Municipales

Materiales y suministros

Son obtenidos de forma directa

Servicios profesionales

Psicología general

Juez auxiliar de Asuntos municipales

Relaciones públicas

Reparaciones y construcciones

Ingresos de ayudas internas

Ayuda del gobierno

Ingresos municipales

Mantenimiento

Presupuesto de ingresos municipales

Servicios generales

Agua

Luz

Drenajes

14

Limpieza de calles

Control de finanzas

Juez de Asuntos municipales

Disponibilidad de fondos

Ingresos del estado

Ingresos municipales

Rentas

Auditoría interna y externa

Juez de Asuntos municipales

Manejo de libros contables

Contador auxiliar municipal

Políticas laborales

La Municipalidad hace sus propias contrataciones de personas, de una forma

directa

Administración

La Municipalidad de Nueva Santa Rosa, está conformada por un cuerpo

político, Concejo Municipal y el Alcalde, Personal Administrativo y Personal de

Campo; esta trabaja con tres niveles: nivel político, nivel de asesoría y nivel de

ejecución. En cuanto a este último nivel, se trabaja en varias Coordinaciones:

la coordinación de Servicios Públicos, la coordinación de servicios financieros y

económicos, la coordinación de servicios culturales y deportivos, la

coordinación de servicios ambientales y ecológicos, unidad de servicios

básicos, coordinación de abastos y salud, oficina municipal de planificación.

Dentro de las anteriores coordinaciones hay departamentos o unidades.

15

Existen jefaturas que no pertenecen a ninguna coordinación, tales como:

Juzgado de asuntos municipales, relaciones públicas, juzgado de asuntos

municipales de tránsito, registro civil, recursos humanos, dispensario médico.

Objetivo ejercicio del gobierno del municipio, velar por la integridad de su

patrimonio, garantizar sus intereses con base en los valores, cultura y

necesidades planteadas por los vecinos, conforme a la disponibilidad de

recursos.

2

2 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa

16

1.3 Lista de carencias identificadas

La Municipalidad de Nueva Santa Rosa muestra carencias como resultado de la

Guía de Jardinización dirigida para estudiantes y docentes de la Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa.

Usuarios Insatisfecho

Economía Nacional e Internacional

Imposición de decisiones por influencia política partidista

Catástrofes naturales

Cambio de Autoridades

Grupos de la población

Sanciones ante entes reguladores por verificación de calidad de

servicios

Sindicatos y asociaciones de usuarios carencias

Falta de recursos económicos

Falta de apoyo Gubernamental

Falta de control administrativo

Falta de sueldos adecuados a la capacidad del personal y a sus

puestos

Falta de caja chica y de viáticos

Falta de maquinaria, vehículos

Falta de capacitaciones constantes

Falta de un plan de manejo de vivero forestal

Procesos burocráticos agiles problemas del Municipio

No existe planes de emergencia

No hay terminal de buses

Desorden Territorial

Falta de reparación de calles

Falta de acceso de agua potable en algunos sectores

17

Falta reforestación cuencas ríos de los esclavos

Calles Sucias

Inseguridad Ciudadana

Falta de reordenamiento del Transito

Falta de descentralización

Falta de orientación para los habitantes en la prevención de

incendios forestales

Pocas fuentes de trabajo para los habitantes de este municipio

No existe plan de Reforestación

No existe señalización de rutas de evacuación en edificio

municipal.

No hay servicios sanitarios para visitantes.

No se cuenta con materia prima suficiente para llevar a cabo

proyectos para beneficiar a la población

1.4 Nexo con la institución avalada

Durante los últimos años se ha incrementado los servicios educativos, sobre

todo en el siclo de nivel primara y preprimaria, de manera que en el

establecimiento de la aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, Santa Rosa en

marzo del año 2017 padres de familia de la comunidad realizaron el cambio del

techo de la escuela antes mencionada con la ayuda del alcalde municipal, el

municipio de Nueva Santa Rosa establece que existe diferencia entre la

infraestructura escolar, necesitando remodelación de techo, alumbrado

eléctrico, y otras reparaciones de edificios de educación primaria del municipio,

al igual que construcciones de escuelas y aulas en todas las microrregiones ya

que la demanda de servicios educativos van aumentado y la municipalidad de

Nueva Santa Rosa apoya a los establecimientos educativos.3

3 Municipalidad de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

18

Institución avalada

1.5 Análisis Institucional

Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, departamento

de Santa Rosa.

1.5.1 Ubicación Geográfica

Está ubicada al centro de la aldea los Izotes, en la calle principal a un costado

de la iglesia católica San Antonio, un kilómetro antes esta la aldea

Jumaytepeque la cual se pasa para llegar a aldea los izotes que pertenecen a

Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

1.5.2 Visión

Ser un centro educativo eficiente y eficaz para ayudar a los alumnos a tener una

educación de calidad, a través de los docentes que forman parte de este centro

educativo.

1.5.3 Misión

Somos una institución de carácter lucrativo con el fin de ir innovando las

técnicas de aprendizaje para que los alumnos se sientan a gusto en el

establecimiento y sobre todo que aprendan más.

1.5.4 Políticas

La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Los Izotes, Nueva Santa Rosa plantea sus

políticas para una educación de calidad para que los alumnos aprovechen al

máximo la educación que en el establecimiento se le brinda.

19

1.5.5 Objetivos

General.

Desarrollar integralmente las habilidades a través de habilidades

pedagógicas, respetando y valorando promoviendo las diferentes

culturas existentes.

Específicos

Mejorar la educación

Hacer que los alumnos se sientan a gusto en el establecimiento

Capacitar más a los docentes

Realizar un trabajo de forma competitiva

Desarrollo histórico

La Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Los Izotes Nueva Santa Rosa, Santa Rosa

se formó por la organización de padres de familia que al ver que sus hijos no

tenían la oportunidad de educarse, se unieron para pedir apoyo a las máximas

autoridades para que les hicieran una escuelita, una persona del lugar apoyo

donando el terreno y así fue como se realizó la escuela que aun esta.

