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Desde la ciudad de Las Piedras, se debe tomar la Ruta 48 hacia el oeste y se continúa derecho. Desde Montevideo, tomamos Ruta 5 pri-mero y luego la 36 hasta la estación de servicios de ANCAP en el cruce Beittone. Allí se toma la Ruta 48 hacia el Oeste. Otra opción para llegar desde Montevideo es tomar Ruta 5 hasta la rotonda de la ciudad de Las Piedras y allí tomar la Ruta 48 hacia el Oeste.

Existe una única línea de ómnibus que sale desde Las Piedras y va con destino a Las Brujas, parando en Rincón del Colorado. Es la 805 de la empresa COPSA y tiene pocas frecuencias diarias, que salen cada 4 horas (como los horarios varían según el día, lo mejor es entrar al sitio www.copsa.com.uy o llamar a la empresa y consultar los horarios). Para ir desde Montevideo se debe tomar un ómnibus hasta la ciudad de Las Piedras y allí tomar éste que va a Las Brujas.

La guía humeducarte desea reflejarparte de la identidad de la zonacorrespondiente a los Humedales del Santa Lucía en el departamento de Canelones yconstituirse en una herramienta para losreferentes ambientales en la zona.

Aquí encontrarás información sobre lanaturaleza del lugar y anécdotas, así como también estrategias para conservar ydisfrutar el rico patrimonio y las pequeñas grandes cosas que tú puedes hacer por él.

Conocer sobre un lugar nos permite entender lo importante que es cuidarlo y lo necesaria que es nuestra participación y compromiso. Te invitamos a recorrer nuestras páginas ydisfrutar de nuestra tierra.

¿Qué es estaguía?

Es importante recordar que si bien en la zona

se puede comprar comida, bebida, entre otras cosas, los horarios cambian y sobre el mediodía los ne-gocios cierran hasta las 15 o 16 hs aproximadamente. Por eso es importante llevar alguna botellita con agua y alguna fruta a mano. Recordar llevar siempre protector solar, gorro, cal-zado cómodo para andar, ropa cómoda para moverse, cámara de fotos y si tienes binoculares también.Puede ser difícil encontrar recipientes muy seguido para tirar la basura, por ello no olvides llevar una bolsita para tirar todo dentro y en el primer cesto que encuen-tres lo puedes depositar.

tipsde viaje

Cómo llegar en auto

...y en ómnibus

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Mapa de la zona¿Cómo llegar?¿Qué es esta guía?ÍndiceIntroducciónNaturaleza del Uruguay La percepción Mundo vegetal Mundo animal Y además…

Historia del lugar Sitios prehistóricos La casa de Santos Pobladores

Cuadro TécnicoProblemática actual del áreaEstrategias para la conservación Áreas Protegidas Educación Ambiental Ecoturismo de base comunitaria

Pequeñas grandes cosas que puedes hacerStaff Agradecimientos

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Pág.

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Índice

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Bienvenidos a los Humedales del Santa Lucía en Uru-guay; con una superficie que se extiende sobre tres

departamentos: Canelones, San José y Montevideo. Nos encontramos ahora en la zona Oeste del departamento de Canelones, en el área comprendida por las localida-des de Rincón del Colorado, Las Brujas y Cerrillos al Sur, donde se vienen desarrollando desde 2006 diversas ac-tividades de sensibilización ambiental entre la población local y organizaciones ambientalistas.

El principal motivo de estas iniciativas ha sido involucrar a la población local en la conservación ambiental, siendo la sensibilización una base muy importante a partir de la cual avanzar. El mensaje transmitido a través de diversas iniciativas es: la vital importancia de la conservación de los humedales y al mismo tiempo, la búsqueda de mejora en la calidad de vida de los habitantes. Debido a la rica biodiversidad de los Humedales del Santa Lucía y constituir un destacado abastecimiento de agua potable, estos se encuentran próximos a constituirse en Área Pro-tegida y así formar parte del Sistema Nacional de Áreas Protegidas en Uruguay (SNAP).

En esta línea, hemos apostado junto a los vecinos a trabajar para garantizar la conservación de la biodiver-sidad y calidad de los elementos naturales, así como la permanencia de bellezas y virtudes de los Humedales del Santa Lucía, para las actuales generaciones así como para las futuras, a través de algunas herramientas como lo son: las Áreas Protegidas, la Educación Ambien-tal (utilizando el juego como invalorable herramienta) y el Ecoturismo.

¿Qué esperas encontrar en este lugar?

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Introducción

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diversidad se debe a los variados hábitats: bañados con pajonales, pastizales húmedos, islotes con densa vegetación, zonas de costa con marismas, grandes espejos de agua y hasta pequeños montes nativos que aún se conservan.

