Impedimentos Sensoriales.Ppt; Vision Vii

Profa.: Elizabeth Torres Millayes Psy.D. Profa.: Elizabeth Torres Millayes Psy.D.

Impedimentos Sensoriales:Impedimentos Sensoriales:

VisualVisual

DefiniciónDefinición

• Para propósitos académicos: – Impedimento visual severo

• Se tienen que enseñar al estudiante a leer usando el sistema Braille o por medio de métodos aurales como lo son las grabaciones.

– Impedimento visual parcial • Pueden leer letras impresas

aunque sea con letras muy grandes o con cristales que ayuden a ampliar lo que se ve.

– La LP 94-142 incluye como personas con impedimentos visuales tanto a los que son parciales como totalmente ciegos.

Anatomía y fisiología del ojoAnatomía y fisiología del ojo

• Partes protectoras del ojo: – Cejas (protege del sudor)– Pestañas (impiden la

entrada de polvo)– Parpados o repliegues

cutáneos (conservan humedad)

– La Conjuntiva • Cubre la parte interna de

los parpados y se dobla sobre la cornea.


• Cont. Partes protectoras del ojo:– Glándulas de Melbomio

• Situadas en el espesor de los parpados.

• Segregan una sustancia grasa y amarillenta destinada a impedir que las lagrimas corran por las mejillas habitualmente.

• Lagaña

– El aparato lagrimal

VisiónVisión


• Cornea – Membrana

transparente y protectora que cubre la parte frontal del ojo

• Pupila– Pequeña abertura en

el iris por la que entra la luz

• Iris– La parte coloreada del

ojo (se contrae o se relaja)


• Lente– La parte trasparente del ojo

dentro de la pupila que enfoca la luz (cercanía/redondez, lejanía/se aplana)

• Retina– Revestimiento del ojo que

contiene las células receptoras que son sensibles a la luz

– Punto ciego

• Fóvea– Centro del campo visual , las

imágenes se enfocan de manera más nitida

Anatomía y fisiología del ojo Células receptorasAnatomía y fisiología del ojo Células receptoras

• Bastones– Sobre 120 millones de

bastones– Responden a la luz y a

la oscuridad – Muy sensibles a la luz– Nos proveen nuestra

visión nocturna

• Conos– Sobre 8 millones de

conos– Responden a los

colores como a la luz y a la oscuridad

– Trabajan mejor en el brillo de la luz

– Se encuentran más en la Fóvea

• Células en la retina que son sensibles a la luz• Los receptores visuales son los bastones y los conos

Anatomía y fisiología del ojo Células receptoras Anatomía y fisiología del ojo Células receptoras

• Células bipolares– Reciben la información de

las células receptoras

• Células ganglionares– Reciben la información de

la células bipolares (axones = nervio óptico)

• Punto ciego– Área donde los axones de

las células ganglionares dejan el ojo


• Nervio óptico – Haz de axones de las

células ganglionares que llevan mensajes nerviosos de cada ojo al cerebro

• Quiasma óptico – Punto cercano a la

base del encéfalo donde algunas fibras del nervio óptico de cada ojo cruzan al otro lado del cerebro


• Seis músculos extrínsecos, adheridos a la superficie externa de cada ojo.


• Músculos oculares, que son intrínsecos (situados en el interior del ojo, involuntarios)– Iris (tamaño de la pupila)– Cuerpos Ciliares (Lente)

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Deficiencias de visión y sus clasificacionesDeficiencias de visión y sus clasificaciones

• Ceguera– Oftalmológico

• Ausencia total de la percepción visual y luminosa.

– Socio-legal• Incapacidad funcional, debido a una disminución muy

significativa de la capacidad visual.

– Ceguera congénita• Nació con la ceguera

– Ciego adventicio• Ha perdido su visión después de nacido

• Adquirida


• Ceguera al color– Falta de percepción de los colores.

• Ceguera central– Lesión a lo largo de la vía óptica.

• Ceguera cortical – Lesiones orgánicas en la corteza visual de los lóbulos

occipitales.• Ceguera diurna y la nocturna

– Pobre visión en ambientes muy luminosos o poco iluminados.

• Ceguera histérica– Perdida de visión sin una causa orgánica o

neurológica que la explique.


• Agnosia visual o ceguera psíquica– Originada por lesiones en el lóbulo occipital,

constituye un desorden que hace que el paciente tenga dificultades para reconocer los objetos comunes en el espacio pero sin presentar dificultades motoras.

• Ceguera verbal– Produce problemas específicos en la lectura y

escritura– Alexia (pérdida de la capacidad de leer, cuando ya

fue adquirida previamente)– Afasia receptiva (afecta a la interpretación y memoria

del lenguaje)

¿A qué se deben los problemas y las ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales?deficiencias visuales?

• Errores de refacción– Miopía

• Impide enfocar claramente los objetos a larga distancia.

– Hipermetropía• La dificultad de poder enfocar objetos cercanos, debido

a que el enfoque de la imagen cae detrás de la retina.

– Estigmatismo• Curvatura irregular de la superficie refractiva del ojo

(cornea y lente), produce una vision borrosa y afecta la agudeza visual a todas las distancias.


• Cont. Errores de refacción– Presbiopia/presbicia

• Debilidad de acomodación del lente. – Condición relacionada con el proceso normal del

envejecimiento.

