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Soluciones de tecnologías de la información

Guía Didáctica

Medios Interact ivos

Guía didáctica, medios interactivos Consumismo tecnológico ¡a donde nos

estas llevando!

Edison Lisandro Ortiz Cañon

Estudiante de maestría en tecnología educativa y medios innovadores para la educación

Abril de 2012

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Guía Didáctica

En una sociedad consumista donde no se tiene el mas

mínimo respeto por cuidar los recursos naturales resulta

importante reflexionar acerca de la utilización que se le

esta dando a los distintos medios tecnológicos, el daño

ambiental que están causando al no ser reciclados de la

forma correcta o lo menos dañino posible.

La idea principal es presentar un material interactivo

multimedial que permita profundizar y afianzar conceptos

sobre el consumismo tecnológico enfocado a la temática

de “basura tecnológica” generada por el ser humano, para

esto se presenta un tutorial(se da una información y

posteriormente se plantean unas actividades) donde a

partir de audio-cuento y una historieta animada se invita

a reflexionar, además se plantean actividades que

permiten profundizar en el tema como son rompecabezas,

sopas de letra, crucigrama, juego de memoria.

Introducción

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Guía Didáctica

Grupo: Estudiantes de grado 11

Área: Tecnología e informática

Audiencia y Objetivos

Objetivo general

Presentar un material interactivo que permita profundizar el

concepto de consumismo tecnológico enfocado en la

contaminación generada por los desechos tecnológicos.

Objetivos específicos

Crear conciencia en los estudiantes del daño que le

estamos causando día a día con el uso indiscriminado de

artefacto tecnológicos.

Utilizar diferentes herramientas que faciliten el

aprendizaje en los estudiantes.

Motivar al estudiante mediante el desarrollo de

actividades lúdicas como rompecabezas, sopas de letras,

crucigramas, entre otros.

Afianzar competencias básicas mediante la utilización de

un audio-cuento y una historieta animada.

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Guía Didáctica

Competencias

Competencias

Reflexiona sobre el uso indiscriminado que se le esta

dando a algunas tecnologías como el celular, internet,

televisión por parte de los jóvenes.

Interpreta y argumenta acerca de la contaminación

ambiental que están causando los medios tecnológicos.

Utiliza materiales didácticos en las prácticas de

aprendizaje.

Reconoce los valores sociales que se resaltan en la

presentación del material interactivo.

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Ficha técnica

Titulo:

Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!

Unidades didácticas:

Los contenidos o unidades didácticas que se abordan en el

material interactivo son:

Cuento: “Miguel y su puerta a otro mundo”

Historieta animada

Actividades

Desarrollo de:

Crucigrama

Sopa de letras

Rompecabezas

Juegos de memoria

Producción:

Dirección: Edison Lisandro Ortiz Cañon

Guionización: Edison Lisandro Ortiz Cañon

Guía Didáctica

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Guía Didáctica

Realización: Edison Lisandro Ortiz Cañon

Locución: Edison Lisandro Ortiz Cañon y Judith

Consuelo Taútiva Ramírez

Postproducción: Edison Lisandro Ortiz Cañon

Año de Producción

2012

Materiales que integran la propuesta

Material interactivo

Guía didáctica

Actividades complementarias

Dirección web del material interactivo

http://edisonlisandro.blogspot.com/

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Descripción del material

Es un material multimedia, desarrollado en distintos

programas, como Ardora, Scratch, Audacity y

Dreamweaver, el menú principal del material estará

estructurado en Dreamweaver, desde allí a partir de

diferentes hipervínculos se podrá navegar por los distintos

elementos que conforman la herramienta. Dentro de la

presentación se hace una pequeña introducción donde se

muestran aspectos generales de la herramienta, en el menú

principal se encuentran las diferentes opciones de

navegación, la primera opción del menú principal se

relaciona con un cuento acerca de lo que es la basura

tecnológica, a partir de este se proponen dos actividades

interactivas donde el estudiante deberá solucionar una

sopa de letras y un crucigrama, dentro del mismo menú

principal se presenta una historieta relacionada con la

contaminación de los ríos por desechos como pilas,

baterías, celulares entre otros, a partir de esta se

presenta dos actividades interactivas como son la solución

de un rompecabezas y la realización de un ejercicio de

memoria a partir de diferentes imágenes.

Guía Didáctica

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A parte de lo descrito anteriormente se presenta la

opción ayuda donde se explica en detalle cada modulo de

la herramienta multimedial, créditos donde se relaciona la

información del autor, y año de realización y salir para

abandonar la herramienta.