Los usuarios

Los estudiantes que actualmente dan uso a la escuelita que son 230 alumnos

incluyendo niños y niñas y con un personal de 9 docentes 7 mujeres y 2

hombres.

Infraestructura

La escuela está construida con bloc, arena y sementó, el techo esta de

costaneras metálicas y lámina y el ares donde está construida es de 1 tarea de

20

terreno y el suelo es de piso de sementó 2 aulas y 2 y el corredor de piso de

colores, el patio de sementó y cuenta con:

2 aulas divididas en 2

Una bodega

Dirección

Corredor

Patio

Baños

Recicladora de basura

Plano

l

Proyección social

Los alumnos para las fiestas patrias realizan diferentes actividades con el apoyo

y control de los maestros, al igual que para el 15 de septiembre ellos salen a

desfilas por toda la comunidad y cuentan con un grupo de alumnos que forman

Aulas

Bodega

Aulas

Dirección

Baños

Re

cicl

ad

or

a

B

a

ñ

o

s

21

una banda musical para alegrar más las actividades, todo eso es también con el

apoyo de los padres de familia que incentivan a sus hijos a participar y así

mismo ellos hacen acto de presencia a todas las actividades que en la escuela

se realizan.

Finanzas

La escuela cuenta con el apoyo de un grupo de madres de familia que tienen un

equipo de la OPF, por medio de ellas el ministerio de educación les hacen los

aportes para los niños, y de ello se les da la refacción todos los días, a l igual

que en los días festivos se les proporciona un almuerzo a cada niño para que

ellos se sientan más satisfechos, las madres de familia ayudan con la

realización de los alimentos para sus hijos, también los maestros organizan

diferentes actividades para recolectar ero y ellos también que colaboran con lo

que pueden para comprar lo necesario que esté haciendo falta en la escuela.

Políticas laborales

La escuela cuenta con docentes preparados y capacitados para que puedan dar

una educación de calidad a los alumnos ya que la mayoría de ellos cuentan

con estudios de la universidad y constantemente están yendo a capacitaciones

que realizan por parte de la Coordinación Técnica Administrativa.

Administración

La planeación hace que los docentes hagan su trabajo de una forma correcta y

de esa manera ellos se coordinan para llevar una buena administración y

relación dentro del establecimiento y así hacer un buen equipo de trabajo como

docentes.

22

Dirección

La directora del establecimiento es la Licenciada Evelyn Carina González

Villalta, y ella lleva el control del establecimiento, asiste a reuniones realizadas

por la Coordinación Técnica Administrativa, se encarga de llevar información a

sus compañeros de trabajo y entre todos buscarle soluciones a todo lo que se

les presente.

Control

Por lo general, las actividades de control se van dando con relación a la

medición de logro y desempeño tanto cualitativo como cualitativo por pare de

los docentes y estudiantes.

Evaluación

Los procedimientos de evaluación se dan por métodos, técnicas, analizar

ventajas y desventajas de cada evaluación con el fin de aplicaras en su debido

momento.

Uso de manual de funciones según Reyes Ponce

La administración educativa exige en su desarrollo teórico y práctico en un

estilo de pensamiento sistematizado, con bases sólidas en la educación y

elaboración de teorías, que rompan con sistemas rutinarios he improvisaciones

por parte de quien la práctica. Estas son algunas de las características de la

administración que da como resultado el uso de las herramientas más

importantes que pudo haber adoptado el administrador en su práctica. Con ello

se formó una nueva estructura de trabajo adecuado a cada nivel educativo.

El ambiente laboral

Siempre se mantiene en respeto con los docentes, todos tiene derecho de

opinar y ser escuchados, ya que entre todos hacen un equipo trabajando en

unión.

23

1.6 Lista de deficiencias y carencias

No existe un área específica de Jardinización

No existe salón para actividades escolares

No hay suficiente espacio de recreación

Pocas aulas

Falta de áreas reforestadas

Falta de equipo tecnológico

Falta de escritorios

Falta de agua potable

1.7 Problematización de carencias

Carencias Problemas

No existe un área específica de

Jardinización

¿Cómo ayudar para que tengan un

área de Jardinización?

No existe un salón para actividades

educativas

¿Cómo se podría gestionar para

tener un salón para actividades

educativas?

No hay suficiente espacio de

recreación

¿Cómo solucionar para que tengan

un espacio suficiente para

recreación?

Pocas aulas ¿Cómo gestionar para construir más

aulas en el centro educativo?

Falta de áreas reforestadas ¿Cómo concientizar a la población

para cuidar el medio ambiente?

24

Falta de equipo técnico ¿Cómo gestionar para que tengan

equipo técnico en el

establecimiento?

Falta de escritorios ¿Cómo hacer para obtener más

escritorios para los alumnos?

Falta de agua potable ¿Cómo gestionar para que tengan

agua potable en el establecimiento?

1.8 Selección de problemas , hipótesis acción

Problema Hipótesis - acción



Si se realiza un jardín, entonces los

alumnos ya tendrían motivación para

cuidar las plantas.



educativas?

Si se hacen solicitudes y entregarlas

a diferentes identidades, entonces

se podrá obtener ayuda y poder

tener el salón.



recreación?

Si la falta de espacio en la escuela

hace que los docentes no puedan

tener un área de recreación,

entonces se puede buscar una

solución para favorecer a todos los

que hacen uso de del

establecimiento.

¿Cómo gestionar para construir más


Si se realizan diferentes actividades,

entonces podrán obtener fondos.

¿Cómo concientizar a la población


Si se reúne a la comunidad y darles

charlas para que ellos tengan más

25

conocimiento sobre el problema que

causan con la basura y demás a

nuestro planeta, entonces ellos ya

tendrán una visión de lo que pasa al

ensuciar nuestro planeta.

¿Cómo gestionar para que tengan


establecimiento?

Si existe falta de apoyo y recursos

económicos, entonces se pueden

hacer gestiones para obtener algún

equipo y mejorar.

¿Cómo hacer para obtener más


Si se realizan gestiones a personas

influyentes que colaboran con la

educación, entonces les puedan

donar algunos escritorios para los

niños.

