I Ensayo SIMCE 6°

7/23/2019 I Ensayo SIMCE 6°

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COLEGIO SAN CRISTÓBAL

ENSAYO SIMCE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° BÁSICO

NOMBRE

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CURSO

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FECHA

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Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

exto N! "

#$u%li&ado en Re'ista Cre&es( )ayo *+"+,

-a ue no es posi%le lograr un dinosaurio a partir del /NA(&o)o se0ala%a la pel1&ula 2urassi& $ar3( a4ora tratan de&onstruir uno ele&tr5ni&o. 6assilios $apantoniu)( 7unto a uneuipo de ingenieros del European Asso&iation 8or Resear&4( deLegged Ro%ot en La)ia( 9re&ia( est:n &onstruyendo uno ueser: &apa; de &a)inar por el )useo y entretener a los'isitantes.Ser: si)ilar al iguanod5n( de <(= )etros de largo y pesar: >+ 3ilos. Ser: aut5no)o y to)ar:sus propias de&isiones a&er&a de d5nde ir y u? 4a&er. Se aproxi)ar: a los 'isitantes y los)irar:. Se parar: en sus patas traseras y &o)er: 4o7as de un :r%ol.El o%7eti'o prin&ipal de este ro%ot ser: poner en pr:&ti&a todos los adelantos &ient18i&os ueper)itir:n )ateriali;ar esta atra&&i5n. Se trata de un ro%ot &onstruido de resinas &o)puestasy alu)inio de alto grado. Sus )o'i)ientos de %asar:n en lo ue se sa%e de los 85siles deiguanod5n. @Un dinosaurio real tiene &ientos de )s&ulos y todos ellos se 'an a reprodu&ir(di&e el ;o5logo M&Neil Alexander( un &onse7ero &ient18i&o del proye&to. Los )s&ulosprin&ipales se 'an a i)itar( )o'iendo las di8erentes partes por )edio de %ater1as y ser:n&ontrolados por sus propios )i&ropro&esadores( &one&tados a un pro&esador &entral.-a se 4a &o)pletado un prototipo el &ual est: pro%ando la 'elo&idad de su &a)inar. Esteiguanod5n dete&tar: e&os de ultrasonido en la )edida ue &a)ina y de este )odo esui'ar:los o%st:&ulos. a)%i?n estar: pro'isto de &:)aras( ue le dar:n una espe&ie de 'isi5n()ientras ue sensores in8rarro7os le per)itir:n dete&tar la presen&ia de &uerpos 4u)anospara )irarlos y a&er&arse a ellos. $or si se llega a despla;ar en un radio )ayor ue loprogra)ado( se produ&ir: una se0al radial ue lo detendr:. Se espera ue todo est? listo parael pr5xi)o a0o( &uando ya tenga 'isi5n propia. Sin duda ue ser: una gran atra&&i5n para los'isitantes.

". $ara u? est:n &onstruyendo un ro%ot de estas &ara&ter1sti&asDa, $ara lograr dupli&ar su /NA.%, $ara 8il)ar la pel1&ula 2urassi& $ar3.&, $orue lo ne&esitan para entretener al p%li&o.d, $ara poder entender la 'ida de los dinosaurios.

*. Cu:l es el o%7eti'o prin&ipal de &onstruir un dinosaurio de estas &ara&ter1sti&asDa, Entretener al p%li&o.%, /esarrollar in'estiga&i5n &ient18i&a.&, $oner en pr:&ti&a nue'os adelantos.d, Ha&er real el plantea)iento de la pel1&ula 2urassi& $ar3.

<. En u? se %asar:n para desarrollar el proye&toDa, En un )odelo anterior.%, En resina y alu)inio de alto grado.&, En el ta)a0o y peso del iguanod5n.d, En lo ue se &ono&e a&er&a del iguanod5n.

. En la ora&i5n @Gesquivará los o%st:&ulosG( &u:l de las siguientes pala%raspuede re)pla;ar a la ue est: desta&ada sin &a)%iar el sentidoDa, E'adir:.%, Es&urrir:.&, O%'iar:.d, $res&indir:.

