GUÍA RETÓRICA

“L’OFICI DEL COMUNICÒLEG”J.SORIANO

Adrià Andrés

Jon Werckmeister

Guillem Caraltó

Guillem García

ANÁLISIS DE CONTENIDOS Campos de aplicación Muestras Unidades de análisis

+ Categorías de análisis+ Códigos+ Prueba piloto

CAMPOS DE APLICACIÓN - Describir los patrones de las representaciones mediáticas. - Probar hipótesis sobre intenciones de los productores de

medios. - Comparar los contenidos de los medios con el mundo real. - Valorar la representación de grupos sociales en

particulares. - Formular inferencias sobre los efectes de los medios.

MUESTRAS - Deben ser coherentes con el objetivo de la

investigación y se han de tener en cuenta las siguientes características del contenido:

a) Soporte del mensaje. b) Alcance geográfico de la difusión del mensaje. c) Volumen de público potencial al cual se dirige. d) Tipo de audiencia. e) Formato de mensaje. f) Posibilidad de acceso a los contenidos

necesarios para el análisis.

UNIDADES DE ANÁLISIS

a) Actores del mensaje.

b) Forma como se representan los actores del mensaje.

c) Hechos o datos sociales.

d) Los temas.

+ Categorías de análisis: conceptos abstractos que pueden contener una amplia gama de realidades.

Categorías de identificación

Categorías tópicas

+ Códigos: repertorio de formas con las cuales se puede manifestar una categoría analítica.

+ Prueba piloto: poner a prueba todos los elementos de análisis para mejorarlos antes de la aplicación definitiva.

MODELOS DE ANÁLISIS TEXTUALES

· Actitud metodológica

· Características del investigador intérprete

ACTITUD METODOLÓGICA

Hacer emerger los significados latentes de los textos.

Aplicación de esquemas interpretativos abiertos.

Aproximación desde diferentes perspectivas teóricas.

CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR INTÉRPRETE

Actitud escéptica.

Individuo culturalmente competente.

Competencia en lenguaje o códigos.

MODELO SEMIOTICOESTRUCTURAL

Tipología de los signos. Niveles de significación. Dimensiones del sistema de signos.

+ Análisis de lenguaje audiovisual.+ Análisis narrativa.

TIPOLOGÍA DE LOS SIGNOS

ICONOS

INDICIOS

SÍMBOLOS

NIVELES DE SIGNIFICACIÓN

1) DENOTACIÓN

2) CONNOTACIÓN

DIMENSIONES DEL SISTEMA

Eje Sintagmático

Eje Paradigmático

ANÁLISIS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL Elementos del lenguaje audiovisual:1) Plano: Primer plano, plano detallo, plano

mediano..

2) Ángulo: Frontal, picado, contrapicado y oblicuo.

3) Tipo de lente: Gran angular, ojo de pez y teleobjetivo.

4) Iluminación: Luz fuera de imagen y dentro de imagen.

5) Movimiento: Movimiento dentro del plano, de cámara..

6) Sonido: Diagética o no diagética.

ANÁLISIS NARRATIVA

- Análisis según: - Estructura de funciones narrativas

(Propp) - Estructura narrativa actancial

(Todorov) - Estructura de esquematización

narrativa (Stokes)

MODELO RETÓRICO

Ámbitos afectivos

Ámbitos racionales·Discursos retóricos apelan

PERSUASIÓN

PERSUASIÓN

Pasos a seguir en la persuasión:

1) Invención

2) Disposición

3) Elocución

4) Memoria y acción

FIGURAS RETÓRICAS

- Metáfora: asociar una idea a una imagen o concepto que exprese de forma

indirecta esta idea.

- Metonímia: transferencia de significado por proximidad dentro de una misma

cadena lógica.

- Sinècdoque: substitución del conjunto de la idea que se quiere expresar por

una parte.

- Antítesi: compuesta de varias figuras como la ironia, la paradoja o la oxímoron.

- El·lipsi: eliminar algunos elementos del discurso para mostrar de forma indirecta

aquello que no se ha dicho.

-Repetició: reiteración de una expressión.

OPERACIONES DE ANÁLISIS RETÓRICO

· Sigue dos grandes operaciones de disección del texto:

1) Evaluar la situación retórica.

2) Describir los elementos retóricos y su uso.

MODELO DISCURSIVO

Características comunes del análisis discursivo

La lingüística crítica

Autores de la lingüística crítica

CARACTERÍSTICAS COMUNES DEL ANÁLISIS

- Posición crítica respecto al conocimiento dado por hecho y un escepticismo frente la visión que las observaciones del mundo se nos imponen como naturales.

- Reconocimiento que la forma de como entendemos el mundo

que nos envuelve está históricamente y culturalmente definida.

- Seguridad de que esta forma de entender el mundo no está

determinada por la misma naturaleza del mundo sino por los procesos sociales usados en la construcción del conocimiento.

- Consenso en el planteamento de problemas de investigación sobre las formas de conocimiento vinculadas a las acciones y prácticas de los individuos en la sociedad.

ANÁLISIS CRÍTICA DEL DISCURS

Lingüística crítica: Entiende el discurso como un receptáculo cargado de valores, creencias y categorias que son toda una forma de ver el mundo. No dispone de un sistema de conceptos cerrado que exigen un procedimiento de aplicación determinado para la obtención de resultados.

AUTORES DE LA LINGÜÍSTICA CRÍTICA

- A.K. Halliday: el uso del lenguaje supone poner en marcha simultáneamente funciones de carácter textual, interpersonal y ideacional en el discurso.

- Michel Foucault: el génesis y el desenvolupamiento de determinadas formas discursivas en nuestra sociedad están estrechamente vinculadas a las relaciones entre el poder y el conocimiento. La lengua no es neutral y se materializa la ideología y se hacen efectivas acciones de poder y de dominación.