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INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME GRADO PRIMERO AREA DE CIENCIAS SOCIALES

PRIMER PERIODO

NIVEL DE COMPETENCIA

ESTANDAR COMPETENCIA

COMPONENETE

LOGRO CONTENIDO TEMÁTICO

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

ACTIVIDAD DIDÁCTICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifica nociones elementales de las ciencias sociales que están cercanas a su experiencia cotidiana.

Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.

Interpretativa

Espacio y ambiente

Identificar características físicas y comporta mentales particulares de cada persona.

Características físicas. Soy un ser único

Comprensión de las características físicas de los seres humanos. Comprensión y relación entre las personas.

Haz tu dibujo y pégalo. Escribe tu nombre, fecha de nacimiento Escribo mis cualidades. Dibujo lo que me gusta y lo que no me gusta.

Claves. Santillana 1 - . Mapas Físico

- Temático. - Cartelera - Televisor - Videos - Internet - Sellos - Biblioteca - Periódico Constitución Política de Colombia

Trabajo en casa. Dibujos. Presentación de trabajos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME

GRADO PRIMERO AREA DE CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

ESTANDAR NIVEL DE COMPETENCIA

COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales como la familia.


Interpretativa

Espacio y ambiente

Identificar a la familia como grupo básico al que pertenece.

Miembros que conforman la familia. Relación entre los miembros de la familia. Derechos y deberes de la familia.

Reconocimiento de los integrantes de una familia. Entendimiento de la relación entre miembros familiares. Reconocimiento de los derechos y deberes familiares.

Con ayuda de mis padres realizo un árbol familiar desde mis bisabuelos en adelante.

Claves. Santillana 1. Fotografías.

Trabajo en casa. Dibujos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO PRIMERO

TERCER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales como el colegio.

Reconoce jerarquía de valores, normas, juegos, sociales, diálogos, para la solución de conflictos en la familia, el colegio, y el barrio,

Interpretativa

Ético políticas.

Reconocer la estructura de la comunidad escolar.

La comunidad escolar y sus funciones. Manual de convivencia.

Reconocimiento de la comunidad escolar. Comprensión e interpretación del manual de convivencia.

Escribo las funciones de mis profesores en la escuela.

Claves. Santillana 1 Manual de convivencia.

Trabajo en casa. Dibujos. Trabajo en clase.

Identifico y describo características básicas de organizaciones sociales como el barrio.


Interpretativa Espaciales y ambientales.

Identificar los lugares más importantes de una localidad.

Características de mi localidad. Los trabajos y oficios.

Reconocimiento de las características de un lugar. Entendimiento de los trabajos y los oficios de la comunidad.

Dibujo los principales trabajos y oficios que se realizan en mi comunidad.

Claves. Santillana 1

Trabajo en casa. Talleres.


GRADO PRIMERO AREA DE CIENCIAS SOCIALES CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lengua, costumbres, símbolos patrios…).


Interpretativa

Ético políticas. Espacio y ambiente.

Identificar aspectos característicos de los colombianos.

Elementos representativos del país. Símbolos patrios. Las Fiestas Patrias.

Descripción y comparación de los elementos de Colombia. Comprensión de los símbolos patrios. Comprensión de las fiestas patrias.

Consulta y dibuja los símbolos patrios de Colombia. Consultar temas relacionados a la historia del país.

Claves. Santillana 1 Atlas de Colombia.

Trabajo en casa. Dibujos. Trabajo en clase.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME GRADO SEGUNDO AREA DE CIENCIAS SOCIALES

PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico y comparo las características y funciones básicas de las primeras comunidades que forman parte de la vida de las personas..


Interpretativa

Ético políticas Espacio y ambiente

Identificar y reconocer los grupos sociales que construyen la comunidad..

Así es mi comunidad. La familia Mi comunidad escolar. Así es mi barrio y mi vereda. Oficios de mi comunidad.

Reconocimiento de la comunidad en que vive. Identificación de la familia. Relación de la comunidad escolar con otras comunidades. Comprensión de los oficios de la comunidad.

Recorta y pega revistas y fotografías de diferentes personas y lugares. Realiza carteleras. Realiza dibujos de su comunidad.Elabora listas de grupos locales.

Cartillas de Escuela nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Atlas de Colombia. Revistas. periódicos

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase.


PRIMER PERIODO

ESTANDAR


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Me ubico en el entorno físico y establezco la relación que existe entre los espacios físicos..


Interpretativa

Espacio y ambiente.

.se orienta en el entorno físico.

Como me ubico en el espacio, Los puntos cardinales. Los referentes espaciales.

Reconocimiento del espacio,.los puntos cardinales y los referentes espaciales,

Elaboro un mapa físico de Cajamarca ubicando los puntos cardinales. Realiza un mapa de la vereda y ubicar los referentes espaciales en ella.

Cartillas de Escuela nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Mapas de Colombia Cajamarca Materiales reciclables.



GRADO SEGUNDO AREA DE CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco, describo y diferencio las principales características del relieve y del clima en Colombia.


Interpretativa

Espacio y ambiente.

Describir los elementos del relieve y el origen del paisaje.

Formas del relieve. Características del paisaje cultural y natural. Zona urbana y zona rural. El clima. Los recursos naturales.

Reconocimiento de las formas del relieve. Comprensión de las características del paisaje cultural y natural. Reconocimiento del clima de una región. Identificación de los recursos naturales.

Dibuja el paisaje propio de donde vives. Consulta el tipo de clima de tu región y dibuja tres tipos de cultivos que se den en la región.

Cartillas de Escuela nueva. Claves. Santillana 2 Guías.



PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco, describo y diferencio las principales características del relieve y del clima en Colombia.


Interpretativa

Espacio y ambiente.

Describir los elementos del relieve y el origen del paisaje.

Formas del relieve. Características del paisaje cultural y natural. Zona urbana y zona rural. El clima. Los recursos naturales.

Reconocimiento de las formas del relieve. Comprensión de las características del paisaje cultural y natural. Reconocimiento del clima de una región. Identificación de los recursos naturales.

Dibuja el paisaje propio de donde vives. Consulta el tipo de clima de tu región y dibuja tres tipos de cultivos que se den en la región.




SEGUNDO PERIODO ESTANDAR NIVEL DE

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPONENETE LOGRO CONTENIDO

TEMÁTICO ACTIVIDAD PEDAGÓGICA


RECURSOS EVALUACIÓN

Conozco y aplico algunas formas de orientarme en mi entorno. Identifico y describo características y funciones básicas de la organización política del lugar donde vivo.


Interpretativa Espacio y ambiente.

Analizar y reconocer las características del municipio.

Límites de Cajamarca. Características físicas de Cajamarca. División política de Cajamarca. Principales instituciones y emblemas municipales. Grupos indígenas de Cajamarca.

Reconocimiento de los límites del municipio de Cajamarca. Entendimiento de las características físicas de Cajamarca. Reconocimiento de la división política de Cajamarca. Interpretación de los principales emblemas e Instituciones Municipales.

Lee y analiza fotocopias Elabora carteleras con recortes de periódicos y revistas Hacer mapas Investiga sobre las autoridades municipales y sus funciones Escribe ejemplos de las principales actividades económicas del municipio

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Fotocopias Revistas Mapas Libros sobre Cajamarca.

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Actividades de recuperación

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADO SEGUNDO TERCER PERIODO


COMPETENCIA COMPONENETE LOGRO CONTENIDO TEMÁTICO




Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos.

Argumentativa

Relaciones espaciales y ambientales

Identificar y describir la importancia de los medios de transporte.

Los medios de transporte. Antiguos medios de transporte. Señales de tránsito.

Identificación de los medios de transporte.

Dibuja el paisaje propio de dónde vives. Consulta el tipo de clima de tu región y dibuja tres tipos de cultivos que se den en la región.



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO

TERCER PERIODO


COMPETENCIA COMPONENETE LOGRO CONTENIDO TEMÁTICO




Conozco y aplico algunas formas de orientarme en mi entorno. Identifico y describo caracteristicas y funciones basicas de la organización politica del lugar donde vivo.

Identifica nociones elementales de las ciencias sociales que estan cercanas a su experiencia cotidiana.

Argumentativa

Relaciones espaciales y ambientales

.analizar y reconocer las características del municipio.

Limites de Cajamarca. Caracteristicas fisicas de Cajamarca. Division politica de Cajamarca. Pincipales instituciones y emblemas municipales. Grupos indigenas de Cajamarca..

Identifico los limites del municipio de Cajamarca. Entendimiento de las caracterisitcias fisicas de Cajamarca. Reconocimiento de la fdivision politica de Cajamarca. Interpretación de los principales emblemas institucionales.

Lee y analiza fotocopias. Elabora carteleras con recortes de periodoicos y revistas. Elabora mapas. Investiga sobre las autoridades municipalesy sus funciones. Escribe ejemplos de las principales actividades economicas

Cartillas de Escuela nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Fotocopias Revistas Mapas libros del municipio

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Actividades de refuerzo


CUARTO PERIODO

Identifico y describo algunos elementos que me permiten reconocer la evolución de algunos objetos a través del tiempo.

Reconocimiento de problemas sociales que se presentan en la vida cotidiana

Interpretativa

Historia y cultura.

Comprender la historia de las cosas

Prendas de vestir según la época. Las herramientas y su evolución. La vivienda y su historia.

Reconociendo de las prendas de vestir a través de la historia.