¿Por qué no hay agua potable en el

establecimiento?

Si la comunidad no cuenta con

nacederos abundantes de agua,

entonces es importante hablarle a

los niños de cómo cuidar nuestro

líquido vital

1.9 Descripción opcional por indicadores del problema

Viabilidad

Análisis de viabilidad y factibilidad al problema de falta de jardín en el

establecimiento Escuela Oficial Rural Mixta Aldea los Izotes, Nueva Santa

Rosa, Santa Rosa.

Indicador si no

Se tiene el permiso por parte de la directora del x

26

establecimiento, para realizar el proyecto

Cumple con los requisitos necesarios para realizar el

proyecto

x

Se cuenta con el apoyo de los docentes x

Existe alguien inconforme para que no se realice el

proyecto

x

Factibilidad

Estudio técnico si no

¿Se cuenta con los recursos económicos disponibles para el

proyecto?

x

¿Está definido exactamente el lugar donde se realizara el

proyecto?

x

¿Se tiene claro la magnitud del proyecto? x

¿Están claras las actividades a realizar en el proyecto? x

¿Está definido el tiempo a ocupar? x

¿Están informados los docentes de cuando se realizara el

proyecto?

x

¿Se ha previsto cuantas personas van a colaborar con mano de

obra ¿para realizar el proyecto?

x

¿Está organizado todo para llevar a cabo el proyecto? x

¿Se tiene la seguridad del proyecto a realizar? x

¿Se tiene claro cuál es el proyecto necesario a realizar en lugar? x

Estudio de mercado si no

¿Están claros los beneficios que dejara el proyecto? x

¿Los beneficiados se sienten a gusto con la ejecución del

proyecto?

x

¿Los beneficiados están dispuestos a darle seguimiento al x

27

proyecto después de realizado?

¿Los beneficiados ven el cambio que da al establecimiento el

proyecto a realizar?

x

Estudio económico si no

¿Se tiene un cálculo de del valor de los recursos requeridos para

el proyecto a realizar?

X

¿Es necesario tener en cuenta el gasto administrativo que se ara x

¿Se tiene definido los pagos establecidos? X

¿Se es necesario pagar impuestos? X

¿Es necesario pagar con cheque? X

¿Se pueden hacer los pagos en efectivo?

Estudio financiero si no

¿El proyecto será pagado por fondos de la institución? x

¿Se tienen los recursos económicos para realizar el proyecto? x

¿Se realizaron solicitudes para ayuda económica de otra

institución?

x

¿Se obtendrá donación de otras personas? x

¿Se obtendrá apotre de actividades libres? x

28

Organigrama de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes

4

4 Escuela Oficial Rural Mixta Aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, Santa Rosa.

DIRECTORA

DOCENTES ESTUDIANTES

PADRES DE

FAMILIA

29

CAPITULO II

Fundamentación Teórica

2.1 Cambio Climático

El estudio del clima es un campo de investigación complejo y en rápida

evolución, debido a la gran cantidad de factores que intervienen. El clima de la

Tierra nunca ha sido estático. Como consecuencia de alteraciones en el

balance energético, está sometido a variaciones en todas las escalas

temporales, desde decenios a miles y millones de años. Entre las variaciones

climáticas más destacables que se han producido a lo largo de la historia de la

Tierra, figura el ciclo de unos 100.000 años, de períodos glaciares, seguido de

períodos interglaciares.

Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Es debido

a causas naturales y también a la acción del hombre y se producen a muy

diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos:

temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. El término "efecto de invernadero"

se refiere es la retención del calor del Sol en la atmósfera de la Tierra por parte

de una capa de gases en la atmósfera. Sin ellos la vida tal como la conocemos

no sería posible, ya que el planeta sería demasiado frío. Entre estos gases se

encuentran el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano, que son

liberados por la industria, la agricultura y la combustión de combustibles fósiles.

El mundo industrializado ha conseguido que la concentración de estos gases

haya aumentado un 30% desde el siglo pasado, cuando, sin la actuación

humana, la naturaleza se encargaba de equilibrar las emisiones.

En la actualidad existe un consenso científico, casi generalizado, en torno a la

idea de que nuestro modo de producción y consumo energético está generando

una alteración climática global, que provocará, a su vez, serios impactos tanto

sobre la tierra como sobre los sistemas socioeconómicos.

30

Ya en el año 2001 el Tercer Informe de Evaluación del Grupo

Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (IPCC) ponía de

manifiesto la evidencia proporcionada por las observaciones de los sistemas

físicos y biológicos que mostraba que los cambios regionales en el clima, en

concreto los aumentos de las temperaturas, estaban afectando a los diferentes

sistemas y en distintas partes del globo terráqueo. Señalaba, en definitiva, que

se están acumulando numerosas evidencias de la existencia del cambio

climático y de los impactos que de él se derivan. En promedio, la temperatura

ha aumentado aproximadamente 0,6°C en el siglo XX. El nivel del mar ha

crecido de 10 a 12 centímetros y los investigadores consideran que esto se

debe a la expansión de océanos, cada vez más calientes.

El cambio climático nos afecta a todos. El impacto potencial es enorme, con

predicciones de falta de agua potable, grandes cambios en las condiciones para

la producción de alimentos y un aumento en los índices de mortalidad debido a

inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor. En definitiva, el cambio

climático no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas consecuencias

económicas y sociales. Los países más pobres, que están peor preparados

para enfrentar cambios rápidos, serán los que sufrirán las peores

consecuencias.

Se predice la extinción de animales y plantas, ya que los hábitats cambiarán tan

rápido que muchas especies no se podrán adaptar a tiempo. La Organización

Mundial de la Salud ha advertido que la salud de millones de personas podría

verse amenazada por el aumento de la malaria, la desnutrición y las

enfermedades transmitidas por el agua. España, por su situación geográfica y

características socioeconómicas, es muy vulnerable al cambio climático.

