INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS MONTERÍA … · 2. Quienes fabrican el producto 3. Precio...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS MONTERÍA-CORDOBA 2020: “TRABAJO-CIENCIA Y VIRTUD” GUIA DE APRENDIZAJE DE INGLES- N° 2 TIEMPO PARA PENSAR 1. Los estudiantes observarán las siguientes imágenes y oraciones acerca de ideas de cosas hechas a mano y las copiarán en el cuaderno, le colocarán como título “Handmade Ideas”. GRADOS: 10 DOCENTES: Pamela Otero - Esther Ortiz UNIDAD: 2 - GUIA 4 TEMA: Passive Voice: Past DBA: Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de temas de su interés o que le son familiares a partir de su conocimiento previo, inferencias e interpretaciones TIEMPO DE EJECUCIÓN 8 horas SEMANA COMPRENDIDA: Junio 30 a Julio 10 de 2020 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Realiza un mini-proyecto donde realiza encuestas y presenta de forma gráfica y oral los resultados acerca de los principales productos en los que las personas gastan su dinero
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS MONTERÍA-CORDOBA
2020: “TRABAJO-CIENCIA Y VIRTUD”
GUIA DE APRENDIZAJE DE INGLES- N° 2
TIEMPO PARA PENSAR
1. Los estudiantes observarán las siguientes imágenes y oraciones acerca de ideas de cosas hechas a mano y las copiarán en el cuaderno, le colocarán como título “Handmade Ideas”.
GRADOS: 10
DOCENTES: Pamela Otero - Esther Ortiz
UNIDAD: 2 - GUIA 4
TEMA: Passive Voice: Past DBA: Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de
temas de su interés o que le son familiares a partir de su conocimiento previo, inferencias e interpretaciones
TIEMPO DE EJECUCIÓN 8 horas
SEMANA COMPRENDIDA: Junio 30 a Julio 10 de 2020
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Realiza un mini-proyecto donde realiza encuestas y presenta de forma gráfica y oral los resultados acerca de los principales productos en los que las personas gastan su dinero
HANDMADE IDEAS
En caso de contar con la posibilidad de poder acceder a internet, pueden visitar la siguiente URL
donde encontrarán un video ilustrativo https://www.youtube.com/watch?v=4WcMip65JOw
TIEMPO PARA APRENDER
2. Los estudiantes estudiarán la explicación gramatical del tema Voz Pasiva en pasado y tomarán apuntes en
su cuaderno.
PASSIVE VOICE (PAST)
In the active voice, the subject of the sentence DID the action: John painted the house
Subject / verb / object In the passive voice, the subject of the sentence RECEIVES the action.
The house was painted by John Subject / verb Notice that the object of the active sentence (house) became the subject of the passive sentence.
EXAMPLES
ACTIVE Nancy made tea
Subject Verb Object
PASSIVE Tea was Made (By Nancy)
Object becomes subject verb Subject becomes
object
En caso de tener acceso a internet pueden ver un video que contiene la explicación del tema Voz
Pasiva en presente ingresando al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=3BmHV9gsfUc
3. Una vez estudiado el tema, los estudiantes realizarán la siguiente actividad en la cual practicarán la
gramática de Voz Pasiva en Pasado (Esta actividad será socializada en una sesión de Zoom).
1. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE VERBS IN BRACKETS. USE THE PAST SIMPLE PASSIVE.
THEN ADD THE CORRECT PERSON.
1. The painting Salisbury Cathedral __________________________ (paint) by ______________________.
2. The books David Copperfield and Oliver Twist _____________________________ (write) by
__________________.
3. The song Yesterday _____________________________ (sing) by _____________________________.
4. Many famous suspense films ____________________________ (make) by
______________________________.
5. St. Paul’s Cathedral and many other buildings ____________________________ (build) by
___________________.
6. A school for nurses _____________________________ (open) in London by ___________________________.
Important landmarks were built near the Thames. The tourists weren’t taken on a boating trip.
Was the Thames used for entertainment in the past?
the Beatles artist John Constable Alfred Hitchcock Charles Dickens Florence Nightingale architect Christopher Wren
2.- COMPLETE THE NEWS ARTICLE WITH THE VERBS IN BRACKETS. USE THE PAST SIMPLE PASSIVE.
3.- COMPLETE THE QUESTIONS IN THE QUIZ WITH THE VERBS BELOW. USE THE PAST SIMPLE PASSIVE. THE CHOOSE
THE CORRECT ANSWERS.
1. Where ___________________________ (golf) for the first time? a. in Scotland b. in Wales c. in England 2. Which famous British landmark _________________________ more than 4,000 years ago?
a. Windsor Castle b. Stonehenge c. Buckingham Palace
3. When ____________________________________________ (many London buildings) in a fire? a. 1666 b. 1866 c. 1966
4. Which two plays _______________________________________ by Shakespeare?
a. Macbeth b. Antigone c. Romeo and Juliet
5. When ___________________________________________ (the first mini skirt)? a. 1965 b. 1940 c. 1997
Después de estos ejercicios de práctica, En caso de tener acceso a internet pueden ver un video que
contiene la explicación de cómo hacer una manilla y tratar de explicar oralmente como se hizo
utilizando la voz pasiva en pasado, ingresando al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=fNKcAbB9DME
__________________________________________________Wednesday, 18th January 2009
Polar Bears on the Thames_________________________________ Two strange visitors 1. _______________________ (see) on the river
Thames earlier today. At 8 o’clock this morning, surprised Londoners
saw a polar bear and her cub on the river Thames. The five-metre
sculpture 2. _______________________ (pull) by a boat from Greenwich
to the Houses of Parliament.
The giant sculpture 3. _____________________ (create) by 15 artists. It
4. ______________________ (make) to show people the desperate
situation of the polar bear. Because of the global warming, the polar bear
has lost much of its natural habitat.
The River Thames has had some other unusual visitors. In 2004, some
dolphins 5. ___________________ (find) near Vauxhall Bridge. In 2006,
a seven-tonne whale 6. ______________________ (discover) near
Battersea Bridge. People tried to rescue the whale, but sadly it died.
build play write wear destroy
ACTIVIDAD PARA ENVIAR
4. Los estudiantes crearán un folleto digital de 3 partes (como se puede observar en el ejemplo) en el
cual promocionarán un producto que deseen vender para generar ingresos, en el folleto incluirán la siguiente información:
1. Diseño de una marca con imagen del producto y el nombre. 2. Quienes fabrican el producto 3. Precio del producto. 4. Fabricación del producto (cinco oraciones de como se hizo el producto, para ello
usarán la voz pasiva en pasado). Brochure Sample
Esta actividad la pueden realizar de forma individual o hasta en grupos de 3, compartiendo ideas a través de teléfono, plataformas, aplicaciones, las redes sociales, asignándose responsabilidades para la realización del folleto, luego un miembro del grupo se encargará de enviar el producto a la docente.
Clase por ZOOM (El ID será compartido previo a la sesión)
Fechas de Entrega: Julio 8
Correos electrónicos:
Pamela Otero: [email protected]
Esther Ortiz: [email protected]