=. En la ora&i5n @G ya se 4a &o)pletado un pr!!ipG( &u:l de las siguientespala%ras puede re)pla;ar a la ue est: desta&ada sin &a)%iar el sentidoDa, Ro%ot.%, Modelo.

&, Ensayo.



d, /inosaurio.

. Iu? 8alta para ue est? listo el ro%ot 8inalDa, Iue se despla&e solo.%, Iue &a)ine ):s r:pido.&, Iue tenga 'isi5n propia.d, Iue esui'e los o%st:&ulos.

J. Iu? se espera de ese ro%otDa, Iue pese >+ 3ilos.%, Iue sea un ?xito en el p%li&o.&, Iue &a)ine independiente)ente.d, Iue tenga el /NA de un dinosaurio real.

Lee atenta)ente y responde.exto N! *

>. En el partido de tenis. Cu:l es el 4e&4o ue se produ&ir: despu?s de la segundarondaDa, 9on;:le; &u)plir: su )e7or &a)pa0a.

%, El tenista ruso es derrotado por 9on;:le;.&, El tenista &4ileno pasa a la ter&era ronda.d, El &4ileno tiene ue en8rentar al australiano.

K. El e)isor del a'iso so%re las 8a&turas perdidas se dedi&a aa, La &rian;a de )as&otas.%, La nutri&i5n ani)al.&, La 8a%ri&a&i5n de 8a&turas.d, El &o)er&io al por )enor.

"+. /e los siguientes 4e&4os rela&ionados &on la noti&ia so%re la &a)pana su)ergida(el ni&o real es ue la &a)pana

Wimblendon

González, por primera vez, a terceraronda.El chileno venció al ruso Igor Andreev enun dramático partido.Cumpliendo la mejor campaña de sucarrera en el pasto inglés, el tenistachileno ernando González!"# del mundo$ avanzó ho% a tercera

ronda delCampeonato de &enis de 'im(ledon alvencer al ruso Igor Andreev !#)$ en unpartido dramático *ue se de+nió en cincosets, luego de tres horas % cincominutos de juegoAhora, el chileno tendrá un desa-o

"OR E#TRA$%O

IUE/AN NULAS

FACURAS SN EMRN! +=* A LA ++

ALMENOS $ARA $ERROS S.A.

RU ".<*>.=J>*

En&uentran )isteriosaCa)pana su)ergida

En la lo&alidad de C4ait?n( alsur de Castro( 4a sido en&ontradauna &a)pana su)ergida. Sepresu)e tenga unos &ien a0os. Fueres&atada por el Cuerpo deBo)%eros de la lo&alidad ytrasladada 4asta la Muni&ipalidad dela isla grande de C4ilo?. Loslugare0os sostienen 4a%erlaes&u&4ado ta0er en las no&4es dete)pestad. Algunos( ya sostienenue pertene&e al Caleu&4e.

/espa&4o de periodista O)ar Ar)as.

Agen&ia as Santiago. C4ile



a, $ertene&e al %ar&o lla)ado Caleu&4e.%, a0e en las no&4es de te)pestad.&, Esta%a su)ergida al sur de C4ait?n.d, Fue res&atada por %o)%eros de C4ilo?.

Lee atenta)ente y responde.exto N! <

N E R N A C O N A L

EL &IARIOSANA9O /E CHLE( 2UE6ES * /E ABRL /E *+"*

CAMBOS EN LA ALMENACN MUN/AL$REOCU$AN A E$EROS NERNACONALESUn in8or)e so%re laali)enta&i5n )undial y sus

proye&&iones( ue ser'ir:&o)o %ase para desarrollar una estrategia glo%al para&o)%atir el au)ento de lasen8er)edades &r5ni&as( 8uepresentado ayer en Ro)a por las dos )ayoresorgani;a&ionesinterna&ionales entendidas enel te)a la Organi;a&i5n delas Na&iones Unidas para la

Agri&ultura y la Ali)enta&i5n

#FAO, y la Organi;a&i5nMundial de la Salud #OMS,.

