7/29/2019 Guia del alumno 2013 -Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo

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INDICE

1. Introduccin 2

2. Requisitos para acceder al Mster y Titulaciones que se obtienen 3

3. Objetivos, metodologa y beneficios 4

4. Normativa acadmica del Mster 5- Carcter de la enseanza- Sistema de crditos- Consideraciones sobre la enseanza a distancia- Jornadas presenciales- Calendario y programa- Evaluacin

- Textos y material didctico5. Normativa interna 9

6. Normativa administrativa 12- Preinscripciones y matriculacin

7. rganos de gobierno 14

8. Organizacin docente y profesorado 15

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1 INTRODUCCIN

El Coaching Deportivo es mucho ms que una caja de herramientas para el desarrollo del talentode los deportistas y equipos. El conocimiento, la integracin y la aplicacin de las tcnicas propiasde esta disciplina es ya una necesidad para toda aquella persona que quiera adquirir y desarrollarnuevas capacidades que le permitan alcanzar el mximo potencial, tanto de s mismo/a, como delas personas con las que trabaja o sobre las que tiene responsabilidad.

La integracin de habilidades y competencias de coaching es asimismo imprescindible en toda or-

ganizacin deportiva que aspire a obtener lo mejor de su capital humano, tanto tcnico como de-portivo, para alcanzar resultados excelentes en un entorno cada vez ms exigente.

Sin duda, la figura del Coach Deportivo en un Club, Federacin o Institucin deportiva y/o el entre-nador con competencias integradas de coaching, marcarn la diferencia en este nuevo escenario.

En este contexto, el Comit Olmpico Espaol (COE), la Universidad de Barcelona (UB), a tra-vs del INEFC y el Instituto de Coaching Deportivo (Incoade), contina con la segunda edicindel Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo que comenzar el 19 de febrero de 2013.

Esta iniciativa se enmarca dentro del compromiso permanente que el COE mantiene con la evolu-

cin y la mejora continua de los tcnicos y entrenadores de todas las disciplinas deportivas, ascomo con la promocin y la difusin de los autnticos valores del deporte como elementos funda-mentales de vertebracin para una sociedad ms justa y solidaria.

El Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo responde tambin a la gran aceptacin y a la demandade formacin completa en habilidades propias de esta disciplina por parte de los seleccionadores na-cionales, entrenadores, directores tcnicos y directivos que ya han disfrutado de varias jornadas dedescubrimiento de coaching deportivo ofrecidas por el COE con excelentes resultados.

Queremos que esta formacin constituya para ti una experiencia inolvidable en la que te aseguramos

emocin, descubrimientos sorprendentes, diversin y crecimiento personal, as como un aprendizaje po-tente basado en tu propia experiencia y listo para ser llevado a la prctica desde el primer da.

En este proyecto, tanto el COE como la UB ponemos en juego nuestra pasin por el deporte, porel coaching y por el desarrollo de personas y equipos, as como nuestra experiencia docente y or-ganizativa, junto con una contrastada trayectoria como profesionales del cambio en las personas yen las organizaciones.

A ti te corresponde poner la energa, la curiosidad, las ganas de aprender y la valenta para olvidary, de esta forma, hacer sitio a lo que ha de llegar aprovechando al mximo tu participacin en el Ms-ter en Coaching y Liderazgo Deportivo.

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2 REQUISITOS PARA ACCEDER AL MSTERY TITULACIN QUE SE OBTIENE

El Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo est diseado para quien, dentro del mundo del De-porte, necesite desarrollar al mximo el rendimiento de personas y equipos contribuyendo a questos desplieguen su mximo potencial.

En especial, est dirigido a:

Licenciados en Ciencias de la Actividad Fsica, Directores Tcnicos, Psiclogos Deportivos, Co-ordinadores, Fisioterapeutas, Entrenadores, Monitores, Directivos, Agentes, Jugadores, Atletasen activo, y Tcnicos de las diferentes disciplinas deportivas que deseen crecer y evolucionar des-cubriendo las claves y el impacto de un liderazgo potente y efectivo a travs del Coaching.

Ex atletas y ex deportistas que deseen formarse como Coaches Deportivos, obteniendo apren-dizaje de su vida entregada al Deporte y creando, desde ah, nuevo valor para su futuro profe-sional.

