APORTES FILOSÓFICOS Y LA PRODUCCIÓN DOCTORALAPORTES FILOSÓFICOS Y LA PRODUCCIÓN DOCTORAL PARTICIPANTES:PARTICIPANTES:

BASTIDAS GLADYS . C .I.: 2.597.906BASTIDAS GLADYS . C .I.: 2.597.906CARRIZALES OSIRIS. C ,I,:.7.067.949CARRIZALES OSIRIS. C ,I,:.7.067.949

FUENTES ELOISA. C .I.:3.692.681FUENTES ELOISA. C .I.:3.692.681MENDOZA DIRCIA. C .I.:4.455.095MENDOZA DIRCIA. C .I.:4.455.095PÉREZ CELENIA. C .i.:3.693.247 PÉREZ CELENIA. C .i.:3.693.247

RAMIREZ MARÍA . .C. I.:8.608.105.RAMIREZ MARÍA . .C. I.:8.608.105.DOCENTE:DOCENTE:Dra. SUSANA GÓMEZDra. SUSANA GÓMEZ

Junio 2010Junio 2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

ÁREA DE POSTGRADODOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNSAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUÁRICO

EL PARADIGMA INTEGRAL HOLONICOEL PARADIGMA INTEGRAL HOLONICO

Este paradigma busca tener una visión coherente que permita conocer la Este paradigma busca tener una visión coherente que permita conocer la profundidad y ubicación de las partes así como la centralidad de la profundidad y ubicación de las partes así como la centralidad de la espiritualidad en la educación.espiritualidad en la educación.

La educación holista es una pedagogía del amor universal, una llamada a La educación holista es una pedagogía del amor universal, una llamada a vivir concientemente en la compasión incondicional, un proceso para nutrir vivir concientemente en la compasión incondicional, un proceso para nutrir lo mejor del espíritu humano, un aprendizaje integral de los diferentes lo mejor del espíritu humano, un aprendizaje integral de los diferentes niveles de realidad, un conducto para la evolución de la conciencia, una niveles de realidad, un conducto para la evolución de la conciencia, una educación del ser.educación del ser.

REPRESENTANTESREPRESENTANTES

(Ken Wilber, Beck y Cowan)(Ken Wilber, Beck y Cowan) Desde la visión de Ken Wilber la integralidad son losDesde la visión de Ken Wilber la integralidad son los holones: totalidades, partes holones: totalidades, partes

dentro de totalidades, que conforman una holarquia dentro de totalidades, que conforman una holarquia educativa cuya educativa cuya característica es la evolución de la conciencia que avanza de lo particular a lo característica es la evolución de la conciencia que avanza de lo particular a lo universal, coincidiendo profundidad con amplitud. universal, coincidiendo profundidad con amplitud.

Niveles de Conciencia:Niveles de Conciencia: Conciencia Individual:Conciencia Individual: las necesidades, intereses y metas del sujeto en lo las necesidades, intereses y metas del sujeto en lo

particular, su personalidad y sus diferencias individuales que lo hacen particular, su personalidad y sus diferencias individuales que lo hacen únicoúnico..

Conciencia ComunitariaConciencia Comunitaria: El percatarse de la realidad hace posible la : El percatarse de la realidad hace posible la inclusión de los demás, énfasis en las relaciones humanas, el ser humano inclusión de los demás, énfasis en las relaciones humanas, el ser humano se interesa por generar significados comunes, compartidos a través del se interesa por generar significados comunes, compartidos a través del diálogo.diálogo.

Conciencia SocialConciencia Social: Conciencia de justicia social, democracia y paz que : Conciencia de justicia social, democracia y paz que permitan trascender la desintegración social causada por los valores permitan trascender la desintegración social causada por los valores dominantes explotación, control y competencia.dominantes explotación, control y competencia.

Conciencia PlanetariaConciencia Planetaria: Se busca el bienestar de toda la humanidad, con : Se busca el bienestar de toda la humanidad, con sentido de pertenencia, amor a la familia y una gratitud infinita a nuestra sentido de pertenencia, amor a la familia y una gratitud infinita a nuestra madre Gaia (tierra).madre Gaia (tierra).

Conciencia EspiritualConciencia Espiritual: Con conciencia Kósmica que incluye y trasciende : Con conciencia Kósmica que incluye y trasciende todas las anteriores. Es la esencia de nuestra verdadera naturaleza, lo que todas las anteriores. Es la esencia de nuestra verdadera naturaleza, lo que realmente somos, nuestro absoluto último que nos convierte en seres realmente somos, nuestro absoluto último que nos convierte en seres universales, la compasión y el amor hacia todos los seres.universales, la compasión y el amor hacia todos los seres.

NIVELES DE CONCIENCIANIVELES DE CONCIENCIA

DIMENSIONES DE LOS HOLONES Y LOS DIMENSIONES DE LOS HOLONES Y LOS CUADRANTESCUADRANTES

BECK y COWANBECK y COWAN

Estos investigadores plantean la evolución de la Estos investigadores plantean la evolución de la conciencia desde ocho estadios generales o conciencia desde ocho estadios generales o memes, que puede expresarse en cualquier memes, que puede expresarse en cualquier actividad, a través de una espiral, denominada actividad, a través de una espiral, denominada Spiral Dynamics. Utilizan colores para referirse a Spiral Dynamics. Utilizan colores para referirse a estas olas de la existencia y consideran los seis estas olas de la existencia y consideran los seis primeros niveles de subsistencia, siendo el primeros niveles de subsistencia, siendo el pensamiento de primer grado los cuales sufren pensamiento de primer grado los cuales sufren una transformación en la conciencia y emergen una transformación en la conciencia y emergen los niveles del ser y del pensamiento de los niveles del ser y del pensamiento de segundo grado, del cual hay dos grandes olas. segundo grado, del cual hay dos grandes olas.

NIVELES U OLAS NIVELES U OLAS

LOS TRES OJOS DEL CONOCIMIENTO

OJOS DE LA CARNEOJOS DE LA CARNE

OJOS DE LA CONTEMPLACIÓNOJOS DE LA CONTEMPLACIÓN

OJOS DE LA RAZONOJOS DE LA RAZON

Ciencia EmpíricaAnalítica

FINFIN