Capacidades Emocionales y aprendizaje

Historia de la inteligencia emocional

La IE es tuvo sus orígenes a principios del siglo XX, su desarrollo ha sido dividido en cinco fases:

De 1900 a 1969. Edward Thorndike.De 1970 a 1989. Peter Sifineos.De 1990 a 1994. Salovey y Mayer.De 1995 a 1996. Daniel Goleman.De 1997 a la época.

Emoción e Inteligencia

Emoción: viene del latín emovere agitar, respuestas de alguna agitación que implica conmoción física.

Inteligencia: capacidad para resolver problemas, y elaborar productos de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural (Gardner).

Aspectos que provocan las emociones

Cognitivo

Social y cultural

biológico

Inteligencia Emocional

Salovey y Mayer: tipo de Inteligencia social que comprende la habilidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, diferenciar entre ellas, y usar la información para guiar los pensamientos y las acciones de uno mismo.

Aristóteles: “enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y el modo correcto”.

Daniel Goleman.

*Psicólogoestadounidense.

*Nació el 7 de marzo de 1947 en California.

*Autor de Emotional

Intelligence (1995)

Inteligencia emocional según Goleman

Es el conjunto de disposiciones o habilidades que nos permiten tomar las riendas de nuestros impulsos emocionales, comprender los sentimientos más profundos de nuestros semejantes, y manejar amablemente nuestras relaciones.

Competencia personal

Autoconocimiento Autorregulación

Automotivación

AutoconocimientoEs la toma de conciencia de las propias emociones, estados de ánimo e intuiciones, constituye una habilidad importante y al no saber desarrollarla se convierte en un obstáculo.

Conciencia emocional.Valoración adecuada

de uno mismo.Confianza en uno mismo.

Autorregulación emocionalConsiste en la posibilidad de elegir

entre el modo en que debemos expresar nuestro sentimientos, por fuertes que estos sean.

Competencias emocionales:AutocontrolConfiabilidadIntegridadAdaptabilidad Innovación.

Automotivación

Es la competencia que tiene como propósito eliminar emociones negativas.Desarrollando habilidades como:

• Motivación de logro• Estado de flow• Compromiso• Iniciativa• Optimismo

Competencia social

EmpatíaHabilidades Sociales

EmpatíaEs la capacidad de poder percibir las emociones y sentimientos de los demás sin darse cuenta.«ES PONERSE EN LOS ZAPATOS DE LOS DEMÁS»• Comprensión de los demás• Orientación hacia el servicio• Aprovechar la diversidad• Conciencia política

Habilidades socialesAquellas que permiten la relación

con los demás individuos.Son:

Influencia Comunicación

Liderazgo

Catalización del cambio

Resolución de conflictos

Colaboración y cooperación

Habilidades de equipo y establecer vínculos

Aprendizaje e IEAprendizaje se refiere al procesos

que realizamos al adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, experiencia o una enseñanza.

El proceso de Aprendizaje consta de 7 elementos:

SituaciónCaracterísticas personalesMetaInterpretaciónAcciónConsecuenciaReacción de frustración

La IE que el sujeto logre desarrollar influirá en su rendimiento académico, ya que podrá motivarlo a realizar su trabajo escolar satisfactoriamente.

La automotivación es la que predice el rendimiento académico (junto con la inteligencia verbal) con mayor precisión de entre las aptitudes emocionales.

Papel del orientadorCarácter preventivo:

Orientación durante toda la vida:

Que involucre al individuo en el conocimiento y manejo de sus emociones. (autoconocimiento y autorregulación)

Que el individuo encuentre soluciones a sus problemas personales y con los demás.

Que considere las causas del conflicto para que no vuelva a repetirse la situación.

Darse cuenta que un conflicto tiene varias soluciones, dependiendo de las circunstancias y personas implicadas.

Elaborado por:

Chavero Cruz Maritza MagalyDe Jesús Lara AnahíLara Estrada EneidaLeyra Bravo VanessaLópez Abundis KarenMorales Acevedo Nalleli AlejandraVigueras Plácido Nancy Yanett