Guía de Trabajo nº5...Con el objetivo de entregar herramientas de aprendizaje debido a la...
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Guía de Trabajo nº5 Fonoaudiológico Nivel de Transición 2 2020 Ana luz Solís Gallardo
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Guía de
Trabajo nº5
Fonoaudiológico
Nivel de
Transición 2
2020 Ana luz Solís Gallardo
Ana luz Solís Gallardo
Estimados apoderados/as:
A continuación se entregará información
importante sobre las guías de trabajo.
Con el objetivo de entregar herramientas de
aprendizaje debido a la contingencia sanitaria que
estamos viviendo, se continuarán enviando actividades
de apoyo para el hogar.
Cada 2 semanas se actualizará la información (nueva
guía).
Es importante recalcar que estas actividades tienen
como objetivo entregar un apoyo y refuerzo de
contenidos del área fonoaudiológica de manera
general, las cuales puedan ser abordadas por ustedes
en casa.
Con el objetivo de mantener una comunicación en
cuanto al trabajo realizado en el hogar se ha
implementado un correo del área fonoaudiológica del
establecimiento, el cual recibirá cualquier consulta
específica ya sea sobre dificultades o inquietudes en
el desarrollo de las guías o simplemente del área de
fonoaudiología. Por ello, cada página de las guías
cuenta con un número para que en la consulta detalle a
que página hace usted referencia y luego describe su
duda, además de colocar su nombre, nombre del
alumno/a y curso al cual pertenece.
Por último, recordar que las actividades a abordar
deben ser lo más lúdica posible y que no sea una
actividad obligatoria y estresante para el alumno/a.
Potencia el sonido final de cada sílaba. En los dibujos debemos identificar el sonido de
la última sílaba. Ej: PA-YA-SO. La última sílaba se llama SO. Luego buscaremos que
sonido comienza con SO, en la fila del lado derecho.
Palabras para sílaba final: PAYASO, REGALO, HELADO, ORUGA, KARATE.
Palabras fila derecha: Gallina, Tetera, Lobo, Sopa, Domino.
Cuantificando sílabas simples
Descubre la cantidad de sílabas que contiene cada dibujo y encierra en un círculo según corresponda.
Toro, zapato, paraguas, submarino, sol, caracol, gorila, saltamontes.
Cuenta las sílabas de los dibujos y luego recorta y pega según corresponda al número.
Los recortes están en la página siguiente.
Las palabras son: Ñu, Sol, Rey, Ballena, Corazón, Ojo, Xilófono, Hamburguesa, Lobo,
Tucán, Elefante, Jeep, Tijera, Robot, Amarillo, Tetera.
Discrimina los sonidos iniciales consonánticos y encierra según corresponda.
Los sonidos son La-Le-Li-Lo-Lu-Da-De-Di-Do-Du-Ra-Re-Ri-Ro-Ru.
Lentes, Auto. Café, Lámpara, Dragón, Raqueta, Leer, Diente, Reloj, Paraguas, Dado,
Rinoceronte.
Practica las siguientes oraciones.
ORACIONES
El sale de día
La tiene agua
La vive en el agua
El tiene sal
La es redonda
Agilidad Articulatoria
Practica las siguientes palabras con r (simple). Luego abajo practica los sonidos tal
como sale el ejemplo.
Sirena, Pera, Canguro, Corazón, Jirafa.
Nivel Morfosintáctico
Practica las siguientes oraciones y une o recorta según corresponda para completar la
frase.
Ej: Juan no sabe si quiere sentarse o pararse
Nivel Morfosintáctico
Practica las siguientes oraciones y une o recorta según corresponda para completar la
frase.
Ej: Juan come pescado y sopa
Nivel Morfosintáctico
Practica las siguientes oraciones y une o recorta según corresponda para completar la
frase.
Ej: ¿Con qué se corta la carne? Con Cuchillo
Nivel Morfosintáctico
Practica las siguientes oraciones y une o recorta según corresponda para completar la
frase.
Ej: ¿Por dónde vemos? Por los ojos.