El in8or)e @/ieta( nutri&i5n ypre'en&i5n de en8er)edades&r5ni&as( produ&to de dosa0os de tra%a7o de expertosindependientes( &ontienein8or)a&i5n &ient18i&a re&ienteso%re la rela&i5n de lanutri&i5n y la a&ti'idad 81si&a(&on en8er)edades &r5ni&as( (

&o)o patolog1as&ardio'as&ulares( di'ersostipos de &:n&er(

dia%etes( osteoporosis yen8er)edades dentales.

El in8or)e &on&luye ue unadieta &on po&as grasassaturadas( a;&ar y sal( y)ayor &onsu)o de 4ortali;asy 8rutas( ade):s de lapr:&ti&a regular de a&ti'idad81si&a( &ontri%uyen a redu&ir estas en8er)edades.

N s' 's ri(s

El 'olu)en de en8er)edades&r5ni&as est: en au)entoa&elerada)ente.

A&tual)ente( representanP del total )undial depatolog1as( y en el a0o *+""(=KP del total de )uertesregistradas en el )undo8ueron &ausadas por ellas.

Las en8er)edades &r5ni&asya no son pro%le)a ex&lusi'o

de los pa1ses ri&os( re&ono&i5Harle) Bru)dtland( dire&torageneral de la OMS. La )ayor parte de los

nue'os &asos se est:dete&tando en el )undo

su%desarrollado y( segn laexperien&ia del organis)o(to)ar )edidas generales depro)o&i5n de ali)enta&i5n ya&ti'idad 81si&a( por )odestasue sean( lograr: redu&ir signi8i&ati'a)ente elpor&enta7e general deen8er)edades &r5ni&as en)uy po&o tie)po.$or ello( los organis)os deNa&iones Unidas su%rayaron

la ne&esidad de esta%le&er nexos ):s 8uertes entre losse&tores de la salud y laagri&ultura. Hoy en d1a( solouna )inor1a en el )undo&onsu)e las &antidades de8rutas y 4ortali;asre&o)endadas en eldo&u)ento. Es un grandesa81o en&ontrar solu&ionespara in&re)entar el su)inistrode 8ruta y 4ortali;as y per)itir

ue se generali&e su&onsu)o( detall5 el dire&tor general de la FAO( 2a&ues/iou8.

"". Cu:l de las siguientes ora&iones resu)e el &ontenido del textoD

a, n8or)e interna&ional de)uestra rela&i5n entre nutri&i5n y en8er)edades&r5ni&as.%, Consu)o )oderado de a;&ar y sal dis)inuye riesgo de en8er)edades

&r5ni&as.&, For)as para &o)%atir el &:n&er( la osteoporosis y otras en8er)edades

&r5ni&as.d, P del total de patolog1as en el )undo se de%e a en8er)edades &r5ni&as.

"*. En el &uarto p:rra8o( el prono)%re @ellas se re8iere aa, Las patolog1as.%, El =KP del total.&, Las )uertes registradas.d, Las en8er)edades &r5ni&as.



"<. En el su%t1tulo @No solo los ri&os( la pala%ra @ri&os se re8iere aa, Las personas ri&as.%, Las personas po%res.&, Los pa1ses desarrollados.d, Los pa1ses su%desarrollados.

Lee atenta)ente y responde.exto N!

". En u? dire&&i5n 'ia7a%an los )er&aderes )usul)anes despu?s de pasar a%us&ar la salDa, Norte.%, Sur.

&, Este.d, Oeste.

"=. Antes de nego&iar &on los )er&aderes de sal( los )er&aderes de oro nego&ia%an&ona, Los )er&aderes )usul)anes del norte.%, Los )ineros del sur.&, Los )er&aderes de i)%u3tu.d, Los n5)ades del Sa4ara.

". La l1nea &ronol5gi&a &uenta algunos su&esos des&ritos en el 8rag)ento.

Iu? ora&i5n &orresponde al re&uadro 'a&1oDa, Los )er&aderes de sal to&a%an ta)%ores.%, Los )er&aderes de oro 4a&1an otra o8erta.&, Los )er&aderes de sal de&id1an si a&epta%an la o8erta.d, Los )er&aderes de oro re'isa%an la sal.