Para todos los dems, en el caso de que la demanda supere las plazas ofertadas, los rganosde Direccin del Master se reservan el derecho de seleccin.

La Universidad de Barcelona otorgar el ttulo universitario de Mster en Coaching y Lide-razgo Deportivo a aquellas personas, con licenciatura previa, que completen la totalidad delmismo y presenten el Proyecto Fin de Mster.

Los alumnos participantes que no dispongan de licenciatura, recibirn la titulacin universitariade Diploma de Extensin Universitaria por la Universidad de Barcelona, a travs del INEFC.

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3 OBJETIVOS, METODOLOGIA Y BENEFICIOS

Los objetivos principales del Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo son:

Adquirir los conocimientos, las habilidades y las tcnicas especficas para el trabajo con deportis-tas desde una perspectiva integral de la persona.

Propiciar en el participante un ejercicio de exploracin personal y auto descubrimiento desde el queproyectar su desarrollo profesional en el mbito deportivo.

Desarrollar nuevas habilidades de comunicacin y motivacin para el trabajo con deportistas y equi-pos.

Capacitar a los alumnos como Coaches Deportivos, incorporando todas las competencias precisaspara el ejercicio profesional de la actividad de Coach Deportivo con las mximas garantas para susclientes.

La metodologa del Mster en Coaching y Liderazgo Deportivotiene como base el aprendizaje pordescubrimiento donde los participantes practican y experimentan de forma permanente los temastratados. El objetivo final de esta metodologa es que el alumno tenga la capacidad de poner en prc-

tica los conocimientos adquiridos. As, mediante dinmicas y acciones adecuadas a su nivel dedesarrollo, el participante aplica su propio plan de mejora.

Adquisicin de competencias progresivaPrctica permanenteLiderazgo compartido (2 facilitadores por jornada)Experimentacin y descubrimientoInteraccin, dinamismo y autenticidadEnfoque a la accin

Los beneficios del Master incluyen el desarrollo de nuevos hbitos de comportamiento, integrandode forma natural y potente las habilidades de Coaching que necesita para su trabajo diario con De-portistas. Su impacto transformador viene dado por los descubrimientos que hace el alumno:

Entender la naturaleza del Deportista a travs del equilibrio entre sus cuatro facultades bsicas.

Reconocer cmo sus nuevas habilidades de Coaching impactan sobre la esencia del Deportistalogrando cambios sorprendentes.

Desarrollar un Liderazgo emocional efectivo, contagiando a su entorno y transformando ese es-tado en resultados.

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4 NORMATIVA ACADMICACarcter de la enseanza

El tipo de enseanza por el que se imparte el Mster es de carcter mixto: una parte de la cargalectiva se desarrolla mediante enseanza a distancia y el resto mediante enseanza presencial.El nmero de jornadas presenciales es de quince por curso, segn el calendario que se detallams adelante.

Sistema de crditos ECTS

En los presentes estudios se ha adoptado el sistema de crditos acadmicos ECTS (European-Credits Transfer System), que consiste en asignar un nmero determinado de crditos a cadaasignatura de las que componen el Mster, en funcin de la carga (lectiva) de trabajo que estprevista para cada una. El nmero de horas de clases presenciales es igual al nmero de crdi-tos de cada asignatura multiplicado por dos. Cada crdito equivale a 25 horas de dedicacin porparte del alumno, en las que se incluyen las horas de asistencia a las sesiones presenciales ascomo el tiempo dedicado al estudio, la elaboracin de trabajos y el tiempo dedicado a la evalua-cin de los aprendizajes.

Consideraciones sobre la enseanza a distancia

El conjunto de actividades relacionadas con el estudio y elaboracin de trabajos y prcticas que efec-te el alumno en su lugar de residencia constituye la parte correspondiente a la enseanza a distanciade estos estudios. Para llevar a cabo esta tarea de la forma ms efectiva, se proporciona una GuaDidctica con los contenidos objeto de estudio necesario para superar cada asignatura.Durante las fases de enseanza a distancia ser posible efectuar consultas al profesorado me-diante el procedimiento y las normas que ms adelante se detallan.Es muy importante el trabajo constante y distribuido por parte del alumno, ya que la acumulacin

de mucha materia de estudio y trabajos por realizar pueden llegar a ocasionar un serio problemaen este tipo de enseanza, por lo que es muy conveniente seguir las indicaciones de las GuasDidcticas y adaptarse a los plazos que sealan las normativas de evaluacin que se entrega-rn al alumno una vez matriculado.