Conocimiento y utilidad de las herramientas en diferentes épocas.

Comprensión de la historia de las diferentes viviendas.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Lee y analiza fotocopias. Consulta y dibuja los tipos de prendas en la antigüedad, en la edad media y en la actualidad Consulta las herramientas más utilizadas en la región y su evolución

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Fotocopias Revistas

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Talleres.


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN


CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Me reconozco como un ser social miembro de un país, con diversidad de etnias y culturas con legados que generan identidad

Reconocimiento de problemas sociales que se presentan en la vida cotidiana

Interpretativa Científico- social

Reconocer el origen de los diferentes grupos étnicos y culturales de nuestro territorio.

Grupos étnicos de la región. Culturas precolombinas de Colombia..

Investigación de culturas indígenas del Tolima. Indagación de las culturas precolombinas de Colombia.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Consulta sobre las épocas de la historia de Colombia. Desarrolla talleres Hacer dibujos sobre los primeros pobladores Expone su trabajo en forma oral y escrita.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 2 Guías. Fotocopias Revistas .

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Actividades de recuperación.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO

PRIMER PERIODO

Identifico las normas que rigen algunas comunidades, así como su utilidad y distingo aquellas en las que puedo participar en su modificación.

Jerarquía de valores, normas juegos para la solución de conflictos

Propositiva Desarrollo de compromisos personales y sociales

Reconocer la importancia que representa para una sociedad el sistema de normas como base para la convivencia ciudadana.

Derechos y deberes. Características básicas de las normas. El manual de Convivencia. Constitución política.

Reconocimentode las normas en la escuela, vereda, municipio, ciudad. Comprensión de deberes y derechos en la casa y la escuela. Promoción de valores como:la solidaridad, cooperación amistad, perdón. Solución de conflictos

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Sopas de letras. Entrevistas a miembros de la comunidad.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Manual de Convivencia. Constitución Política. .

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Me ubico en el entorno físico y establezco la relación que existe entre los espacios físicos y sus representaciones.

Identifica nociones elementales de las ciencias sociales que están cercanas a tu experiencia cotidiana.

Interpretativa. Espacial y ambiental.

Reconocer y utilizar las representaciones en el espacio.

Referentes espaciales. Formas de orientación. Representaciones graficas.

Reconocimiento de los referentes espaciales. Interpretación de las formas de orientación. Utilización de las representaciones grafica.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración del plano de la escuela y de la casa.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Mapas .

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal. Elaboración de graficas y esquemas.


GRADO TERCERO PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco y describo las características de las principales formas del relieve, sus relaciones y representación grafica.


Interpretativa. Espacial y ambiental.

Identificar y describir las diferentes formas de relieve.

Formas del relieve. La temperatura y el clima. Los pisos bioclimáticos.

Interpretación de las formas de relieve. Comprensión del clima y la temperatura. Representación de los pisos bioclimáticos.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de los pisos bioclimáticos y sus principales productos.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Mapas Fichas técnicas. .

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal. Elaboración de graficas y esquemas. Actividades de recuperación.


GRADO TERCEROSEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico y describo características de los paisajes naturales y culturales, así como las normas que existen para una convivencia armoniosa.

Reconocimiento de problemas sociales en la vida cotidiana.

Propositiva Espacial y ambiental.

Identificar distintas clases de paisajes.

Clases de paisaje. Elementos del paisaje natural y cultural. Influencia del ser humano en el paisaje.

Reconocimiento de las clases de paisaje. Comprensión de los elementos de los tipos de paisaje.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de crucigramas y sopas de letras.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Fotocopias.

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal. Elaboración de graficas y esquemas.


GRADO TERCEROSEGUNDO PERIODO

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que generan identidad nacional.


interpretativa Espacial y ambiental. Ético político

Ubicar y relacionar aspectos históricos, físicos, económicos y políticos del departamento del Tolima.

Características físicas del departamento. Organización política del Tolima Historia del departamento del Tolima. Aspectos económicos y culturales del departamento.

Ubicación de las características físicas del departamento. Ubicación de la organización política del departamento. Conocimiento de la historia departamental. Descripción de los aspectos económicos y culturales del departamento.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de mapas políticos y orográficos del departamento del Tolima. Dibujar e interpretar los emblemas departamentales.



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO TERCER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco y describo las diferentes actividades económicas según su sector y región.

Reconocimiento de problemas sociales en la vida cotidiana

Argumentativa

Ético político Reconocer la organización territorial de Colombia.

Entidades territoriales de Colombia. Autoridades gubernamentales. Organizaciones sociales del país.

Identificación de las organizaciones territoriales del país. Conocimiento de las autoridades gubernamentales. Interpretación de las organizaciones sociales del país.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Lecturas sobre las organizaciones sociales en el país.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Fotocopias. Paginas web.


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO CUARTO PERIODO

STANDAR NIVEL DE COMPETENCIA

COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco y comparo las características básicas de la organización y diversidad de diferentes grupos indígenas.


Argumentativa

Historia y cultura

Conocer y ubicar las distintas culturas indígenas de América y Colombia.

Primeros pobladores del continente Americano. El cultivo del maíz y el cacicazgo. Comunidades indígenas de la actualidad.

Reconocimiento de los primeros pobladores americanos. Descripción de la utilidad y ventajas del cultivo del maíz. Identificación de las comunidades indígenas actuales.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Mapas conceptuales. Sopas de letras.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. mapas.

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal. Elaboración de graficas y esquemas. Evaluación tipo Icfes.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco en mi entorno las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado.

Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos.

Interpretativa. Historia y cultura

Identificar las causas que dieron lugar al descubrimiento y la conquista de América.

Personajes y acontecimientos de la conquista de América. Fases y consecuencias de la conquista.

Identificación de personajes y acontecimientos de la conquista. Interpretación de las fases y consecuencias de la conquista.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Crucigramas Cuadros sinópticos.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 3 Guías. Mapas.

Trabajo en clase. Evaluaciones escritas. Participación en clase. Participación grupal. Elaboración de graficas y esquemas. Evaluación tipo Icfes. Actividades de recuperación.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Ubica la tierra como un elemento activo del universo y explica las consecuencias de los movimientos de la misma.

Entender procesos sociales más allá de contextos locales.

Interpretativa. Relaciones espaciales y ambientales.

Explicar las consecuencias de los movimientos de la tierra

Rotación y traslación. Meridianos y paralelos. Representaciones geográficas. Fases de la luna.

Reconocimiento de los movimientos de rotación y traslación. Identificación de los meridianos y paralelos. Identificación de las diferentes representaciones geográficas. Conocimientos de las fases de la luna.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Localiza en un esquema los planetas que forman el sistema solar. Argumenta los beneficios que hay en la tierra debido al lugar que ocupa en el espacio. Describe los movimientos de rotación y traslación


Trabajo en clase Participación en clase. Trabajo en grupal. Elaboración de graficas y esquemas. Evaluación tipo Icfes. Evaluación oral

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconoce el concepto de clima, sus elementos y los factores que lo determinan, e identifica los principales que hay en Colombia.

Reconocer procesos sociales básicos.

Interpretativa. Relaciones espaciales y ambientales.

Reconocer el concepto de clima, sus elementos y los factores que lo determinan.

Elementos del clima. Factores del clima. Zonas climáticas en el mundo. Diversidad climática en Colombia.

Conocimiento de los elementos climáticos. Comprensión de los factores que influyen en el clima. Identificación de las zonas climáticas mundiales. Reconocimiento de la diversidad climática en Colombia.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Describe los diferentes climas y estaciones.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Mapas. Paginas web.


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO SEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconoce las principales características físicas de cada región natural de Colombia.

Entender procesos sociales más allá de contextos locales.

Argumentativa.

Relaciones espaciales y ambientales.

Reconocer y comprender las regiones naturales de Colombia.

Regiones naturales de Colombia. Características de las regiones naturales. Tipo de relieve en las regiones naturales.

Ubicación de las regiones naturales en Colombia. Identificación de las características fundamentales de las distintas regiones. Reconocimiento del tipo de relieve colombiano.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Participa en actividades culturales tradicionales. Mediante exposiciones muestra los aportes gastronómicos, dialécticos y culturales de las diferentes regiones de nuestro país.



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO

SEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifica los factores que inciden en la canasta familiar, así como los significados de trabajo y mercado.

Asocia su experiencia de vida con elementos de las ciencias sociales que permiten encontrar significación social a referentes particulares o locales.

Propositiva Relaciones ético político.

Identificar y valorar los conceptos económicos de la canasta familiar.

El trabajo y el mercado. Elementos y factores de la canasta familiar.

Argumentación del trabajo y el mercado en la economía nacional. Identifico los elementos y factores que influyen en la canasta familiar.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Clasifica actividades económicas de acuerdo con el sector al que pertenece. dentifican los procesos de producción. Investigación sobre el comercio interior y exterior


Participación en clase. Trabajo en grupal. Evaluación tipo Icfes. Evaluación oral Evaluación escrita.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES

GRADO CUARTO TERCER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifica la democracia como una forma de gobierno que existe hace mucho tiempo y su importancia en la actualidad.

Establece semejanzas y diferencias entre procesos sociales básicos.

Argumentativa.

Relaciones ético político.

Reconocer la democracia como forma de gobierno.

Concepto de democracia. El gobierno y sus funciones. El derecho al voto.