"J. La pala%ra &la'e ue indi&a lo ue 4a&1an los )er&aderes )usul)anes despu?sde pasar a %us&ar la sal es

Los reinos de la sal y del oro

En rica /ccidental, desde apro0imadamente el año 122 al 3#22 4.C.,surgieron muchos reinos pe*ueños en las praderas u(icadas entre el 5ahara %los (os*ues del sur. Esta región se llamó el 5udán /ccidental. &res reinos seconvirtieron en grandes imperios6 Antigua Ghana, 7al- % 5onghai. 8a geogra-a9nica del 5udán /ccidental proporciona(a uentes de sal % de oro *ue dieron

gran ri*ueza % poder a estos reinos.:acia el sur de las praderas, en los (os*ues, ha(-a minas ricas en oro. ;ero elsur carec-a de sal, *ue era tan valiosa como el metal amarillo. :acia el norte, enel 5ahara, ha(-a enormes minas de sal. Como resultado, surgió un prósperocomercio entre mercaderes de oro % mercaderes de sal. 5urgieron as- numerosas rutas comerciales a través del 5ahara, de las praderas % de los(os*ues.Caravanas de mercaderes musulmanes del norte montados en camellospasa(an a (uscar la sal. 8uego, viaja(an durante meses hacia el sur, hastallegar al mercado central de alg9n pue(lo, como &im(u<tu en el 5udán

/ccidental. 8os mercaderes de oro de rica /ccidental viaja(an al sur paracomprarlo a los mineros % después volv-an al norte al mercado del pue(lo. 8osmercaderes se reun-an all- e intercam(ia(an el oro % la sal.En algunos casos, el negocio se realiza(a sin pronunciar pala(ras. 8osmercaderes pon-an la sal en el suelo, toca(an tam(ores para anunciar latransacción % después se retira(an. 8os mercaderes de oro se presenta(an,revisa(an la sal % dispon-an la cantidad de oro *ue pagar-an. 8os mercaderes desal volv-an para ver si el precio era conveniente. 4e no serlo, toca(an los

8osmercaderesde salanuncia(anotra ronda de

8osmercaderesde oroorec-an suoro a



a, Antes.%, /espu?s.&, Final)ente.d, Luego.

Lee atenta)ente y luego responde.exto N! =

Nar&iso era un 7o'en )uy 4er)oso. odas las 75'enes y don&ellas ue lo &ono&1anin)ediata)ente se ena)ora%an de ?l. $ero Nar&iso era insensi%le y 'anidoso. S5lo se a)a%aa s1 )is)o.Cierto d1a Nar&iso &a)ina%a por el %osue y sinti5 sed. Al llegar a un tranuilo estanue deagua &ristalina( se detu'o a41 para to)ar un trago. Mientras se in&lina%a 4a&ia el agua( sedetu'o de pronto y )ir5 8i7a)ente. Re8le7ado delante de ?l so%re la super8i&ie del agua( Nar&iso'io el rostro ):s %ello ue 7a):s 4a%1a 'isto en su 'ida.Nar&iso ued5 4e&4i;ado por la %elle;a ue 'io en el estanue. Le sonri5 a ese 4er)oso rostroy el rostro le de'ol'i5 la sonrisa. $ero &uando Nar&iso extendi5 la )ano para to&arlo( la i)agen

se des'ane&i5 entre las ondas. Nar&iso no se dio &uenta de ue se 4a%1a ena)orado de supropio re8le7o.Cuando se uiet5 el agua y el re8le7o regres5( Nar&iso no pudo )o'erse del lugar. /esea%a loue nun&a podr1a poseer. QA4ora &ono&1a el dolor del a)or .Sin &o)er ni %e%er durantese)anas( Nar&iso 8inal)ente )uri5.Cer&a del lugar donde )uri5( &re&i5 una deli&ada 8lor &on p?talos %lan&os y &entro a)arillo.Esta 4er)osa 8lor la &ono&e)os &o)o nar&iso y re&uerda al 4er)oso 7o'en ue )uri5 de a)or por s1 )is)o.

">. El te)a prin&ipal del )ito esa, C5)o una 8lor aduiri5 su no)%re.

