El aprendizaje de un segundo idioma trae varios beneficios

(pág. 3)

No compense su ausencia consintiendo a sus hijos

Se aconseja a padres y madres que trabajan mucho (pág. 2)

Informativo para padres de familia / Año 1, n.° 4, noviembre de 2012 / www.santillana.com.pe

ISSN: 2227-7013

¿A qué se pueden dedicar sus hijos en las vacaciones?

(pág. 3)

www.santillana.com.pe/bloghablemosenfamiliaÚnete aBlog

2

Psicóloga brinda consejos para los casos de repitencia y cursos desaprobados No compense su ausencia

consintiendo a sus hijos

SE ACONSEJA A PADRES Y MADRES QUE TRABAJAN MUCHO

El fracaso escolar no solo se debe a la flojera del chico; existe una responsabilidad compartida en-tre los padres, los hijos y la escuela

Teniendo en cuenta que falta poco para que termine el año escolar, conversamos con la psicóloga Liliana Díaz sobre la repitencia y los cursos desaprobados. Acerca de estos, dijo que no deben convertirse en una tragedia, pues aún queda una oportunidad de salvarlos en los exámenes de subsanación. En el caso de repitencia, sí hay que tener mucho cuidado. Re-comendó que “deben ser los padres quienes le den la noticia al niño, porque así se le evita la angustia de tener que enfrentarlos (la cual es una de las prin-cipales causas de suicidio en escolares). Es impor-tante que le den el soporte emocional que necesita. Por ello, es fundamental enfocarse en las acciones a tomar, más que en lo que se debió hacer. Buscar culpables no ayuda a superar el problema, pero sí es importante reconocer la responsabilidad que le co-rresponde a cada uno”.

Lo primero que se debe hacer es identificar las causas del fracaso escolar. Entre estas, Liliana Díaz mencionó: • “Estudiar”soloparalosexámenes.• Escasaonulamotivación.• Padresquenoparticipande lasactividadesde

la escuela y no monitorean el desempeño de sus hijos.

• Inadecuado(oinsuficiente)desarrollodehabilida-des básicas para el aprendizaje en general o espe-cíficas para determinada área.

• Interferenciasemocionales:nolograrintegrar-se a un grupo dentro de la escuela o ser víctima de acoso escolar, escasas habilidades sociales o timidez.

Una vez determinada la causa, se debe acudir al es-pecialista para que diseñe la ruta a seguir: terapia emocional, taller de habilidades sociales, terapia de aprendizaje, descarte neurológico, nivelación acadé-mica, etcétera.

Respecto a la nivelación académica, esta no solo implica desarrollar los contenidos del curso, sino principalmente identificar si el estudiante posee los aprendizajes previos y las habilidades básicas que se requieren para poder culminar con éxito el curso. De lo contrario, el fracaso escolar puede aparecer nueva-mente el siguiente año.

Finalmente, la especialista afirmó que “lo peor que se puede hacer es castigar al niño o joven hacién-dole ‘estudiar’ todas las vacaciones, porque eso solo afectará su autoestima, lo agotará y generará rebel-día y rechazo”.

2

Actualmente bastantes padres y madres salen a traba-jar más de ocho horas diarias para satisfacer las nece-sidades de la familia. Ciertamente, ello se debe al alto costo de vida; sin embargo, muchas veces la causa es que se sienten obligados a adquirir todo lo que el mun-do moderno ofrece y exige.

Asimismo, a las horas que ocupan en el trabajo, se aña-de el tiempo que toman en sus cursos de capacitación para lograr ascensos. Además, se cuidan, van al gim-nasio, al terapista, etcétera, pues sienten que también tienen derecho a un tiempo personal. De este modo, entre las exigencias de consumo del mundo de hoy y sus aspiraciones laborales y personales, les queda poco tiempo para compartir con sus hijos. Entonces se sienten culpables y quieren compensar su ausencia con regalos o dándoles gusto en todo. Ante esto, los niños se vuelven cada día más exigentes con el papá y la mamá o se comportan como víctimas a las que siem-pre se les debe algo.