Los humedales son de los eco-sistemas más productivos del mundo (de mayor productividad de vida=biomasa=kg. vida por sup.), considerados también esenciales para la salud y seguridad de las personas que viven en ellos o cer-ca (se los compara con los riñones del planeta por su vital e importante función ecológica). La importan-cia se aprecia en sus funciones (*protección contra tormentas y mitigación de inundaciones; estabilización de la línea costera y control de la erosión; recarga de acuíferos; retención de nutrientes que mejora la calidad del agua; retención de sedimentos; retención de contaminantes y purificación de agua; estabilización de condiciones climáticas locales, principalmente lluvia y temperatura, que contribuye a la estabilización de la producción y a la conservación de ecosistemas

José, Canelones y Montevideo: los Humedales del Santa Lucía comprenden más de 20.000 hec-táreas (aproximadamente 12.000 hectáreas en San José, 8.000 en Canelones y 2.500 en Montevi-deo) y se ubican en planicies que reciben aportes de agua del Río de la Plata, lo que dio como resultado bañados salinos en el curso bajo del río. Esto implica un ecosistema de humedales diferente al de gran parte de los bañados del país. Su rico patrimonio se basa en su importante índice de biodiversidad, el cual se debe a las característi-cas de este ecosistema: son los humedales salinos más extensos en el país, albergando más de 200 especies de aves tanto residen-tes como migratorias, así como varias especies de cangrejos y de peces -tanto de agua dulce como salobre- que se reproducen allí, varias especies de mamíferos y micro mamíferos refugiados en ellos así como varios ejemplares de flora indígena. Esta amplia bio-

Nuestro principal motor en el trabajo en la zona, en la línea

de conservación ambiental, son los Humedales del Santa Lucía (también conocidos los humedales, en nuestro país, como pajonales, esteros, bañados o juncales), poseedores de un rico patrimonio natural.

La cuenca del río Santa Lucía está ubicada en el sector Centro-Sur del Uruguay, entre los 33º 40 y 34º 50 de latitud Sur y los 55º 00 y 57º 10 de longitud Oeste. Tiene una superficie de 13.500 Km2 y consti-tuye el principal río interior del Sur del país. Incluye la casi totalidad de la región metropolitana, que es el 60% de la población nacional y una parte similar de la generación del producto bruto interno. La zona inundable de la parte final de la cuenca del Río Santa Lucía, (com-prendidas sus islas, riberas y zonas

terrestres adyacentes), constituye un ecosiste-

ma compartido por los departamentos de San

naturales), sus valores (*recursos económicos - suministro de agua, pesquerías, agricultura, pastoreo, producción de leña; recursos ener-géticos –turba y leña-; recursos de flora y fauna silvestre; trans-porte; alternativas de recreación y turismo) y sus atributos (*man-tienen grandes poblaciones de aves, mamíferos, reptiles, anfibios, peces e invertebrados; mantienen numerosas especies de plantas –como el arroz, elemento principal de la dieta de aproximadamente más de la mitad de la población mundial; fuente de inspiración y contribución de varias manifesta-ciones culturales tradicionales, a partir del uso de sus servicios, de la flora o fauna para manufacturación, artesanías, construcción, transporte o cultivo). Estas funciones, valores y atributos pueden continuar siendo aprovechados si se permite que los procesos ecológicos de los humedales continúen funcionando. Lamentablemente, este tipo de ecosistema se encuentra entre los más amenazados del mundo.

Información obtenidade Vida Silvestre Uruguay

Naturaleza del lugar

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La escondidaLa alegría está escondida,jugamos a buscarla.Es nuestro juego favorito.Buscamos detrás del árbol,dando vuelta a la esquina,abajo de la mesa y... ¿dónde está?

¿Estará escondida en un libro?¿En la oscuridad de la noche?

Es interesante e importan-te conocer el ambiente

del que somos parte para entender mejor nuestro lugar y para relacionarnos, estable-ciendo vínculos más armonio-sos, saludables, sustentables y placenteros.

Por eso se estimula la per-cepción ambiental para dis-poner nuestra sensibilidad, llevar nuestros sentidos al máximo para observar, escu-char, oler, tocar y saborear. En este proceso, claro, no es lo mismo percibir plan-tas que animales; de todos modos, hay detalles que no podemos pasar por alto y los vemos a continuación.

Gran parte de la diversión en este juego, es buscar.

Buscar lo oculto, lo que no se deja ver.

El juego entonces es buscar y es también encontrar.

Encontrarte con alegría al jugar.

¿Juegas a la escondida?

Jugando juntos encontramos alegría.

La percepción

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Nuestra zona se encuentra tapiza-da por vegetación de bañado y

halófita (vegetación que prefiere las Sustrato Salobre para desarrollarse), sumándole monte indígena en sus alrededores. También este tipo de ecosistema es el ambiente natural de plantas acuáticas e hidrófitas (plantas que se acomodan en zonas inundables e incluso en el agua). Estas comunidades vegetales son re-fugio de gran diversidad de especies de animales que viven de manera permanente y cumplen una parte

indispensable en el ciclo vida de la zona. A la hora de observar plantas, debemos atender ciertos detalles como ser: aspecto general y cómo crece; color y textura de la corteza; fenología (variación de los colores en la planta); aspecto, forma y disposi-ción de las hojas, tipo de flor y fruto. Te proponemos lo siguiente: utilizar la lista a continuación y marcar en el recuadro la especie que hayas visto en la zona y en las líneas describir la ubicación y características que más te llamen la atención de cada ejemplar:

÷ Trepadora / Mburucuyá (Pasiflora coerulea)

÷ Herbacea / Carqueja (Baccharis trímera)

÷ Coriacea de hojas carnosas con espinas / Caraguata (Eryngium sp)

÷ Pastoalto / Cola de Zorro (Cortaderia selloana)

÷ Arbusto / Chirca de Monte (Dodonea viscosa)

÷ Arbusto / Hibisco Silvestre (Hibiscus cisplatinus)

Algunas exóticas:

÷ Leñosa / Cipres (Cupressus macrocarpa)

÷ Leñosa / Cotoneaster

÷ Leñosa / Casuarina (Casuarina cuningamiana)

÷ Leñosa / Cratego (Phyracantha coccínea)

÷ Herbacea con espinas / Cardos

÷ Leniosa / Acacia (Acacia trinervis)