Conocimiento del concepto de democracia. Identificación del gobierno y sus funciones. Comprensión del derecho al voto.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Escribe las funciones de las ramas legislativa, ejecutiva y judicial. Analiza y completa esquemas sobre las diferentes entidades que conforman cada poder en los diferentes entes territoriales.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Constitución política.

Trabajo en clase Participación en clase. Trabajo en grupal. Elaboración de graficas y esquemas. Evaluación tipo Icfes. Evaluación escrita.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO

TERCERO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Comprende los derechos que tiene la niñez y las organizaciones que velan por que estos derechos sean respetados.

Ubica elementos básicos para poderlos asociar con experiencias cercanas.

Propositiva. Relaciones ético políticas.

Reconocer las leyes y entidades protectoras de los derechos de los niños y las niñas.

Derechos y deberes de los niños. Elementos y factores cotidianos que afectan la niñez. Organizaciones que protegen a los niños y las niñas.

Identificación de los derechos y deberes de los niños y niñas. Descripción de los elementos y factores cotidianos que afectan la niñez. Identificación de las organizaciones que velan por la protección de la niñez.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Escribe los derechos de los niños en carteles. Dibuja los logotipos de las entidades que protegen los derechos de los niños y reconoce la ayuda específica que brinda cada entidad.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Páginas Web. Constitución política de Colombia

Trabajo en clase Evaluación oral Participación en clase. Trabajo en grupal.


GRADO CUARTO CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconocer las primeras organizaciones que existieron en el mundo, la importancia de los avances tecnológicos en las exploraciones.

Reconoce procesos sociales básicos.

Interpretativa Relaciones histórico culturales.

Comprender la importancia de los avances tecnológicos en el desarrollo de las exploraciones.

Primeras organizaciones humanas. Las exploraciones en la antigüedad. El Renacimiento.

Reconocimiento de las primeras organizaciones humanas. Identificación de las antiguas exploraciones. Conocimiento sobre la historia del Renacimiento.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Sopa de letras. Crucigramas.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Páginas web. Mapas.


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO

CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.

Comprende los procesos sociales más allá de los lugares y la época

Argumentativa

Relaciones histórico culturales.

Describir las principales características en la organización económica, política, administrativa y social de la colonia.

Orígenes de la colonia. Economía colonial. Sociedad e instituciones coloniales.

Comprensión sobre el origen y causas de la colonia. Identificación de la economía colonial. Conocimiento sobre la sociedad y las instituciones coloniales.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Diferencia los organismos administrativos que funcionaban en España y en América. Establece semejanzas y diferencias entre el sistema de gobierno actual y de la colonia.



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO

PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco las características básicas del estado, describo los elementos que lo integran e identifico las nociones que lo describen y lo explican.

Estructurar y jerarquizar información para establecer relaciones de mayor a menor importancia.


Ubicar e identificar aspectos físicos, políticos y culturales de Colombia.

Elementos del estado colombiano. Geografía colombiana. Relieve e hidrografía nacional.

Identificación de los elementos del estado colombiano. Descripción de la geografía colombiana. Identificación de la hidrografía y el relieve nacional.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de mapas ubicando las fronteras territoriales y marítimas de Colombia.




PRIMER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Identifico los principales sectores de la economía, los relaciono con contextos cotidianos (locales, regionales y nacionales) e identifico las actividades laborales con los sectores económicos.

Reconoce la relación que existe entre los tres sectores en que se agrupan las actividades productivas del país.


Comparar y relacional aspectos económicos de Colombia.

Sectores de la economía. Regiones económicas de Colombia.

Descripción de los sectores de la economía. Identificación de las regiones económicas en Colombia.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboracion de esquemas explicativos Interpretación der graficas estadísticas

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Páginas web. Mapas. Fotocopias.



SEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Comprendo a algunos conceptos básicos para el estudio de la población colombiana, identifico sus características culturales y sociales y la relaciono con su distribución en el territorio nacional.

Extraer conclusiones de carácter social.


Comprender conceptos básicos par a el estudio de la población colombiana.

Población colombiana. Poblaciones étnicas y culturales del país. Consecuencias del crecimiento urbano.

Reconocimiento de la población nacional. Ubicación de las poblaciones étnicas en Colombia. Descripción del crecimiento urbano.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de mapas ubicando las diferentes etnias actuales. Cuadros comparativos.

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Páginas web. Mapas. Constitución política.



SEGUNDO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Ubico las diferentes entidades territoriales y explico las diferencias que se dan entre ellas.

Estructurar y jerarquizar información para establecer relaciones de mayor a menor importancia.


Comprender la organización política administrativa del territorio nacional.

Entidades territoriales. Ramas del poder público. Organismos de control.

Identificación de las entidades territoriales del estado. Comprensión de las funciones de las ramas del poder público. Conocimiento de las funciones e importancia de los organismos de control.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Escribo las funciones de los integrantes de las ramas del poder público.




GRADO QUINTO TERCER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Comprendo el concepto, origen y función de una constitución política, identifico su origen y comprendo la importancia de las normas para la vida personal y de los grupos sociales.

Extraer conclusiones de carácter social.

Argumentativa.

Relaciones ético políticas.

Comprende el concepto, origen y función de nuestra Constitución Política.

Que es una Constitución Estructura de la Constitución Política de Colombia. Características del estado colombiano de acuerdo a su Constitución.

Conocimiento de la Constitución. Identificación de la estructura de la Constitución Política. Reconocimiento de las características del estado colombiano.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Elaboración de cuadros comparativos entre la estructura, los principio y los fines del estado. Esquemas. Consulta a la Constitución




TERCER PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Reconozco algunos antecedentes que favorecieron la Independencia nacional, identifico la importancia del movimiento de los comuneros y relaciono circunstancias internacionales con la independencia nacional.

Establecen relaciones lógicas que les permiten ir más allá de contextos locales, particulares o lugares comunes.

Argumentativa.

Relaciones histórico culturales.

Reconoce algunos antecedentes que favorecieron la Independencia nacional.

Causas y consecuencias de la independencia nacional. La Gran Colombia. Los partidos políticos tradicionales.

Identificación de los antecedentes y consecuencia de la Independencia. Conocimiento de la Gran Colombia. Reconocimiento de los partidos políticos tradicionales.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Consultar los países que integraron la Gran Colombia. Cuadros comparativos entre los partidos tradicionales.


Trabajo en clase Evaluación oral Participación en clase. Trabajo en grupal


CUARTO PERIODO


COMPETENCIA

COMPONENETE




RECURSOS

EVALUACIÓN

Establezco los rasgos políticos y económicos básicos de la Republica Liberal, identifico las características del periodo anterior y comprendo las características básicas de las reformas que se llevaron a cabo en este periodo.

Establecer relaciones lógicas que les permite ir más allá de los contextos locales, particulares o lugares comunes.

Interpretativa. Relaciones histórico culturales.

Identificar los acontecimientos históricos más relevantes de Colombia en el siglo XX

La Guerra de los Mil días y la separación de Panamá. Periodos liberales y conservadores. Época de la violencia. El frente Nacional.

Identificación de la Guerra de los Mil días y la separación de Panamá. Conocimientos de los periodos liberales y conservadores. Comprensión de las consecuencias de la época de la violencia. Reconocimiento del frente nacional y su influencia en la conformación del poder en el país.

Desarrollo de las guías y de las actividades propuestas. Escribir semejanzas y diferencias entre los gobiernos del Frente Nacional

Cartilla de Escuela Nueva. Claves. Santillana 4 Guías. Mapas


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO:SEXTO PRIMER PERIODO DOCENTE:MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIOS ESTANDAR


COMPETENCIA

COMPONENTE

LOGRO CONTENIDO ACTIVIDAD PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

GRADO SEXTO PRIMER PERIODO Reconozco y valoro la presencia de diversos legaos culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad

Reconoce procesos sociales básicos, los diferencian de otros y los asocian con referentes de la vida cotidiana. -ubica elementos básicos para poderlos asociar con experiencias cercanas. -Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos. -Organiza y jerarquiza información de tipo social

Argumentativa Argumentativa Argumentativa interpretativa

Relación con la historia y la cultura Relaciona nexos con el pasado o las culturas, de modo que el educando pueda ubicarse en distintos momentos del tiempo, para analizar la diversidad de las sociedades

1.Conocer y describir el proceso de conformación y expansión del universo, tierra y su relación con el ser humano Tiempo 20 H 2. Acatar y relacionar normas constitucionales y principios establecidos en el manual de convivencia de la institución. Tiempo: 10horas.

Formas de hacer historia. Fuentes de la historia Manual de convivencia de la institución educativa anaime.

Gobierno Escolar. Origen del universo Nuestra vía láctea. Sistema solar Los planetas Estrellas Formación del mundo El hombre en universo y su interacción con el medio. eras, geológicas formación y representación del relieve. Planeta tierra, Movimientos ,estructura y composición y representaciones

Difundir a historia, la filosofía, la visión, yl misión de la institución. Identifica al hombre en el universo y su interacción con el medio. Reconoce al hombre como sujeto social capaz de interactuar y adaptarse a un medio socio cultural y jurídico.

Consultar y exponer apartes del Manual de convivencia l Consulta sobre el universo. Participar en actividades democráticas Elaboración del sistema solar en material de desechos. Desarrollo de talleres. Relacionados con el planeta tierra Describe e ilustra las diversas formas del relieve colombiano. Diseño de carteleras, mapas plegables. Socialización de consultas.