Jornadas Presenciales

Las jornadas presenciales brindan al alumno la oportunidad de poder acceder directamente a lainformacin proporcionada por el profesorado del curso. Asimismo, facilitan el conocimiento e in-tercambio de opiniones entre los alumnos del curso.

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Las actividades presenciales en el marco de la enseanza a distancia constituyen un elemento muyeficaz para la asimilacin de los contenidos por parte del alumno, al mismo tiempo que se rompela sensacin de aislamiento que la enseanza a distancia convencional provoca en ocasiones.Sobre este particular, hay que sealar que los pedagogos expertos en enseanza a distancia re-comiendan que se incluyan estas actividades presenciales en este tipo de cursos.

Las actividades a realizar en las jornadas presenciales estn relacionadas directamente con eldesarrollo de las asignaturas que componen el curso. Dentro de estas actividades, podemos distin-guir los siguientes tipos:

1. Presentacin de la estructura y los contenidos de la asignatura, orientaciones sobre la organi-zacin del estudio y la realizacin de los trabajos que con posterioridad debern ser presenta-dos por el alumno.

2. Prcticas relacionadas con los contenidos del curso y actividades complementarias como con-ferencias, coloquios y estudio de casos.

3. Consultas individuales directas para poder tratar con el profesorado cuestiones de inters per-sonal relativas a los contenidos o al desarrollo del curso.

CALENDARIO - AO 2013

Las 15 Jornadas presenciales del Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo se impartirn en lasede del COE (C/Arequipa 13, Madrid).

NOTA: La Organizacin y Direccin del Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo se reserva el derecho a modificar algunafecha en caso de existir causa que lo justificase.

1 PRESENCIAL: 19 de febrero2 PRESENCIAL: 5 de marzo3 PRESENCIAL: 20 de marzo4 PRESENCIAL: 9 de abril5 PRESENCIAL: 23 de abril6 PRESENCIAL: 7 de mayo

7 PRESENCIAL: 21 de mayo8 PRESENCIAL: 4 de junio9 PRESENCIAL: 18 de junio10 PRESENCIAL: 10 de septiembre11 PRESENCIAL 25 de septiembre12 PRESENCIAL 8 de octubre13 PRESENCIAL 22 de octubre14 PRESENCIAL 5 de noviembre15 PRESENCIAL 12 de noviembre

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5 PROGRAMAMODULO 1

La presencia como valor y tcnica.Toma de conciencia de qu puede aportar el coaching a la vida de cada uno de los participan-tes, as como la utilidad y aplicacin de esta disciplina en el deporte. (5 ECTS). Imanol Ibarrondo

MDULO 2

Los modelos comunicativos basados en la pregunta.Analizar la presencia descubrir la relacin directa entre pensamientos, emociones y acciones.Entender el impacto del pensamiento positivo y aprender las bases de la 'Inteligencia emocional'.Identificar las preguntas potentes y comenzar a utilizarlas. (5 ECTS). Michelle Kempton

MDULO 3

Los valores de la positivizacin en el deporte.Entender el concepto de autoliderazgo como la conexin con la propia esencia, con la fuente dela energa interna como base para liderar (servir) a otras personas. Diferenciar entre Hechos eInterpretaciones. Descubrir que eres el creador de tus propios pensamientos. (5 ECTS).JuanCrlos Alvarez Campillo

MDULO 4

Los instrumentos para la potenciacin.Descubrir la fuerza de 'creer' de verdad en las personas y entender el 'efecto pygmalion'. Aprender aayudar al cliente a conectar con lo mejor que tiene, con sus propios recursos. Utilizar el reconocimiento,el refuerzo y el respaldo. (5 ECTS). Michelle Kempton

MDULO 5

Los objetivos a partir de una visin prospectiva.Cambia tu forma de mirar las cosas y las cosas cambiarn. Introduccin a la PNL (5 ECTS). En-rique Sim