÷ Leñosa / Alcornoque (Quercus suber)

÷ Leñosa / Laurel de Cocina (Laurus nobilis)

÷ Leñosa / Eucaliptus

÷ Herbacea / Trébol Blanco (Trifolium repens)

÷ Herbace / Lirio Amarillo (Iris pseudacorus)

Algunas especies nativas:

÷ Leñosa / Molle de Matecito (Schinus longifolia)

÷ Leñosa / Tala (Celtis tala)

÷ Leñosa / Coronilla (Scutia buxifolia)

÷ Ombú (Phylotaca dioica)

÷ Leñosa / Ceibo (Eritrina cristagalli)

÷ Leñosa / Sauce Criollo (Salix humboldtiana)

÷ Leñosa / Anacahuita (Schinus molle)

÷ Leñosa / Espinillo (Acacia caven)

Mundo vegetal

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Mundo animal en la polinización de vegetales así como base de alimento de otros órdenes del mundo animal. Siempre nos han llamado la atención los grandes y medianos mamíferos y

las aves, o los reptiles, quizás los anfibios. Pero sin duda nadie puede evitar conmoverse ante una colorida ma-riposa libando de una flor, o de una danza de luciérnagas en la noche, o del canto de la chicharra los calurosos días de verano, o los fastidiosos mosquitos,

tábanos y jejenes cerca de los cuerpos se

agua, o de la acrobacia de

los saltamontes, la gracia del mambo-

retá, el profundo olor amargo de una chinche, los interminables caminos de hormigas, o el laborioso ejercicio textil de los arácnidos. Por ejemplo, hay mariposas que sólo pueden sobrevivir gracias al hospe-

En los Humedales del Santa Lu-cía habitan enormes cantidades

de especies de animales, algunos únicos de nuestro país y otros en peligro de extinción en el mundo. A pesar del profundo impacto de actividades humanas, una flora y fauna aguerridas parecen desafiar el avance de las intervenciones, sobreviviendo agazapados contra los alambrados, en los bordes de los caminos, en pequeños bañados y lagunas costeras, y en todo el pastizal, campo en descanso agrícola y bosque ribereño que haya logra-do sobrevivir a las modificacio-nes del entorno.

Cuando percibimos animales, muchas veces contamos con menos tiempo hasta que estos se mueven, por lo que debemos afinar nuestra destreza. Aquí no solo prestamos

atención al aspecto de la especie sino también sus sonidos, rastros, huellas. En este caso es importante fijarnos en: su tamaño, compa-rándolo con otras especies que conozcamos; su silueta y las formas de las distintas partes del cuerpo (cabeza, tronco, patas, orejas, cola,

pelaje, plumas); su coloración, considerando que varias especies varían dependiendo la época del año, o ma- chos y hembras pue- den presentar colo- res distintos.

No podemos olvidar que la verda-dera mayor diversidad se presenta en los insectos. Son indudablemente mayoría. Y cumplen una función indispensable

daje de una especie vegetal, como el caso de la mariposa del coronilla morpho epistrophus. Y es cuando reconocemos que la vida es una manifestación única e integrada.

A continuación presenta-mos un listado de algunas especies de mamíferos, aves, reptiles y anfibios autóctonos que podemos

encontrar en la zona. El sistema es el mismo utilizado con flora: marcar en el recuadro la especie que hayas visto en la zona y en las líneas des-cribir la ubicación y características que más te llamen la atención de cada ejemplar:

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÷ Gallineta Común (Ortygonax sanguinolentus)

÷ Gallineta Grande (Aramides ypecaha)

÷ Gavilán Común (Buteo magnirostris)

÷ Junquero (Phleocryptes melanops)

÷ Mirasol chico (Ixobrychus involucris)

÷ Macá común (Podiceps rolland)

÷ Macá grande (Podiceps major)

÷ Macá pico grueso (Podilymbus podiceps)

÷ Pajonalera Pico Curvo (Limnornis curvirostris)

÷ Pato criollo (Cairina maschata)

÷ Pecho Amarillo (Pseudoleistes virescens)

÷ Picaflor Bronceado (Hylocharis chrysura)

÷ Picaflor Garganta Blanca (Leucochloris albicollis)

÷ Pitiayumí (Parula pitiayumi)

÷ Picaflor Verde Común (Chlorostilbon aureoventris)

÷ Sabia (Turdus amaurochalinus)

÷ Sietecolores de Laguna (Tachuris rubrigastra)

÷ Zorzal Común (Turdus rufiventris)

Algunas Especies Autóctonas:

÷ Carpincho (Hydrochoerus hydrochaeris)

÷ Comadreja colorada chica (Monodelphis dimidiata)

÷ Comadreja colorada grande (Lutreolina crassicaudata)

÷ Gato de pajonal (Lynchaulurus colocolo)

÷ Gato montés (Oncifelis geoffroyi)

÷ Lobito de río chico (Lutra longicaudis)

÷ Mano pelada (Procyon cancrivorus)

÷ Nutria (Myocastor coypus)

÷ Tucu tucu (Ctenomys sp. 2)

÷ Zorro gris (Lycalopex gymocercus)

÷ Zorro perro (Dusicyon = Cerdocyon thous)

÷ Lagarto común (Tupinambis merianae)

÷ Sapo escuerzo grande (Cerataphtys omata)

÷ Alférez (Agelaius thilius)

÷ Calandria (Mimus saturninus)

÷ Carancho (Polybo rus plancus)

÷ Cardenal Azul (Stephanophorus diadematus)

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pueden priorizar algunas de éstas características sobre otras. Si bien los humedales naturales mejoran la calidad del agua, no de-berían ser utilizados con el fin de depurar efluen-tes, ya que una cantidad de contaminantes que exceda su capacidad de carga puede alterar su ecología, y provocar impactos negativos

sobre el medio.”