Manual de Convivencia. Atlas. Enciclopedias Encarta. Internet. Prensa. Videos. Diccionario. Texto Inteligencia. Constitución nacional. Textos de ciencias sociales integradas

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual

Prueba por competencias.

Prueba tipo ICFES.

Ensayos.

Trabajo en material reciclable.

Heteroevaluación

Co evaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones

Interpretación de lecturas.

Exposiciones

Elaboración de material didáctico, glosarios.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEXTO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIOS ESTANDAR NIVEL DE

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPONENTE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDAD

PEDAGOGICA ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.

-Organiza y jerarquiza información de tipo social. -Asocia su experiencia de vida (familiar, escolar, de barrio) con elementos de las ciencias sociales que permiten encontrar significación social a referentes particulares o locales.

Maneja

variables

causales y

biunívocas.

Argumentativa Argumentativa Argumentativa

Histórico y cultural Espacial ambiental Espacial ambiental Ético político

3. Analizar el desarrollo histórico político y cultural de las civilizaciones antiguas. Tiempo 20 horas 4. Analizar y relacionar artículos constitucionales relacionados con la organización del estado colombiano. Tiempo 7 horas 5.Participar en las diferentes manifestaciones culturales que resalten el folclor nacional y regional Tiempo 3 horas.

Ubicación geográfica de Asia. Mesopotamia el país de la media luna fértil Historia, organización política, económica, social y cultural. Ubicación geográfica de áfrica. La civilización del rio Nilo, historia, organización política económica social y cultural de Egipto. Civilizaciones del lejano oriente. China e india Organización del estado colombiano. Folclor nacional

Preguntas abiertas, Hermenéutica Proyecciones Interpretación de lecturas. Conformación de equipos de trabajo Practicas de campo Realización de debates Elaboración de redes conceptuales Ubicación espacio temporal de acontecimientos Preguntas problematizadoras Proyección de videos.

Identifica teorías evolutivas y la adaptación a la adaptación del hombre a su entorno. Reconoce la organización socio cultural, jurídico, política del hombre primitivo y lo compara con el presente. Identifica características de nuestros antepasados. Reconoce la importancia de la edad de piedra y sus características. Valora el legado cultural de nuestros antepasados. - Participa en actividades culturales del folclor.

Diccionario. Textos inteligencia. Enciclopedias. Computadores Encarta. Internet. Decretos Manual de convivencia Atlas Constitución política de Colombia Carteleras Mapas temáticos Retroproyector Fotocopias Video van Periódicos revistas

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual


Prueba tipo ICFES.

Ensayos.


Heteroevaluación

Coevaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones


Exposiciones


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEXTO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIOS ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

I analiza como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen en diferentes épocas para el desarrollo de la sociedad

Reconoce procesos sociales básicos, los diferencian de otros y los asocian con referentes de la vida cotidiana. -ubica elementos básicos para poderlos asociar con experiencias cercanas. -Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos.


Histórico y cultural Ambiental espacial Ético político

7. Analizar y comparar el desarrollo histórico y cultural de las civilizaciones griega y romana. Tiempo previsto 20 horas 8. Interpretar y relacionar artículos constitucionales relacionados con la sociedad civil y la familia. Tiempo previsto 10 Horas.

Escenario geográfico del mundo. Aspectos físicos de Europa Historia de Grecia y Roma. Organización política económica y social de Grecia y Roma. La sociedad y la cultura de Grecia y Roma.. Sociedad civil Conflictos Partes del conflicto. familia

Preguntas abiertas, Hermenéutica Proyecciones Interpretación de lecturas. Conformación de equipos de trabajo Practicas de campo Realización de debates Elaboración de redes conceptuales Ubicación espacio temporal de acontecimientos

Identifica el paisaje donde se formaron las primeras civilizaciones urbanas Identifica el modo de vida de las sociedades con el paso del tiempo. Identifica y analiza el dignificado de las civilizaciones del viejo mundo. Consulta y valora los legados de las diferentes culturas

Diccionario. Textos inteligencia. Enciclopedias. Encarta. Internet. Decretos Manual de convivencia Atlas Constitución política de Colombia

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual


Prueba tipo ICFES.

Ensayos.


Heteroevaluación

Co evaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones


Exposiciones


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEXTO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIOS ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad

-Organiza y jerarquiza información de tipo social. -Asocia su experiencia de vida (familiar, escolar, de barrio) con elementos de las ciencias sociales que permiten encontrar significación social a referentes particulares o locales.

Maneja

variables

causales y

biunívocas.


Ambiental y cultural. Ético político Histórico y cultural.

9.Identificar y analizar características físicas, históricas culturales de América Tiempo 20 H 10. analizar y relacionar artículos constitucionales relacionados con los derechos sociales e individuales Tiempo 10 h

Continente americano. Origen del hombre americano Aspecto físico. Localización de las antiguas culturas americanas. Meso América Sudamérica. Civilizaciones de meso América. Mayas Aztecas Civilizaciones de Sudamérica incas antiguos habitantes de Colombia muiscas taironas Grupos indígenas actuales. Derecho Internacional humanitario Violencia en Colombia. Rol de la mujer

Pregunta problematiza doras Ubicación de espacios geográficos Diseño de mapas conceptuales asumo una posición crítica frente a la manera como se han utilizado los recursos naturales Proyección de videos.

Demuestra habilidades para la elaboración y ubicación de mapas de América Analiza la organización territorial americana como productos de proceso articulados en lo político, económico y social. Inter.-relaciona las diferentes formas y elementos del relieve americano, con las actividades y distribución de la población Analiza la problemática actual de los indígenas. Conoce y valora las principales culturas precolombinas.

Diccionario. Textos inteligencia. Enciclopedias. Computadores Encarta. Internet. Decretos Manual de convivencia Atlas Constitución política de Colombia Carteleras Mapas temáticos Retroproyector Fotocopias Video van Periódicos revistas

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual


Prueba tipo ICFES.

Ensayos.


Heteroevaluación

Co evaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones


Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIOS ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Reconozco y respeto los Sistemas políticos que se establecen en diferentes épocas y culturas y las normas que los legitiman.

Reconoce procesos sociales básicos, los diferencian de otros y los asocian con referentes de la vida cotidiana. -ubica elementos básicos para poderlos asociar con experiencias cercanas. -Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos. -Organiza y jerarquiza información de tipo social.


Relación espacial

ambiental

Identifica criterios que

permiten establecer la

división política de un territorio, tratados, reg

iones.

1. Describir y analizar las características más importantes de la realidad física y cultural de Europa. Tiempo 20 horas. 2. Identificar y analizar normas constitucionales y del manual de convivencia. Tiempo: 10 horas

- Aspecto físico de Europa.

- - Desarrollo

político, económico, cultural y social.

- - Regiones:

Europa Atlántica

- Europa Mediterránea.

- Europa central o alpina.

- Europa oriental.

- - Participación

democrática - Gobierno

Escolar - Manual de convivencia

Proyección de videos Traza líneas del tiempo en las que hace comparativos entre diferentes períodos de tiempo, Pregunta problematiza doras Ubicación de espacios geográficos Diseño de mapas conceptuales asumo una posición crítica frente a la manera como se han utilizado los recursos naturales

Demuestra habilidades para ubicar posición geográfica, astronómica, accidentes costeros, relieve y economía de Europa. Analiza el desarrollo económico de cada región natural de Europa. Identifica la problemática social de las regiones. Interpreta el desarrollo social y político de Europa. Realiza con habilidad la lectura de mapas.

Atlas. Textos inteligencia legado. Ciencias sociales historia y geografía universal Manual de convivencia. Decretos Ley de la juventud Diccionario. Encarta. Enciclopedias. Computadores enciclopedia encarta, Internet. Periódicos. Constitución nacional.

Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación COE valuación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEPTIMO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE


PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad

Asocia su experiencia de vida (familiar, escolar, de barrio) con elementos de las ciencias sociales que permiten encontrar significación social a referentes particulares o locales. Maneja

variables

causales y

biunívocas.

Argumentativa Interpretativo

Histórico cultural Espacial ambiental Ético políticos

3Valorar el legado cultural de la edad media en la cultura universal Tiempo 20 horas. 4.Participar y valorar las características Del folclor nacional y regional Tiempo 4 horas. 5.Interpretar y relacionar Artículos constitucionales. Tiempo: 6 horas.

- Invasiones

bárbaras - - Imperios

medievales - - Renacimiento - - Humanismo - - Islamismo - - Cristianismo - - Imperio

Bizantino. - - Imperio

Carolingio - - Declaración

de los derechos universales.

- - Derechos del

niño. -

Proyección de videos Traza líneas del tiempo en las que hace comparativos entre diferentes períodos de tiempo, Pregunta problematiza doras Ubicación de espacios geográficos Diseño de mapas conceptuales asumo una posición crítica frente a los derechos valoro y organizo manifestaciones del folclor nacional

Analiza aspectos políticos, económicos, sociales y culturales del imperio Romano y las consecuencias de su decadadencia. Describe y compara características culturales, sociales, económicas, políticas de la edad media. Describe el proceso histórico de que dio origen al nacimiento de la República. Expone y elabora material didáctico relacionado con los derechos del niño y DIH, analiza los diferentes tipos de violencia.

Atla Textos inteligencia legado. Ciencias sociales historia y geografía universal Manual de convivencia. Decretos Ley de la juventud Diccionario. Encarta. Enciclopedias. Computadores enciclopedia encarta, Internet. Periódicos. Constitución nacional.