En consecuencia, aunque existen incertidumbres que no permiten cuantificar

con la suficiente precisión los cambios del clima previstos, la información

validada hasta ahora es suficiente para tomar medidas de forma inmediata, de

acuerdo al denominado "principio de precaución" al que hace referencia el

31

Artículo 3 de la Convención Marco sobre Cambio Climático. La inercia, los

retrasos y la irreversibilidad del sistema climático son factores muy importantes

a tener en cuenta y, cuanto más se tarde en tomar esas medidas, los efectos

del incremento de las concentraciones de los gases de efecto invernadero

serán menos reversibles.5

¿Qué causa el calentamiento global?

Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a un proceso

natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación solar llega a nuestra

atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y parte de ella pasa y es

absorbida por la Tierra. Esto causa que la superficie de la Tierra se caliente. El

calor es irradiado hacia el exterior y absorbido por los gases presentes en la

atmósfera de la Tierra, los lamados ”gases de efecto invernadero”. Este proceso

previene que el calor desaparezca, haciendo que la temperatura ronde los

+15°C en vez de -19°C.

Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un calentamiento

adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de distintas formas por

personas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles fósiles de

los coches, de las fábricas y de la producción de electricidad. El gas

responsable de la mayoría del calentamiento es el dióxido de carbono, también

llamado CO2. Otros contribuyentes son el metano expulsado de los vertederos

y de la agricultura (especialmente de los sistemas digestivos de los animales

que pastan), óxido nitroso de los fertilizantes, los gases usados para la

refrigeración y procesos industriales, y de la pérdida de bosques que de otra

forma almacenarían CO2.6

5 Martin-Luther-King-Strasse 2005 6 Eero Yrjö-Koskinen 2015

32

Consecuencias

El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y comunidades

de formas diversas. Los científicos advierten de que si no ponemos el freno

sustancialmente al cambio climático ahora, los resultados probablemente sean

desastrosos. Si la Tierra se calienta, alguno de estos importantes cambios

ocurrirá:

El agua se expande cuando se calienta y los océanos absorben más calor que

la tierra, el nivel del mar ascenderá.

El nivel del mar aumentará también debido a la fusión de los glaciares y del

hielo marino.

Las ciudades de la costa sufrirían inundaciones.

Lugares en los que normalmente llueve o nieva mucho podrían calentarse y

secarse.

Lagos y ríos podrían secarse.

Habría más sequías por lo que se haría más difícil cultivar maíz.

Habría menos agua disponible para l agricultura, la producción de comida, para

beber o para ducharse.

Muchas plantas y animales se extinguirían.

Huracanes, tornados y tormentas producidos por cambios de temperatura y

evaporación de agua se producirían con más regularidad.7

7 Eero Yrjö-Koskinen 2015

33

2.2 Ley General sobre medio ambiente y recursos naturales

DECRETA:

La siguiente Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente (Decreto

No. 68-86)

Título I

Objetivos generales y ámbito de aplicación de la ley

Capítulo I

Principios Fundamentales

Artículo 1:

El Estado, las municipalidades y los habitantes del territorio nacional,

propiciarán el desarrollo social, económico, científico y tecnológico que

prevenga la contaminación del medio ambiente y mantenga el equilibrio

ecológico. Por lo tanto, la utilización y aprovechamiento de la fauna, la flora, el

suelo, subsuelo y el agua, deberán realizarse racionalmente.

Artículo 2:

La aplicación de esta ley y sus reglamentos compete al Organismo Ejecutivo

por medio de la Comisión Nacional del Medio Ambiente, cuya creación,

organización, funciones y atribuciones establece la presente ley.

Artículo 3:

El Estado destinará los recursos técnicos y financieros para el funcionamiento

de la Comisión Nacional del Medio Ambiente.

Artículo 4:

El Estado velará porque la planificación del desarrollo nacional sea compatible

con la necesidad de proteger, conservar y mejorar el medio ambiente.

Artículo 5:

La descarga y emisión de contaminantes que afecten a los sistemas y

elementos indicados en el artículo 10 de esta ley, deben sujetarse a las normas

ajustables a la misma y sus reglamentos.

Artículo 6:

34

(Reformado por el Decreto del Congreso No. 75-91):

El suelo, subsuelo y límites de aguas nacionales no podrán servir de reservorio

de desperdicios contaminados del medio ambiente o radioactivos. Aquellos

materiales y productos contaminantes que esté prohibida su utilización en su

país de origen no podrán ser introducidos en el territorio nacional.

Artículo 7:

Se prohíbe la introducción al país, por cualquier vía, de excrementos humanos

o animales, basuras domiciliarias o municipales y sus derivado, cienos o lodos

cloacales, tratados o no, así como desechos tóxicos provenientes de procesos

industriales que contengan sustancias que puedan infectar, contaminar y/o

degradar al medio ambiente y poner en peligro la vida y la salud de los

habitantes, incluyendo entre él las mezclas o las combinaciones químicas,

restos de metales pesados, residuos de materiales radioactivos, ácidos y álcalis

de determinados, bacterias, virus, huevos, larvas, esporas, y hongos zoo y

fitopatógenos.

Artículo 8:

(Reformado por el Decreto del Congreso Número 1-93)

Para todo proyecto, obra, industria o cualquier otra actividad que por sus

características puede producir deterioro a los recursos naturales renovables o

no, al ambiente, o introducir modificaciones nocivas o notorias al paisaje y a los

recursos culturales del patrimonio nacional, será necesario previamente a su

desarrollo un estudio de evaluación del impacto ambiental, realizado por

técnicos en la materia y aprobado por la Comisión del Medio Ambiente. El

funcionario que omitiere exigir el estudio de Impacto Ambiental de conformidad

con este Artículo, será responsable personalmente por incumplimiento de

deberes, así como el particular que omitiere cumplir con dicho estudio de

Impacto Ambiental será sancionado con una multa de Q5,000.00 a

35

Q100,000.00. En caso de no cumplir con este requisito en el término de seis

meses de haber sido multado, el negocio será clausurado en tanto no cumpla.

Artículo 9:

La Comisión Nacional de Protección del Medio Ambiente está facultada para

requerir de las personas individuales o jurídicas, toda información que conduzca

a la verificación del cumplimiento de las normas prescritas por esta ley y sus

reglamentos.

