Historia 2dos Básicos

¿Qué haremos en esta unidad?

OA6 -Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de

referencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica.

OA8 -Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su

ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes,

y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado

(océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa,

volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

OA15 -Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad

servicios como los medios de transporte y de comunicación y el

mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro

patrimonio cultural y natural.

¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

Evaluaremos que ustedes logren:

• Leer planos para trazar rumbos, utilizando categorías relativas y puntos cardinales.

• Describir paisajes de las grandes zonas naturales de Chile, utilizando vocabulario geográfico básico.

• Identificar la labor de la comunidad y algunas instituciones.

Clase 1

Fecha: semana del 11 de mayo

Objetivo de la clase: Leer planos para trazar rumbos, utilizando categorías relativas y puntos cardinales.

Puntos de referencias

Los puntos de referencia son objetos o lugares visibles que utilizamos como

guía para ubicarnos en un lugar, como por ejemplo: cocina ,un libro ,

monumento , iglesia , un mueble ,etc.

Para ubicarte necesitas también saber.

Delante –detrás

Otra manera de ubicarnos son…

¡Hola! Mi nombre es

ROSA DE LOS VIENTOS

y te podré ayudar para

ubicarte , tengo 4

direcciones Norte, Sur ,

Este y Oeste.

Un ejemplo de un plano es el que

observarás a continuación :

Un plano también necesita una simbología

Actividad: Recorrer el barrio

Observa el plano y contesta las preguntas.

1. Estás en la biblioteca y una persona te pregunta

cómo se puede llegar al colegio, ¿qué instrucciones

le darías?

2. Si estás en la casa de Elisa y necesitas comprar fruta

en el supermercado, ¿por dónde caminas?

3. Hoy la clase de Educación Física la harán en la plaza,

¿qué recorrido harán?

Clase 2

Fecha: semana del 18 de mayo. Objetivo de la clase: Describir paisajes de las grandes

zonas naturales de Chile, utilizando vocabulario

geográfico básico.

CHILE

https://www.youtube.com/watc

h?v=6Ic64AaAl_M

Visita el siguiente video , podrás

observar Chile y su características

https://www.youtube.co

m/watch?v=oflpRTysTn

M

Para observar las 16 regiones , te

dejo una entretenida canción,

pincha aquí .

CHILE TIENE LAS SIGUIENTES ZONAS : ZONA NORTE

ZONA CENTRAL ZONA SUR

ZONA AUSTRAL OBSERVA EL SIGUIENTE

VIDEO SOBRE LAS ZONAS

DE CHILE.

• https://www.youtube.com/watch?v=s4Af1scR53M&t=75s

HAZ CLICK AQUÍ ,

ENCONTRARÁS

INFORMACIÓN SOBRE

LOS ALIMENTOS

CULTURALES Y

NATURALES

https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo

ZONA NORTE

https://www.youtube.co

m/watch?v=zQOfj62V0q

4

En este video descubrirán

cómo es la vida de los

niños que viven en la zona

norte .

ZONA CENTRAL

ZONA SUR

https://www.youtu

be.com/watch?v=8

f4-uoXAa6U

En este video descubrirán cómo

es la vida de los niños que viven

en la zona sur.

ZONA AUSTRAL

En este video

descubrirán cómo es

la vida de los niños

que viven en la zona

austral .

https://www.youtube.com/

watch?v=YYzwVQlB9Cw

Actividad

Realiza en tu cuaderno las actividades de la página 41 de tu libro.

¿Cómo vamos?

.

Clase 3 .

Fecha: semana del 1 de junio Objetivo de la clase: Identificar la labor de la comunidad y

algunas instituciones.

Los invito que desde la

ventana de sus casas

observen los distintos

lugares de su entorno o

recuerden cuáles son esos

lugares.

https://www.youtube.com/watch?v=yadM8RNQul4

Conversa con tu familia :

• ¿Cómo es el entorno donde viven?

• ¿Qué hacen las personas en tu comunidad?

• ¿Algún integrante familiar realiza algunas de esas tareas?

Si la respuesta es no . ¿Qué actividades realizan?

Observa las siguientes imágenes de algunos trabajos para la comunidad .

Comparte las siguientes preguntas con tu familia:

¿Qué trabajos puedes observar? ¿Sabes cuál es su función ?

¿tienes algún familiar que se desempeñe en algunos trabajos

que se observan en la imagen?( médico, secretaria, profesora

enfermera ,constructor, cartero, bombero , policía) .

