Historia sesion 3 la documentacion fisica y digital
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ES H. PLUCKROSE. TESTIMONIOS HISTORICOS
EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA.
Recojan materiales (fotografías, tarjetas postales)
Cartas a personajes del pasado
8 años son capaces de formular sus propios
opiniones
Poner al alcance todo tipo de materiales históricos,
dar un material y preguntar sobre estos cimientos
para basar posteriores preguntas
Detectives en el tiempo
Realiza dibujos detallados
Testigo ocular.
ALBERT J. MIQUEL INTERNET Y LA
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EN HISTODIDACTICA
Cada día aparecen nuevas experiencias
Seleccionar de la red criterios y buenos
prácticas didácticas
Aspectos del internet
Permite recoger mucha información, mantener
una relación con los autores.
Permite crear documentos y actividades a partir
de la información a la que se ha accedido.
Internet aporta un cambio significativo.
Histodidáctica, teóricos y prácticos.
El menú se estructura en 15 secciones.
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ES
PRATS, JOAQUIN Y J. MIQUEL ALBERT ENSEÑAR UTILIZANDO INTERNET COMO
RECURSO
Unifica el mayor número de referencias en torno a ejes temáticos principalmente didácticos.
Aspectos que se cumplen en la web:
Base de información
Instrumento de investigación epistemológica en la tipología de recursos y artículos
Presentación de recursos didácticos
Educar historia genera materiales para la enseñanza de la historia
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JOSE MANUEL SANCHEZ GARCIA. LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE
LA HISTORIA. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS
DEJAR DE VER LA COMPUTADORA COMO VENTAJA Y LAS TIC’s COMO VENTAJAS Y
CONSIDERARLAS COMO HERRAMIENTAS
LABOR DOCENTE: Enseñar al alumno a seleccionar la informacion y uso de la pc
Introducir las TIC’s en la escuela es cambio en la metodología de la clase
Tomar en cuenta disponibilidad de PC en los centros y aulas.
Falta de preparación de algunos docentes con la desmotivación
Los más jóvenes están usando las tecnologías de forma cotidiana, les es cercana, han crecido
viéndola y usándola.
Los docentes hemos tenido que adaptarnos a ello de forma autodidacta y por propio interés
Método de enseñanza de ciertas materias a través de pc.
Callois (1958) concibe el juego como incierto improductivo
Hacer del estudio de la historia una actividad atractiva lúdica y divertida
El cine se ha basado mucho en la tecnología
Juegos de computadoras como age of empires
Mejoramiento de las pc de manera estratosférica
Aprender a seducir, hacer la historia atractiva, rica, impulsar a nuestros alumnos a interesarse por
ella
Usando las TIC’s la labor docente resultará más sencilla, clases dinámicas y los alumnos
mostrarán interés.
Las TIC’s no sustituirán a nuestro juicio, materiales preparados específicamente para la docencia.
Los juegos de pc pueden motivar e interesar a los alumnos en la historia pero no forman al
historiador: antes debemos ser críticos, corregir sus defectos y usarlos como herramientas
auxiliares motivadoras y atractivas.
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ETAPA HISTÓRICA: LA INDEPENDENCIA
ETAPA HISTORICA: LA INDEPENDENCIA
SITUACION PROBLEMA:¿ Era necesaria la Independencia en Nueva España en 1810?
¿Porqué surge la idea de la independencia en la Nueva España En 1810?
CONSIGNA: Comprender la situación social, política y económica que se vivía en la Nueva España y que motivo la Independencia de nuestro país.
CONCEPTOS: Alteridad, Identidad, Economía, clase social, clero, independencia, Nueva España, Insurgentes, conspiración, Ilustración, Invasión, discriminación, Virreinato.
COMPETENCIAS:
Habilidad de apropiación de la información factual e inmersión metódica en la misma.
Reconocimiento y crítica de la calidad de las fuentes
Capacidad de organización y jerarquización de un cúmulo de información
Desarrollo de la curiosidad como principio inicial fundamental de la construcción del saber
Desarrollo de habilidades en el uso de las TIC’s.
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PREGUNTAS PROVOCADORAS
1. ¿Cuál era la situación problema de la Nueva España hacia
1810?
2. ¿Cuál era la situación política de España en 1810?
3. ¿Cuáles eran las clases sociales existentes en la Nueva
España?
