HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 3

AREA DE HUMANIDADESLENGUA CASTELLANA

CICLO VI

Elaborada por

DORA MEJIA

3

BOGOTA D.C

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( ) JUEVES Y VIERNES ( ) SABADOS ( ) DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________

4

FIRMA DEL PROFESOR

Logro:Comprender la estructura de los diferentes

IndicadorAplica normas y signos de puntuaciónComprende, elabora y analiza textos

E1 Concepto

El diario de vida es un género narrativo en el cual el autor relata a diario sus sentimientos, impresiones y los hechos que le ocurren.A diferencia de lo que sucede con otros géneros narrativos, en el diario de vida la narración está destinada al propio autor, así en algún momento otra persona pueda leer el diario o, incluso, sea publicado. El diario es, por otra parte, un género autobiográfico: el narrador y el protagonista son la misma persona.

La forma clásica del diario de vida corresponde al registro cotidiano escrito por lo general, en primera persona y sin intenciones literarias o comerciales.El hecho de que el diario no esté destinado a ser leído por otras personas explica la libertad expresiva característica de este género, así como la tendencia a seguir el curso de los pensamientos, sin preocuparse demasiado por la estructura del texto.Un buen ejemplo de este tipo de texto es El diario de Ana Franky El diario de Kafka. Sin embargo, en la literatura encontramos obras que aprovechan la forma narrativa del diario, como estrategia para aumentar la verosimilitud del relato. Un ejemplo de ello es Robinson Crusoe, de Daniel Defoe.

La estructura del diario de vida

5

La organización interna del diario está determinada por su propia naturaleza: a cada día le corresponde un apartado, que se encabeza con la fecha respectiva. Sin embargo, los diarios no necesariamente tienen que escribirse a diario, sino que pueden escribirse semanalmente o sin guardar ningún orden o frecuencia determinada. Por ejemplo:

El autor del diario de vida

Por lo general, los diarios íntimos están escritos en primera persona, en pasado o presente. Cuando se relatan acontecimientos que han sucedido a otras personas se relatan desde el punto de vista del autor; sin embargo, este puede inferir lo que piensan y sienten las demás personas.

El carácter íntimo que tiene el diario, le permite a su autor no sólo expresar sus sentimientos sin ningún reparo sino también hacer un análisis honesto de la percepción que tiene sobre los demás y sobre sí mismo.

6

Miércoles, 13 de mayo de 1992Se ha cortado el teléfono y no sabemos nada de los abuelos, de tía Melica de la gente de los otros barrios de la ciudad.En la tele hemos visto el incendio de la fábrica de mamá...Mamá lloraba. Está deprimida. Muchos años de esfuerzo y trabajo se han evaporado de la noche a la mañana.

PRODUCCIÓN TEXTUAL

1. Escribe algunos sucesos curiosos que podrían encontrarse en los diarios de los siguientes personajes

2. Consulta otros datos biográficos acerca de Pablo Neruda y, a partir de esos datos y de los fragmentos de sus diarios, completa el siguiente cuadro

Pablo Neruda

Fecha y lugar de nacimiento: _____________________________________________Oficio que desempeña: _____________________________________________Obras destacadas: _____________________________________________Méritos o premios recibidos: _____________________________________________Deseos y propósitos:____________________________________ Características de su diario: ______________________Fecha y lugar de muerte: _________________________Otros datos: ___________________________________

7

3. Lee El diario de un loco de Nicolás Gogole, identifica las características propias del diario de vida que aparezcan en el texto.

4. Inicia la redacción de un diario en el cual vayas anotando los hechos más importantes que te ocurren, así como tus sentimientos e ideas.

5. Imagina que eres el capitán de una nave, marítima o espacial, e inventa una bitácora de viaje, en la cual relates algunas aventuras y percances. No olvides narrar los sucesos en primera persona y especificar el lugar y la fecha en que se desarrollan los acontecimientos.

El Contexto

1. Lee los siguientes textos y, a continuación, realiza las actividades propuestas.

-Lo que pasa es que vos embalás enseguida.-¿De veras?-Se te pone que un tipo estuvo mal y ya nohay quien te frene. ¿Vos que sabés por qué lohice?-¿Porqué hiciste qué? .-¿Ves? Así no se puede.¿Qué te parece sihablamos con franqueza?-Bueno. Hablá .

Mario Benedetti

8

Cuando llega la noticia, que después he pensao que tal vez juera mentira, de que los bandidos iban a juntar sepa caer sobre la mera Navilca .iJuera plata de los Godfrey! IJuera güisquiy pisco! IJuera nuestras chinas! IJuera todo! Eso si ban a saquear. El tal Mora, que era hombre templao, iba adelante y por fin se abajó de su bestia sin hacer bulla, haciéndonos señas que nos bajáramos taimen .Así jue que lo hicimos y nos juntamos con él Po silencios, ese.