Consejos para compartir mejor el tiempo con los hijos• Losmomentosdecalidadparacompartirpueden

surgir espontáneamente a la hora de dormir, de almorzar, cuando ven televisión juntos, camino al supermercado, etcétera.

• Haga que esos pocos momentos sean agrada-bles y esperados por los hijos. Con este fin, de-ben mostrar alegría y sentido del humor, para que el momento de estar juntos sea esperado y deseable. Asimismo, busque sintonizar con ellos, quienes se sienten aceptados cuando se muestra respeto por sus opiniones, así no se esté de acuerdo con estas. Si dicen algo inco-rrecto, hay que explicarles por qué no es correc-to. Muestre interés por lo que hacen y comente positivamente.

• Ajusteelhorarioalavidafamiliarynoalainversa.• Aproveche su tiempo libre con sus hijos; ellos

son primero que los amigos. • Haga un alto y evalúe si el exceso de trabajo

obedece realmente a la necesidad imperiosa de obtener mayores ingresos económicos, o si más bien se debe a que usted ha caído en la adicción al trabajo o al consumismo excesivo. De ser así, tal vez pueda reducir sus actividades para estar más tiempo con sus hijos.

• Entodocaso,notratedesolucionarelproblemallenándolos de regalos o consintiéndoles, pues de este modo, en vez de ayudarlos, los perjudica más.

2

3

AFIRMA PSICOPEDAGOGA

COMBINE RECREACIÓN, DEPORTE Y NUEVOS APRENDIZAJES

El aprendizaje de un segundo idioma trae varios beneficios

Cómo mejorar la velocidad lectora

* Fuente: Artículo “¿Qué hacer en vacaciones?”. Publicado en la página web Colombia aprende. Disponible en <http://www.colombia aprende.edu.co/html/familia/1597/article-70974.html>. Consulta: 10/10/2012.

“Aprender un segundo idioma, como el inglés, trae una serie de beneficios que muchas veces descono-cemos o que no resultan tan obvios”, declaró la psi-copedagoga Mariana Raicovi a Hablemosenfamilia. Estos son algunos de ellos:• Mejor conocimiento de nuestra propia len-

gua, pues permite afianzar los conocimientos de la lengua materna en aspectos de vocabulario y estructura.

• Mejora de habilidades sociales, ya que ayuda a las personas a comunicarse con otras, acrecen-tando así su confianza y seguridad.

• Mayor tolerancia, puesto que contribuye a que el ser humano sea más tolerante a las diferencias

y respetuoso de la identidad cultural de otras personas.

• Mejora de la concentración, porque las per-sonas que aprenden otro idioma tienen la ca-pacidad de concentrarse mejor y por más tiem-po, ignorando cualquier otra cosa que pudiera distraerlas.

• Ejercita circuitos cerebrales, pues cada vez que alguien pasa de un idioma a otro, no solo fortalece los circuitos cerebrales necesarios para un posterior aprendizaje de otra lengua; también ayuda a que el cerebro se ejercite en actividades multitarea.

¿A qué se pueden dedicar sus hijos en las vacaciones?

Ahora que se acercan las vacaciones, estos conse-jos le servirán para ayudar a sus hijos a mejorar la velocidad lectora. Como en los números anterio-res de Hablemosenfamilia, en esta oportunidad la especialista Regina Angulo Romero brinda las siguientes sugerencias:• Elniñonodebe leermásrápidode loquesu

comprensión le permite. Oriéntelo para que pase los ojos deprisa, de manera recta o en zigzag, o saltando de palabra en palabra. Los ojos deben realizar un movimiento suave, con-tinuo, y no una sucesión de breves paradas.

Los niños y los adolescentes pronto terminarán el año escolar, y muchos padres ya se preguntan en qué ocuparán el tiempo sus hijos. Por su parte, estos pre-guntarán y ahora qué hago, aunque tal vez ya hayan pensado qué hacer y lo comunicarán.

