Guia de Examen de Admision Institutos Normales

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DOCUMENTO OFICIAL

DOCUMENTO GUA DE EXAMEN DE ADMISIN PARA POSTULANTES A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES INS 2008

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURASVICEMINISTERIO DE EDUCACIN ESCOLARIZADA, ALTERNATIVA Y ALFABETIZACINDIRECCIN GENERAL DE GESTIN DOCENTE

La Paz Bolivia

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INDICE 1. PROPSITO 2. INFORMACIN GENERAL Desarrollo del examen Caractersticas de la prueba 3. SUGERENCIAS Y PREPARACIN PARA EL EXAMEN DE ADMISIN Consideraciones generales sobre la prueba Preparacin para antes del examen 4. SUGERENCIAS ESPECFICAS SOBRE CMO CONTESTAR EL EXAMEN Descripcin del examen Niveles de dificultad Valoracin del trabajo realizado El uso del cuadernillo del examen Proceso de valoracin del examen 5. FORMA DE LLENAR LA HOJA DE RESPUESTA 6. DESCRIPCIN DEL EXAMEN Capacidad de resolucin de conflictos asociado al razonamiento lgico matemtico (matemtica, qumica, biologa y fsica). Ejercicios prcticos Contenidos Conocimiento de la diversidad socio-cultural y lingstica del pas (historia boliviana contempornea, geografa, hidrografa, demografa, culturas, lenguas y etnias) Ejercicios prcticos Contenidos Razonamiento verbal, basado en la comprensin lectora, capacidad de sntesis y expresin escrita (lenguaje, comunicacin y literatura). Ejercicios prcticos Contenidos Aptitud vocacional relacionada a la carrera docente Valores y actitudes para conocer caractersticas particulares de los postulantes como ser la honestidad, compromiso, responsabilidad, etc 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Interpretacin de la calificacin en examen de admisin Informe de resultados

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1. PROPSITO El propsito de este documento gua es proporcionar al postulante a cualquiera de los Institutos Normales Superiores del pas la informacin necesaria que le ayude a contestar adecuadamente la prueba de admisin 2008. Incluye informacin general y ejemplos de cmo contestar a las preguntas, la descripcin de cada una de las partes de que consta la prueba y un bosquejo temtico o de contenidos mnimos. 2. INFORMACIN GENERAL El propsito de este documento es dar informacin vlida y confiable al postulante para evitar malos entendidos durante la aplicacin de la prueba de admisin. Esto con el fin de facilitar el proceso de admisin y seleccin de estudiantes a los INS. A su vez, permite identificar aspectos que no necesariamente son conocidos de las pruebas de admisin como: el tipo de preguntas, la forma de llenar los datos personales y otros, adems de indicaciones sobre los temas del examen, ejercicios prcticos y contenidos temticos de consulta. a. Desarrollo del examen El desarrollo de la prueba se dar en un marco diferenciado de acuerdo a las caractersticas de los postulantes como a las del contexto inmediato, evitando de esta manera, la exclusin de poblaciones vulnerables ubicadas en zonas dispersas y alejadas, de gnero, lengua, cultura, etc. b. Caractersticas de la prueba de examen La prueba est integrada por cinco componentes, de la siguiente manera: Capacidad de resolucin de conflictos asociados al razonamiento lgico matemtico. Conocimiento de la diversidad socio-cultural y lingstica del pas. Razonamiento verbal, basado en la comprensin lectora, capacidad de sntesis y expresin escrita. Aptitud vocacional relacionada a la carrera docente Valores y actitudes para conocer caractersticas particulares de los postulantes como ser la honestidad, compromiso, responsabilidad, etc.

El primero incluye no slo la matemtica sino las ciencias generales, como son la fsica, la qumica y la biologa, pero asociado a problemas de razonamiento lgico. El componente de la diversidad socio-cultural y lingstica tiene el objetivo se revisar no slo el conocimiento de la diversidad socio-cultural y lingstica, tambin la preparacin que tiene el postulante en la historia, geografa y cvica, principalmente del pas.

El componente de razonamiento verbal, basado en la comprensin lectora posibilita revisar las competencias desarrolladas por el postulante en el manejo de la simbologa del lenguaje,

