Guia Integrada de Actividades Academicas 2015_diplomado Scm y Logistica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA “ECBTI” Programa: INGENIERÍA INDUSTRIALCurso: DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIÓN EN SUPPLY CHAIN MANAGEMENT Y LOGÍSTICA Código: 207112-220

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje de este curso se realizará con la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas; se centra en los conceptos y principios de una disciplina, involucra a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma y colaborativa para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas” (http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm); además, le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores.

Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un proyecto contextualizado a la realidad de una empresa escogida por los integrantes del grupo.

Síntesis de las actividades: Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso.

El Estudiante abordará las temáticas del curso dentro del entorno de conocimiento para apropiarse de los conceptos que hacen relación a las temáticas propuestas en el diplomado, utilizando los recursos de lecturas complementarias y sugeridas; una vez el estudiante se apropie de este conocimiento, deberá participar en cada uno de los foros haciendo aportes significativos respecto a las temáticas abordadas, (se sugiere utilizar la rúbrica TIGRE para desarrollar una concatenación de aportes y construcción del conocimiento).

Cuando el Estudiante aborda las temáticas de la unidad correspondiente y analiza la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, en el foro compartirá diferentes opiniones de soluciones a las actividades planteadas para que a su vez los compañeros analicen y retroalimenten el aporte y entre todos desarrollen una solución que satisfaga el momento que el grupo de trabajo colaborativo está desarrollando.

En cada unidad y para la actividad que el grupo de trabajo colaborativo aborde, deben entregar un producto dentro del cual desarrollan la solución para cada uno de los ítems que en la guía integradora de actividades se propone. El producto debe cumplir los objetivos propuestos y la rúbrica analítica de evaluación; elementos muy importantes a tener en cuenta.

En la medida en que el grupo de trabajo colaborativo desarrolla las actividades propuestas en cada momento, se recomienda que inicien también con

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http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm


el desarrollo de cada uno de los avances correspondientes al Proyecto Final, el cual equivale a la evaluación final, pues este curso es por proyectos y el Proyecto Final reemplaza la evaluación final.

El Proyecto Final consiste en la contextualización del conocimiento de cada una de las unidades del curso, en una empresa real escogida por los integrantes del grupo, en el cual se evidencie la interacción de las temáticas abordadas a través de soluciones y recomendaciones a la empresa objeto de estudio.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1 Supply Chain Management; conceptos; procesos; enfoques.Número de semanas: 4 (cuatro)

Fecha:Del 02 al 28 de febrero de 2015

Momento de evaluación:Inicial - Intermedia

Entorno: Colaborativo – Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:Momento 1

Actividad individualProductos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

1. El estudiante de manera individual realizará un resumen de cada uno de los temas de las unidades 1, 2, 3 y 4, y elaborará un mapa mental. Recuerde que el mapa refleja la claridad que usted tiene del propósito, definición, uso de las partes de la estructura del curso y de los contenidos del mismo.

Especificaciones de la entrega:

El mapa mental puede ser elaborado en cualquier aplicación que permita su diseño y lectura, como: Word, Power Point, Visio, Cmap, Bizagy, etc.

El nombre del archivo debe ser únicamente así: Primer nombre_Primer apellido_Grupo

1. Mapa Mental Valor= 25 puntos

2. Actualizar su portafolio con todas las propuestas (aportes) individuales que realizo tanto en la actividad individual como grupal.

Valor = 10 Puntos (Rubrica)

1. El grupo de trabajo colaborativo debe Configurar la estructura (diagrama de la red) de un Supply Chain para un producto de una empresa seleccionada por el grupo (la empresa se selecciona entre las cinco que propongan los integrantes del grupo), teniendo en cuenta:

• Los miembros del Supply Chain• Las dimensiones estructurales de la red del Supply Chain (estructura horizontal, estructura vertical y la posición horizontal de la compañía).• En los diferentes procesos de negocio que se pueden integrar a través de ese Supply Chain, indique como se llevaría a cabo un vínculo de procesos de tipo: administrado, monitoreado, no administrado y, no participante.