Artículo 10:

El Organismo ejecutivo por conducto de la Comisión Nacional del Medio

ambiente, realizará la vigilancia e inspección que considere necesarias para el

cumplimiento de la presente ley.

Al efecto, el personal autorizado tendrá acceso a los lugares o establecimientos,

objeto de dicha vigilancia e inspección, siempre que no se tratare de vivienda,

ya que de ser así deberá contar con orden de juez competente.

36

Capitulo: III

Plan de acción o de la intervención

3.1Tema

Guía de jardinizacion dirigida a alumnos y docentes de la Escuela Oficial Rural

Mixta aldea los Izotes

3.2 Hipótesis- acción

Si se realiza una guía den Jardinización, se contribuye al medio ambiente

3.3 Problema

Falta de Jardinización en la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva

Santa Rosa, departamento de Santa Rosa.

3.4 Ubicación

Aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa

3.5 Gerente ejecutor

Epesista: Galilea Betzabely González Villalta

3.6 Unidad ejecutora


3.7 Descripción de la intervención

El proyecto se realizó en base a la información recopilada y a las necesidad que

se estaba dando en la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva Santa

Rosa, para darle solución a la falta de Jardinización que ahí había.

37

Selección de problemas , hipótesis acción

Problema Hipótesis - acción



Si se realiza un jardín, entonces los

alumnos ya tendrían motivación para

cuidar las plantas.



educativas?

Si se hacen solicitudes y entregarlas

a diferentes identidades, entonces

se podrá obtener ayuda y poder

tener el salón.



recreación?

Si la falta de espacio en la escuela

hace que los docentes no puedan

tener un área de recreación,

entonces se puede buscar una

solución para favorecer a todos los

que hacen uso de del

establecimiento.

¿Cómo gestionar para construir más


Si se realizan diferentes actividades,

entonces podrán obtener fondos.

¿Cómo concientizar a la población


Si se reúne a la comunidad y darles

charlas para que ellos tengan más

conocimiento sobre el problema que

causan con la basura y demás a

nuestro planeta, entonces ellos ya

tendrán una visión de lo que pasa al

ensuciar nuestro planeta.

¿Cómo gestionar para que tengan


establecimiento?

Si existe falta de apoyo y recursos

económicos, entonces se pueden

hacer gestiones para obtener algún

38

equipo y mejorar.

¿Cómo hacer para obtener más


Si se realizan gestiones a personas

influyentes que colaboran con la

educación, entonces les puedan

donar algunos escritorios para los

niños.

¿Por qué no hay agua potable en el

establecimiento?

Si la comunidad no cuenta con

nacederos abundantes de agua,

entonces es importante hablarle a

los niños de cómo cuidar nuestro

líquido vital

3.8 Justificación

El proyecto de Jardinización se realizó con la finalidad que los alumnos

aprendan a jardinizar y para que ayuden a la naturaleza y a la tierra que este

más verde y con ambiente positivo.

3.9 Objetivos

General.

Hacer conciencia a la población estudiantil de lo que le pasa a la tierra si

no ayudamos a mantenerla viva y fértil, demostrarles de que manera y

con qué herramientas la podemos ayudar y una de ellas es el proyecto

de Jardinización en la escuela.

Específico.

Saber exactamente donde quedara bien el proyecto y asegurar que será

de beneficio para la escuela y que los docentes y estudiantes le darán

seguimiento a la Jardinización.

39

Metas

Realizar el proyecto de Jardinización en la escuela al mismo tiempo que los

alumnos por medio de la observación y práctica les queden conocimiento de

ello.

Realizar una guía de Jardinización para que ellos puedan tener más

información.

Beneficiarios

Directos: Directora, docentes y estudiantes

Indirectos: Personas particulares que visitan la escuela y los padres de familia

3.10 Actividades

Solicitud a directora para que autorizara la realización del proyecto

Recopilación de información del establecimiento

Recopilación de las carencias en el establecimiento

Elaboración del presupuesto

Preparación del terreno a trabajar

40

3.11 Cronograma.

Actividades Mes Junio Julio Agosto Septiembre

Planeado

Ejecutado 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Solicitud a

Directora

P

E

2 Recopilación

de Información

P

E

3 Información de

Carencias en el

Establecimiento

P

E

4 Elaboración de

Presupuesto

P

E

5 Voluntariado en

la Laguna de

Ayarza

P

E

6 Entrega de

árboles en la

Aldea San Juan

Bosco

P

E

7 Elaboración de

guía sobre

Jardinización

P

E

8 Charla sobre a

conversación

de áreas

verdes

P

E

41

3.12 Recursos

Investigación

Observación

Hipótesis

Computadora

Papel

Impresora

Herramientas de jardinería

9 Entrega de

guía a la

directora,

docente y

alumnos de la

escuela

P

E

10 Entrega de

proyecto

terminado a la

directora,

docentes y

alumnos de la

escuela

P

E

42

3.13 Presupuesto

No. Descripción Costo

1 Bloc y arena Q.90.00

2 Pintura Q.105.00

3 Tiner Q.28.00

4 Brochas Q.42.00

5 Cemento Q.89.00

6 Hojas he impresiones Q.300.00

Total Q.654.00

3.14 Evaluación

En la investigación se observó el establecimiento y se notó la falta de

Jardinización y se realizaron las gestiones correspondientes para dar marcha al

proyecto y realizar el jardín.

Estar conscientes de que la madre naturaleza necesita de nuestra ayuda, que

con nuestros conocimientos podemos enseñar a los demás para que ellos

pongan en práctica y salvemos el planeta.

43

Capitulo IV

4.1 Ejecución, Sistematización de la Experiencia y Evaluación

Actividades a realizar Resultados obtenidos

Solicitud a directora para que autorizara la

realización del proyecto

La solicitud fue aceptada y

autorizada para realizar el

proyecto

Recopilación de información del

establecimiento

Se utilizó técnicas de

investigación, dialogo y

entrevistas y observación

para tener la información

correcta

Recopilación de las carencias en el

establecimiento

Se logró tener información

de las carencias de la

escuela y buscar una

solución

Elaboración del presupuesto

Verificar cuanto

exactamente se iba a

utilizar, y cuales iba a ser los

materiales necesarios.

