Unidad 2: El Teclado Gua n2: Acordes y meloda

Nombre: _________________________________________________________________ Curso: ____________________ Fecha:_____________

Luego de haber revisado el contexto que permiti la creacin del piano, y despus de haber practicado una secuencia de cuatro acordes ha llegado el momento de sumar a tu interpretacin una meloda con la mano derecha. Para lograr un proceso que permita lograr un aprendizaje importante es relevante que conozcas los siguientes conceptos trabajados en clases: a) Acorde: _______________________________________________________________________________________ b) Meloda: _______________________________________________________________________________________ c) Digitacin: ______________________________________________________________________________________ d) Completa el dedaje de las manos izquierda y derecha:

Sector: Artes musicales Nivel: Sextos bsicos

Profesor: Felipe Cuevas M.

A continuacin encontrars la meloda y acordes escritos en un pentagrama; si no recuerdas cmo interpretar la informacin te invito a observar la siguiente imagen:

Recuerda que cada una de estas notas tiene su correspondiente tecla en el teclado, puedes usar de referencia el patrn de teclas

negras ordenado en una secuencia de 2 y 3.

DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO

MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI

DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI

Y finalmente la meloda con acordes:

IMPORTANTE: *Los acordes de la mano izquierda y derecha son exactamente los mismos que los trabajados y ensayados en la clase

anterior; DO MAYOR, SOL MAYOR, LA menor y FA MAYOR, la digitacin para los acordes de la manos derecha e izquierda es 1-2-4 o

1-3-5.

*Debes respetar la digitacin anotada en el pentagrama, al momento de la evaluacin sta ser considerada como parte de tu

calificacin.

*Utiliza tu tiempo de forma responsable, si lo requieres puedes solicitar un teclado de prctica y realizar tu estudio de forma

personal.

*Fecha de evaluacin: ______________________________________________________

1 2 3 1 5 4 3 2 3 1 2 3 4 3 2 3