4. ¿Cómo era la vida social de los criollos?
5. ¿Cuál era la vida social y económica de los indígenas y
mulatos?
6. ¿Cuál era la influencia del clero en la vida colonial?
7. ¿Quiénes organizaron las reuniones de conspiración de
Querétaro?
8. ¿Quién fue Don Miguel Hidalgo y Costilla?
9. ¿Qué influencia tuvo en el inicio de la Independencia?
10. ¿Qué personaje participa activamente en la independencia?
11. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Independencia?
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ALLIGA UTILIDAD ACTIVIDAD
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L%20HIDALGO%20Y%20C
OSTILLA.pdf
1. Miguel Hidalgo y Costilla Padre de la Independencia
(Attached to article: Biblioteca del Niño Mexicano - Cuarta serie)
Miguel Hidalgo y Costilla Padre de la Independencia (Filename:
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA.pdf) ...
Libros en archivo
electrónico que
nos narra la
Independencia de
México en varias
etapas.
http://www.bicentenario.gob.
mx/attachments/082_MEXIC
O%20ANTE%20LA%20IND
EPENDENCIA%20NACION
AL.pdf
2. México ante la independencia nacional ó La preparación del
grito
(Attached to article: Biblioteca del Niño Mexicano - Tercera
serie)
México ante la independencia nacional ó La preparación del
grito (Filename: MEXICO ANTE LA INDEPENDENCIA
NACIONAL.pdf) ...
http://www.bicentenario.gob.
mx/attachments/082_LAS%2
0AURAS%20DE%20LA%20I
NDEPENDENCIA.pdf
3. Las auras de la independencia ó El exterior de una víctima
(Attached to article: Biblioteca del Niño Mexicano - Tercera
serie)
Las auras de la independencia ó El exterior de una víctima
(Filename: LAS AURAS DE LA INDEPENDENCIA.pdf) ...
http://www.bicentenario.gob.
mx/attachments/083_EL%20
GRITO%20DE%20LIBERTA
D.pdf
4. El Grito de Libertad ó Viva al Independencia
(Attached to article: Biblioteca del Niño Mexicano - Cuarta serie)
El Grito de Libertad ó Viva al Independencia (Filename: EL
GRITO DE LIBERTAD.pdf) ...
http://www.bicentenario.gob.
mx/index.php?option=com_c
ontent&view=article&id=2020
%3Aaudioteca-
documentales&catid=181%3
Adocumentales&Itemid=16
Audioteca Documentales
Narración de la
Independencia, sus
orígenes y desarrollo
(5’)
http://www.bicentenario.gob.
mx/index.php?option=com_c
ontent&view=article&id=1981
%3A24-consumacion-de-la-
independencia&catid=177%3
Aindependencia&Itemid=16
Video
Video de
consumación de la
Independencia (1’)
PORT
ALLIGA UTILIDAD ACTIVIDAD
http://w
ww.me
xicode
sconoc
ido.co
m
http://www.mexicodesconocido.com.
mx/la-independencia-de-mexico-
1810-1821.html
LA historia de la Independencia de México (1810 –
1821) Describe
brevemente las 4
etapas del
movimiento de
independencia
http://w
ww.ina
h.gob.
mx/
http://www.inah.gob.mx/images/stori
es/Boletines/BoletinesPDF/article/49
39/PREMIAN%20ESTUDIOS%20S
OBRE%20APORTACIÓN%20NEGR
A%20EN%20INDEPENDENCIA.pdf
Aportación negra en Independencia Boletín sobre
como la raza
negra aportó a la
independencia de
México
www.ge
nesis.tv
4guanaj
uato.co
m
http://www.tv4guanajuato.com/gene
sis/
Video Documental del Inicio de la Independencia de
México hasta la actualidad13 capítulos que
muestran la
Independencia de
México
HE
ME
RO
TE
CA
http://www.terra.com.mx/memoria20
10/articulo/1030711/El+corso+mariti
mo+en+Mexico+insurgencia+y+prim
eros+anos+de+vida+independiente.
htm
Documentos históricos recabados de varias fuentes.
Consultar diversas
fuentes que
permitan entender
y relacionar el
pasado y el
presente.
http://www.oem.com.mx/diariodexala
pa/notas/n1934625.htm
http://www.eluniversal.com.mx/notas
/739321.html