2. Con base en las lecturas realizadas en la unidad, y tomando como base el archivo en

1. Red Estructural para la empresa objeto de estudio

Tipos de vínculos de procesos, para la res estructural de la empresa objeto de estudio

2. Aplicación de 2 procesos estratégicos en Supply Chain Management, en la

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El documento se cargara en el entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Actividad Inicial”, y debe contener:

Una portada con el título del mapa mental, datos del estudiante (nombre, código, e-mail y ciudad donde se encuentra), Nombre de la Universidad, Cead donde se encuentra matriculado, y fecha de entrega de la tarea)El mapa mental (formato de imagen) elaborado por el estudianteFuentes documentales o referencias bibliográficas

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Actividad Inicial” entre el 02 y 20 de febrero de 2015.

No se podrá calificar la tarea que no sea montada en el entorno y fecha establecida. El plagio tiene una calificación de cero (0) en la actividad.


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/207112/PROCESOS_Supply_Chain_Management.ppsx el grupo de trabajo colaborativo debe escoger dos (2) de los ocho procesos en Supply Chain Management, y describir como lo aplicarían en la empresa seleccionada por el grupo.

3. Con base en las lecturas realizadas en la unidad, el grupo de trabajo colaborativo debe elaborar una presentación en Power Point donde se presente un paralelo entre el enfoque estratégico del GSCF versus el enfoque transaccional del Supply Chain Council SCOR MODEL.

Características de la Presentación en Power Point • Debe tener entre 10 y 15 diapositivas• Debe tener la diapositiva de presentación del grupo• Debe contener las principales características de cada enfoque, y luego el paralelo.• Debe tener unas conclusiones de autoría propia del grupo• Adicional al material del curso, Deben consultar y relacionar otras referencias bibliográficas.

empresa objeto de estudio

3. Presentación en Power Point paralelo entre el enfoque estratégico del GSCF versus el enfoque transaccional del Supply Chain Council SCOR MODEL.

Los archivos deben colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Trabajo Colaborativo Momento 1” entre el 08 y 28 de febrero de 2015, por el Líder del equipo.

No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y espacio indicado.

Valor= 50 puntos.

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Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2 LOGISTICANúmero de semanas: 4 (cuatro)

Fecha:Del 02 al 28 de Marzo de 2015

Momento de evaluación:Intermedia


Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2





1. El estudiante debe explorar los siguientes reportes: Bench Marck del Banco Mundial

“Logistics Performance Index” años 2007, 2010, 2012 y 2014.

WEF_GlobalCompetitivenessReport_2013-14

Doing Business 2014.




1. Una vez estudiados de manera individual cada uno de los reportes, el grupo debe elaborar dos cuadros donde indiquen: En el primer cuadro, el puesto que

ocupa actualmente Colombia en cada uno de estos reportes, y las acciones que el Gobierno Colombiano está adelantando para mejorar la posición del País en cada uno de estos Reportes.

En el segundo cuadro, un comparativo de la posición de Colombia, con respecto a un país de América Latina y un país a nivel del resto del mundo,

1. Dos cuadros comparativos con base en los reportes del Banco Mundial.

2. Ensayo sobre la “Política Nacional Logística”

Los archivos deben colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Trabajo Colaborativo

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comparando y explicando los aspectos más relevantes de cada informe.

1. El grupo debe elaborar un ensayo sobre el documento “Conpes 3547 Política Nacional Logística”. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/3547.pdf El ensayo debe estar escrito en letra Arial 12, interlineado exacto a 14 puntos, y debe ser mínimo de cinco hojas tamaño carta.

Momento 2” entre el 08 y 31 de marzo de 2015, por el Líder del equipo.

No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y espacio indicado

Valor= 50 puntos.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3 GESTION DE INVENTARIOS, ALMACENES Y APROVISIONAMIENTONúmero de semanas: 4 (cuatro)

Fecha:Del 05 al 30 de Abril de 2015








1. El estudiante de leer y explorar los siguientes documentos: Lecturas propuestas en la unidad Estudiar la hoja Excel “TALLER

INVENTARIOS” analizando la información de una base de productos “SKU”, en la que se detalla los consumos de 12 meses, el inventario al finalizar cada uno de los 12 periodos, y adicionalmente la información necesaria para calcular los costos de almacenamiento de efectuar



Una vez estudiados de manera individual cada uno de los documentos, el grupo debe desarrollar las siguientes actividades:

1. Una vez estudiada y analizada la hoja Excel “TALLER INVENTARIOS” con la información de una base de productos “SKU”, en la que se detalla los consumos de 12 meses, el inventario al finalizar cada uno de los 12 periodos, y adicionalmente la información necesaria para calcular los costos de almacenamiento de efectuar una orden de pedido.