Algunas de estas especies se encuen-tran en peligro, tal

es el caso de los “clásicos” de los humedales: la nu-

tria y el carpincho. También han tenido una buena

adaptación al humedal la comadreja colorada grande y el lobito de río. En el caso de la comadreja colorada chica, abundante en la zona, es de distribución restringida en el país y su hábitat es de pastizal. Entre

los anfibios cabe destacar el sapo escuerzo grande, que se considera extinto. Tanto el zorro gris como el zorro perro son muy perseguidos por su piel. El pato criollo es una es-pecie rara debido a la fuerte presión de la caza y las tortugas sufren una alta amenaza por ser cazadas para la comercialización como mascotas.

Entre las especies exóticas en la zona podemos mencionar: ciervo axis, jabalí, liebre, carpa y mejillón dorado.

etc. También se han creado hu-medales para controlar la erosión, como refugio para animales y, por integrarse de forma armoniosa con el paisaje (a diferencia de cualquier otro sistema de tratamiento) se han concebido zonas depuradoras que funcionan como paseos públicos. Las ventajas frente a los sistemas tradicionales de tratamiento de aguas contaminadas son: su bajo costo de operación y manuten-ción, la capacidad de tolerar fluctuaciones en los caudales, la integración armonio-sa con el paisaje, el construir hábitats para numerosos organismos y los beneficios adicionales como la obtención de subproductos (plantas acuáticas para ración o compostaje, tur-ba, peces, etc.). Dependiendo del objetivo de su construcción, se

Y además...De acuerdo

con el Lic. Diego Larrea: “Actualmente la construcción de humedales no sólo se ha enfo-cado en mitigar la contaminación de fuentes pun-tuales (efluentes agro-industria-les, domésticos, etc.), sino tam-bién en la reducción de contaminación de fuentes difusas, como pueden ser la escorrentía de calles, ciudades, tierras cultivadas,

Los Humedales del San-ta Lucía tiene una loca-lización estratégica, en el corazón del oeste del área metropolitana, ro-deados por importantes centros urbanos, donde destacamos: Montevi-deo, La Paz, las Piedras y Cerrillos (al Este), las urbanizaciones de Delta del Tigre y Ciudad del Plata (al Oeste) y la ciudad de San José (al Noroeste).

bién en la reducción de

Los Humedales del San-ta Lucía tiene una loca-lización estratégica, en el corazón del oeste del área metropolitana, ro-deados por importantes centros urbanos, donde destacamos: Montevi-deo, La Paz, las Piedras y Cerrillos (al Este), las urbanizaciones de Delta del Tigre y Ciudad

pueden priorizar algunas de éstas características sobre otras. Si bien los humedales naturales mejoran la calidad del agua, no de-berían ser utilizados con el fin de depurar efluen-tes, ya que una cantidad de contaminantes que exceda su capacidad de carga puede alterar su ecología, y provocar impactos negativos

Informaciónobtenida deVida SilvestreUruguay

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Datos aportardos por las antropó-logas L. Beovide y M. Caporale

(MEC-UdelaR) indican que desde la década del ’90 se han registrado para el área más de 80 sitios pre-históricos, testigos de la presencia humana prehispánica de un período que comienza 5000 años antes del presente y llega hasta la coloniza-ción. Paralelamente, a través de la

fueron asentando por el actualmen-te llamado Camino Santos.

INAU Las BrujasLa casa de Santos

Existen en la zona personajes históricos también que han dado

nombre e historia al área como ser el caso del General Máximo Santos (Presidente de Uruguay duran-te el período 1882-1886) el cual construyó una de sus casas aquí. La Casa de Santos, envuelve varias leyendas; entre ellas se escucha que desde la casa salen una serie de túneles subterráneos en los cuales el general tenía “leones” (seguramente confundidos con los

Historia La riqueza de la zona no sólo se centra en su bio-diversidad sino también en las personas que en ella viven, su cultura, su historia: inmigrantes, antepasados indígenas, descendientes de viaje-ros y exploradores, hasta llegar a la actualidad donde se presencia una población con múltiples raíces culturales. La ar-monía en la que convivan todos estos elementos, en un ambiente tan par-ticular, resulta un verda-dero desafío a perpetuar; para ello sabemos hay que conocer, informarse, aprender.

sistemática investigación que ha aportado estos datos, se confirma “…la estrecha relación entre la dinámica implicada en la formación del humedal y el asentamiento humano…”

También encontramos el aporte que han brindado a la zona y a la identidad del país los inmigrantes, principalmente italianos que llegaron a estas tierras y se quedaron en ellas como medio de vida; junto con los españoles, eran buenos fruticul-tores y se dedicaron a plantar viña. Fueron llegando así Don Antonio y Doña Ernesta Buzalino, también Don Saturno de Paz, todos prove-nientes de Cuchilla de Sierra. Se

Sitios prehistóricos

del lugar

Tantasperso-nas que han ido asentán-dose en el área, fueron implementando diversas prácticas socioculturales, productivas o actividades econó-micas como ser la pesca, la caza, cultivos (ampliar por rubros, desde tambo y elaboración de queso, fruticultura y elaboración de dul-ces, horticultura y elaboración de salsas, cría de ganado y faenas, viñedos y bodegas, viveros, api-cultores, etc.) plantaciones, trabajo con juncos (cestería en mimbre), entre otros. En su conjunto e inte-rrelación dan el perfil actual de la zona. Generan dinámicas sociales particulares, fiestas y manifesta-ciones artísticas y culturales, en la música, la danza, entre otras