%, C5)o era la 'ida en la antigua 9re&ia.&, El lugar donde alguna 'e; 'i'i5 un 7o'en 'anidoso.d, C5)o el agua re8le7a la lu;.

"K. Cu:l de los siguientes t1tulos es apropiado para el )itoDa, @Las propiedades del agua.%, @El re8le7o perdido&, ./ioses y diosas griegos.d, @Nar&iso C5)o lleg5 a serlo.

Lee atenta)ente.exto N!

E' )i* que a+,- 'a 'u)aLa Luna llena y el Sol

La Luna llena y el Solse pusieron a 7ugar(y al es&ondite 7uga%anuna tarde 8rente al )ar.

El ni0o de o7os de &ielouiso &on ellos 7ugar8ue a de&1rselo a la Luna(es&ondida en el pinar.

Corre el ni0o 4a&ia la Luna(la Luna &orriendo 'a(y s5lo se deten1a(&uando el ni0o 'a a des&ansar.

Esp?ra)e( Luna %o%a(ue no uiero 4a&erte )al.$ero si el ni0o &orr1a(la Luna &orr1a ):s.

Esta 'e;( Qo4( Luna )alano te podr:s es&apar.El ni0o( para guardarla(la tapa pone al %ro&al.

En esto( la )adre inuietaal 4i7o 'iene a %us&arGEn sus sue0os 'io a la Lunatoda la no&4e llorar.

$or la )a0ana te)prano(a la Luna 8ue a soltar(pero en las aguas dor)idasla Luna no esta%a ya.

La Luna se a4og5 en el po;oyo 8ui el &ulpa%le( )a):.y su )a): le &onsuela&uando al ni0o 'e llorar.



Frente a un po;o se detieney( aso):ndose al %ro&al(en el agua 'e a la Luna(ue )uy uiete&ita est:.

Hu)%erto Torrilla #$er,

*+. El autor de este texto se propusoa, /es&ri%ir a la 8a)ilia del ni0o.%, $resentar un relato de )isterio.&, Contar una 4istoria 'i'ida por un persona7e.d, Ha%lar de la a)istad entre el Sol y la Luna.

*". En este texto los senti)ientos ue se expresan sona, lusi5n( &ulpa y pena.%, Eno7o( 7uego y alegr1a.&, Aso)%ro( pena y triste;a.d, Soledad( alegr1a y )iedo.

**. @Siente el &ora;5n ):s grande y esta 'e; puede llorar( signi8i&a ue el ni0oa, Siente 'ergVen;a por llorar.%, Est: preo&upado por la Luna.&, Llora para ali'iar la &ulpa ue siente en su &ora;5n.d, iene eno7o porue no pudo 7ugar.

Lee y luego responde a las preguntas.exto N! J

Sucedió en Valparaíso

Fragmento (Jorge Díaz, chileno

Este niño tiene pájaros en la ca(eza. 8a mamá esta(a e*uivocada.En realidad, ;a(lito no ten-a pájaros en la ca(eza, ten-a un mar em(ravecido,o más (ien, siete mares, *ue son los *ue surcan los piratas.;a(lito devora(a las historias de piratas como las pizzas6 a grandes tascadas %sin tiempo de masticarlas (ien.:o% %a nadie escri(e ni lee historias de piratas. ;a(lito las descu(rió porcasualidad, gracias a su a(uelo, *ue era el gran depositario de todas las historias

maravillosas del mundo. 8a isla del tesoro lo dejó (o*uia(ierto % sin aliento. &erminó de leerla con una linterna, de(ajo de las razadas, cuando su mamáapagó la luz.A los = años, ;a(lito *uiso ser pastelero. A los > años, *uiso ser paracaidista %ahora, a los ? años, *uer-a ser pirata.;ero, @cómo se puede ser un pirata serio llamándose ;a(lito... BEl terri(le ;irata;a(lito Era para echarse a re-r o llorar, depende. 8o primero *ue ten-a *ue hacerera cam(iarse el nom(re. 7ientras pajarea(a en clase, se le ocurrió el nom(re. 5ellamar-a Dim, ;atas egras.