1. Modelo de gestión de inventarios.

2. El Efecto Látigo en la empresa objeto de estudio.

3. Solución Estudio de Caso WAL-MART

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una orden de pedido.• Leer el documento " The Bullwhip Effect—Exploring Causes and Counter Strategies.• Leer el caso “WAL-MART”.


El objetivo de este taller es que con esta información usted debe construir un modelo de gestión de inventarios, para lo cual deben definir los parámetros básicos del inventario y definir la cantidad a pedir de cada SKU.

Teniendo en cuenta un Nivel de Servicio ofrecido del 98%, deben presentar un archivo que contenga la siguiente información y cálculos para todos los SKU.

• Clasificación ABC de acuerdo a los siguientes criterios (Ventas, precio de venta y costo); se recomienda abrir una hoja dentro del archivo Excel, para la realización de cada uno de los paretos solicitados. • Pronostico de la demanda para los próximos seis (6) meses.• Cantidad optima• Cantidad máxima• Inventario de seguridad• Punto de pedido• Tiempo de entrega• Rotación• Duración del ciclo• Número de pedidos al año• Valorizado del inventario

NOTA: En este caso, la actividad se desarrolla con los datos suministrados en el archivo Excel. NO es para la empresa objeto de estudio.

2. Con base en la lectura del documento "

Los archivos deben colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Trabajo Colaborativo Momento 3” entre 5 y 30 de abril de 2015, y por el Líder del equipo.

No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y espacio indicado.

Valor= 50 puntos.

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The Bullwhip Effect—Exploring Causes and Counter Strategies", explicar cómo sucedería esta situación en la empresa objeto de estudio, teniendo en cuenta las siguientes causas (Demand-forecast updating. Order batching. Price fluctuation. Shortage gaming.)

3. Con base en la lectura del caso “WAL-MART”, responder las preguntas allí planteadas.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 4 GESTION DE TRANSPORTES Y DISTRIBUCIONNúmero de semanas: 4 (cuatro)

Fecha:Del 02 de Mayo al 02 de Junio de 2015








1. El estudiante debe realizar las siguientes actividades:

• Investigar sobre el tema relacionado con “DRP” (Distribution Requirements Planning).• Investigar sobre el tema relacionado con “Out Sourcing en las Operaciones Logísticas”


Valor = 10 Puntos

Una vez realizada la actividad individual, el grupo debe realizar las siguientes actividades:

1. El grupo de trabajo colaborativo debe elaborar una presentación en Power Point, de diez filminas máximo, relacionada con el tema “DRP” (Distribution Requirements Planning).

1. Presentación DRP

2. Presentación OutSourcing

3. Solución Estudio de Caso “DISEÑO Y RE-EVALUACIÓN DE UNA

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• Leer el caso “DISEÑO Y RE-EVALUACIÓN DE UNA RED DE DISTRIBUCIÓN EN COLOMBIA.”


(Rubrica) 2. El grupo de trabajo colaborativo debe elaborar una presentación en Power Point, de diez filminas máximo, donde se presenten y expliquen las ventajas y desventajas del Outsourcing en las operaciones logísticas.

3. El grupo de trabajo colaborativo debe desarrollar el caso “DISEÑO Y RE-EVALUACIÓN DE UNA RED DE DISTRIBUCIÓN EN COLOMBIA.”, y responder las preguntas planteadas al final del mismo.

RED DE DISTRIBUCIÓN EN COLOMBIA.”

Los archivos deben colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Trabajo Colaborativo Momento 4” entre el 03 de mayo y el y 22 de mayo de 2015, por el Líder del equipo.

No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y espacio indicado

Valor= 50 puntos.

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINALNúmero de semanas: 1 (una)

Fecha:Del 23al 31 de Mayo de 2015

Momento de evaluación:Final


Actividad individual

Productos académicos y




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Participar activamente en el foro de Avance 1.



Valor = 5 Puntos (Rubrica Avance 1 Proyecto Final)

2. Actualizar su portafolio con todas las propuestas (aportes) individuales que realizo

AVANCE 1 PROYECTO FINAL 1. Escoger un producto de la empresa objeto de estudio. Deben

describir cuales fueron los criterios definidos por el grupo, para escoger el producto.

2. Para el producto escogido, deben configurar la Red estructural

(Supply Chain) e identificar:

• Los proveedores de primer nivel primarios y proveedores de primer nivel secundarios. • Los proveedores de segundo y tercer nivel.• Los clientes de primer nivel, segundo nivel, etc., hasta llegar al consumidor o usuario final.