CiroAlegrí

¿Y que tú vaa sacal con eso?iTe llevan poI presidio...! Yo tuve un año, ocho mese y veintiún día, dipués que me denunció la negrita Amelia por el ralto de su hija, y sé lo e eso .iErancho, lo brigadaye cielo cuadrao por tóoslaos!¿E presidio? iPalcqrá...!Lo primero e dejalla mujel Iesa. Búc'cate otra pieza por ahí. Dicen que él !I elemento etá pulpa en el pueblo. IDeben habelca i negritilla, caballero..O.!ye la vadela ep'periencia: no le ande buc'cando má broncaa lo haitiano... ,,

Alejo Carpentier

Entra dos son los infantes al robredo de Corpeslos montes son altos las ramas pujan con las nuoves

e las fieras que andan e derrededor.Fallaronun vergel con una limpia fuont;

Mandan fincar la tienda infantes de Carrión,con cuantos de ellos traen í yazen essa noche,

con sus mugieres en brazos demuestranles amor;¡mal gelo cumplieron quando salié el sol!

Cantar de MíoCid

9

2. Determina y escribe cuáles son los rasgos lingüísticos de las variaciones del español que se presentan en los textos seleccionados. Para ello ten en cuenta:

- El nivel fonético – El nivel léxico – El nivel gramatical

3. Explica a qué países crees que corresponden las variantes lingüísticas de cada texto y a qué clase social crees que pertenecen los hablantes en cada uno de ellos.

4. Escribe el significado de los términos o expresiones que no conozcas.5. Selecciona uno de los textos y rescríbelo con las palabras y la entonación

que utilizarías para expresar lo mismo.6. Escribe palabras o expresiones propias que identifiquen a un hablante

como originario de alguno de los siguientes países: Argentina . Colombia . Cuba . Venezuela

7. Subraya en el Texto 4, cuatro palabras o expresiones que ya no se utilicen y rescríbelas de acuerdo con el estilo de la lengua actual

Los hablantes de una misma lengua forman una comunidad lingüística.Sin embargo, no todos los miembros de esa comunidad hablan de igual modo, porque las lenguas no son uniformes, es decir, presentan variedades.Podemos decir entonces que, dentro de una lengua, existen diferencias y diversidades determinadas por circunstancias situacionales, sociales y regionales denominadas variedades de uso lingüístico o variedades situacionales del lenguaje. Entre ellas podemos mencionar dos muy importantes: las variedades sociales y las variedades regionales.

10

Bajar la presión

En junio pasado la revista británica Lancet publicó un estudio que tenía el propósito de determinar si las personas con hipertensión* se sienten mejor si se trata de bajar la presión más allá del nivel considerado como normal. (Antes de que averigüe si se logró el objetivo, una explicación básica. El registro 140/90se interpreta así: el primer número [140)es llamado la presión sistólica, y mide la presión cuando el corazón está contraído; el segundo número [90) llamado presión diastólica, es la presión mínima cuando el corazón está relajado). El estudio que apareció en la revista, incluyó a casi 19.000 pacientes cuya presión sistólica era de entre 100 Y115.La meta era una presión diastólica de 90, 85 u 80. A todos se les dio el medicamento P'endil con agüita. [. . .] Se logró reducir sus presiones a 85, 83 Y81. l. . .) Los científicos concluyeron que los pacientes se benefician de la reducción de la presión diastólica cuando la medición es de 85o menos.

Anthony de María

11

Observa los signos ortográficos que aparecen en el texto y describe cuál es su función.

El concepto

DiéresisLa diéresis(") se emplea para darle sonido a la u cuando va seguida de las vocales e - i. Es decir, cuando se debe pronunciar en las sílabas güe, güi. Ejemplos: vergüenza, paragüero, pingüino.

ApóstrofoEl apóstrofo (') indica la supresión de letras. Era frecuente en el español antiguo, pero en la actualidad sólo se emplea en expresiones familiares o poco cultas y en palabras extranjeras.Ejemplos: -Traiga pa'ea la escoba.-Et lui, quiest? C'es tPierre.

AsteriscoEl asterisco (*)se emplea para indicar que hay una nota aclaratoria al pie de la página dentro de un texto. También se antepone a una palabra o expresión para señalar su incorrección.Ejemplo:*grosso modo grosso modo.

CorcheteLos corchetes [ ] equivalen a los paréntesis. Se utilizan cuando:- Hay que incluir un nuevo paréntesis en una frase que va entre paréntesis.

