Hoja de Ruta para movilizar PEA

Mónica María C. Félix Gutiérrez

El movimiento educativo abierto tiene como finalidad generar, utilizar, promover y

diseminar recursos cuyos contenidos de calidad y significativos de manera que forjen

un “puente” entre docente y estudiante, permitiendo el proceso de apropiación del

conocimiento.

Dentro del nivel medio superior, es imperante reorientar la práctica educativa

fortaleciendo las competencias docentes, entre ellas las de manejo de nuevas

tecnologías, gestión de la información, diseño y utilización de objetos de aprendizaje,

con el objetivo de fortalecer en el estudiante el aprendizaje autónomo y colaborativo,

así como el pensamiento reflexivo, crítico y creativo.

En base a lo anterior la audiencia dónde se llevarán a cabo las acciones será en los

niveles:

• Institucional: Comunidad educativa del Centro de Bachillerato Tecnológico

agropecuario No. 74 (CBTa No. 74) para la concientización en el Movimiento

Educativo Abierto (MEA). Docentes que oscilan entre 2 y 35 años de experiencia

docente.

• De usuarios finales (Estudiantes), para una primera fase se comenzará con la

utilización de REA en apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje en las

materias de Lectura, expresión oral y escrita 1 y 2, las cuales se imparten

durante el 2 primeros semestres del bachillerato, estudiantes cuyas edades

están entre 15 y 17 años.

Teniendo como propósito principal que el estudiante al egresar del nivel medio

superior sea una persona competente, capaz de pensar y actuar adecuadamente en

las situaciones que se le presentan en su vida, es necesario enriquecer y

complementar su formación académica con el uso de REA, por lo que es necesario

promover este cambio dentro de las siguientes dimensiones recomendadas por La

Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) emitida en el 2012:

• Enfoque pedagógico en el uso de REA. Con el objetivo de hacer un cambio

de paradigma dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

o Sensibilización sobre REA a través de la experimentación práctica.

o Sensibilización sobre el papel e los REA en el apoyo a las prácticas

educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin

de motivar la distribución de la generación de conocimiento y

transferencia a través de PEA.

• Marcos organizativos y de procedimientos.

o Difusión de REA y PEA dentro y fuera de la institución.

o Respeto a los derechos de autor y difusión de información acerca de

las alternativas de licencia disponibles.

Objetivos:

Academia  • Concientización  al  uso  de  REA  como  estrategia  de  aprendizaje.  

• Capacitación  al  personal.  • Veri;icar  que  ser  respeten  los  Derechos  de  autor.  

Docentes  • Utilización  de  REA  en  su  práctica  docente.  

• Actualización  constante.  (Manejo  y  gestión  de  la  información)  

• Aplicación  de  la  estrategia  de  las  4R´s.  

Estudiantes  • Manejo  de  TIC´s.  • Trabajar  en  forma  colaborativa.  

• Responsabilidad  de  su  propio  aprendizaje  .  

Cronograma de acciones:

Acciones Responsables Fecha

Planteamiento de la innovación educativa

(acciones) al Consejo Técnico Académico del plantel

para su aprobación (Exponer las ventajas del uso

de recursos abiertos)

Mónica María C.

Félix Gutiérrez.

Octubre del

2013

Si se aprueba, entonces:

Acciones Responsables Fecha

Sensibilización sobre el papel de los REA en el apoyo

a las prácticas educativas.

Docente asignado

por la academia

1ra semana

de diciembre

del 2013

Capacitación en uso de REA (Respeto a los derechos

de autor y alternativas de licencia disponibles)

Docentes

capacitadores

Período de

actualización

docente (2da

semana de

enero 2014)

Creación de un repositorio (listado) de REA para

utilización en práctica docente (verificar licencia de

uso, intencionalidad, accesibilidad)

Docentes de la

materia de LEOyE

3ra semana

de enero del

2014

Revisiones al material para aprovechar los REA,

tomando en cuenta el contexto pedagógico, la

intención de aprendizaje (individual o colectivo),

objetivos de aprendizaje, accesibilidad al recurso)

Academia de

Comunicación

3ra y 4ta

semana de

enero del

2014

Aplicación de REA en la materia de LEOy E. Docentes de la

materia de LEOyE

Febrero –

Junio del

2014

Retos que se presentan para la implementación de la innovación educativa:

Infraestructura Humanos Didácticas

• Equipo de cómputo

• Internet para acceder a

los REA.

•

• Resistencia al cambio

estrategias.

• Personal para

administración de

REA´s.

• Apoyo de las

autoridades educativas

(horas asignadas para el

proyecto).

• Enseñar y aprender a

través de las TIC´s.

• La capacitación a

docentes en el uso y

manejo de REA´s y en

gestión de la

información.

• Capacitación en uso de

licencias.

Evaluación:

Teniendo en perspectiva que el proyecto sea avalado por el Consejo Técnico

Académico, se tiene visualizado sensibilizar al 100% del profesorado, y comenzar con la

capacitación del uso de REA con el área de Comunicación (20 docentes).

Se llevará un registro de evidencia por parte del docente en el uso de REA durante sus

clases, con esto se espera que sean un aproximado de 180 estudiantes de 2do

semestre de bachillerato los beneficiados (semestre Feb-Jul 2014).

Al finalizar el semestre, se hará una reflexión (informe) sobre los resultados de utilizar

REA, los obstaculos con los que se toparon en cuanto al cambio de paradigma al

combinar estrategias de aprendizaje, en la colaboración entre pares, en el uso de las

Tecnologías de la información y comunicación.

Anexos

Referencias Bibliográficas

Díaz, F. y Hernández, G. (1999). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo.

México: McGraw Hill.

Ramírez M.S. y Burgos, V. (2012). Movimiento Educativo Abierto. Acceso, colaboración

y Movilización de recursos educativos abiertos (REA). [eBook]. México: Lulú editorial

digital.

https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea%2Flecture_slides%2Fsemana01

%2Febook1_s01.pdf. Consultado el 04 de septiembre del 2013.

Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de

aprendizaje]. http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/102. Consultado el 05 de

septiembre de 2013.

OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un

enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada

con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en:

http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html. Consultado el 26 de

septiembre del 2013.