INNOVAR PARA DIVERSIFICAR Y FAVORECER EL APRENDIZAJE HISTORICO MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES (EXTRACTO)

ANECDOTISMO.- ACCIONES DE LA VIDA COTIDIANA EN CUANTO A SU IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA HISTORICA

SITUACIÓN Y TENDENCIAS

HEROICISMO.- DOTA DE EJEMPLOS DE VALORES CIVICOS Y PATRIOTICOS COMO PERSONAS ESPECIALES O EXCEPCIONALES

EFEMERIDES.- HISTORIA A TRAVES DE CONMEMORACIONES SOCIALES DE INDOLE PATRIOTICA .

DOGMATISMO.-CREENCIAS TRADICIONALES IMPUESTAS POR QUIENES EJERCEN EL PODER Y NO ADMITEN DISCUSION

VERBALISMO.- AUSENCIA DE RECURSOS DE APRENDIZAJE MÁS ALLA DE LA PALABRA

MANIQUEISMO.- CLASIFICAR A LOS PERSONAJES HISTORICOS EN BUENOS Y MALOS, IMPIDE RAZONAMIENTOS CRITICOS

CRONOLOGISMO.- PRIORIZAN LOS TIEMPOS POR SU PERIODICIDAD Y SUS FECHAS COMO MARCAS HISTORICAS. AYUDA A ORDENAR LOS ACONTECIMIENTOS HISTORICOS.

LA HISTORIA. ¿PARA QUE?* PARA ORIENTAR EL TRABAJO DOCENTE, CON SU ORIENTACION SOCIAL, FUNDAMENTACION FILOSOFICA Y BASES CIENTIFICAS, QUE PUEDEN TENER ORIENTACIONES DE DIVERSA INDOLE COMO COGNOSCITIVISTAS, CONSTRUCTIVISTAS, SOCIOCULTURALES, ETC.