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pumas que para el país y la época sería una versión más viable) en donde arrojaba a los traidores o delincuentes. Otra de las historias cuen-ta que estos túneles unen la casa principal con la quesería que se encuentra enfrente, al otro lado del camino y que, cuando el vigia divisaba en la entrada a las tierras de Santos (a la altura del actual cruce Beittone), que llegaba la es-posa del general a la casa y este se encontraba de “fiesta” con actrices argentinas de teatro (que llegaban a presentar sus obras de este lado del río), se le alertaba y los túneles era por dónde las sacaba de la casa hacia la quesería.

Es interesante observar el detalle, por ejemplo, en su arquitectura la cual muestra una fuerte influencia de la masonería en rasgos como ser: las habitaciones tienen ocho ventanas, los portones se encuen-tran alineados, las columnas tienen ocho caras. También es interesante en su construcción los techos origi-nales de teja francesa, los caminos

que marcan los cuatro puntos cardinales, su parque inglés (hasta el cual llegan los portones alineados), las canaletas que servían para recolección de agua lluvia,

al capilla o las vías instaladas para traer en vagonetas los víveres que llegaban por el río en la zona del Portezuelo y debían ir hasta la casa, de acuerdo con lo que nos cuenta Silvia, actual Directora del INAU Las Brujas.

Ya en el año 1934, luego de haber fallecido Santos, la viuda donó la casa y esta nueva familia a su vez la donó al INAU, constituyéndose así en Hogar, pasando actualmente a ser Colonia de vacaciones de dicha institución.

muchas veces se cazaba por “tiro al blanco” y no se aprovechaba para consumo propio, principalmente la carne. Más allá de los cambios que se han ido percibiendo a lo largo de las décadas hay algunas cosas que aún persisten: la MINGA; una palabra tan común, utilizada por to-dos pero que a veces no reparamos en su significado. Con esta palabra se identificaba el acto de ayudar a otro sin cobrar nada y luego, en el momento de necesitar ayuda ese otro la brindaba. Sin importar eda-des, situación social o económica, se utilizaba. Hoy día todavía existe la Minga en la zona, tal vez no de manera tan fluida como antes, pero aún persiste.

De estas construcciones (tanto de la casa principal como de la quesería que actualmente es una casa de familia- de construcción muy pecu-liar también por no tener puertas, habitaciones a nivel bajo tierra, aljibes que aparentemente comuni-can túneles) no se han encontrado planos. Se maneja la información de que hacia 1793, se donaron tierras para poblar el país, dándose cesiones de tierras, estancias y chacras, de acuerdo con lo que nos cuenta Santiago, actual morador de la que fuera quesería y profesor de historia, como profesión.

Pobladores nacidos en la zona

El perfil sociocultural de la zona oeste del departamento de Ca-

nelones se ha ido modificando con los años. A través de una entrevista con uno de los pocos habitantes originales que van quedando en el lugar, Juan Ángel Mosso (más conocido como Angelito) nos fue contando que hacia la década del ’50 existían muy pocas radios en la zona, que la televisión no existía y que los medios de transporte habitual eran el caballo, el carro o el bote. Recuerda también los caballos “percherones” que se utilizaban para salir a repartir la cerveza en carro, ya que se encontraban aquí las tierras de Cervecería Uruguaya. Nos cuenta también Angelito el fuerte arraigo cultural que tenía (y en algunas generaciones aún per-siste) el salir a cazar, era un hábito de niños de campo. Hoy por hoy, de apoco se va percibiendo que gene-raba una fuerte depredación, ya que

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Los arqueólogos nos pueden ex-plicar cómo la estrecha asocia-

ción entre los seres humanos y los humedales data de la antigüedad más remota. Los artefactos que han hallado en suelos anegados de todo el mundo documentan que los seres humanos han aprovechado amplia-mente los humedales, reflejo de la in-mensa riqueza de recursos naturales de los humedales que han servido de sustento a todas las poblaciones hu-manas durante milenios. Hoy día, si-gue habiendo comunidades en todos los países que mantienen esos es-trechos vínculos y cuyas actividades cotidianas están determinadas por el ritmo de los ciclos de los humedales.

Naturalmente, esta relación entre los humedales y los seres humanos va mucho más allá del valor de los re-cursos naturales o de los servicios vitales que prestan los humedales. Abarca un rico patrimonio cultural que ha evolucionado a lo largo del tiempo, patrimonio merecedor de mucha más atención por parte de todos aquellos que se interesan en los humedales y en su conservación y uso racional.No debemos subestimar la amplitud ni la diversidad de este patrimonio: según un análisis reciente de casi la mitad de los sitios de la Convención

de RAMSAR, en esos humedales se registra una riqueza y una diver-sidad enormes de patrimonio cultural que adopta múltiples formas, desde estructuras materiales y artefactos a prácticas tradicionales de gestión del agua y uso de las tierras que han servido de sustento a comunidades humanas, desde paisajes de hume-dales singulares, pasando por regis-tros paleontológicos en sedimentos y turberas, hasta lugares de especial significado religioso.