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual


Prueba tipo ICFES.

Ensayos.


Heteroevaluación

Coevaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEPTIMO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIO ESTANDAR NIVEL DE


PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Reconozco y respeto algunos de los sistemas políticos que se establecen en diferentes épocas, culturas y las normas que los legitiman.

Reconoce procesos sociales básicos, los diferencian de otros y los asocian con referentes de la vida cotidiana. -ubica elementos básicos para poderlos asociar con experiencias cercanas. -Establece diferencias y semejanzas entre procesos sociales básicos. -Organiza y jerarquiza información de tipo socia

Histórico y cultural Etico político Ambiental espacial.

6.Identificar las relaciones entre la organización económica socio política y cultural de América durante los siglos XV al XVIII Tiempo: 20 horas. 7. interpretar y relacionar artículos constitucionales relacionados con la protección de los derechos y los organismos de control. Tiempo: 10 horas.

- Periodos

históricos - - Líneas de

tiempo - - Descubrimiento

del nuevo mundo

- - Conquista y

colonización de América

- - Periodo

colonial - - Legado de

culturas - - Estructura del

estado colombiano

- Mecanismos de participación


Elabora mapas de América trazando rutas de asentamientos poblacionales. Analiza como se dio lel mestizaje en América causas y consecuencias de su descubrimiento. Analiza los procedimientos de los españoles para obtener provecho económico. Analiza lal colonial Analiza consecuencias de expediciones españolas, portuguesas e inglesas. Analiza y diferencia mecanismos de protección y de los derechos

Atlas. Textos inteligencia legado. Ciencias sociales historia y geografía universal Manual de convivencia. Decretos Ley de la juventud Diccionario. Encarta. Enciclopedias. Computadores enciclopedia encarta, Internet. Periódicos. Constitución nacional

Mesa redonda.

Exposiciones.

Trabajo en equipo.

Trabajo individual


Prueba tipo ICFES.

Ensayos.


Heteroevaluación

Coevaluación

Auto evaluación

Dramatizaciones



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO SEPTIMO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIO ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Grado séptimo Cuarto periodo Reconozco y respeto algunos de los sistemas políticos que se establecen en diferentes épocas, culturas y las normas que los legitiman.

Asocia su experiencia de vida (familiar, escolar, de barrio) con elementos de las ciencias sociales que permiten encontrar significación social a referentes particulares o locales. Maneja

variables

causales y

biunívocas.

propositiva Interpretativa

Histórico cultural Ético político Espacial ambiental

8.identificar y analizar algunos de los cambios ideológicos y políticos en el siglo XVIII Tiempo 20 horas 9. reconocer y analizar normas Constitucionales y formas de participación en el contexto escolar y local. Tiempo 10 horas.

Revolución Francesa Ilustración Naciones europeas Revolución industrial Continente africano ( aspecto político, económico, social) Organizaciones sociales Participación social y comunitaria Formad de Participación democrática. Planificación, uso y tenencia de las regiones naturales de Colombia


Señala elementos que originan el nacimiento de estados modernos Agrupa los aspectos sociales y políticos que dieron origen al estado absolutista francés Analiza causas y consecuencias de la revolución industrial Ubica, describe y relaciona aspectos físicos, políticos y culturales de los continentes Africano y Asiático Lee e interpreta artículos y programas relacionados con acontecimientos internacionales

Atlas. Textos inteligencia legado. Ciencias sociales historia y geografía universal Manual de convivencia. Decretos Ley de la juventud Diccionario. Encarta. Enciclopedias. Computadores enciclopedia Encarta, Internet. Periódicos. Constitución

Diccionario. Textos inteligencia. Enciclopedias. Encarta. Internet. Decreto 1860 Manual de convivencia Atlas Constitución política de Colombia

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIO ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Grado octavo Primer periodo reconoce y analiza la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano, y evalúa críticamente el avance y limitaciones de estas relaciones

Manejo teórico y metodológico que les permite extraer conclusiones de carácter social a partir de la información que proporciona el enunciado o una .pregunta.

-Estructura y jerarquiza información para establecer relaciones de mayor a menor importancia. -Establece conexiones entre diferentes ámbitos o

Propositiva interpretativa argumentativa

Relación ético político Identifica y compara algunos procesos socioeconómicos y culturales de América. Relación espacial ambiental Compara las maneras como distintas comunidades, etnias, culturas se han relacionado económicamente con Colombia a lo largo de la historia

1.Identificar y comprender la diversidad física, social, cultural, económica y política de América Tiempo : 20 H 2. Interpretar y relacionar normas constitucionales y del manual de convivencia Tiempo 10 horas.

Decreto 1860 Manual de convivencia Generalidades físicas de América aspecto económico, social u cultural. - Mapas de

América: - Físico

económico, político, climático

Formas de participación políticas y ciudadanas. Grupos indígenas en América Demografía americana Legados culturales Partidos políticos en América y Colombia

Elaborar mapas de América Elaborar mapas conceptuales sobre aspectos económicos, políticos y sociales de América Análisis de lecturas con comprensión de interacción

Valora Y comprende la participación del gobierno escolar y acata normas establecidas en el manual de convivencia. -Identifica y analiza condiciones física económicas étnicas sociales, culturales de América analiza la problemática socio-económica de los indígenas aportando posibles alternativas de solución. -Consulta y expone el origen, desarrollo de los partidos políticos en América y Colombia.

Diccionario. Textos inteligencia. Enciclopedias. Encarta. Internet. Decreto 1860 Manual de convivencia Atlas Constitución política de Colombia

Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación Co evaluación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO OCTAVO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA PALACIO ESTANDAR NIVEL DE

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPONEN

TE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDAD


RECURSOS EVALUACION

:Analiza la incidencia de la ciencia y la tecnología en el devenir de las sociedades explicando las ventajas y las limitaciones en el desarrollo de las sociedades ) Identifica el potencial de diversos legados sociales políticos económicos, culturales como fuentes de identidad promotores de desarrollo

. Reflexiona acerca de los diversos principios elaborados esbozados en las revoluciones. Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos como base de una organización política social basado en principios democráticos.

Argumentativa I Interpretativa

Histórico cultural Ético político

3. Analizar y comparar las revoluciones del siglo XIX en Europa reconociendo diversos hechos ocurridos en este periodo. Tiempo: 20 horas. 4. Interpretar y relacionar artículos constitucionales que contribuyen. Para el fortalecimiento personal Tiempo 6 horas 5. valorar y participar en diversas manifestaciones del folclor nacional tiempo 4 H.

Revolución Industrial Orígenes de la Revolución Industrial fase formación nueva clase social. Consecuencias de la Revolución I. Revolución francesa Causas de la revolución Imperio Napoleónico Mapa político de Europa. desarrollo tecnológico. Identidad Cultural. Folclor Regional. Vocabulario Aspiraciones de la juventud. Ley de juventud Problemas de la juventud Solución de conflictos Estructura del estado. .

Preguntas abiertas, la hermenéutica, la lúdica, Métodos deductivos e inductivos, proyección de videos, se efectuaron lecturas y análisis, y reflexiones llegando a las conclusiones. Lectura e interpretación de mapas, prácticas de campo que permiten la observación (bitácoras), realización de cine foros, debates, la puesta en común; elaboración de redes conceptuales

Identifica y analiza condiciones económicas étnicas, sociales y culturales de Europa. -Analiza y compara las revoluciones del siglo XIX en Europa, -analiza el proceso de las revoluciones industriales -Elabora ensayos relacionados con al problemática social y política - Interpreta y relaciona artículos de la Constitución nal - Reconoce el papel de la juventud en la sociedad identificando sus diversos problemas .

Constitución política 1991 Manual de convivencia Atlas Enciclopedia Encarta Textos inteligencia Pensemos Faro Olimpiadas Prensa Internet Diccionarios


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO OCTAVO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

describe procesos socio políticos y económicos y asume un compromiso de comprensión y análisis de la realidad social Analiza críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los. Analiza la incidencia del poder en la conformación de estructuras políticas y sociales instituciones imperios, organizaciones, clases sociales, gremios, etc

-formula hipótesis sociales estableciendo conexiones entre variables que tienen relaciones en varios sentidos. - articula información desde diferentes contextos y saberes.

-Establece relaciones lógicas que les permiten ir más allá de contextos locales, particulares o lugares comunes

Propositiva Interpretativa Argumentativa

Históricos culturales. Espacial ambiental Histórico cultural.

6. Describir y analizar los acontecimientos ocurridos en el periodo revolucionario en Europa y en el mundo. Tiempo: 20 horas. 7. Analizar e interpretar la organización del poder público en el departamento y en el municipio. Tiempo 6 horas. 8. analizar y valorar el papel de la familia en el desarrollo de la sociedad. Tiempo: 4 horas.

Revolución 1848. Causa consecuencias. Formación de nuevas naciones. Europa Oriental y Occidental. Economía 2° Mitad del siglo XIX Antecedentes del Imperialismo. Expansión Europea. Potencias Europeas cambios económicos surgidos del Imperialismo. Repartición Imperialista. Surgimiento del capitalismo europeo finales del siglo XIX. África Siglo XIX

Población mundial familia Estructura, valores.