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MDULO 6

Los procesos de planificacin.Profundizar en la importancia de trabajar con el cliente la identificacin de metas, obejtivos, hitos ytareas hasta concretar un Plan de accin REMATA (Resonante, especfico, medible, alcanzable,temporal y atractivo). Entender que el coaching, sin accin, no es nada.(5 ECTS). Juan Carlos Al-varez Campillo

MDULO 7

El pacto como modelo de convivencia.Aprender a co-crear la relacin que quieres tener con otra persona o con un equipo. Fomentar laintegridad elevando la calidad de tus conversaciones a un nivel superior. (5 ECTS). David Hudnut

MDULO 8

Los procesos hacia la plenitudLa plenitud es el efecto de vivir intensamente conectado a tus valores autnticos. La coherenciaentre lo que soy, lo que digo y lo que hago como base del Liderazgo autntico. Aprender a trabajary utilizar un informe de 'Feedback360sport', practicando con el tuyo, en una sesin de coaching. (5ECTS). Imanol Ibarrondo

MDULO 9Prcticas externas.(10 ECTS) Imanol Ibarrondo

TRABAJO FINAL(10 CRDITOS)

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6 NORMATIVA INTERNAEste apartado tiene el objetivo de servir como instrumento de orientacin, comunicacin y decisin,definiendo las normas de participacin en el programa y los procedimientos de actuacin en lo re-lativo a la relacin con participantes y profesorado, evaluacin y entrega de diplomas, etc., para fa-cilitar y simplificar el proceso cuando se plantee alguna de las situaciones aqu previstas.

La Universidad de Barcelona desarrolla sus proyectos docentes desde la idea de que todos susalumnos se incorporan a los programas de formacin con una fuerte voluntad de perfecciona-miento y con el deseo claro de efectuar una verdadera inversin en su desarrollo profesional.

De esta voluntad y este deseo se desprenden los requisitos del Comit Olmpico Espaol y la Uni-versidad de Barcelona en cuanto a la participacin y trabajo de los participantes en el Mster enCoaching y Liderazgo Deportivo.

Con el objeto de lograr que los alumnos desarrollen su proceso de formacin en un ambiente gratopero de rigor acadmico y compromiso propio y para los dems, existen un conjunto de Normasde Participacin, que se exponen a continuacin, suscribiendo stos una responsabilidad per-sonal que redunda en un mejor aprovechamiento de las jornadas y contribuye al mejor funcio-

namiento de la promocin, de lo que todos los integrantes obtienen un importante beneficio.

La enseanza del Mster en Coaching y Liderazgo Deportivo es un conjunto coherente que tienecomo uno de sus principales elementos la gran aportacin que hacen los participantes de cadapromocin. Ninguno podr faltar sin crear un perjuicio al conjunto. Ello implica una presencia ab-solutamente continua y muy activa durante todo el programa. La asistencia a clase y la realiza-cin de las prcticas, personales o de grupo son obligatorias.

Se pretende con ello optimizar el rendimiento acadmico para el propio participante y para elresto de miembros de la promocin. Esto es debido al sistema adoptado, en el que el trabajo en

parejas y su posterior aportacin al grupo, adems de las sesiones en aula, exige la presenciade la totalidad de las personas.

La no asistencia en una cantidad superior al 20%, har que la Direccin del Programa dirima laentrega o no del Diploma acreditativo del mismo. En ningn caso se podr faltar a las tres pri-meras jornadas del programa.

Cuando proceda la no entrega del Diploma acreditativo, la decisin se comunicar por escrito alparticipante, transcurridos 15 das hbiles desde el tercer da de falta de asistencia.

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herramienta que no slo ser operativa durante el Mster sino que permanecer activa y peri-dicamente actualizada. Adems servir para dar informacin sobre cursos, congresos y confe-rencias que se vayan programando en el futuro. Por tanto, el alumno siempre podr tener uncontacto permanente con el centro.

A travs de la plataforma, el alumno podr descargar todo el material didctico del Mster, apun-tes, artculos tcnicos, enviar y recibir los ejercicios de evaluacin y conocer el estado de su ex-pediente. En la primera jornada presencial del Mster se celebrar una sesin de introduccin almanejo de la plataforma.

