UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”FACULTAD DE HUMANIDADES

UNIDAD DE POSTGRADO

“IMPACTO DE LAS TIC EN LA

ENSEÑANZA UNIVERSITARIA”

DOCENTE: Lic. Vladimir Amurrio A.GRUPO: 3INTEGRANTES:Lic. Ma. Eugenia QuispeLic. Monica YugarLic. Silvia HinojosaLic. Jorge VilaLic. Walter SilesLic. Lorgio Soliz

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

• Facilita la realización de trabajos• Acceso a todo tipo de información• Todo tipo de proceso de datos rápida y fiable• Canales de comunicación inmediata, para difundir y contactar a nivel mundial• Automatización de tareas e interactividad• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte• Digitalización de toda información

Aportaciones de las TIC (informática, telemática, multimedia)

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Ejemplo: Internet

•Acceder a información en cualquier momento o lugar

•Difundir datos a todo el mundo

•Comunicarnos con cualquier persona e institución

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD

Formación del profesorado y todo tipo de profesionales

Formar personas cultas

Desarrollar investigación científica

Contribuir al desarrollo económico y social

Ofrecer ejemplaridad

ético-social

Afirmar y preservar la identidad cultural e histórica del contexto

Plataforma de cooperación internacional

Plataforma privilegiada de educación durante toda la vida

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Universidad presencial versus universidad virtual

•En la década de los 90 se crea la universidad virtual UOC•Permite a los estudiantes un mayor control de su trabajo •Permite al profesorado un mejor seguimiento de las actividades de los alumnos •La comunicación docente-estudiante ahora es permanente •Los alumnos pueden estar conectados y hacer trabajos colaborativos•Reduce las infraestructuras necesarias y los costes: centralistas telefónicas, gestiones administrativas, materiales físicos•Proporcionan esta flexibilidad (tiempo, espacio y otras circunstancias)

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

CAMPUS VIRTUAL

Plan docente

Apuntes y materialesde consulta

Correo electrónico

Tablón de anuncios

Foros

Espacios parael trabajo

colaborativo

Servicios de videoconferencia

Enlaces de interés

Facilidades administrativas para los estudiantes

Facilidades administrativas para los profesores

Plantillas para crear pruebas objetivas

Imparticion de asignaturas

on-line

Acceso a laBiblioteca

Dirección de e-mail a

cada alumno

Espacio web a cada alumno

Web insticional

Web de la facultad

Web de la asignatura

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIAWeb de asignaturas

Programa de la asignatura

Pagina informativa de cada tema

Noticias deinterés

Ejemplos de exámenes y

ejercicios

Importancia

Objetivos

Contenidos

Metodología

Sistema de evaluación

Bibliografía básica

Importancia

Metodología

Principales apartados

Esquemas

Ejercicios

Bibliografíaespecifica

Enlaces de otras pagina

Mejor organización

y ajuste

Difusión de resultados

Creación progresiva de base de

datos

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

TIC Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Implica cambios importantes ¿Un nuevo paradigma de laEnseñanza?

•Mayor universalización de la información •Metodologías y enfoques critico-aplicativos para el autoaprendizaje•Actualizaciones de los programas•Trabajo colaborativo•Construcción personalizada de aprendizajes educativos

•Información y comunicación máxima•Interacción presencial y ciberespacio •Currículo actualizado •Enfoque aprendizaje socio- constructivista, critico-aplicativo •Horarios flexibles •Alumno social, activo, iniciativo •Medios didácticos •Metodología personalizada •Evaluación continua

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

TIC, NUEVOS CONTENIDOS EN LAS ASIGNATURAS, NUEVAS TITULACIONES

Exige una continua actualización de los contenidos de las asignaturas e incluso la creación de nuevas asignaturas. Además el impacto de las TIC en algunos campos profesionales es tan fuerte que origina nuevos perfiles profesionales, lo que exige la creación de nuevos estudios

CAMBIOS EN LA DEDICACION DEL PROFESORADO Elaboración y mantenimiento de la pagina web Tutorías virtuales Continua actualización tecnológica Horas dedicadas aumentan Mejora de procesos de enseñanza

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC

Las TIC traen consigo nuevas necesidades de formación, lo que a su vez exige nuevas inversiones de tiempo:

Uso de aparatos y programas informáticos

Conocimientos de las funciones de campus virtual

Aplicación de las TIC a la enseñanza como instrumento de innovación didáctica

Conocimiento y utilización de base de datos y programas informáticos

Elaboración de paginas web y blog personales.

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LA INVESTIGACIÓN INFRAESTRUCTURAS TIC

Mayor capacidad y rapidez para procesar, ordenar y almacenar datos Acceso a innumerables fuentes de información Información puntual de los eventos Comunicación inmediata Transparencia y difusión inmediata de descubrimientos Posibilidad de trabajo colaborativo

Creación de una intranetInformatización de las aulas Creación de aulas informáticas y salas de estudio multiuso Informatización de los sistemas de gestión de la universidad Informatización de los servicios generales Informatización de los laboratoriosCreación de una sala de videoconferenciaInformatización de los despachos y seminarios de los profesoresCreación de un campus virtual

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LA GESTION

Mejor coordinación entre los diversos servicios Completa información Realización de múltiples tramites administrativos Comunicación ágil administración estudiante Sistemas para aumentar la participación de los miembros de la comunidad universitaria

LA COMUNICACIÓN CON EL ENTORNO

Permiten aumentar la comunicación entre la universidad y el mundo extrauniversitario.Esto permite tener un alcance mundial

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LAS TIC Y LA CALIDAD

Aumentan la transparencia de las actividades que se realizan en las diversas universidades. La aplicación de las TIC, hoy se considera como un indicador de calidad de estas instituciones. El control de calidad es un tema de especial importancia en los cursos de formación on-line, aun se están investigando en busca de las mejores metodologías y técnicas

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

IMPACTO DE LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD

DOCENCIA INVESTIGACIÓN GESTIÓN

Nuevos contenidos y competencias en el

currículum

Mayor capacidad para procesar una gran cantidad

de datos

Gestión automatizada de los

centros, descentralizada y compartida.