Muchas de las técnicas tradicionales que los seres humanos han ideado para explotar los humedales – ya se trate de extraer sal, de cultivar arroz, de aprovechar los árboles de los manglares, de pescar o de cortar cañas – han resistido la prueba del tiempo como técnicas que sustentan a los seres humanos y conservan los humedales. El mantenimiento siem-pre que sea posible de esas técnicas que tan buen resultado han dado sal-vaguarda el patrimonio cultural aso-ciado a los humedales y los propios humedales. A decir verdad, se reco-noce generalmente que el manteni-miento de esas técnicas y del saber tradicional en que se basan es un ins-trumento esencial de la conservación de la diversidad biológica.

Cuadro Técnico¿Has visitado alguna vez la Casa de Santos?¿Qué te gustaría conocer del lugar?

¿Cuándo recorres el camino Ameglio, el camino Santos o visitas el Portezuelo, qué cosas te llaman la atención? ¿Qué cosas ves tienen la intervención de la mano del hombre? ¿Te parecen buenas o malas?

Te preguntamos…

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Fuente: Convención RAMSAR

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Se trata de una región muy próxima a la capital del país y

sometida a un uso agrícola ganadero muy intensivo, a su vez, el río y sus afluentes son utili-zados como medio de transporte y con fines recreativos, así como también como fuente de agua potable para muchos de estos centros poblados. A ello sumamos la invasión de especies vegeta-les introducidas como los ligustros y otras plantas que van colonizando las márgenes de los cursos de agua y la presencia de especies animales acuáticas exóticas, invasión de las carpas y los mejillones exóticos que

se van adueñando del ambien-te subacuático. Destacamos la

actividad de caza y pesca irracional, la tala de especies nativas, la quema de bañados, los canales para drenaje y la contaminación (efluentes, vertidos, impactos colatera-les de actividades recreativas, resi-duos, entre otros), contribuyen a que se vean amenazados.Muchas veces, uno

de los graves destinos de esta caza de animales silvestres, es el tráfico ilegal de especies. Varios ejempla-res son víctimas de la caza para su comercialización como mascotas, para trofeos entre otros fines no

justificables. Este es uno de los fac-tores que ha influido en la pérdida de la biodiversidad a nivel global y, a su vez y de acuerdo con Naciones Unidas representa el tercer negocio ilegal más grande del mundo. La llegada de nuevos pobladores a la zona, no productores, a raíz de la venta de tierras a bajo precio du-rante la crisis del 2002. Ello implicó modificaciones en el uso de la tierra: no realizando más actividades productivas y por ende acotando los espacios de gene-ración de ingresos para los pobladores locales y, por otro lodo, si bien se han frenado las prácticas agrícolas en estas tierras, se han ido convirtiendo en jardines para lo cual se sigue “limpiando” terrenos, lo que se traduce en: quema de bañados, tala de monte o corta de pastizal que son espacios importan-te para la conservación de especies. A ellos sumamos un bajo sentido de pertenencia aunque afortunada-mente el vínculo entre pobladores nuevos y antiguos es bueno.

El conjunto que resulta de estos factores se traduce en pérdida de biodiversidad por un uso no soste-nible de la tierra, muchas veces por falta de conciencia sobre los valores ambientales de la zona y la impor-tancia de la conservación ambiental así como de la integración pobla-ción-área protegida, otras veces por la falta de conocimiento de las ven-tajas del trabajo en red o asociado; en disminución de oportunidades

laborales alternati-vas; en una baja in-tegración entre los actores locales de cada zona y entre la zonas en sí. En su conjunto estos factores muchas veces fortalecen el éxodo rural. Por ello creemos que la llave se encuentra en la información, en aprender, conocer y trabajar de manera integrada, entre

actores y terreno, promoviendo la articulación, el trabajo conjunto, la participación, fortaleciendo el senti-miento de pertenencia y el respecto por nuestro entorno, buscando lograr actividades sustentables.

Los Humedales delSanta Lucía consti-tuyen una zona muy interesante para de-

mostrar que la conser-vación es posible de conciliar con prácti-cas sustentables de

aprovechamientode los recursos.

Problemáticaactual del áreaSi bien la riqueza de los humedales del Santa Lucía es inmensa como

hemos visto, lamentablemente la zona ha visto como los espacios para la vida y el sustento de varias especies y el desarrollo humano armo-

nioso sostenible van desapareciendo.

El tráfico de diversas especies de flora y fau-na silvestres es ilegal en la mayoría de los

casos, por lo cual no se tienen cifras precisas de su magnitud, pero se sabe que muchas

especies corren riesgo de extinción local o

globalmente debido a este tráfico.

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Cuando hablas con personas que viven o vivían en la zona, ¿cuáles son las anécdotas que te cuen-tan? ¿Qué historias recuerdan ellos? ¿Cuáles son los cambios más significativos te contaron vivie-ron?

Te preguntamos…Estrategias paraconservar elpatrimonio local

En esta zona, al igual que en otros puntos del país, se han adop-tado algunas estrate-gias para contribuir a la conservación del patrimonio natural y sociocultural. Entre ellas destacamos: las Áreas Protegidas, la Educación Ambiental y el Ecoturismo de Base Comunitaria.

Áreas Protegidas

Las áreas protegidas son defi-nidas por UICN (1994) como

áreas de tierra y/o mar dedicadas a la protección de las especies y de recursos naturales y culturales en las que ciertas actividades no están permitidas. Originalmente las AP fueron declaradas por su belleza paisajística o con el objetivo de preservar las funciones ambientales y especies de manera intocada por el hombre. Las nuevas corrientes en administración de áreas protegidas promueven la inclusión de la comu-nidad local en la toma de decisión desde el momento de su planifica-ción y creación, así como en las consiguientes tareas de manejo. Incluso, algunas áreas presentan co-manejo de ciertos recursos entre las comunidades locales y los administradores (*Lorena Rodríguez – Vida Silvestre Uruguay).