Analiza causas y consecuencias del colonialismo Identifica y describe acontecimientos de las expansiones de África, Asia y Europa Analiza las características de las revoluciones burguesas Identifica grupos humanos crecimiento y distribución mundial Interpreta reformas relacionadas con el poder público Expone e interpreta problemas relacionados con la familia. Analiza la problemática social, política,


Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación COE valuación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosa Interpreta esquemas y cuadros económicosValorar el papel de la familia en la sociedad Ubica y analiza procesos su rios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO OCTAVO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

identifica y compara procesos políticos que han contribuido a la cooperación o conflictos en América latina

Reflexionar sobre los problemas que enfrenta América y Colombia en su lucha por defender su identidad cultural. -Articula información desde diferentes contextos y saberes. Establece

relaciones

lógicas que les

permiten ir más

allá de

contextos

locales,

particulares.

Argumentativa Propositiva Interpretativa

Histórico y cultural ético político

9. Reconocer y valorar las diferentes corrientes políticas e ideológicas de América latina, en la búsqueda de su autonomía e identidad cultura Tiempo 20 horas.. 10.Interpretar y relacionar artículos constitucionales tiempo 10 horas.

.INDEPENDENCIA DE COLONIAS Revolución 1848. Consolidación de las Nuevas Repúblicas,. segunda mitad del siglo XIX en América Latina y Colombia. Formación de EEUU hacia América Latina. INDEPENDENCIA NUEVA GRANADA – GRAN COLOMBIA Organización sociopolítica de Colombia. Orígenes de la Constitución y evolución en América ingresos del estado presupuesto nacional planes desarrollo

Analiza y valora el proceso de independencia y surgimiento de los estados latinoamericanos relacionándolos con acontecimientos políticos, culturales y económicos de la actualidad

Analiza e interpreta mapas Consulta, analiza y expone el origen y desarrollo de los partidos políticos en América y Colombia de América Identifica clasifica y diferencia los ingresos, egresos del Estado y su distribución de acuerdo a la Constitución Interpreta el desarrollo económico e industrial de los siglos XX y XX Consulta y analiza la organización de los Planes de Desarrollo.


Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación Co evaluación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios Elabora ensayos de la problemática social, política y económica

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO NOVENO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en el mundo y Colombia en la primera mitad del siglo XX. Analizo mis prácticas cotidianas, identificando mis acciones u omisiones que puedan contribuir a la discriminación

Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad. -Estructura información, relacionando diferentes ámbitos y contextos de las ciencias sociales, Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea.

Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación

Relación ético política Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos, económicos sociales y culturales del país Relación con la historia y la cultura. Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX

1.Reconocer y analizar la situación física, económica, social, política y cultural del país integrando acontecimientos en el ámbito internacional Tiempo 20 horas. 2 Liderar iniciativas democráticas en la comunidad escolar con criterios de justicia y equidad. Tiempo 10 horas.

Colombia (aspecto físico) Tratados fronterizos del país Características económicas y sociales de las regiones naturales de Colombia Aspecto histórico de Colombia Colonización Grupos étnicos Población, censo, mortalidad, natalidad, morbilidad participación democrática constitución Nal manual de convivencia participación política

Consultas Lecturas con inferencias Ensayos Glosario Álbum de noticias Elaboración de mapas Entrevistas

Analiza la situación física, económica, social, política y cultural del país interpretando acontecimientos en el ámbito internacional Ubica y compara aspectos físicos de Colombia Analiza los diversos tratados fronterizos del país expone características económicas y sociales de las regiones naturales de Colombia. Interpreta el desarrollo histórico de Colombia Identifica y analiza la problemática de los grupos étnicos en Colombia



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO NOVENO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Relaciones económicas, contextos sociopolíticos e identidad y conflictos.

Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social, Reconoce diferentes visiones de mundo y analiza textos sin referencias sociales explícitas con el objetivo de extraer conclusiones de carácter social. -Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social.

Argumentativa Interpretativa Propositiva

Ético político Espacial ambiental Histórico y cultural.

3.Analizar los conflictos internacionales De la primera y segunda guerra mundial y la postguerra. tiempo 20 horas 4. interpretar y relacionar artículos constitucionales. Tiempo: 6 horas. 5. identificar y valorar las características del folclor nacional. Tiempo 4 horas.

Generalidades de Europa Primera guerra mundial Segunda guerra mundial Desarrollo de Rusia, Japón y China Revolución Rusa Gobierno Escolar Derechos civiles y políticos Manual de Convivencia Características políticas, económicas y sociales de la posguerra a nivel nacional e internacional Organismos internacionales, Mediación de conflictos

Diseñar preguntas problematiza Doras. Ubicar acontecimientos en espacio y tiempo Proyectar videos Descubre la importancia de comprender los sucesos más importantes de la humanidad y analizarlos en su contexto histórico. Exposición de la postguerra Intervencionismo de estados unidos.

Identifica las causas y consecuencias de la crisis del 29. Expone el desarrollo y de la primera Guerra Mundial. Describe la situación política internacional que desencadenó el conflicto de la Segunda Guerra Mundial. Analiza las situaciones de su sociedad y plantea alternativas a los conflictos.


Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación Coevaluación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO NOVENO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Analiza críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la realidad en Colombia

Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea

Propositiva Propositiva

Histórico cultural Espacial ambiental Ético político

6. Identificar y caracterizar los principales problemas que afectan al America l a nivel social, político y económico Tiempo 20 horas. 7. interpretar y relacionar artículos constitucionales relacionados con la vivienda, la flia y la juventud Tiempo 10 h.

América en la primera mitad del siglo XX Dictaduras en América Aportes de los conservadores La mujer y sus derechos civiles Reformas liberales Origen de la violencia Nuevo orden social Conflictos políticos y económicos en América latina. Tabaquismo alcoholismo y drogadicción Bloques económicos regionales Deuda externa El subdesarrollo

Vida política en esta mitad del siglo XX. proyecto de vida

Diseñar preguntas problematiza Doras. Ubicar acontecimientos en espacio y tiempo Proyectar videos Descubre la importancia de comprender los sucesos más importantes de la humanidad y analizarlos en su contexto histórico.

Analiza características económicas de América Identifica y diferencia el desarrollo económico y social de América Analiza las repercusiones de la violencia en Colombia Identifica los bloqueos económicos y la economía internacional Identifica y analiza los problemas del subdesarrollo en el mundo Interpreta gráficos relacionados con la deuda externa



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO NOVENO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Identifico el potencial de diversos legados sociales, económicos políticos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia

Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social, Reconoce diferentes visiones de mundo y analiza textos sin referencias sociales explícitas con el objetivo de extraer conclusiones de carácter social. -Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social.

Propositiva Interpretativa Argumentativa Propositiva Argumentativa

espacial ambiental ético político

8. Identificar y caracterizar los principales problemas que afectan a Colombia y al mundo. Tiempo 20 horas. 9. interpretar y relacionar artículos constitucionales relacionados con los mecanismos de protección de los derechos. Y organismos de control. Tiempo 10 h-

Conflictos internacionales La guerra fría Guerra contra las drogas Problemática ambiental Nuevo orden mundial Derechos Humanos como problema global Globalización y armamentismo Colombia en el contexto de la globalización Conflicto armado en Colombia Organismos de integración económica Procesos de paz


Analiza la problemática de los conflictos internacionales Expone y analiza los problemas de las drogas y como afecta a la juventud Comprende la importancia del diálogo y la conciliación para la solución pacífica de conflictos Comprende los procesos de globalización de la vida humana como resultado de los avances alcanzados por la humanidad Se interesa por los problemas actuales de la sociedad mundial



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO DECIMO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

identifica algunas características culturales y sociales del los procesos de transformación a partir del desarrollo económico, político y del mundo en el siglo XX

Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad. -Estructura información, relacionando diferentes ámbitos y contextos de las ciencias sociales, Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea

PROPOSITIVA

PROPOSITIVA PROPOSITIVA

Relación con la historia y la cultura. Identifica y describe aspectos físicos, culturales del Municipio, Departamento y Nación Relación ético político y ambiental Identifica causas consecuencias de los procesos de desplazamiento en el Municipio, Departamento y País Analiza el impacto de nuevos modelos de desarrollo en la región y la problemática social económica y política del Municipio, dpto.

1.Identificar y analizar las características sociales, económicas, políticas y culturales del departamento, Tiempo 5 horas 2 Liderar iniciativas democráticas en la comunidad escolar con criterios de justicia y equidad. Tiempo 5 h

Generalidades del departamento y municipio Desarrollo económico, histórico, cultural Desarrollo político y social Gobierno escolar Mecanismos de participación política y democrática.

explicar sobre generalidades físicas, económicas y culturales del Departamento y el Municipio Lecturas con inferencias Consultas a la alcaldía sobre proyectos de inversión social Ensayos sobre problemática social y económica sobre el Municipio el Departamento y la Nación Elaboración de glosa

Identifica aspectos físicos del Departamento y Municipio. interpreta documentos históricos del Departamento y Municipio. Analiza las características económicas de la región Analiza aspectos demográficos del Tolima identificando diversos problemas de desplazamiento, violencia y pobreza y los compara con el Municipio, nación Lee interpreta y artículos constitucionales y el manual de c



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO DECIMO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

reconoce los diferentes mecanismos de participación en el ejercicio y representación política y sus cambios constitucionales

Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social, Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad Reconoce diferentes visiones de mundo y analiza textos sin referencias sociales explícitas con el objetivo de extraer conclusiones de carácter social.