Preparación del terreno a trabajar

Se fue preparando la tierra

donde se iba a llevar a cabo

el proyecto, para que todo

quedara bien y las plantas

pudieran tener los

elementos necesarios para

sobrevivir

Elaborar guía sobre Jardinización Se realizó la guía de

44

Jardinización con todo lo

que forma un jardín y los

cuidados que se necesitan

para conservarlo.

Charla sobre la conservación de aéreas

verdes

Se les hablo a los niños de

la importancia que tiene

cuidar el medio ambiente y

que es responsabilidad de

todos que se conserve

verde

Entrega de guía a Directora, docentes y

alumnos del establecimiento

Ya con todo a cabalidad se

realizó la entrega de la guía

de Jardinización a la

directora, docentes y

estudiantes.

Observación, entrevista, hipótesis, gestión y

elaboración

Se realizó paso a paso todo

el proceso para que al final

del proyecto todo saliera

como estaba estipulado en

la planeación

4.2 Productos, logros y evidencias

Producto Logro

Se logró realizar el proyecto Si

Se realizó la guía de Jardinización Si

Se logró el objetivo Si

Los alumnos aprendieron Si

Se entregó el proyecto finalizado Si

45


Facultad de Humanidades

Asesor. Maynor Sarbelio Salazar Carías

Epesista: Galilea Betzabely González Villalta

Carné: 201320312

Guía de Jardinización para la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea

Los Izotes Nueva Santa Rosa, departamento de Santa Rosa

Derecho-wikipedia, la enciclopedia libre

http//es.m.wikipedia.org-wiki-Dereccho

46

INDICE

Introducción I

Capítulo I

Definición de jardín 1

Capítulo II

Tipos de jardín 4

Capítulo III

Herramientas 13

Capítulo IV

Cuidado del jardín 14

Capítulo V

Pasos para crear un jardín 16

Capítulo VI

Plagas y enfermedades 19

Capítulo VII

Beneficios 21

Conclusiones 24

Recomendaciones 25

E-grafía 26

44

Introducción

Este documento se realizó con el fin de dar a conocer la guía de Jardinización

para la Escuela Oficial Rural Mixta aldea los Izotes, Nueva Santa Rosa,

departamento de Santa Rosa, que contiene todos los pasos a seguir para

jardinizar como la definición de jardín, tipos de jardín, herramientas, cuidados

del jardín, pasos para crear un jardín, también está realizado con el fin de

informar a la población estudiantil del mismo, la importancia que tiene cuidar al

medio ambiente, darle a conocer a los niños los problemas y consecuencias

que causa cuando no se están dando un cuidado necesario a nuestro planeta,

hacerle conciencia de los problemas que causa la deforestación, la quema de

áreas verdes y contaminación de basura, hacerles ver que al no reforestar, no

cuidar la naturaleza causa serios daños y más para los niños que aún tiene un

futuro y que ellos son los que deben ser orientados para cuidar el planeta, en

este caso la Jardinización que se realizó para que ellos pudieran aportar y

aprender de ello, así mismo dejar un grupo encargado para darle seguimiento y

ver que con ellos estamos ayudando a nuestra madre tierra a tener más vida.

i

45

Capítulo I

Definición de Jardín

La jardinería es el arte y la práctica de cultivar los jardines. Consiste en cultivar,

tanto en un espacio abierto como cerrado, flores, árboles, hortalizas, o verduras

o huertos, ya sea por estética, por gusto o para la alimentación, y en cuya

consecución el objetivo económico es algo secundario.

El término "jardín", conocido desde el siglo XII, parece provenir del compuesto

latino-germánico hortus gardinus que significa, literalmente, "jardín rodeado de

una valla", del latín hortus, jardín fráncico, o gart o gardo "cerrado", como si el

jardín tuviera que defenderse contra los animales e incluso de los ladrones.8

Elementos de un jardín

Los elementos pueden sede

Condiciones naturales, materiales y/o minerales tales como:

Elementos Naturales

El agua

Las rocas

8 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre

http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho

1

46

El viento

El aire

Las plantas

El suelo

Elementos materiales

Estanques, parterres, senderos, jardines acuáticos 9

9 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho

2

47

Capitulo II

Tipos de jardines

Los jardines se pueden clasificar por su uso como jardín público y jardín

privado y también se pueden distinguir por su cronología e interés como jardín

histórico

Características de las plantas

Las plantas son organismos vivientes autosuficientes

pertenecientes al mundo vegetal que pueden habitar en la tierra o

en el agua.

Existen más de 300.000 especies de plantas, de las cuales más

de 250.000 producen flores, las plantas son capaces de producir

sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado

fotosíntesis.

La fotosíntesis consiste básicamente en la elaboración de azúcar

a partir del C02 (dióxido de carbonó) minerales y agua con la

ayuda de la luz solar.10

Resultante de este proceso, es el oxígeno, un producto de

deshecho, que proviene de la descomposición del agua. El

oxígeno, que se forma por la reacción entre el CO2 y el agua, es

expulsado del a planta a través de la estomas de las hojas. Para


3

http://www.botanical-online.com/fotosintesis.htm

48

hacerla fotosíntesis se necesita la energía que toma la planta.

Las plantas presentan formas muy diversas, algunas las llamamos

árboles; otras las conocemos como hierbas; otras presentan una

forma arbustiva; algunas se conocen como lienzo simplemente

como flores.

Partes de una planta

Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede

ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas.

Las raíces

La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su

función es sujetar la planta, absorberlas sales minerales y el agua

del suelo. Las partes son:

Raíz principal

Rices secundarias

Caliptra

Pelos absorbentes

Los tallos

El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. El tallo principal es

el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los

tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados

en los tallos. A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas

tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.