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DOCUMENTO OFICIAL as como conocimiento de redaccin, conocimiento de la lengua (castellana) y temas bsicos de literatura. La seccin de redaccin parte del supuesto de que el postulante debe conocer el castellano, lo que se busca es determinar cunta competencia tiene para expresar sus ideas y transmitir mensajes por escrito. Por lo tanto, se evala la habilidad en las tcnicas de redaccin y se le pide al estudiante que elabore una composicin. Esto permite observar que los conocimientos que tiene del castellano, y demostrar que sabe y puede escribir. El componente de aptitud vocacional parte de la premisa de que el estudiante tiene disposicin, competencias y habilidades relacionadas con la carrera docente, situacin que es observada mediante una prueba psicotcnica, preferentemente, pero no se descartan los problemas prcticos y situaciones de reordenamiento de informacin, entre otros. Esta parte no se desarrollar en el presente documento. La parte de valores y actitudes para conocer caractersticas particulares de los postulantes como ser la honestidad, compromiso, responsabilidad, etc., no se desarrollar en el presente documento porque tiene el objetivo de revisar aspectos relacionados con la personalidad del postulante. 3. SUGERENCIAS Y PREPARACIN PARA EL EXAMEN DE ADMISIN a) Consideraciones generales sobre la prueba La prueba est constituida por cinco componentes detallados en prrafos precedentes. Cada parte desarrolla preguntas con opciones de respuestas, el postulante slo debe seleccionar una y marcar la respuesta. Los lmites de tiempo aparecern impresos en el cuadernillo de examen al comienzo de cada parte de la prueba ( en el examen).Cada seccin del examen contiene preguntas de diferentes niveles de dificultad. Trate de contestar el mayor nmero de preguntas correctamente, ya que se recibe crdito por respuestas correctas, independientemente del nivel de dificultad. Por lo tanto, no pierda el tiempo en preguntas que considere demasiado difciles. Trabaje tan rpidamente como sea posible pero con precisin. Los espacios para las respuestas estn indicados por letras que corresponden a las opciones sugeridas, estudie las opciones sugeridas; despus de decidir cul de ellas es la correcta ennegrezca el espacio de la letra correspondiente. Asegrese de que cada marca sea obscura y llene plenamente el espacio de la respuesta. Marque una sola respuesta por cada pregunta. Si desea cambiar una respuesta, asegrese de que ha borrado completamente la marca anterior. b) Preparacin para antes del examen La prueba de admisin de postulantes a los INS 2008, se desarrolla en base de otros procesos y prcticas de admisin. Est diseada para medir las aptitudes que se han desarrollado durante el transcurso de la preparacin escolar. Por lo tanto, no es necesario tratar de adquirir conocimientos a ltima hora. Sin embargo, un repaso de los conceptos matemticos y otros tales como los que aparecen en el presente documento, le sern de utilidad. El anlisis de las preguntas que se presentan como muestra, as como el de instrucciones y explicaciones que se ofrecen le ayudar a prepararse. Las instrucciones referentes a las preguntas y los ejemplos, aparecen en las pginas siguientes, tal como los encontrar en el

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DOCUMENTO OFICIAL cuadernillo de examen. Si las repasa bien ahora, las entender bien cuando realice la prueba. Al revisar cada parte de la prueba, marque las preguntas que le parecen demasiado difciles o que tomaran mucho tiempo en contestarse. Prosiga a contestar las dems preguntas. Luego vuelva a las primeras si el tiempo se lo permite. Recuerde que obtiene el mismo valor por las preguntas fciles que conteste bien que por las preguntas difciles que conteste bien. El tiempo global de la prueba es de dos horas, suficiente para demostrar lo que usted sabe. 4. SUGERENCIAS ESPECFICAS SOBRE CMO CONTESTAR EL EXAMEN: 1. Descripcin del examen Como parte de este documento gua usted podr revisar una descripcin ms detallada de la prueba, las preguntas y los contenidos mnimos necesarios que el postulante debe conocer antes de ingresar al examen. 2. Niveles de dificultad La prueba est diseada de tal forma que cada parte de la prueba inicia con preguntas de menor dificultad y va avanzando en nivel de dificultad conforme se termina cada seccin. Por lo tanto, inicie con las primeras preguntas dejando pasar aquellas que le parecen difciles. 3. Valoracin por trabajo realizado La estructura de la prueba permite evaluar al postulante considerando nicamente las respuestas correctas que contesta. 4. Uso del cuadernillo de examen El cuadernillo que se le facilitar durante el examenes para su uso personal, as que puede escribir y hacer clculos en l. Es importante, sin embargo, que todas las contestaciones queden anotadas en las hojas de respuestas, ya que no se tomar en cuenta lo anotado en el cuadernillo (esto para el da del examen). 5. Proceso de valoracin del examen Las respuestas que usted marque sern revisadas a travs de un lector ptico (computadora). Por lo tanto, no se tomar en cuenta el procedimiento para llegar a ellas. Es importante que cuide su hoja de respuestas. No haga dos marcas en un mismo rengln ya que invalidar esa contestacin. As mismo, evite hacer marcas en los mrgenes de su hoja de respuesta. 5. FORMA DE LLENAR LA HOJA DE RESPUESTAS El llenar sus datos en la hoja de respuestas correctamente es muy importante debido a que sus respuestas son ledas por un lector ptico que capta la informacin si est colocada en cierta manera. Por lo mismo tambin es indispensable utilizar un lpiz que pinte de manera adecuada. A continuacin aparecen las instrucciones que el examinador le dar para llenar los datos y en seguida un ejemplo: Coloque la hoja de respuestas en posicin vertical para que pueda llenar la informacin personal que se le pide

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DOCUMENTO OFICIAL Arriba, aparecen espa