¿A qué se deben los problemas y las ¿A qué se deben los problemas y las deficiencias visuales?deficiencias visuales?• Factores genéticos-

hereditarios– Retinitis pigmentosa

• Opacificación degenerativa de la retina

• Reduce gradualmente el campo visual

– Blastoma retinal• Pequeños tumores

cancerosos en la retina– Albinismo ocular

• Anomalía del metabolismo• Ausencia de pigmentos en

los ojos (retina e iris)


• Factores congénitos no hereditarios– Cataratas

• Opacidad en el lentes– Glaucoma

• Aumento excesivo de la presión intraocular, lo cual afecta las células nerviosas de la retina.

– Sarampión alemán• Cuando la madre lo sufrió los

primeros tres meses del embarazo y cuando el virus estuvo en contacto con el feto.


• Factores congénitos no hereditarios– Enfermedades venéreas– Estrabismo o bizquera

• Desviación de los ojos en la mirada.

• Si no se trata a tiempo puede causar ceguera por mal funcionamiento.


• Entre las condiciones o enfermedades adquiridas por fiebres o infecciones virales tenemos las siguientes: – Retinopatía diabética: desprendimiento de la retina en

el ojo por diabetes.


• Cont. Entre las condiciones o enfermedades adquiridas por fiebres o infecciones virales tenemos las siguientes: – Tracoma: conjuntivitis crónica de tipo

hipertrófico, produce elevación del tejido de la conjuntiva y otras manifestaciones causadas por el germen.

– Ciertas fiebres altas (infecciones)


• Causas ambientales y traumáticas: – Contaminación del aire– Envenenamiento por plomo– Traumas o golpes que afectan directamente el globo

ocular o el cráneo. – Inadecuada alimentación– Falta de precauciones higiénicas

Profesionales que tratan condiciones ocularesProfesionales que tratan condiciones oculares

• Oftalmólogo u oculista: doctor en medicina con licencia para practicar medicina y cirugía.

• Optómetra: licenciado para practicar la optometría.

• Óptico: licencia para preparar, ajustar y despachar espejuelos y otras ayudas ópticas.

• Maestros de ciegos y educador especializado: educación y rehabilitación de individuos con problemas visuales.

Tendencias y características de los individuos Tendencias y características de los individuos no videntesno videntes

• Aspectos cognitivos: – La falta de visión no afecta necesariamente la

habilidad para aprender. Dependen de la compensación sensorial.

– Tienen ciertas desventajas para formular conceptos de espacio, tiempo o de contenido muy abstracto.

– Su condición no implica disminución de inteligencia básica.

– Es difícil establecer criterios confiables y de validez para medir aprovechamiento académico.


• Aspectos de la psicofisiología: – Necesitan suplencias sensoriales– Necesitan

• Exploración sintética: percepción de objetos pequeños que se pueden palpar con una o dos manos.

• Tacto analítico

– Ecolocalización de obstáculos


• Aspectos de personalidad: – No pueden identificarse por características ni tipos

especiales de personalidad. – El auto imagen y la autoapreciacion proviene de

como los demás l@ consideran y aceptan. – Hay posibles tendencias a la fantasía, al verbalismo y

en ocasiones a la depresión. – Hábitos involuntarios

Educación de las personas con deficiencia Educación de las personas con deficiencia visualvisual

• Lectura, escritura y comunicación: – Sistema táctil Braille– Grabaciones magnectofonicas– Herramientas e instrumentos

electrónicos de lectura• Optacón

• Kurzweil Reading

• Interactive Classroom

• Computadoras que convierten las letras escritas en habla


• Adiestramientos en la movilidad y auto-orientación: – Hoover cane y Laser cane (bastón típio)– Guía humana– Perros guía – Artefactos ultrasónicos


• Uso del residuo visual: – Lentes apropiados– Cuidado preventivo– Hábitos de vida diaria– Trabajo que no perjudiquen la visión residual


• Modificación de comportamiento y ajustes emocionales: – Programas de adiestramientos– Aplicación de técnicas especiales– Inclusión de padres y maestros en los mismos.

Sugerencias didácticas y metodológicas Sugerencias didácticas y metodológicas

• Acreditación oficial para maestros.• Maestros sin acreditación especial que se

relacione con estudiantes con deficiencia visual, se espera un trato conveniente, como se requiere.

• A los estudiantes se les pide que se responsabilicen por el cuidado de sus pertenencias e instrumentos de trabajo.– Autosuficiencia

Sugerencias didácticas y metodológicasSugerencias didácticas y metodológicas

• Se le exige al estudiante el rendimiento que se considera tiene su capacidad individual y su ambiente familiar, sin sentimientos de pena o compasión.

• Se puede utilizar la ayuda de otro compañero vidente para que pueda asistir o guiar al estudiante no vidente.

• Asegurar sitios o lugares preferenciales que le ayuden a su recepción sensorial y le brinden seguridad.

Sugerencias didácticas y metodológicasSugerencias didácticas y metodológicas

• Motivar a las personas ciegas para que participen en el mayor número posible de actividades y tareas.

• Utilización de material auditivo.• No solo necesitan aprender

destrezas de sobrevivencia, también todas las destrezas que necesita un ser humano para su realización personal.

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