Nuevos instrumentos y recursos: para realizar

trabajos, para la docencia y para su gestión.

Reducción del tiempo dedicado a las tareas mecánicas de ordenación y almacenamiento de la información.

Nuevas estructuras para la organización y nuevas estrategias de actuación,

como la creación de centros de recursos que apoyen al profesorado en la docencia

Acceso abierto a todo tipo de información (TV, vídeo, CD-ROM, bibliotecas, Internet, intranets...)

Acceso a bases de datos, bibliotecas digitales, documentos diversos con gran facilidad y al instante

Nuevas normativas que reconozcan y estimulen la dedicación del profesorado a las nuevas funciones y roles

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Nuevos canales de comunicación para el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes, profesores: correo electrónico, videoconferencias, chats, fórums, listas de discusión, pagina web

Información puntual de todos los eventos científicos del mundo

Nuevos escenarios educativos asincronos disponibles en todo momento y lugar

Comunicación constante con cientificos e nvestigadores de todas partes del mundo

Nuevos métodos pedagogicos bajo los auspicios del socio-constructivismo, potenciadores del autoaprendizaje

Capacidad de comunicar los avances cientificos con rapidez

Nuevos roles docentes diseñador de entornos de aprendizaje, orientador, motivador, creador y evaluador.

Mayor coordinacion en los trabajos, que evitara duplicar temas

Necesidad de una nueva formacion para el profesorado

Necesidad de llegar a acuerdos sobre los terminos cientificos

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN LA ERA DIGITAL

Sobre el alumnado universitario

Exigencia de entornos de aprendizaje flexibles Adquisición de competencias intelectuales, físicas y sociales Dominio de las emociones Control de relaciones interpersonales Adquisición de autonomía Construcción de una identidad Clarificación de sus objetivos Desarrollo de su integridad personal Buscar nuevas condiciones que incidan en la búsqueda de información, interacción, comprensión, traspaso, del conocimiento

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Sobre el docente universitario

Motivar, dirigir, facilitar y crear entornos dinámicos de E/A Las instituciones deberán tener como prioridad la formación permanente del docente Reestructurar las recompensas e incentivos del profesorado Comunicación continua por e-mail Existen estudiantes que aun prefieren las universidades presenciales Le profesorado debe ver la enseñanza como un proceso de ayuda a aprender Facilitar el aprendizaje creativo El proceso educativo facilita interacción, integración y transformación de la información Motivar, fomentar, la participación en la clase, interrogar, orientar, evaluar Aprendizaje optimo, produce interacción, tiene objetivos Capaz de motivar y generar un sentimiento de desafío Compromiso directo Ofrece herramientas y actividades Evita distracciones e interferencias Estimular el trabajo activo

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

NORMAS CULTURALES EN LAS UNIVERSIDADES

SOBRE DISEÑO DE SISTEMAS EDUCATIVOS (DSE )

Libertad académica Autogestión

Cambio universitario

Política institucional

Promoción del profesorado

Filosofía educativa

Tecnología educativa

Implica fases de análisis, diseño, desarrollo, aplicación y evaluación Centro del proceso es el alumnoTras el análisis se toma en cuenta:

MotivaciónObjetivosActualización de conocimientos

previosFacilitar nueva información y

relacionarlaEvaluarReforzar o profundizarElegir medio y métodos eficacesProcurar versatilidad

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

SOBRE EL LIDERAZGO

Las organizaciones necesitan lideres laterales Los directivos solo intervendrán para estimular productividad y creatividad integrar diferencias, resolver conflictos Líder dispuesto a mejorar, honor, dignidad, franqueza, compasión, valor Directores dedicar mas atención a las relaciones individuales Las expectativas del líder puede influir La clave para el crecimiento institucional es la capacidad de liderazgo y el trabajo duro Lecciones a los lideres

Elegir momentos oportunos No trabajar de forma lineal Todo es posible La confianza ante todo Lealtad Crear conexiones Renovación Ser mediadores en el intercambio e interrelación El lenguaje es la herramienta mas valiosa

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

SOBRE LAS ORGANIZACIONES

Cuanto más incierto sea el futuro, más conveniente resulta la coexistencia de múltiples estructuras organizativas Paso a enfoques más globales Los cambios organizacionales afectan: normas, estructuras, procesos, objetivos, visiones Cuando los cambios en el exterior de las organizaciones superan los que hay en el interior, el fin está cerca La transición exige ajustes que reduzcan la burocracia y aumenten la capacidad de reacción Las organizaciones generan acciones parcialmente independientes de los objetivos de la organización Se da la aparición de nuevas organizaciones Los cambios requieren fuerte presión externa Es necesario que las nuevas perspectivas vengan del exterior

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LA DECLARACIÓN DE BOLONIA

Incorporar un sistema comparable de titulaciones Establecer un sistema modular unificado de ciclos Instaurar los créditos europeos ECTS Desarrollar sistemas para la acreditación de la calidad de los sistemas de enseñanza Enfatizar en el desarrollo curricular en la elaboración de un "Suplemento al Diploma" Promover la movilidad de profesores, alumnos e investigadores

LA CONFERENCIA DE PRAGA

Aprendizaje a lo largo de toda la vida

La participación de "estudiantes competentes, activos y constructivos"

La educación transnacional

Los contenidos de la convergencia: ECTS, suplemento del diploma, titulaciones y calidad