Los Humedales del Santa Lucía constituyen una de las próximas Áreas Protegidas a ingresar al

Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay (SNAP www.snap.gub.uy) y en esta línea es importante que este proceso no sea un fenómeno aislado sino que pueda ser entendido y compartido por la población local que vive en ella y sus alrededores.

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Área Protegida es la superficie de tierra y/o mar especial-mente consagrada a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológi-ca, así como de los recursos naturales y los recursos cultu-rales asociados, y manejadas a través de medios jurídicos u otros medios efi-caces. Ejemplos: un humedal, un bosque tropical, un paisaje cultivado de valor, una sabana, un área marina, o cualquier otro tipo de ecosiste-ma natural o parcial-mente modificado, o aun una combina-ción de diferentes ti-pos de ecosistemas.

El Área Protegida brinda un marco al territorio que promueve el uso responsable y la convivencia en ar-monía entre la vida silvestre y el ser humano, buscando garantizar que este rico patrimonio se perpetúe en el tiempo y las generaciones futuras puedan disfrutarlo al igual que las actuales

Educación ambiental

En esta línea, consideramos firmemente que no cuidamos

lo que no conocemos, por lo que es básico informar, contar, trans-mitir información y conocimientos que tenemos todos los que de una manera u otra estamos en contacto con la zona. Por ello, desde hace algunos años se comenzaron a realizar actividades de educación ambiental, estimulando el intercam-bio de información entre pobladores y técnicos para lograr combinar los datos y definir un panorama lo más “real” posible.

La educación ambiental nos ha permitido acercarnos a grandes y chicos de diferentes maneras, transferencia de conocimiento cien-tífico y cursos técnicos, con charlas, juegos, caminatas, manualidades, pero sea cual sea la herramienta, el vínculo que hoy día existe y las cosas que se saben no se pueden

descartar, es más, hay ganas siempre de saber más, hacer más, estar más.

Estas experiencias de educación ambiental que permiten un progresivo intercambio entre vecinos y foráneos, sientan la base para fortalecer el vínculo entre pobladores y en con-junto abrirse de manera ordenada a recibir “visitas” y querer contarles de por qué es tan importante el lugar dónde viven y cómo cuidarlo.

Ecoturismo de base comunitaria

El ecoturismo es un tipo de turismo que si bien nació hace más de 10 años ha sido utilizado de diferentes maneras.

En esta instancia hablamos de un tipo de turismo responsa-ble, sostenible, que mantiene la armonía mencionada ante-riormente entre hombre-naturaleza-cultura. El ecoturismo se ha establecido como la actividad turística más compatible con las áreas protegidas y uno de los factores que podría llevar a respaldar esta afirmación es la gran necesidad de que toda experiencia de ecoturismo tenga claramente identi-ficado su componente educativo; el ecoturismo debe ser una experiencia educativa.Por ello, luego de haber transitado estos años de educación ambiental, el ecoturismo se ve como un posible paso a seguir para continuar aprendiendo no sólo puertas adentro sino a su vez hacia afuera también.

En esta oportunidad hablamos de iniciativas de ecoturismo de base comunitaria, ya que las actividades de ecoturismo a desarrollar en la zona se impulsan desde la población local, elaboradas y gestionadas por estos mismos y siendo ellos los mayores beneficiados. El medio rural puede ir evaluando alternativas de trabajo ya que su realidad se viene modifi-cando con el pasar de los años y las generaciones jóvenes, principalmente, buscan formas de quedarse en su tierra. Durante 2009 desarrollaremos esta línea en la zona.SNAP

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Clasificar yreutilizar residuospodemos en casa separar los desechos y reutilizar algunos de ellos. También informarnos de las instancias de clasificación que rea-lizan desde el gobierno local, ong, cooperativas, entre otros y saber si existen puntos de recepción de, por ejemplo, vidrio, plástico, cartón o papel, para entregarlos allí. A su vez los residuos orgánicos pueden ser depositados en una compostera implementada en algún cantero en casa o dependiendo la zona.

de un metro de alto en el centro sin enterrarlo demasiado ya que debe-rás sacarlo cuando esté pronta la abonera. Ya se pueden ir colocando todos los residuos orgánicos que salgan de la cocina. Es importante evitar colocar carnes u otros restos de animales, cítricos o huesos. Por otro lado puedes colocar ramas no muy gruesas, pasto cortado, u otros elementos que consigas en la vuelta. Cuando los residuos tengan unos 15 cm de alto, los cubrirás con 5 cm de tierra, realizando así capas alternativas hasta que se llegue a los 50 o 60 cm de altura. En este momento la cubrirás con tierra, la regarás abundante y le sacarás el palo (que dejará un canal de venti-lación). Si bien el compost de abajo podría estar pronto debes esperar dos o tres meses a que esté listo el de arriba; tendrás entonces unos 200 kg de compost.

Controlar el consumode agua potableAlgo tan normal como abrir la canilla o tirar la cisterna y tener agua, a veces nos hace olvidar la escasez de agua potable que hay en el mun-do. Podemos contribuir controlando el agua utilizada: cerrar la canilla mientras nos cepillamos los dientes, lavar la loza y luego enjuagar todo junto, no dejar el agua corriendo mientras no la utilizamos, regar con agua lluvia, controlar no tener pérdi-das de agua por cañerías u otros.