Tallo principal

Tallo secundario

Yema principal

Yema secundaria

Yema axilar

Nudo

4

http://www.botanical-online.com/arboles.htm

49

Entrenudo

Según la mayor o menor dureza de los tallos, los clasificamos en

leñosos o herbáceos. Las hierbas constituyen los típicos vegetales

con tallos herbáceos, que son aquellos que se caracterizan por ser

blandos, flexibles y de color verde. Por ejemplo, La amapola, o la

manzanilla pose en tallos herbáceos.11

¿Qué son las hojas?

La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales

puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar

la fotosíntesis, así como la respiración y la transpiración vegetal.

Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el

limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por

donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz

y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama

margen.

Tipos de Hojas:

Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el hombre

ya que son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azúcar u

otros nutrientes necesarios para la salud. Las hojas de las

espinacas son un buen ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan para


5

http://www.botanical-online.com/hierbas.htmhttp://www.botanical-online.com/fotospapaverrhoeas.htmhttp://www.botanical-online.com/fotoscamamilla.htmhttp://www.botanical-online.com/medicinalesvitaminas.htmhttp://www.botanical-online.com/Minerales.htmhttp://www.botanical-online.com/espinacas.htm

50

dar sabor a los alimentos, como la hoja de laurel o para realizar

preparados medicinales, como las hojas de menta.12

¿Qué son las flores?

Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de

ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan

y originan una nueva planta. Las flores están formadas por tres

partes: cáliz, corola y pedúnculo floral.

El cálices la parte verde de la flor Tiene una consistencia más

fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.13

El pedúnculo floral une la flor a la rama.

Tiene la estructura de un tallo y es la responsable de la sustancian y de la

conducción de la savia a las flores.

Raramente presenta ramificaciones o estructuras de origen foliar como

12 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre 13 Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho

6

http://www.botanical-online.com/medicinalslaurusnobiliscastella.htmhttp://www.botanical-online.com/medicinalsmentapiperita.htm

51

brácteas.14

Jardines ornamentales

Los jardines ornamentales son aquellas que se cultivan y se comercializa con el

proposito de decorativos por sus caracteristicas esteticas, como las flores,

hojas, perfume, la peculiaridad de su follaje, frutos o tallosen jardines

y diseños paisajisticos como plantas de interior y su imporetancia se ha

incrementado con el desarrollo economico de la sociedad, y incremento las

areas jardinadas en las ciudades y el uso de plantas del interior en hogares y

edificios publicos.15

Jardines sostenibles

Uno de los motivos vinculados con estos jardines es que debe prescindir de

césped, y se puede disfrutar del mismo sin tener que poner en peligro los

recursos hídricos. Se puede decir que lleva césped ecológico, los que consumen




7

52

hasta cinco veces menos que el césped convencional. 16

Jardines de secano

Está compuesto por plantas que soportan la escasez de agua y que es capaz de

crear y verse hermoso viviendo del agua de la lluvia. Para lograrlo a presencia

de árboles que aportan sombra al resto de plantas y arbustos fundamentales.17

Jardines acuáticos

Es una obra de jardinera con especies de plantas acuáticas o pleurales como

estanques, acuarios y jardines donde el agua y las plantas tengan un papel

preponderante.

16Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre


17Derecho-Wikipedia, la enciclopedia libre


8

http://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/jardines-de-secano_183765.html

53

Aunque los jardines acuáticos pueden ser casi de cualquier tamaño o

profundidad, por lo general suelen ser pequeños y poco profundos con menos

de 20 centímetros de profundidad.18

Jardines tropicales

Está dedicado a las plantas tropicales por lo que se requiere lluvia o un riego

adecuado por aspersores o instrumentos adecuados. Estos jardines necesitan

fertilizantes y abundante alcohol. Las principales características de los jardines

tropicales son las plantas grandes hojas donde la vegetación forma un compacto

fondo como escenario, creando una densa fronda, se utilizan grandes plantas y

pequeños árboles para que permitan entrar a la luz del sol hasta el suelo.

Jardines verticales

Es una estructura vertical auto portante, y es la base sobre la que descansa la

estructura auxiliar y todos los elementos constitutivos del jardín vertical. Está

formado por seis torres principales y de un sistema de aislamiento térmico y



9

http://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/caracteristicas-de-los-jardines-tropicales_1080209.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/general/jardines-verticales-beneficios-y-caracteristicas_1086948.html#ultima

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fónico muy eficiente.19

Jardín Feng Shui

De procedencia china supone un estudio de las energías transmitidas entre la

naturaleza y el hombre. Espacios reducidos, relajantes, equilibrados y

deformas circulares, undulares son características singulares que los definen.20

Jardín japonés

Similar a la tendencia fengshui, los jardines japoneses buscan la serenidad y

tranquilidad 21

Jardín árabe

Los jardines árabese plantas como el bambú, el arce o helechos y, so brotado,





21 wikipedia.org-wiki-Derecho

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http://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/feng-shui-en-el-jardin_184386.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/los-jardines-orientales_183734.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/reportajes/diseno-jardines/los-jardines-orientales_183734.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/jardin-arabe-paraiso-en-la-tierra_1077440.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/jardin-arabe-paraiso-en-la-tierra_1077440.html#ultima

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elementos acuáticos, grava y arena.22

Suponen una delicadeza. La cerámica, el perfume, el agua... ayudan a crear un

entorno romántico y precioso que ha servido de inspiración a todas las culturas.

La pieza clave son las fuentes que ocupan una zona central convirtiéndose en

señal de identidad.23

Jardín inglés

Tipo de parque desarrollado a inicios del siglo XVII en Inglaterra y

fundamentado en el control disimulado. Basado en el agua, el terreno

circundante y las estatuas. 24

Jardín francés

El jardín francés se origina un siglo después, en el XVIII, y se caracteriza por

una cuidada estructura simétrica. El objetivo radica en ofrecer un espectáculo






11

http://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-ingles-reflejo-de-un-sueno-romantico_1076039.html#ultimahttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-frances-anhelos-absolutos-de-un-monarca_1071303.htmlhttp://plantas.facilisimo.com/blogs/diseno-jardines/el-jardin-frances-anhelos-absolutos-de-un-monarca_1071303.html

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visual contemplando los desde los palacios y edificios.