Al iniciarse este periodo, se debe tener presente que las vacaciones son para descansar de las clases es-colares. Por este motivo, es importante no atiborrar a los hijos de tareas; más bien, hay que dejarlos que se ocupen en lo que les gusta. No obstante, quizá sea también un tiempo para que descubran el placer de obtener conocimientos sin la presión de la nota esco-lar. En este caso, acérquelos a nuevas experiencias de aprendizaje. Muestre opciones y pregúnteles cuál les gustaría.

Asimismo, los chicos pueden aprender algún deporte o seguir perfeccionándose en alguno que ya practi-can. Igualmente, podrían asistir a algún curso o taller de creación artística, como pintura, música o teatro, etcétera.

El tiempo de vacaciones también se puede aprove-char para algo muy importante, que es el desarrollo de la inteligencia emocional. Con este fin, busque un lugar adecuado donde matricularlo.

¿Qué deben tener en cuenta los padres para pla-nificar las vacaciones de sus hijos?*1. El aspecto físico. Moverse. Las vacaciones son

muy apropiadas para el deporte y el contacto con la naturaleza.

2. Las relaciones sociales. Mantener contacto con los amigos de colegio y otros. Pasar tiempo con la familia. Visitar parientes que no ven cotidiana-mente.

3. El ámbito intelectual. Puede ser un tiempo para aprender algo nuevo y leer. Se debe dar a los ni-ños textos acordes con su edad.

• Practiqueconél conpárrafoscortosdedosatres líneas; tome su tiempo y fíjese cuánto va avanzando.

• Motivealniñoaqueinviertade10a15minu-tos en este ejercicio de lectura. Cronometre ya no solo un párrafo, sino el tiempo que le toma leer cada capítulo.

• Unaformadesabercuántoseleeporminutoes tomar el tiempo durante 5 minutos y cal-cular el número de palabras leídas. Para ello, cuente el número de palabras que hay en la línea y la cantidad de renglones leídos. Mul-tiplique estas dos cifras, divídalas entre 5 y obtendrá una aproximación de palabras leídas por minuto, es decir, la velocidad de lectura.

3

En conformidad con la Ley n.° 29839 (modificatoria de la Ley 29694) que aprueba los criterios pedagógicos e indicado-res de calidad de los textos escolares, Santillana lanza la segunda edición de sus textos de Primaria, Santillana en red, y Secundaria, Hipervínculos.

Desde hace más de treinta años los textos escolares de Santillana se basan en las más modernas corrientes y teorías del aprendizaje y en los avances tecnológicos. Actualmente, además, recogen los alcances de la globalización y las exigencias de la sociedad del conocimiento y los cambios que generan en las personas, en su estilo de vida, en sus formas de apren-der, de relacionarse y enfrentarse al mundo; es decir, están orientados al desarrollo de las nuevas competencias que exige el siglo XXI.

Debido a estos cambios, las personas que han nacido en el contexto de los avances científicos y tecnológicos de fines del siglo pasado y de este siglo, son diferentes a las que nacieron antes. Por ello, las estrategias de aprendizaje que funcio-naron con algunos de nosotros, no necesariamente tienen vigencia hoy en día. Por este motivo, los textos escolares de Santillana respetan el perfil del estudiante de hoy, quien tiene la capacidad de acceder a la información de forma múltiple y está acostumbrado a participar, construir y compartir su conocimiento, a ser activo y protagonista y a hacer suyos diver-sos espacios (por ejemplo, tiene un blog y una cuenta en una red social, entre otros). A diferencia del estudiante de hace quince años, el de hoy tiene mayores posibilidades de ser creativo y autónomo.