3. Con base en la lectura Configuraciones Genericas SC, el grupo debe definir y describir cual es la estructura genérica del Supply Chain de la empresa objeto de estudio.

4. El grupo, apoyado en la presentación de Power Point “Los

Procesos en Supply Chain Management”, deben describir como aplicarían en la empresa seleccionada, cada uno de los ocho (8) procesos estratégicos (únicamente los procesos estratégicos).

AVANCE 2 PROYECTO FINAL

1. El grupo, apoyado en el archivo de Excel “BENCHMARK FL”, debe elaborar un INFORME EJECUTIVO, tomando como base los cinco (5) gráficos de radar resultantes en el aplicativo.El informe debe contener el análisis que consideren pertinentes, para explicar el estado actual de la empresa objeto de estudio, con relación a la aplicación del benchmark, así como las recomendaciones que haga el grupo a la empresa.Cuando abran el archivo Excel, se recomienda dar la opción de


Valor = 25 puntos

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Avance Momento 1 Proyecto Final” entre el 08 y 28 de febrero de 2015, por el Líder del equipo.

No se calificará el Avance que no sea montado en la fecha y espacio indicado.


Valor = 25 puntos

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Avance

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tanto en la actividad individual como grupal.


“habilitar contenido”.

2. Nivel de cumplimiento del “MODELO REFERENCIAL EN LOGISTICA”

Propósitos:

Comprender como el Modelo Referencial recoge las tendencias internacionales en Logística, plasmadas en la literatura especializada, en encuentros científicos y técnicos y, en las experiencias conocidas en investigaciones realizadas en Colombia, en Norteamérica y Europa.

Analizar como el desarrollo de los procesos de globalización e internacionalización de la economía, exige que los sistemas logísticos colombianos alcancen niveles de competitividad similares al de las empresas de clase mundial, porque en últimas, es con ellas con quienes se debe competir.

El Modelo Referencial es en sí mismo una hipótesis de investigación sobre el estado de la Logística en una Red Adaptativa o Supply Chain y, el resultado de su aplicación, no es otra cosa que la representación objetiva del Sistema Logístico de una empresa o de una Red de Adaptativa.

Aplicar los trece elementos del Modelo Referencial en Logística, que hipotéticamente se encuentran presentes en una Red Adaptativa o Supply Chain: concepto sobre logística, organización logística, tecnología de manipulación, tecnología de almacenaje, tecnología de transporte interno, tecnología de transporte externo, tecnología de información, tecnología de software, talento humano, integración del Supply Chain, barreras logísticas, logística reversa y, medida del desempeño logístico.

El conocimiento sobre el nivel de cumplimiento del Modelo Referencial en Logística y sobre cada uno de sus elementos, sirve para construir un conocimiento amplio y claro sobre Logística en

Momento 2 Proyecto Final” entre el 08 y 31 de marzo de 2015, por el Líder del equipo.


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una la Red Adaptativa o Supply Chain, para formular estrategias en logística articuladas a las estrategias en Supply Chain Management y, a la estrategia del negocio o de la industria, para formular planes de formación y capacitación en logística y, en general para tomar decisiones orientadas al mejoramiento de la competitividad de las empresas.

De lo anterior, Usted podrá deducir la importancia que tiene el trabajo que va a desarrollar, con base en las siguientes instrucciones:

a) Estudie el documento Modelo Referencial en Logística (adjunto en la unidad).

b) Estudie profundamente cada uno de los instrumentos que Usted tiene disponible en la carpeta “Instrumentos del Modelo Referencial”, del 1 al 13.

c) Con base en los conocimientos construidos por Usted., y con su equipo de trabajo, realizar un estudio sobre el nivel de cumplimiento del Modelo Referencial de Logística o dicho en otras palabras un estudio sobre CARACTERIZACION DE LA LOGISTICA EN LA EMPRESA OBJETO DE ESTUDIO.

Instrucciones

Estudie profundamente el documento adjunto Modelo Referencial en Logística.

Utilice los instrumentos en el proceso de diagnóstico (investigación), en el cual Usted., realiza entrevistas con ejecutivos y adelanta un proceso de observación objetiva sobre las tecnologías que utiliza su empresa.