La Direccin podr determinar la entrega del diploma acreditativo con posterioridada la finaliza-cin del Programa, a aquellos que alumnos que habiendo faltado a ms de tres jornadas, distin-tas de las cuatro primeras, cuando stos completen su formacin en otras ediciones en lostrminos que se establezcan por las entidades promotoras.

Los ponentes se evalan por parte de la promocin al trmino de cada una de las sesiones. Lasevaluaciones se procesan por el Departamento de Calidad de la UB y se entregan a la Direccindel Programa. Los conceptos de la evaluacin vienen expresados en las encuestas que se pasanal final de cada sesin. Las encuestas siempre son annimas.

Los participantes podrn, adems, comunicar formalmente su valoracin sobre el desarrollo delPrograma mediante la respuesta a preguntas abiertas que tambin se incluyen en los cuestio-narios de evaluacin.

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Debido a que el nmero de plazas es limitado, se realizar una seleccin por valoracin del cu-rrculum. Si se cubrieran todas las plazas y se produjeran excedentes, los candidatos no admiti-dos tendrn plaza asegurada para el ao siguiente, si la solicitan.

Los admitidos sern informados a travs de correo electrnico antes del 31 de diciembre de 2012.

MATRCULA-FORMALIZACIN:

Solamente la realizarn los alumnos admitidos.

Para realizar la matrcula se deber ingresar ntegramente el importe 2.900 , mediante trans-ferencia antes del 31 de enero de 2013

La Caixa - N Cta/cte: 2100-0600-81-0201131921 y el justificante ser enviado por fax al n-mero 913819648 o al correo electrnico dsuarez@coe.es

SE ENVIAR EL JUSTIFICANTE DEL PAGOANTES DEL 31 DE ENERO DE 2013 A:

COMIT OLMPICO ESPAOLCentro Olmpico de Estudios Superiores

C/ Arequipa, 1328043 Madrid,

(dsuarez@coe.es) al Fax:913819648

Si llegada esta fecha, no se hubiera realizado el pago de la matrcula, el Centro Olmpico de Es-tudios Superiores dispondr de su plaza para otro candidato.

Una vez que se realice la primera Jornada Presencial, no se podr pedir la devolucin del importede la matrcula.

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RGANOS DE GOBIERNOPRESIDENTES:

D. Alejandro Blanco BravoPresidente del Comit Olmpico Espaol

D. Didac Ramrez SarriRector de la Universidad de Barcelona

VOCALES:D Teresa Zabell LucasVicepresidenta 1 del Comit Olmpico Espaol

D. Vctor Snchez NaranjoSecretario General del Comit Olmpico Espaol

D. Ricardo Leiva RomnDirector de Deportes del Comit Olmpico Espaol

D. Pedro Vzquez PinillasDirector del Instituto de Formacin Continua IL3- Universidad de Barcelona

D. Andreu CampsDirector Acadmico Universidad de Barcelona

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ORGANIZACIN DOCENTE Y PROFESORADODirector acadmico: Andreu Camps i Povill

Director ejecutivo: D. Ricardo Leiva Romn.

PROFESORES RESPONSABLES DE MDULOS

Mdulo 1.- Inmanol IbarrondoMdulo 2.- Michelle KemptonMdulo 3.- Juan Carlos A. CampilloMdulo 4.- Michelle KemptonMdulo 5.- Enrique SimMdulo 6.- Juan Carlos . CampilloMdulo 7.- David HudnutMdulo 8.- Inmanol IbarrondoMdulo 9.- Mara Alaa

Mara Alaa Jauregui

Licenciada en Econmicas. Coach.Juan Carlos lvarez CampilloLicenciado en Sociologia. Coach

Francsico Espar MoyaLicenciado en Educacin Fsica. Coach

David HudnutLicenciado en. Economa en Harvard. Team Coach

Imanol Ibarrondo GarayLicenciado en Empresariales. Coach.

Michelle Kempton SmithLicenciada en Sociologa. Coach

Nestor MuzoActor de teatro y terapeuta gestltico

Enrique Sim Kadletz

Licenciado en Psicologa. Coach