Controlar el consumode energía eléctricaNo dejar luces innecesarias o inutilizadas encendidas, cerrar bien la heladera, utilizar al máximo la luz natural, desenchufar electrodomésti-cos no utilizados, entre otros.

Herbario del áreaCuando visites un lugar o recorras tu jardín, puedes guardar muestras de flores y hojas secas. Cuando ten-gas las muestras haz una etiqueta para cada planta con la siguiente información: lugar geográfico donde fue colectada, la fecha exacta y quién la recogió y todos los datos que puedas colocar sobre el estado de la planta y otros, incluyendo su

nombre si lo sabes. Las hojas y ra-mas con flores pequeñas, no carno-sas, así como los yuyos y plantitas jóvenes, deben ser prensadas entre varias hojas de diario entre muestra y muestra. Los frutos y otras partes carnosas se pueden guardar secos en sobrecitos o en líquidos conser-vadores. Cada tres o cuatro días se deben cambiar las hojas de diario y evaluar la posibilidad de poder colocar papel secante. Por último se deben ordenar las muestras junto a sus etiquetas, en un lugar seco.

Pequeñas grandescosas que puedeshacer para conservarInformación extraída de la sección Hágalo usted mismoen los Boletines de divulgación de Vida Silvestre Uruguay

CompostAquí lo que necesitas es un pe-queño trozo de terreno, en el cual marcar un cuadrado de 50cm de lado, cavar en su interior un pozo de 20cm de profundidad y guardar la tierra que saques. Clava un palo

Crear un ambientepara las avesEl jardín puede ser un rincón muy especial para las aves y noso-tros podemos facilitarles abrigo y alimentación. Para ello podemos crear pequeños refugios, bebederos y comederos. Con cajas, mates viejos o botellas de plástico con el borde derretido (para que no se corten) u otros recipientes, podemos construirlos. Podemos colgarlos de una planta o un árbol, podemos colocarlos encima de muros u otros sitios que brinden cierta protección ante el viento, la lluvia, el sol y otros animales. Una vez al año debes recordar limpiar las cajas, cuando estés seguro de que el pájaro no está.

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¿Qué cosas haces tú para conservar tu entorno?¿Qué cosas de estas que haces tú te gustaría contar para que otros las hagan?

Te preguntamos…¿Qué lugares recomendarías para hacer qué cosas?¿Cómo te sientes tú al hacer cosas que contribuyen a conservar el ambiente?

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A todos los niños y jóvenes que participaron de las Jornadas de Naturaleza por primera vez o que continuaron desde años ante-riores. A los grandes como Isabel la doctora, que nos acompañó durante todo el proceso y a Mabel que también tiene muchas buenas ideas y seguramente juntos vamos a buscar implemen-tarlas. A la Sociedad Fomento Rural Rincón del Colorado y en especial a Alberto que también nos acompañó durante todo el proceso. A Jaqueline y Gerardo por todas las tardes de sábado que interrumpimos a la hora de la siesta, a Angelito porque se sumó a la propuesta y con su gentileza y alegría nos acompañó en las Jornadas de Naturaleza. Al INAU Las Brujas, a Silvia su directora y a la Jefa de INAU del Departamento de Canelones conocer el lugar, a los padres que fueron y vinieron llevando a sus hijos o permitiéndoles ir aunque estuvieran en penitencia. A los técnicos de Vida Silvestre Uruguay por todo el material que han aportado a esta guía y que desde hace años vienen brindando para los diversos repartidos de divulgación. A las maestras de las escuelas rurales de Rincón del Colorado, Las Brujas y de Cerrillos al Sur que aunque este año no centralizamos las actividades allí continuaron brindando su apoyo y seguir adelante con este trabajo. A Danilo por llevarnos varios kilómetros en su camión y poder aprender más sobre la naturaleza y la historia del lugar. A Daniel por acompañarnos y compartir sus conocimientos sobre naturaleza y mística con el grupo, a Gabriel por acompañarnos en las jornadas y ayudarnos a crear el espacio en internet de TRIBhUMEDAL. A Patricia por acompañarnos durante parte de las jornadas y ayudarnos en la recopilación de material para esta guía y en las actividades, aportando su buena onda. A Greengrants por el apoyo económico para llevar adelante esta propuesta y a todos los que siguen apostando a estas instancias de crecimiento.

Agradecimientos

Una mirada naturalGuía de sensibilización ambiental

TRIBhUMEDALSociedad Fomento Rural Rincóndel Colorado - Vida Silvestre Uruguay

Financia: Global Greengrants Fund

Edición: A. Bresso D. Erman C. Fabbiani A. Lenzi

Fotografías: TRIBhUMEDAL,Vida Silvestre, O. Blumetto

Ilustraciones de animales: Guía deMamíferos del Uruguay, E. M. González

Diseño gráfico: Martín De los Ángeles

Impresión: Taller Gráfico Ltda.

Contacto:tribhumedal@gmail.comandrewsbre@gmail.com http://www.tribhumedal.tk/

Sociedad Fomento RuralRincón del ColoradoRuta 48 Km 8.500Canelones, UruguayDiciembre de 2008

Staff

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Extraído de:Propuesta del Área Humedales del Santa Lucía para ser integrada al Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Progra-ma Agenda Metropolitana. MVOTMA. IMC. IMM. IMSJ. Diciembre de 2007.

Informe completodisponible enhttp://www.presidencia.gub.uy/metropolitana/docs/propuesta_miem.pdf

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