Ejemplo: Ana se asustó(rayos y truenos caían estrepitosamente [era invierno iluminándola habitación) corrió a la ventana y vio que su amado regresaba sano y salvo.- En un poema, si un verso no cabe en el renglón y se escribe una parte en el siguiente. En este caso, sólo se usa corchete inicial.Ejemplo: ... Mientras la noche va creciendo, pronuncio un nombre y ese nombre[me acompaña

12

1. Marca la diéresis donde corresponda.

. Piragua . Lengueta

. Linguista . Paraguas

. Averigue . Cigueña

. Reguero Pinguino

. Desague Arguir

. Deguelle Castiguéis

2. Escribe al frente de cada palabra su correspondiente diminutivo

. Yegua . Enagua

. Paraguas . Agua

. Lengua . Piragua

3. Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro

13

4. Explica la diferencia que existe entre los signos[...] y (...) que aparecen en el texto.

5. Marca los signos que hacen falta en el siguiente fragmento

Los viajes del Almirante

Jueves11de octubre.Tuvieron mucha mar y más que en todo el viaje habían tenido. Vieron par delas (...) y un junco verde junto a la nao (...).Vieron los de la carabela Pinta una caña y un palo y tomaron otro palillo labrado a lo que parecía con hierro,([...])Los de la carabela Niña también vieron otras señales de tierra y un palito cargado de (...) escaramojas. Con estas señales respiraron y alegráronse todos. (Cristóbal Colón)

Pardela: ave acuática, palmípeda, parecida a la gaviota, pero más pequeña.Nao: nave.Escaramojoe: scaramujo especie de rosal silvestre de flores o rositas encarnadasy de fruto una baya de color rojo. Especie de molusco

6. Resuelve el crucigrama

14

Horizontales

1.Que pide de manera frecuente e inoportuna.2. Tira de cuero que tienen los zapatos en el empeine.3. Natural de Nicaragua.4. Alegar, argumentar.5. Presagio, augurio.6. Agotado, sin fuerzas.7. Pomada, linimento.8. Equívoco, imprecisión

Verticales

1. Deporte náutico que se practica sobre canoas.2. Lugar donde se guardan los paraguas.3. Sonrojo, pena.4. Desaguader sou, midero.5. Prometedor, lisonjero.6. Caradura, desvergonzado.7.Abundantes, copiosos.8. Solidifique el cemento

6. Escribe los corchetes donde sea necesario

Es una lástima que no estés conmigo. Cuando miro el reloj y son las cuatro y acabo la planilla y pienso diez minutos y estiro las piernas como todas las tardes y hago así con los hombros para aflojar la espalda y me doblo los dedos y les saco mentirasEs una lástima que no estés conmigo Cuando miro el reloj y son las cinco y soy una manija que calcula intereses o dos manos que saltan sobre cuarenta teclas o un oído que escucha cómo ladra el teléfono o un tipo que hace números y les saca verdades

15

El concepto

Una reclamación es un texto argumentativo en el cual se expone una queja o reclamo, por un daño o perjuicio recibido.

Generalmente, se realiza con el propósito de dejar constancia del daño recibido y de obtener la debida reparación o remuneración. La reclamación debe, por tanto, proporcionar información clara y exacta de los hechos y presentar, de manera cortés y objetiva, las razones que justifican la queja.

En la vida diaria es corriente formular reclamaciones y solicitudes oralmente y de modo informal; en estos casos, basta con anunciar el motivo de la queja. En cambio, las reclamaciones formales se formulan por escrito y de acuerdo con unos modelos establecidos; incluso, en muchos establecimientos públicos se ponen a disposición de los usuarios formatos impresos de reclamos.

Estructura de las reclamaciones

Las reclamaciones deben contener los datos personales, el motivo de la reclamación, una posible solución, la fecha y la firma de quien reclama.

Datos personales del reclamante: Incluyen nombre y apellidos completos, documento de identidad y otros datos necesarios de acuerdo con el tipo de reclamación: estado civil, código de la empresa, de la universidad o del colegio, etc. .

Motivo de la reclamación: Describe, de manera clara y ordenada, los hechos que dan lugar a la queja.

Petición: Incluye una posible solución para la reclamación efectuada.

Cierre: Por lo general, contiene una fórmula de agradecimiento en la que se expresa el deseo de una pronta respuesta. Aquí se incluyen el lugar y la fecha de la reclamación, y la firma del reclamante.

En ocasiones, se incluye un saludo que consiste en una breve frase de cortesía.16

Ejemplo de formato para solicitud:

Sin embargo, no existe un formato universal para realizar reclamaciones; por ello, cuando las instituciones a quienes nos dirigimos no tienen los formatos correspondientes, podemos dirigir una carta de petición.

PRODUCCIÓNTEXTUAL1. Elige una de las siguientes imágenes y recrea una situación en la que sea necesario redactar una reclamación

17

2. Imagina una situación que amerite una reclamación y completa el siguiente formato

3. Redacta una reclamación para uno de los siguientes casos.

Un recibo de luz con una cifra astronómica. Una sanción de tránsito injustificada.

18

Nuevo Lenguaje 9, 10 Editorial Santillana 2007Portal del Idioma 11. Editorial Norma 2003

Larousse Ortografía, Lengua EspañolaEspañol Sin Fronteras 10 – 11 Editorial Norma

19