El Modelo de Referencia contiene los aspectos fundamentales en que debe sustentarse la organización de la logística en entornos de Supply

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Chain, para caracterizarse como una logística moderna y de Clase Mundial. Dicho modelo se ha elaborado sobre la base de las principales tendencias en logística y las mejores prácticas en la disciplina.

El resultado que Usted obtenga del proceso de caracterización en logística, le sirve para: formular estrategias en logística, diseñar el sistema logístico, proponer programas de capacitación y entrenamiento, tomar decisiones con respecto a cada uno de los elementos del Modelo Referencial y, ante todo para construir un CONCEPTO MODERNO SOBRE LOGISTICA, EN ENTORNOS DE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT.

Los instrumentos NO SON PARA APLICARSE COMO ENCUESTAS. Se trata de instrumentos para que Usted., realice entrevistas con los ejecutivos de las empresas que conforman el Supply Chain.

El levantamiento de la información se debe realizar utilizando la técnica de la ENTREVISTA. En la práctica esta entrevista es realizada por un grupo de expertos quienes recogen la información y la procesan. LOS INSTRUMENTOS NO SON APLICABLE A ENCUENTAS.

En la ENTREVISTA debe participar sólo personal que tenga una adecuada visión del desempeño de la logística de las empresas, tales como directivos de la empresa, ejecutivos y especialistas que laboran en el área de logística de la empresa y ejecutivos y especialistas de otras áreas que trabajan en estrecha relación con el área de logística (producción, compras, ventas, finanzas).

La realidad debe estar enmarcada en una escala de 1 a 5 puntos. En cada caso se da la calificación para los valores extremos (1 y 5). El GRUPO ENTREVISTADOR debe reflexionar y analizar durante la ENTREVISTA cómo se comportan las personas entrevistadas, si existe armonía, coherencia en los conceptos y apreciaciones, si están describiendo el deber ser o lo que realmente es, si hay

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contradicciones, etc. Posteriormente, la información recibida se debe contrastar, con la realidad de los procesos y en reuniones con personal que está vinculado directamente con los mismos. Es decir la información debe ser contrastada con una actividad de “ver para creer”.

Realizado lo anterior, el GRUPO DE TRABAJO, debe proceder a procesar los datos con bases estadísticas, que permitan lograr un sólo resultado.

Los niveles de evaluación son los siguientes: 1 Debilidad absoluta. (Muy malo). 2 Debilidad relativa (Malo). 3 Debilidad (Regular). 4. Fortaleza relativa (Bueno). 5 Fortaleza (Muy bueno).

El proceso de los datos, una vez analizados estos, puede hacerse en Excel (aplicación que se entrega o en la que Usted o su grupo construya), para todos y cada uno de los elementos que conforman el Modelo Referencial. Para cada uno de los elementos se debe producir un análisis de las variables y generar una gráfica. De la misma manera se debe generar una síntesis que permita visualizar el nivel de cumplimiento general del Modelo.


1. El grupo, teniendo en cuenta el producto escogido, debe elaborar el pronóstico de la demanda, para los próximos 12 meses, utilizando los siguientes métodos:

Método Promedio móvil simple. Método Suavización exponencial Una vez realizado el pronóstico, recomendar cual método de

pronóstico utilizar y explicar el porqué de esta recomendación.

2. El grupo, teniendo en cuenta las siguientes dimensiones, y apoyados en el material suministrado (almacenes) en la unidad, deben elaborar un plano del Lay Out que proponen para el

AVANCE 3 PROYECTO FINALValor = 25 puntos

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Avance Momento 3 Proyecto Final” entre el 05 y 30 de abril de 2015, por el Líder del equipo.

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Participar activamente en el foro de Consolidación Proyecto Finalk.



1. Actualizar su portafolio con todas las propuestas (aportes) individuales que

almacenamiento de los productos en la empresa de estudio.

ALTO: 15 Metros ANCHO: 30 Metros LARGO: 60 MetrosSe debe tener en cuenta para el Lay Out, que solo hay un acceso (frente), y es por el que mide 30 metros.El Lay Out debe contener todas las áreas que conforman un almacén o bodega.

3. El grupo debe elaborar una propuesta relacionada con la estrategia de aprovisionamiento, que incluya el proceso de selección de proveedores y que aplique al producto objeto de estudio.