De inspiración italiana, los lagos y estanques vuelven a ser protagonistas, y

destacan los parterres de boj, los huertos, árboles frutales.25



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57

Capítulo III

Herramientas

Pala

Machete

Rastrillo

Carretilla

Cuchara

Regadera

Barretón

Guantes

Azadón.

Broza

Ladrillo

Cemento26



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Capítulo IV

Cuidado del jardín

El suelo. La limpieza y el buen mantenimiento del suelo son básicos para poder

disfrutar de un jardín perfectamente acondicionado.

Aire. Evidentemente nuestro jardín debe ser un espacio aireado, en el que las

plantas puedan crecer sin problemas. La falta de ventilación puede provocar la

aparición de hongos.

Espacio. Debemos dejar que nuestras plantas y arbustos tengan espacio entre

ellas, ya que, de lo contrario, pueden producirse malformaciones en el

crecimiento de las mismas y, también, hay más facilidad para que se

propaguen enfermedades o plagas de una planta a otra.

Insectos. Es fundamental controlar las plagas de insectos y bacterias que

atacan a las plantas. Hay infinidad de productos en el mercado, como

repelentes o bactericidas, que pueden ayudarte a conseguirlo.

Abonado. Abonar jardín es un aspecto básico de la jardinería. Hay que tener en

cuenta que debe hacerse en función de la demanda, es decir, si nuestro jardín

tiene un elevado número de plantas con flores, requerirá mayor cantidad de

abono y mayor frecuencia. También es importante saber que la época propicia

para abonar es en los meses de primavera y verano.

Malas hierbas. Es fundamental quitar esas hierbas que crecen donde no deben.

Es saludable para el jardín y, además, mejora la imagen y el aspecto del

mismo.

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Riego. Es fundamental regar jardín, sin embargo, hay que hacerlo con

precaución: debemos evitar el exceso de humedad, ya que puede provocar que

las plantas se pudran. Además, es necesario saber que la mejor forma de regar

es mediante aspersión porque resulta menos dañina para las plantas y el agua

penetra poco a poco en el suelo.

8- Siembra de bulbos. Resulta básico conocer y respetar los períodos concretos

para plantar los diferentes tipos de plantas y arbustos. Existen diferentes

épocas de floración y de cultivo.

La poda. Al igual que con la siembra, debemos saber que cada planta o árbol

tiene un momento concreto para ser podado. Los arbustos que florecen desde

finales de invierno hasta principios de primavera, deben ser podados después

de la floración, mientras que las plantas que florecen a finales de primavera o

en verano, deben ser podadas durante el invierno.

Combinación de plantas. Ésta, quizá, sea una de las partes preferidas de los

apasionados del mundo vegetal, crear un jardín, terraza o patio con nuestras

flores y plantas preferidas es un lujo. Geranios con

Petunias y margaritas con tulipanes son algunas de las combinaciones que

darán un aspecto genial a tus macetas.27

27 http//es.m.wikipedia.org-wiki-Derecho

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60

Capítulo V

Pasos para crear un jardín

Tener un gran entusiasmo para la jardinería es genial, pero puede crecer

rápidamente en cuestión de trabajo. Empieza con un jardín de flores pequeño,

unos 25 pies cuadrados, que son alrededor de 20 a 30 flores. Puedes ir

aumentando la cantidad conforme tu experiencia crezca.

Si 25 pies cuadrados son mucho para ti, haz tu primer jardín de flores en un

contenedor. Con dos o tres plantas tienes para que se vean hermosas.

Antes de empezar a plantar, dibuja un plan de paisajismo, para ver cómo

quieres que quede tu jardín de flores.

Busca un área donde les dé al menos 6 horas de sol y que estén separadas de

cualquier edificio o cerca (unos 3 pies de distancia).

En climas cálidos, es mejor tener un poco de sombra por la tarde. Así que si las

plantas al Este de un edificio estarían mejor.

Tu jardín puede crecer aún y con 12 horas de luz solar directa, pero debes de

ser más cuidadoso con qué tipo de flores plantas. Escoge flores que les guste el

sol y acuérdate de regarlas frecuentemente.

Escoge un lugar con buena tierra, si es posible. Evita áreas con tierra rocosa,

con charcos, o pendientes. Evita ponerlas cerca de árboles o arbustos ya que

competirán con tu jardín por agua y nutrientes.

Obtén una prueba de suelo. Aunque no es estrictamente necesario, una prueba

de suelo ayudará a determinar qué nutrientes requiere el suelo y te dirá los

fertilizantes que el suelo necesita, así como su pH. El servicio local del

Departamento de Agricultura quizás pueda ayudar.

16

61

Empieza a cavar. Una vez que tengas el lugar, hayas marcado los límites con

una manguera, y hayas quitado toda la hierba, empieza a cavar. Haz un pozo

de al menos 6 pulgadas de profundidad, y quita todas las piedras que

encuentres.

Pica la tierra. Añade una o más pulgadas de estiércol, si la tierra no sirve. Si la

tierra es arenosa, añade moho o pedazos de césped para mejorar la capacidad

de la tierra para retener agua. Añade limas si la tierra es muy acida.

Agrega abono. Lo puedes comprar en sacos o te lo pueden llevar a tu casa en

un pedido en camioneta. Agrega el abono junto con un fertilizante.

Compra plantas o semillas y plántalas conforme a las instrucciones. Las plantas

más pequeñas van al frente del jardín. Se deben de plantar a la misma

profundidad. Recuerda que al plantar las flores empezarán a crecer, así que

deja un poco de espacio extra.

Consigue una variedad de flores para que siempre florezca tu jardín.

Si no tienes muchas flores, puedes comprar algunas que sean de temporada. Si

haces esto varias veces al año, tendrás flores todo el tiempo.

Riégalas. Cuánta agua les debes de echar depende de las necesidades de tus

flores. Por eso debes de checar antes las instrucciones.

Corta las flores marchitas periódicamente. Muchas plantas retoñaran, pero solo

si cortas los retoños marchitos.28


http//es.m.

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