ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

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SILABO

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD SALUD PÚBLICA ESCUELA MEDICINA CARRERA MEDICINA SEDE MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO INFORMÁTICA NIVEL CUARTO PERÍODO ACADÉMICO

OCTUBRE 2016 – MARZO 2017

CAMPO DE FORMACIÓN

CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS

GENERAL MFO2503 5 NÚMERO DE

HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

5 MFO3013, MFO3023, MFO3033, MFO3043,

MFO3053

MFO1403, MFO1803, MFO2003, MFO2403,

MFO2603

2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N°: 1 Título de la Unidad: El Computador

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aprender la evolución tecnológica del computador y las diferentes partes que lo constituyen, para tener una visión más amplia de los componentes hardware/software y su funcionalidad.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas

TEMA Conceptos generales sobre el Computador y sus componentes. SUBTEMAS • Historia del

Computador. • Hardware y Software. • Funcionamiento del

computador. • Dispositivos móviles

Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través

Los medios de enseñanza y aprendizaje.

Equipo multimedia de sonido y proyector.

Computadora Internet Documentos

impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.

Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software

adecuado al tema tratado.

Evaluación, cuestionarios.

Lectura de textos seleccionados.

Revisión de material digital.

Consultas acerca de los temas tratados.

Uso de software adecuado al tema tratado.

Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)

Resolución de ejercicios propuestos.

de los cuales se reflejará lo aprendido y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.

Lecturas

comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico

(ciencia o arte del descubrimiento), entre las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de apreciar los avances tecnológicos y nuevas herramientas informáticas, que surgen en el transcurrir del tiempo, para aplicarlos en su desempeño profesional, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con alto grado de seguridad y responsabilidad.

Unidad N°: 2 Título de la Unidad: Herramientas Web 2.0

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas

TEMA Uso de herramientas Web 2.0 básicas. SUBTEMAS • Herramientas de

Google para el usuario: o Introducción al

Gmail. o Crear una cuenta

de Gmail. • Blogger:

o Reconocimiento del ambiente.

o Configuración inicial del blog.

o Crear/editar entradas y páginas.

o Publicación del blog.

o Crear enlaces. o Insertar objetos a

través de código embed.

Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

Los medios de enseñanza y aprendizaje.

Equipo multimedia de sonido y proyector.

Computadora Internet Documentos

impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.

Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software

adecuado al tema tratado.

Evaluación, cuestionarios.

Lectura de textos seleccionados.

Revisión de material digital.

Consultas acerca de los temas tratados.

Uso de software adecuado al tema tratado.

Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)

Resolución de ejercicios propuestos.

o Mantenimiento y actualización del blog.

• Recursos Web 2.0: o Prezi. o SlideShare. o Youtube editor.

y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.

Lecturas

comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar herramientas web 2.0 para proponer nuevas formas de presentación de la información, mejorando la comunicación en su entorno en un nivel aceptable.

Unidad N°: 3 Título de la Unidad: Trabajo Colaborativo

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Web 2.0 para el manejo y la organización de la información, contribuyendo al trabajo colaborativo.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas

TEMA Trabajar de forma colaborativa. SUBTEMAS • Google Drive:

o Documentos. o Hojas de cálculo. o Formularios. o Presentaciones.

Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

Los medios de enseñanza y aprendizaje.

Equipo multimedia de sonido y proyector.

Computadora Internet Documentos

impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.

Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software

adecuado al tema tratado.

Evaluación, cuestionarios.

Lectura de textos seleccionados.

Revisión de material digital.

Consultas acerca de los temas tratados.

Uso de software adecuado al tema tratado.

Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)

Resolución de ejercicios propuestos.

y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.

Lecturas

comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de trabajar como parte de un equipo de forma colaborativa y cooperativa de manera virtual, para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia y valorar la confidencialidad de la información para su seguridad con un alto grado de compromiso ético.

Unidad N°: 4 Título de la Unidad: MS Office Word 2010

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word 2010, para la creación y manipulación de documentos.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas

TEMA Uso del procesador de texto MS Office Word 2010. SUBTEMAS • Reconocimiento del

ambiente de trabajo. • Trabajo con

tabuladores y sangrías.

• Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.

• Salto de página y salto de sección.

• Encabezado y pie de página.

• Manejo de Estilos, Índices y Tablas de Contenidos e Ilustraciones.

• Citas y bibliografía:

Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

Los medios de enseñanza y aprendizaje.

Equipo multimedia de sonido y proyector.

Computadora Internet Documentos

impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.

Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software

adecuado al tema tratado.

Evaluación, cuestionarios.

Lectura de textos seleccionados.

Revisión de material digital.

Consultas acerca de los temas tratados.

Uso de software adecuado al tema tratado.

Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)

Resolución de ejercicios propuestos.

o Herramientas para el manejo de bibliografía en línea.

• Combinar correspondencia.

y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.

Lecturas

comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante estará en la capacidad de utilizar procesadores de texto de manera eficiente para mejorar la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un nivel alto de aceptación.

Unidad N°: 5 Título de la Unidad: MS Office Excel 2010

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Aula Autónomas

TEMA Uso de la hoja electrónica MS Office Excel 2010. SUBTEMAS • Introducción a MS

Excel. • Reconocimiento del

ambiente de trabajo. • Administración de la

hoja. • Edición de celdas. • Opciones de

autorrelleno. • Listas personalizadas. • Seguridad de datos. • Manejo de filtros y

ordenación de datos. • Formato condicional. • Validación de datos. • Tipos de datos,

operadores y errores. • Fórmulas:

Clases teórico-prácticas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los estudiantes, se desarrollaran ejercicios de aplicación con el software estudiado en cada una de las unidades.

Trabajos individuales y en grupos: Se orienta la aplicación correcta de los conocimientos en la elaboración de un proyecto y aplicación de ejercicios propuestos, a través de los cuales se reflejará lo aprendido

Los medios de enseñanza y aprendizaje.

Equipo multimedia de sonido y proyector.

Computadora Internet Documentos

impresos Libros seleccionados Software. Videos. Otros.

Lluvia de ideas. Prácticas evaluadas. Exposiciones. Uso de software

adecuado al tema tratado.

Evaluación, cuestionarios.

Lectura de textos seleccionados.

Revisión de material digital.

Consultas acerca de los temas tratados.

Uso de software adecuado al tema tratado.

Participación en el aula virtual (foros, wikis, etc.)

Resolución de ejercicios propuestos.

o Formulación simple con valores constantes.

o Formulación con referencias.

• Funciones básicas: descripción, sintaxis y ejercicios de aplicación.

• Elaboración y configuración de gráficos estadísticos.

y el trabajo autónomo desarrollado por parte del estudiante.

Lecturas

comprensivas: Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática-estadística, esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

MÉTODOS Y TÉCNICAS Método Científico, Hermenéutico (es el arte de interpretar textos), Instructivo, Comunicacional, Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo-deductivo, Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento), entre

las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual, grupos operativos, investigaciones de campo, otros.

LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de resolver ejercicios propuestos con el apoyo de herramientas informáticas y el planteamiento de posibles vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.

3. Escenario de aprendizaje

Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:

REALES VIRTUALES AÚLICO

Libretas de apuntes Aula virtual Pizarra

Bibliografía Internet Marcadores

Material impreso Foros Proyector de vídeo

Laboratorio de Cómputo

Wikis Comunicación profesor-estudiante

Software Manuales digitales Computadores Tutoriales y ayuda en

línea Ambiente propicio de

aprendizaje.

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A EVALUAR

PRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

EVALUACIÓN PRINCIPAL

SUSPENSIÓN

Exámenes 3 3 3

Pruebas 2 2 2

Investigación

Tareas Individuales

1 2 1

Talleres grupales

1 1 1

Participación en clase

1 2 1

Aula Virtual

Proyecto 2

TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA 1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina.

Cengage Learning. 2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.

España. McGraw-HilI Interamericana 3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.

Ediciones de la U. COMPLEMENTARIA 1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega 2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill

Educación.

4. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219 CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL

INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN

TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO

MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR DE CAMPO

FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN

Riobamba, 03 de octubre de 2016