1. El grupo debe elaborar un cuadro comparativo donde presenten las ventajas y desventajas para el transporte de sus productos, si lo realizan:

• In House (con flota propia)• Contratando transportadores de acuerdo a cada necesidad• Outsourcing de transporte

2. El grupo debe describir cómo se lleva a cabo el proceso de distribución de los productos en la empresa, y presentar una propuesta de mejora para este proceso.

CONSOLIDACIÓN PROYECTO FINAL


AVANCE 4 PROYECTO FINALValor = 25 puntos

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Avance Momento 4 Proyecto Final” entre el 03 y 22 de mayo de 2015, por el Líder del equipo.


CONSOLIDACIÓN PROYECTO FINALValor = 25 puntos

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y Seguimiento “Entrega Consolidación Proyecto Final” entre el 23 y 31 de mayo de 2015, por el Líder del equipo.

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realizo tanto en la actividad individual como grupal.

Valor = 5 Puntos (Rubrica Consolidación Proyecto Final)

La consolidación del Proyecto Final debe ser un documento en Word, en letra Arial 12 interlineado exacto en 14 puntos, que contenga los siguientes puntos:

a) Portada con título, nombre completo de los integrantes.

b) Introducción.

c) Breve reseña de la empresa.

d) Productos que fabrica o comercializa y/o servicios que ofrece.

e) Descripción de la estructura organizacional

f) Avance No. 1 Proyecto Final

g) Avance No. 2 Proyecto Final

h) Avance No. 3 Proyecto Final

i) Avance No. 4 Proyecto Final

j) Conclusiones generales

k) Bibliografía o fuentes documentales.

No se calificará el trabajo que no sea montado en la fecha y espacio indicado.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

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Planear actividades académicas

De acuerdo al principio de acción responsable: deben hacer un ejercicio de reflexión analítica articulando agenda de actividades, el plan de evaluación, las guías y rubricas: para organizar y diseñar su plan de trabajo

Definición de acciones individuales y colectivas para cumplimiento de metas: acciones, cronograma, responsables.

Roles: El grupo dentro de su autonomía define roles y responsabilidades.

Reconocerse como sujetos. Se reconocerán como participantes de un grupo

colaborativo- lugar – datos de contacto. Definir canales de comunicación Identificar las

fortalezas individuales Reconocer las posibilidades de interacción Pensar rutas de acción en atención a las

potencialidades de cada integrante

Vivencia de los principios Proponer escenarios de interacción que

complementen el trabajo a desarrollar Contribuir con el desarrollo del equipo mediante

aportes colectivos en términos disciplinares y de procesos de interacción

Organización del trabajo de cada persona y del equipo

Interacción en evaluación

Reconocer las fortalezas y dificultades propias en el desarrollo del trabajo colaborativo

Identificar desde la perspectiva de cada integrante , las fortalezas y dificultades del equipo en el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente: • Las discusiones deben realizarse únicamente en el foro dispuesto para la construcción de cada actividad.

• Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rúbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad individual y colaborativa, sobre los temas que allí se proponen.

• No deben interactuar por medios diferentes a los dispuestos en el curso, esto debido a que no se puede evidenciar la participación de cada estudiante y por consiguiente tener argumentos para una eficiente evaluación.

• No tomen información de proyectos terminados en semestres anteriores, pues ello impide el cumplimiento del objetivo de la actividad.

• Proyecto en el cual se identifique que contiene información de internet o de otros grupos del curso o cursos anteriores, será anulado y todo el grupo tendrá como nota 0.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés).

Se recomienda tener en cuenta para la presentación de trabajos, el uso de las Normas APA, versión 3 en español. El manual APA se actualizó y ha sido reorganizado para facilitar su uso; entre otros, El primer capítulo enfatiza en los principios éticos y legales que rigen las investigaciones, estos son: Asegurar la exactitud del conocimiento científico, publicando los resultados para que puedan ser repetido.

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Proteger los derechos y la confidencialidad de los participantes. Proteger los derechos de la propiedad intelectual.Los capítulos 2 al 8 presentan las guías o reglas que un escritor observa para garantizar una presentación clara y consistente del escrito, uniformando los elementos siguientes:

Puntuación y abreviatura. Construcción de las tablas y figuras. Selección de los encabezamientos. Citas de referencias. Presentación de estadísticas. Cualquier otro elemento que forme parte del manuscrito

UNAD. (2014, diciembre).. Recuperado de http://www.unad.us/docs/research_center/Manual_APA.pdf.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

http://www.unad.us/docs/research_center/Manual_APA.pdf

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