Argumentativa Propositiva. Interpretativa Propositiva

Ético política. Histórico cultural

3 Reconocer e interpretar Organización pública y administrativa del estado colombiano. Y su política de descentralización Tiempo 5 horas. 4.Valorar y participar en actividades del folclor colombiano Tiempo 5 horas.

Estructura y funciones del estado colombiano descentralización Planes de desarrollo Ministerio de hacienda, educación Reformas constitucionales Descentralización Configuración sistema mundo actual. . Folclor nacional


Analiza las características de libertad, democracia y participación Interpreta artículos constitucionales relacionados con los derechos Acata normas del manual de convivencia institucional, aportando sugerencias para su fortalecimiento Interpreta artículos constitucionales relacionados con la participación política Reconoce las funciones y organización de la estructura del Estado Col.



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO DECIMO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Comprende que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los estados y el interior de ellos mismos

Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social. Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad -Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social,

PROPOSITIVA

PROPOSITIVA PROPOSITIVA

Histórico cultural Ético política Espacial ambiental.

5. Reconocer y analizar el impacto de hechos políticos y Sociales del país y del mundo a mediados de siglo XX Tiempo 6 horas. 6. interpretar y relacionar artículos constitucionales Tiempo 4 horas.

Violencia en Colombia en siglo XX. Frente Nacional Violencia Bipartidista Grupos armados Narcotráfico Grupos étnicos Revoluciones en América Latina Fuerza publica Sociedad civil Organizaciones supranacionales y el poder mundial. Organizaciones de carácter militar. Conflictos armados de la actualidad. Colombia en el contexto mundial.


Interpreta y analiza el desarrollo de la violencia en Colombia en los diferentes periodos Elabora e interpreta mapas conceptuales relacionados con la violencia en Colombia y el mundo Interpreta lecturas relacionadas con convenios nacionales e internacionales para la resolución de conflictos Interpreta y analiza la conformación, funciones y prohibiciones del ministerio público de acuerdo a normas constitucionales



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO DECIMO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Identifica algunas características sociales y culturales en los procesos de transformación a partir del desarrollo económico, político y del mundo en siglo XX

Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social.

Propositiva Argumentativa

Histórico y cultural Espacial ambiental Ético político.

7. Analizar acontecimientos mundiales y organismos internacionales Para la mediación de conflictos. Tiempo: 5 horas. 8. interpretar y relacionar artículos constitucionales Tiempo 5 horas.

Guerras mundiales del siglo XX Conflicto de medio oriente Enfrentamiento Oriente – Occidente. Organismos internacionales OEA, ONU ,CICR, Derecho internacional humanitario Derechos humanos Mediación de conflictos. Ministerio publico


Analiza y relaciona el desarrollo histórico de la humanidad a través del tiempo Desarrolla evaluación por competencias Analiza y compara la problemática social, económica, política y cultural del país y el mundo Expone e interpreta artículos constitucionales



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO UNDECIMO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

relaciona y compara características sociales, económicas, políticas y culturales en diferentes periodos y sus incidencias en el desarrollo de la sociedad

Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad. -Estructura información, relacionando diferentes ámbitos y contextos de las ciencias sociales, Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea. Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social,

Propositiva Argumentativa Interpretativa Argumentativa Argumentativa Propositiva propositiva argumentativa

Relación con la historia y la cultura Identifica y analiza el desarrollo y a evolución política y cultural de la sociedad. Relación espacial ambiental Identifica factores que contribuyen a la transformación política, económica, social y cultural de la sociedad. Relación ético política Valora y respeta el legado jurídico, político y cultural del hombre.

1.Conocer y describir el proceso de conformación y expansión del universo, tierra y su relación con el ser humano Tiempo 5 horas 2 Liderar iniciativas democráticas en la comunidad escolar con criterios de justicia y equidad. Tiempo 5 h

Gobierno escolar Proyectos democráticos Fuentes de la historia. Evolución del hombre universo Eras geológicas Planeta tierra Periodos culturales. Gobierno escolar Proyectos democráticos

Reconoce y valora los derechos humanos. Respeta y vivencia el manual de convivencia Valora y participa en el gobierno escolar Valorar e identificar hechos históricos

Expone y sustenta puntos de vista relacionados con las normas constitucionales, valorando el manual de convivencia para la representación en el gobierno escolar Interpreta artículos constitucionales y el manual de convivencia Reconoce y participa en eventos democráticos Interpreta y relaciona acontecimientos físicos y sociales que han permitido el desarrollo de la humanidad


Elaboración de propuesta de personería ( Socialización y divulgación a la comunidad estudiantil Comprensión de lecturas con inferencias Establece relaciones causales entre datos recopilados Elaboración de mapas Formula preguntas y elabora hipótesis sobre hechos económicos, políticos, sociales y culturales Elaboración de glosario Desarrollo de pruebas ICFES

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO UNDECIMO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION


Reconoce diferentes visiones de mundo y analiza textos sin referencias sociales explícitas con el objetivo de extraer conclusiones de carácter social. -Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social.

Interpretativa Propositiva Argumentativa Propositiva

Histórico cultural Ético político. Histórico cultural

3.Identificar características sociales y culturales de las civilizaciones Orientales y occidentales Tiempo 4H 4, identificar y relacionar artículos constitucionales Tiempo 3 H 5. valorar y participar en actividades relacionadas con el folclor nacional. Tiempo: 2 H

Civilizaciones orientales y occidentales Grecia roma India Mesopotamia China- Culturas americanas Escenarios geográficos. continentes Origen de los partidos políticos estado colombiano Corrientes ideológicas (fascismo, nazismo, nacionalismo políticos (República, Frente Nacional) Guerras mundiales y organismos internacionales


Analiza y relaciona el desarrollo histórico de la humanidad a través del tiempo Desarrolla evaluación por competencias Analiza y compara la problemática social, económica, política y cultural del país y el mundo



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO UNDECIMO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE

COMPETENCIA COMPETENCIA

COMPONENTE LOGROS CONTENIDO ACTIVIDAD PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


-Manejo conceptual, metodológico y crítico acercándose a procesos sociales de mayor complejidad. -Estructura información, relacionando diferentes ámbitos y contextos de las ciencias sociales, Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea

Argumentativa Propositiva Propositiva Interpretativa Propositiva

Ambiental espacial Ético política

6. Analizar y relacionar las características del desarrollo sostenible, movimientos pacifistas, ecologistas y antiglobalizante Tiempo 5 h. 7. interpretar y relacionar artículos constitucionales Tiempo 5 H

Globalización Desarrollo sostenible Grupos armados agenda 21 Desarrollo..... ¿Cuál? Criticas al desarrollo Desafíos del desarrollo sostenible. Desarrollo humano El medio ambiente en América Latina. Deterioro ambiental. Siglo XX, Siglo de cambios? Colombia país pluritecnico y multicultural. Constitución Política


Analiza y relaciona las características del desarrollo sostenible, movimientos pacifistas, ecologistas y anti globalizante Expone y argumenta diferentes temas relacionados con organizaciones y movimientos sociales de la época Analiza el impacto del desarrollo económico mundial. Participa en debates y discusiones Reconoce la organización y funcionamiento de los planes de desarrollo


Mesa redonda. Exposiciones. Trabajo en equipo. Trabajo individual Prueba por competencias. Prueba tipo ICFES. Ensayos. Trabajo en material reciclable. Heteroevaluación Co evaluación Auto evaluación Dramatizaciones Interpretación de lecturas. Exposiciones Elaboración de material didáctico, glosarios aportando conclusiones

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA DE SOCIALES GRADO UNDECIMO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Grado undécimo Cuarto periodo relaciona y compara características sociales, económicas, políticas y culturales en diferentes periodos y sus incidencias en el desarrollo de la sociedad

Reconoce diferentes visiones de mundo y analiza textos sin referencias sociales explícitas con el objetivo de extraer conclusiones de carácter social. -Aplica con propiedad conceptos sociales al análisis de situaciones complejas como los medios sociales de comunicación social.

PROPOSITIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA

Histórico cultura Espacial ambiental Ético político

8. Identificar diferentes hechos nacionales e internacionales en el siglo XXI Tiempo 5 h- 9. Relacionar y exponer artículos constitucionales Tiempo 5 h.

Crecimiento demográfico y disponibilidad del Recurso. Distribución espacial de la población. Situación demográfica en Colombia Crecimiento demográfico e impacto ambiental. El deterioro ambiental. Las migraciones desarrollo y migracionCondiciones de vida de la población indocumentada. Derechos humanos deuda externa, apertura económica. planes de desarrollo Orientación profesional


Analiza y relaciona las características del desarrollo sostenible, movimientos pacifistas, ecologistas y antiglobalizante Expone y argumenta diferentes temas relacionados con organizaciones y movimientos sociales de la época Analiza el impacto del desarrollo económico mundial. Participa en debates y aportando conclusiones Reconoce la organización y funcionamiento de los planes de desarrollo



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO UNDECIMO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPONENTE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDAD


RECURSOS EVALUACION

Rrelaciona y compara características sociales, económicas, políticas y culturales en diferentes periodos y sus incidencias en el desarrollo de la sociedad


interpretativa argumentativa

Ético político Histórico cultural Espacial ambiental

1. Identificar y diferenciar las etapas de un proceso económico y relacionarlos con los diferentes sistemas económicos

Tiempo : 3 H

2. Exponer y analizar la historia del desarrollo económico, describiendo las diferentes doctrinas económicas

Tiempo: 3 H

internacionales Procesos Económicos. Sistemas económicos.

Aparatos productivos

Historia del Desarrollo

económico.

