Jackeline MuñozSandra Viviana Velasco

Institución Educativa El TablónAlmaguer

Cauca2009

Institución Educativa El TablónAlmaguer (Cauca)

• Visión: La Institución Educativa El Tablón busca en losestudiantes la aplicación de conocimientos básicos yprincipios morales, éticos y sociales para sercompetentes en el medio donde se encuentre.

• Misión: La Institución Educativa ElTablón de carácter oficial formaestudiantes capaces de aplicarvalores, conocimientos y destrezaspara desempeñarse activa yproductivamente en la sociedad.

Déficit en la lecto‐escritura Apatía por leer y escribir 

Dificultades de redacción

Mala ortografía  

Dificultades de expresión oral 

y escrita

Baja comprensión 

lectora

Descripción del Problema

Objetivo general

Generar una estrategia didáctica para elmejoramiento de la comprensión lecto‐escritorade los estudiantes de grados preescolar a quintode primaria de la Institución Educativa El Tablón(Municipio de Almaguer departamento del Cauca)a través de actividades de lectura y escritura entorno a la huerta escolar y con la mediación delcomputador.

Desarrollo de Actividades

Esta estrategia se desarrolla con el fin de

asumir el proceso lecto escritor de forma

articulada mas no fragmentada y para

que el niño sistematice sus creaciones

literarias utilizando el computador

UN MUNDO DE AVENTURA;

COMUNICANDONOS CON LAS HORTALIZAS

PARLANCHINAS

PLAN DE TRABAJO

Visitemos un lugar 

vegetariano. Grado 2º.

Interactuando con el 

Contexto. Grado 0.

Las plantas ven, oyen y sienten. Grado 1º.

A volar con la imaginación. Grado 4º.

Discusión de las 

hortalizas. Grado 3º.

Las hortalizas también 

pensamos y entendemos. Grado 5º.

Me inspiro con las 

parlanchinas. Grado 3º.

Hola! Mis queridas hortalizas. Grado 5º.

Huellas parlanchinas de conocimiento. Grado 1º. 

Parlanchinando, Parlanchinando 

vamos redactando. Todos 

los grados.

Las parlanchinas tecnológicas. Todos los grados.

Sembrando y cultivando 

parlanchinas, cosechamos 

valores. Todos los grados.

Ensalada de parlanchinas y saberes. Todos los grados.

El restaurante nutritivo para las hortalizas. Grado 4º.

Árbol genealógico de las hortalizas. Grado 2º.

Aporte nutricional al 

festival gastronómico. Todos los grados.

Estado del Proyecto

Español

•Utilizando el programa Hot Potatoes el estudiante Completa y crea Oraciones•Crea Adivinanzas, Historietas, Cuentos, y otras Creaciones LiterariasUtilizando Elementos de Microsoft Office, como WORD, PowerPoint, Publisher y accesorios como Paint

Estéticas

•Utiliza Imágenes Prediseñadasrelacionadas con el tema y el uso del programa MS. Word

Ética

•Cuida y protege las plantas reflejando así sus valores.•Llena Crucigramas desarrollados con el programa Hot Potatoes

Educación Física

•Visita Otras Huertas Cercanas a la Institución

Inglés

•Observando las Hortalizas de la Huerta Escolar, escribe los Colores en InglésUtilizando el Programa Hot Potatoes

Matemáticas

•Halla áreas y perímetros del contorno  de la huerta escolar.•En el Programa Paint elabora dibujos de las Eras Observadas

C. Sociales

•Identifica las características de los pisos térmicos y sus cultivos.•En el programa Hot Potatoes  realiza un ejercicio de complemento de palabras

c. Naturales

•Identifica aspectos relacionados con las plantas como:•Factores abióticos del ecosistema, fotosíntesis y partes de la planta, utilizando el programa Hot Potatoes.

Actividad: Parlanchinando, Parlanchinando vamos redactando

RECURSOS:

METROTIERRAPALAS

BARRETONESMACHETESBALDESESTOPAS

GUADUASERRUCHOMARTILLOABONO

DICCIONARIO DE INGLÉS

COLORES BIBLIA

GRABADORACANCHASRECURSOS HUMANOS

LAPIZBORRADOR

PAPEL

COMPUTADORC AMARA DE VIDEO

CAMARA FOTOGRAFICA

RESULTADOS

• Finalizado el año escolar, los estudiantes adquieren hábitos de lectura y escritura, comprensión y análisis; elementos reflejados y recopilados en la cartilla  “SEMILLEROS DE CONOCIMIENTOS”  basados en el proyecto pedagógico ‐metodológico  “LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS "aplicando las TICS en procesos de mejoramiento lecto escritor.

RESULTADOS• Diseño e implementación

de unidades didácticas através del programa HotPotatoes para eldesarrollo de las clasesintegradas.

• Demuestran hábitos detécnicas y prácticasagrícolas.

• Mejora Nutricional en los estudiantes gracias a la utilización de las Hortalizas, producidas por la huerta escolar, en el Restaurante Escolar

• Aumentó la autonomía en las actividades escolares. 

CONCLUSIÓN

• Al desarrollar el proyecto HortalizasParlanchinas, podemos concluir, queherramientas tecnológicas, como elcomputador, despiertan el interés enlos estudiantes, mejorando así lasdificultades lecto‐escritoras.