Dim decidió organizarse. Incluso para ser pirata ha% *ue organizarse un poco. 8oprimero *ue necesita un (ucanero !esa pala(ra se la ha(-a o-do a su a(uelo$ esun océano para navegar % piratear.A esar de ue ;a(lito viv-a en Fal ara-so desde su casa se ve-a el mar im



*<. Iu? tipo de texto es @Su&edi5 en 6alpara1soDa, Una &arta.%, Un &uento.&, Una noti&ia.

d, Una leyenda.

*. Segn el texto( $a%lito des&u%ri5 las 4istorias de piratas gra&ias aa, Su )a):.%, Un pirata.&, Su a%uelo.d, Un pastelero.

*=. En la siguiente 8rase( u? signi8i&a la pala%ra desta&ada @Gsiete )ares( ue sonlos ue sur(a) los piratas.a, 6ia7ar.

%, Ro%ar.&, Sauear.d, Atra'esar.

*. Segn el texto( $a%lito uer1a @ro%arse el O&?ano $a&18i&o paraa, Organi;arse un po&o.%, Na'egar y piratear.&, Estar &er&a de su a%uelo.d, Regal:rselo a su )a):.

*J. La pala%ra su%rayada en la 8rase @QEl !erri.'e $irata $a%lito( se re8iere aa, El origen del persona7e.%, El no)%re del persona7e.

&, Una &ara&ter1sti&a del persona7e.d, La na&ionalidad del persona7e.

*>. Segn el texto( se puede de&ir ue @La isla del tesoro &orresponde aa, Un &uento 8ant:sti&o.%, Una no'ela de piratas.&, Una leyenda de )isterio.d, El diario de 'ida del a%uelo.

*K. En el texto( la pala%ra @%u&anero se re8iere aa, $irata.%, A%uelo.&, Ladr5n.d, Saueador.

<+. Segn el texto( se podr1a de&ir ue $a%lito es un ni0oa, Serio.%, erri%le.&, nuieto.d, A%urrido.

<". En el texto( la expresi5n /Mie)!ras pa0area.a e) ('ase1 se 'e (urri- e')2.re3( indi&a unaa, /uda.%, A8ir)a&i5n.&, Nega&i5n.d, nterroga&i5n.

<*. Segn el texto( $a%lito se &a)%i5 el no)%re poruea, Iuer1a un no)%re de pirata.%, Se lo pidi5 su a%uelo.&, Se lo pidi5 su $ro8esor.

d, /esea%a un no)%re ):s largo.



<<. En el texto( Iu? signi8i&a @r,a)i4arseDa, Lograr los deseos.%, Ordenar las &osas.&, Na'egar y piratear.d, Ro%ar y sauear.

Lee atenta)ente y responde las preguntas.exto N! >

Mu&4os lugares de W8ri&a son ):s )odernos de lo ue la gente piensa. Co)o o&urre &on)u&4os progresos( 4ay 'enta7as y des'enta7as ue en8rentar. El Cairo( la &iudad ):s grandede Egipto( tiene pro%le)as de tr:8i&o ue podr1an &o)petir &on los de &ualuier &iudad de losEstados Unidos. En ogo( W8ri&a O&&idental( se u%i&a la )ina de 8os8ato ):s grande del)undo. Nigeria sola tiene ):s de =+ &iudades &on po%la&iones nu)erosas. En la Uni'ersidadNa&ional de Costa de Mar8il( los estudiantes estudian artes y &ien&ias. La Costa de Xenya espopular entre turistas ue gustan de playas arenosas y %uenos restaurantes.

<. Cu:l es la idea prin&ipal del art1&uloDa, Mu&4os lugares de W8ri&a son ):s )odernos de lo ue la gente piensa.%, Sa%er &5)o es el tr:8i&o en Estados Unidos.&, La &osta de Xenya tiene )u&4as playas %onitas.d, Nigeria tiene ):s de =+ &iudades &on po%la&iones nu)erosas.

<=. /el texto se in8iere ue en este &ontinentea, Hay &iudades )uy )odernas.%, iene )u&4os )illones de 4a%itantes.&, Xenya es popular tur1sti&a)ente.d$ iene playas arenosas.

I Ensayo SIMCE 6°

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