La herramienta tiene una función de reflexión que busaca

crear conciencia en los estudiantes del daño que le

estamos causando al medio ambiente mediante el uso

indiscriminado de artefactos tecnológicos.

Guía Didáctica

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Guía Didáctica

Estructura didáctica

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Guía Didáctica

Mapa de Navegación

La primera pantalla que aparece es la de presentación, allí se hace

una pequeña introducción de lo que es el material multimedia

diseñado.

Luego se presenta la pantalla de menú principal la cual cuenta con 5

posibles opciones, donde se puede seleccionar una a la vez.

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Si se selecciona la primea opción aparecerá una ventana con

seis opciones, en la primera se escucha una narración “Miguel y

su puerta a otro mundo”.

Es necesario observar primero el cuento para realizar la

segunda y tercera actividad que corresponden a la solución de

una sopa de letras y un crucigrama. Además, aparecen las

opciones de cerrar ventana, volver, ayuda y créditos.

Guía Didáctica

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Si se selecciona la segunda opción es decir historieta aparecerá

una ventana con seis opciones, en la primera se puede observar

una historieta animada sobre la contaminación de los recursos

acuáticos a partir de desechos tecnológicos.

Es necesario observar primero la historieta para realizar la

segunda y tercera actividad que corresponden a la solución de

un rompecabezas y la realización de un juego de memoria.

Además, aparecen las opciones de cerrar ventana, volver, ayuda

y créditos.

Guía Didáctica

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Nº Imágen Locución Música Duración

1 Presentación

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario elija

una opción.

2 Pantalla principal

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario elija

una opción.

3 Pantalla menú cuento

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario elija

una opción.

4 Pantalla escuchar Cuento

4´40´´

5 Pantalla sopa de letras

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario

termine de

resolverla.

6 Pantalla crucigrama Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario

termine de

resolverla.

Guión multimedia

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7 Pantalla menú historieta

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario elija

una opción.

8 Pantalla historieta

2´´

9 Pantalla rompecabezas

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario

termine de

resolverla.

10 Pantalla juego memoria

Duración

ilimitada,

hasta que el

usuario

termine de

resolverla.

11 Pantalla con las instrucciones de

uso y ayuda del programa

Duración

ilimitada.

12 Pantalla con créditos.

Duración

ilimitada.

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Guía Didáctica

Actividades

A parte de los diferentes recursos que se presentan en el material

interactivo se proponen las siguientes actividades a desarrollar:

En base a la historieta vista realiza una propuesta de una

cuartilla donde plantees de que forma se podría ayudar a

descontaminar los ríos de tu región.

Elabora en material reciclable cestas que permitan

recolectar en el colegio los diferentes residuos tecnológicos

como pilas, baterías, celulares que ya no se utilicen.

Realizar una campaña con los estudiantes de los demás cursos

donde se invite a utilizar memorias portátiles para guardar

información en vez de CD y DVD.

¿CUÁL ES EL CICLO DE VIDA DE UN JUGUETE

ELÉCTRICO O ELECTRÓNICO? Busca un juguete en desuso,

desmóntalo e identifica sus componentes. Investiga sobre los

circuitos de reciclaje de cada uno de ellos, y expón los

resultados en clase

Crea una campaña publicitaria para sensibilizar a tus

compañeros, profesores y familiares, en la problemática de

los recursos tecnológicos, e incentivar su reciclaje mediante

los canales adecuados.

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Se realizara una evaluación formativa, que consistirá en una

autoevaluación donde cada uno

reflexionara sobre lo

aprendido y una co-

evaluación del proyecto.

Se tendrá en cuenta la

participación de los estudiantes en la

elaboración y participación de cada

una de las campañas que se deben

proponer sobre reciclaje.

Exposición en el aula de clase sobre el ciclo de vida de un juguete.

Evaluación

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Sala de Informática, computadores con navegadores web y

maquina virtual de java instalada.

Parlantes

Documentación complementaria

Guía Didáctica Guía Didáctica

Recursos

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Fondo musical del cuento recuperado en

http://www.youtube.com/watch?v=M0ucglfSI6o

Programa Ardora recuperado en http://www.webardora.net/axuda_cas.htm

Salinas, J. (1999): Criterios generales para la utilización e integración curricular

de los medios. En Cabero, J. (Ed.): Tecnología Educativa. Ed. Síntesis, Madrid

107 -130

Salinas, J., aguaded, JI, Cabero, J. (2004): Tecnología para la educación.

Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente.

Bibliografía

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