Noticias

Informativo Hablemosenfamilia es una publicación de SANTILLANA dirigida a los padres de familia con la finalidad de aportar en la crianza de sus hijos.Gerente de Marketing de Santillana: Giuliana Bruno CrousillatDirectora del informativo: Mónica Arrieta Álvarez Redacción: Mario J. Ávila Rubio / Diseño y diagramación: Pamela Martínez VásquezColaboraron en este número: Carlos Aburto, Regina Angulo, Liliana Díaz, Raphael Pajuelo, Mariana RaicoviDepósito legal: 2012-04683© Santillana S. A. (Av. Primavera 2160, Santiago de Surco / Tel. 313-4000)

Este año el Ministerio de Educación convocó una licitación para ad-quirir bibliotecas de ciencias dirigidas a niños y niñas de jardines y Pronoei, la cual Santillana ganó en su totalidad (de los seis ítems lici-tados, se le adjudicaron todos). De esta forma, el Ministerio de Edu-cación ratificó la calidad de nuestros textos, tanto en sus contenidos como en su metodología. Estamos seguros de que nuestros libros contribuirán de manera significativa a la mejora en la educación en nuestro país.

Santillana gana al cien por ciento licitación para bibliotecas de Inicial

Santillana ganó doce títulos de los dieciséis que presentó a la licitación de libros para Educación Primaria recientemente convocada por el Ministerio de Educación. De los veinticuatro libros licitados, ocho de ellos se declararon de-siertos (no se adjudicaron a ninguna editorial).

Producto de esta licitación, el próximo año, casi ocho millones de nuestros li-bros los usarán los estudiantes de las instituciones educativas nacionales de todo el Perú.

Casi ocho millones de textos de Santillana se distribuirán a nivel nacional

Distribución gratuita

MP

RV

AR

00

03

7

Santillana lanza segunda edición de textos escolares para Primaria y Secundaria

RESPETAN EL PERFIL DEL ESTUDIANTE DE HOY Y ESTÁN EN CONFORMIDAD CON NUEVA LEY

Para atender a las exigencias del siglo XXI y respetando las nuevas características de los estudiantes de hoy, los textos escolares de Santillana:• Propician el desarrollo de las habilidades del pensamiento, es decir, analizar, comparar, inferir, opinar y proponer. Buscan de esta manera formar

personas reflexivas, autónomas, conscientes y responsables de su propio proceso de aprendizaje, porque —hoy más que nunca— es importante aprender a aprender a lo largo de toda la vida y no solo en la etapa escolar.

• Favorecen el desarrollo de habilidades sociales que permitan a los estudiantes aprender con y de los otros, de forma armoniosa y favoreciendo una adecuada convivencia ciudadana, respetuosa de la diversidad cultural. Por ello, las actividades en equipo están orientadas a la búsqueda en común de soluciones pacíficas y democráticas a los problemas de su entorno social.

• Proponen a los estudiantes actividades y proyectos de investigación que desarrollan el pensamiento científico y crítico, a fin de construir un mundo mejor, un planeta sostenible, con conciencia ambiental. Estas actividades requieren no solo de información, sino también de situaciones lo más cercanas posible a los problemas ambientales.

• Ayudan al desarrollo de las competencias comunicativas, tan necesarias en un mundo globalizado y tecnológico, pero también a veces incomu-nicado. Por esta razón, los textos de Santillana son pioneros en el trabajo con las tecnologías de la información y la comunicación y mantienen una reconocida tradición en el área de Comunicación.

• Responden a una propuesta educativa basada en valores, como la tolerancia, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la búsqueda del bien común. Estos valores permitirán cimentar una sociedad plural, democrática y que reafirme la rica identidad nacional peruana.

Con el fin de lograr lo señalado, el equipo de investigadores de Santillana ha tenido en cuenta para esta segunda edición de los textos de Primaria y Se-cundaria, no solo todos los criterios presentes en la Ley n.° 29839, sino también los alcances expuestos por el Ministerio de Educación en el Observatorio Nacional de Textos escolares, además de las últimas corrientes educativas existentes en el Perú y el mundo.

SEGUNDA EDICIÓN

LEY N. º 29839

(modificatoria de la Ley 29694)