Comprensión de lectura

Escuela Básica Blas Cañas.

JEC Lenguaje y Comunicación.

Nivel: 4tos básicos

¿Qué trabajaremos en esta bitácora ?

En esta bitácora reforzaremos la comprensión lectora con diversos tipos de textos ,ya sean tipos de textos literarios o no literarios. Te invito a sumergirte ,junto a tu profesora, en el gran mundo de la lectura ,sé que juntos seremos un gran equipo. ¡Tú puedes!

Recuerda que cualquier duda a las actividades , no dudes en escribirme . Profesora Carolina Castro: ccastro@escuelablascanas.cl

Clase Objetivo: Leer y comprender un artículo informativo.

01 Semana del 22 al 25 de marzo .

¿Conocen a este divertido amiguito?

¡Timón! Es un suricato ¿Saben las características de este animal? Pues bueno en esta clase

aprenderemos muchas cosas sobre él, mediante un artículo informativo.

¿Recuerdan que es un articulo informativo?

Si no lo recuerdas , observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=wM

p99M1Nosg

Lee el siguiente articulo informativo.

¡Actividad! Titulo _______

Físicas

____________

¿De qué se alimenta?

__________

¿Quiénes son sus depredadores?

__________

Comportamiento

_________

¿Dónde vive?_________

¿De dónde proviene su

nombre?__________

Características

Completa el siguiente mapa conceptual en

tu cuaderno..

¡Felicitaciones!

A partir de la creación de tu mapa conceptual, lograste organizar la información de forma

gráfica. De esta forma pueden encontrar la información

leyendo los subtítulos y así comprender de mejor forma los textos.

¡Eres muy bueno en esto!

Clase Objetivo: Leer y comprender un cuento.

02 Semana del 29 de marzo al 2 de abril

¿Qué responsabilidades

tienes en tu hogar?

¿Qué pasa cuando no las cumples?

Antes de leer …

Te invito a leer el siguiente cuento.

En relación al texto responde las

siguientes preguntas .

1. ¿Cómo es el protagonista de la

historia?.

2. ¿Qué motivó a la mamá a escribir

una carta a su hijo?

3. ¿Por qué crees que la mamá

escribió una carta y no otro tipo

de texto?

4. ¿Qué harías tú si recibieras una

carta así de tu mamá?

Si tú fueras Miguel ¿Qué le responderías a tu mamá? Escríbele una carta.

ACTIVIDAD

Es hora de compartir tu trabajo , recuerda respetar los turnos.

¡Felicitaciones! La carta nos ayuda a comunicarnos

,expresando nuestros sentimiento y/o ideas . Lo hiciste muy bien el día de hoy, me encantó

escucharte

¡Eres muy bueno en esto!

Clase Objetivo: Leer y crear un cómic.

03 Semana del 5 de abril al 9 de abril.

¿Recuerdas los cómics?

Si no los recuerdas te

invito a observar el

siguiente video:

https://www.youtube.com/

watch?v=eKnQOsfHeDU

Lee el siguiente cómic:

Comentemos… Actividad

1. ¿Cuáles son los personajes

principales en el texto?

2. ¿Qué observa Gaturro en los

animales para decir que se parecen

a objetos de la casa?

3. ¿Cuántas viñetas se presentan en el

texto anterior?

4. Piensa en algún animal que según

sus características físicas se

parezca a un objeto.

Realiza un cómic

sobre animales .

Debe contener 8

viñetas.

Sus personajes

deben ser

animales.

Cuida tu letra y

ortografía.

Objetivo : Leer un poema.

04 Clase

Semana del 12 de abril al 16 de abril.

Lee el siguiente poema :

Recuerda

que para leer

un poema

debe ser con

entonación y

expresión.

Haz clic en el siguiente

link para que puedas

observar un ejemplo :

https://www.youtube.com

/watch?v=dixt8_KsokQ

Responde en tu cuaderno las siguientes

preguntas :

• ¿Qué características tenían las cartas del

texto?

• ¿Qué tuvo que hacer él para que ella le

respondiera?

• ¿Por qué ella lo ignoraba y no le

respondía

• ¿Cuál es el propósito de este texto?

• ¿Qué significa para ti la frase “En el mar

de las palabras naufragaba cada día”?

¡Felicitaciones !

Eres genial , me gustó

mucho que compartieras

tus respuestas .

¡Eres muy participativo/a!

Clase Objetivo : Identificar características y función de

los textos dramáticos, para elaborar uno

05 Semana del 19 de abril al 23 de abril.

Lee el siguiente texto ¿Qué es el eco? (Sale un personaje buscando unas pelucas y el eco le juega una broma imprevista).

Uno: (Buscando) ¿Quién tendrá mis pelucas? Eco: Lucas. (Responde el eco). Uno: (Mirando a todos los lados) ¿Quién es Lucas y dónde se esconde? Eco: Conde. Uno: Cómo, si quiere ser marqués. Eco: Es. Uno: Conde o marqués me da igual. ¿Pero quién me habla? Sal de tu escondite, que me exalto. Eco: Alto. Eco: Alto. Uno: Ni alto ni bajo; da la cara, miserable. Eco: Hable. Uno: Ya estoy hablando, pero de esperarte me aburro. Eco: Burro. Uno: ¿Insultarme a mí? Para pedirte cuentas aquí me coloco. Eco: Loco. Uno: ¿Más insultos? Eso no me lo ha dicho ninguno. Eco: Uno. Uno: Mentiroso, vete a comerte un bizcocho. Eco: Ocho. Uno: Pues, que te aprovechen, pardiez.

Lee el siguiente texto para poder realizar las actividades.

Eco: Diez. Uno: Me parece que te vas a quedar sin ninguno, porque no eres sincero. Eco: Cero. Uno: ¡Ja, ja, ja! ¿Cero has dicho? Pues sea lo que tú dices: cero bizcochos. ¿Te gusta quedarte así? Eco: Sí. Uno: ¡Ja, ja, ja!

(Truco: el actor juega con el público, que hace de eco, para que caiga en la trampa final.)

Desafío final. Crea un nuevo diálogo breve entre Uno y su eco, puedes trabajar en familia.

El eco (El personaje uno sale

____________________________________ )

Uno:

___________________________________________

Eco:

____________________________________________

Uno:

___________________________________________

Eco:

___________________________________________

Uno:

___________________________________________

Eco:

___________________________________________

Uno:___________________________________________

clase Objetivo : Conocer características relevantes de las leyendas

06 Semana del 26 de abril al 30 de abril.

¿Qué es una leyenda?

https://www.youtube.com/watch?v=z6y4kf3_-4M

Comparte tus respuestas

Pregunta 1. B Pregunta 2. C Pregunta 3 D

Desafío individual :

Escribe tu propia leyenda y luego realiza un dibujo acorde a lo creado.

Has finalizado la bitácora 1 , realizaste muy bien tus actividades ,se nota que estás interesado/a por

aprender .

¡ERES GENIAL!

¡Felicitaciones!