Actividad

• Realiza las siguientes páginas : 50 , 51 y 52

Indicador

¡Excelente! Voy por buen camino

Necesito reforzar más

Leí planos para trazar

rumbos, utilizando

categorías relativas y

puntos cardinales

Describí paisajes de las grandes zonas naturales de Chile, utilizando vocabulario geográfico básico.

Identifiqué la labor de la comunidad y algunas instituciones.

AUTOEVALUACIÓN.

Ya has completado toda tu bitácora de aprendizaje. ¿Cómo evalúas tu trabajo

realizado? Responde esta autoevaluación

Durante la semana del 8 de junio tus

profesores te enviarán un mail con el

acceso a esta evaluación.

¡Recuerda realizarla a conciencia, pues

así ellos sabrán cómo ayudarte más!

Solucionario Actividad Clase 1

1. Estás en la biblioteca y una persona te pregunta cómo se puede llegar al

colegio, ¿qué instrucciones le darías?

Avanzar hacia el Sur por la calle República. Doblar a la izquierda y avanzar hacia

el Este por calle Esperanza por 2 cuadras.

2. Si estás en la casa de Elisa y necesitas comprar fruta en el supermercado, ¿por

dónde caminas?

Avanzar por calle Esperanza hacia el Este. En la esquina de la calle

Independencia doblar a la izquierda y avanzar hacia el Norte.

3. Hoy la clase de Educación Física la harán en la plaza, ¿qué recorrido harán?

Avanzar por la calle Esperanza hacia el Oeste. En la esquina de la calle

Independencia doblar a la derecha y avanzar hacia el Norte hasta la calle

Libertad. Doblar a la derecha, avanzar hacia el Este por la calle Libertad.

Solucionario Actividad Clase 2

1. ¿En qué te debes fijar para describir un paisaje ? Explica

Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, se suele presentar primero

una visión general del lugar. Después, van localizando en ese lugar los

distintos elementos (la montaña, el río, los árboles,...) utilizando

palabras que indican situación en el espacio.

2. ¿Cómo agruparías los paisajes de Chile? ¿Cómo los puede

diferenciar?

Los agruparía por las características de sus zonas , y lo diferenciaría a

través de su clima , vegetación , vestimenta de las personas , animales etc.

4. ¿Por qué Chile tiene tantos paisajes diferentes ? Explica

La diversidad de paisajes y colores que encontramos a lo largo de nuestro

territorio no es casual. Está determinada por la presencia de diferentes

climas, que establecen ciertos rasgos característicos de cada zona, en

función de la temperatura, humedad, precipitaciones, etc.

5.¿De qué manera las fotografías te ayudaron a comprender los

paisajes de Chile? Explica.

A través de sus colores , vegetación , suelo y elementos de cada

fotografía.

6. Explica qué quiere decir la siguiente frase : El cuidado de

nuestro paisaje es responsabilidad de todos.

Que todos tenemos que tener una cultura de ser responsables con los paisajes , así como la disfrutamos debemos saber cuidarla y no dañarla.

Solucionario actividad clase 3

Pág 51.

1. ¿En todos los lugares de Chile se utilizan los mismos medios de transporte?

Si en todo chile se utilizan los mismos transportes solo depende las distancias .

2. ¿Qué pasaría con las personas si los medios de transportes que utilizan dejar de funcionar ?Explica usando dos ejemplos.

No podrían trasladarse a sus trabajos o escuelas .

No habría movilidad afectando al comercio , colegios etc.

3. ¿Qué medios de transportes permiten la conexión con otros continentes? ¿Qué importancias tiene para el país lograr su conexión ?

Los medios de transportes que permiten conectarnos son avión y barcos.

La importancia que tiene es para el turismo , importar y exportar.

4. ¿Qué propondrías para disminuir el impacto de la contaminación de los medios de transportes sobre el medio ambiente? Dibújalo.

Pregunta personal.

• Pág. 52

• 1. ¿Qué medios de comunicación se presentan en las fotografías? Dibújalos y explica en que consiste .

Televisión es un sistema de transmisión de imágenes y sonido a distancia Radio aparato cuya tecnología posibilita la transmisión de señales Teléfono Sistema de comunicación que transmite la voz y el sonido a larga distancia Internet Red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información.

• 2. ¿Qué importancia tienen para la comunidad estos medios?

La importancia es que nos permite informar, educar,

transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.