Tendencias económicas en América Latina. Tratados Económicos

Apertura

Económica

Promover debates. Establecer procesos comparativos entre los diferentes sistemas económicos . Lecturas económicas para propiciar reflexiones Diseñar c cuadros comparativos de las diferentes tendencias económicas. Proyección de videos

Exponer y comparar las etapas de un proceso económico. Citar ejemplos de los procesos económicos. Identifica y diferencia los sistemas económicos. Analiza el desarrollo económico en diferentes periodos. Compara las características de la economía nacional. Analiza noticieros, videos y artículos económicos

Economía Política. Vademécum de Economía Diccionario Económico. Internet Computadores periódicos Economía Eolítica Revistas económicas Portafolio poder

Interpreta las etapas de un proceso económico. Expone y diferencia las etapas de los procesos económicos. .Analiza las características de los diferentes sistemas economitos. Interpreta lecturas Desarrolla evaluación por competencias. Participa en debates. Diseña mapas conceptuales

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RECURSOS EVALUACION

Describe procesos socio políticos y económicos y asume un compromiso de comprensión y análisis de la realidad social

Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea. Maneja

variables

causales y

biunívocas.

Propositiva interpretativa

Ético político Histórico y cultural

4. Interpretar y describir los diferentes mecanismos a través de los cuales se realiza el mercado de capitales. Tiempo Previsto: 4H 3Analizar y exponer las características de los acuerdos Y tratados económicos internacionales. Tiempo: 4 H

Mercado de Capitales Funcionamiento de las bolsas. Comercio nacional e internacional Balanza comercial Transferencia de pagos. Indicadores económicos Tratados económicos Organizaciones económicas y comerciales de Colombia.

Fomento de

lecturas.

Foros

Desarrollo de consultas en diferentes medios tecnológicos. Diseño de evaluación por competencias. Proyección de videos

Lecturas económicas.

Debates.

Expone y compara los diferentes mecanismos del mercado de capitales.

Compara las características de la economía nacional. Define y diferencia conceptos económicos. Interpreta gráficos económicos Interpreta La balanza comercial en Colombia


Exposiciones Diseño de mapas conceptuales Material didáctico Consultas Interpretación de lecturas eccas Gráficos estadísticos Desarrollo de guías Aplicaciones y uso de tecnología Glosarios

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO UNDECIMO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

Relaciona y compara características sociales, económicas, políticas y culturales en diferentes periodos y sus incidencias en el desarrollo de la sociedad

Diferencia, asocia, compara, infiere y deduce esquemas de solución verosímiles al problema que se le plantea.

Interpretativa Argumentativa propositiva

económico Histórico y cultural

.6. Identificar y comparar l las características de la teoría subjetiva del valor.

7.Identificar la organización

Del sistema presupuestal Colombiano

8. Interpretar el desarrollo socioeconómico de Colombia

Teoría subjetiva del valor. Política fiscal Impuestos Renta nacional Proyectos económicos Oferta Demanda Tipos de costos variables totales y marginales Problemática económicas colombiana

Preguntas

problematiza doras

Fomento de lecturas.

Foros

Desarrollo de consultas en diferentes medios tecnológicos. Diseño de evaluación por competencias. Proyección de videos Lecturas económicas.

Debates.

Expone y sustenta las características de la teoría subjetiva del valor. Elabora cuadros esquemáticos y comparativos del sistema presupuestal colombiano. Analiza la política fiscal en Colombia Diferencia tipos de impuestos Analiza la problemática socio económica del país. Interpreta lecturas y gráficos económicos


Exposiciones Diseño de mapas conceptuales Material didáctico Consultas Interpretación de lecturas eccas Gráficos estadísticos Desarrollo de guías Aplicaciones y uso de tecnología Glosarios Diseño de proyectos

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO UNDECIMO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR


COMPETENCIA COMPONENTE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDAD PEDAGOGICA

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Rrelaciona y compara características sociales, económicas, políticas y culturales en diferentes periodos y sus incidencias en el desarrollo de la sociedad

Estructura y jerarquiza información para establecer relaciones. Maneja

variables

causales y

biunívocas.

interpretativa argumentativa propositiva

Espacial y económico Histórico y económico

10. Interpretar y

comparar los componentes, organización y características

de la macroeconomía.

11. Analizar y

definir las fases de los ciclos económicos.

. Macroeconomía: Componentes Organización y características Ciclos Económicos. Fases y características.

Preguntas problematiza doras Fomento de lecturas.

Foros

Desarrollo de consultas en diferentes medios tecnológicos. Diseño de evaluación por competencias. Proyección de videos Lecturas económicas. Debates

Analiza y explica las características, de la macroeconomía. Consulta y expone los Componentes de la macroeconomía. Interpreta mapas conceptuales de los ciclos económicos. Elabora glosarios ecos.

economía Política. Vademécum de Economía Diccionario Económico. Internet Computadores periódicos Economía Eolítica Revistas económicas Portafolio poder

Exposiciones Diseño de mapas conceptuales Material didáctico Consultas Interpretación de lecturas eccas Gráficos estadísticos Desarrollo de guías Aplicaciones y uso de tecnología Glosarios Evaluación por competencias

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO DECIMO PRIMER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA P. ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION


-Organiza y jerarquiza información de tipo social y económico. Manejo teórico y metodológico que les permite extraer conclusiones de carácter social a partir de la información que proporciona el enunciado o una .pregunta.

Interpretativa Argumentativa propositiva

Histórico y cultural. Ético político Espacial económico

1. Analizar e interpretar: objeto, características, evolución clasificación y corrientes económicas. Tiempo 5 H 2. Interpretar y comparar el desarrollo de los diferentes modos de producción en diferentes periodos. Tiempo 5 H

Conceptos de economía Objeto y sujeto de la economía. Tipos De Economía Modos de producción .Comunidad primitiva Esclavismo Feudalismo Socialismo Capitalismo Comunismo. Glosario


Foros

Desarrollo de consultas en diferentes medios tecnológicos. Diseño de evaluación por competencias. Proyección de videos Lecturas económicas.

Debates

Define conceptos económicos Expone la evolución de la economía Elabora mapas Conceptúales de la clasificación de la economía Describe características económicas. Estable diferencias entre los modos de producción. Explica el origen , desarrollo y fases del capitalismo. Interpreta hechos económicos

economía Política. Vademécum de Economía Diccionario Económico. Internet Computadores periódicos Economía Revistas económicas Portafolio Poder Ideas económicas


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO DECIMO SEGUNDO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION


Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social y económico. Organiza y jerarquiza información de tipo social y económico.

Propositiva Argumentativa Propositiva

Económico cultural Espacial económico

3. Analiza las características de los sectores de la producción económica colombiana. Tiempo:3 H 4.. Describir e identificar las características del mercado, actores económicos y clases de competencia Tiempo 3 H. 5. Analizar e identificar Tratados Económicos Colombianos Tiempo 4 horas

Sectores: Primario

Secundario Terciario.

Estadística económica

colombiana.

Mercado Factores y elementos del mercado Competencia Tipos de Competencia Tratados económicos colombianos

Preguntas

problematiza doras

Fomento de lecturas.

Foros


Interpreta mapas conceptuales de los sectores de la economía colombiana Analiza y expone la problemática socio económico de cada sector. Compara y relaciona las características y elementos del mercado Clasifica las clases de mercado y tipos de competencia Define conceptos económicos Interpreta lecturas y gráficos económicos ,redacta conclusiones Expone tratados ecos .



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO DECIMO TERCER PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

describe procesos socio políticos y económicos y asume un compromiso de comprensión y análisis de la realidad social


Estructura y jerarquiza información para establecer relaciones.

ropositiva argumentativa

Histórico y económico. Espacial económico

6. Comparar y relacionar características del comercio Internacional y nacional. Tiempo 5 H 7. Identificar y analizar las características, formas y componentes de la teoría objetiva del valor. Tiempo 5 H

Comercio internacional. Balanza de pagos Balanza Comercial Créditos Tipos de depósitos. Teoría Objetiva del valor. Componentes Características Formas del Valor. Dinero, funciones, clases. Sistemas monetarios Depósitos Créditos nacionales e internacionales. Indicadores económicos


Foros


Define y relaciona conceptos económicos. Expone las características requisitos y ventajas del comercio internacional Interpreta gráficos de balanza comercial Analiza la teoría objetiva del valor Expone la historia del dinero y sus clases. Diferencia sistemas monetarios Consulta indicadores económicos identifica tipos de créditos y depósitos



INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME ECONOMIA POLITICA GRADO DECIMO CUARTO PERIODO DOCENTE MARIA DEL CARMEN TIMANA ESTANDAR NIVEL DE



RECURSOS EVALUACION

describe procesos socio políticos y económicos y asume un compromiso de comprensión y análisis de la realidad social

Discernir la relación entre los diferentes elementos de un proceso social y económico. Estructura y jerarquiza información para establecer relaciones. Maneja variables

causales y

biunívocas.

argumentativa

Espacial ambiental Económico social

8. Analizar y exponer la teoría, clases y composición del capital Tiempo 5 h. 9.Interpretar las categorías y distribución del salario Tiempo 5 h.

Teoría del capital Capital clases de capital Composición del capital. Salarios categorías Clasificación Distribución del salario Salarios en Colombia


Foros


Interpreta lecturas económicas. Identifica las características y desarrollo de la economía colombiana en diferentes periodos Elabora glosario



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