Introducción
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Asignatura :tic IIprofe: Gabriela PichardoColegio de bachilleres plantel 13 ¿ como mejorar mi rendimiento académico? Organiza tu tiempo y plantea tus exigencias de estudio integrantes: becerril Hernández Karla Lizbeth Ávila Domínguez joselyn grupo y turno:201 matutino ciclo escolar:2011 –Bfecha de entrega: 2-mayo-del 2011
Introducción
En los actuales momentos se reconoce la importancia y necesidad de revisar esas estrategias metodológicas para lograr así que los alumnos se sientan altamente motivado y comprometido con su aprendizaje, permitiendo así que sean capaces de asumir su responsabilidad con claro conocimiento de su misión como es el de mejorar su rendimiento académico durante y al final de sus estudios
El propósito general de la investigador es determinar como influye las estrategias metodológicas en el aprendizaje de los alumnos y esto sean estudiado atreves de las calificaciones obtenidas por ellos en los diferentes lapso en el área de matemática haciendo un estudio estadístico de esos valores obtenidos.
TecnicasLectura :Pre-lectura o lectura
exploratoria: que consiste en hacer una
primera lectura rápida
para enterarnos de qué se trata. El resumen: realizar
una breve redacción que recoja las ideas principales del texto
pero utilizando nuestro propio vocabulario
El subrayado : son básicamente
las ideas principales del
texto
Lectura comprensiva :Centra la atención en
lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones
ajenas al libro
Atención-concentración:nos centramos en un
estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e ignoramos
todos los demás.
Estrategias
Tener un escritorio/lugar dedicado enteramente al estudio. Cortar el contacto con la radio, tv y teléfono. Tener todos los recursos materiales a la mano. Tener un espacio amplio para trabajar. Quitar lo que estorbe. No estudiar en la cama. Tener una buena iluminación. Antes de comenzar la sesión, planificarla por escrito. Identificar un elemento físico (ropa, muñeco, etcétera) con la actividad
para darle carácter de ritual. Si se está sentado, pararse por un momento cuando se comience a
divagar. Comenzar a estudiar en un tiempo determinado, y fijarlo como hábito. Dividir los objetivos y en objetivos más pequeños; las tareas grandes y
complicadas en sub-tareas fácilmente alcanzables. Tener una libreta especial para anotar las cosas que deben hacerse que
se le ocurran a uno mientras estudia.
hábitos de estudio
Tratan de no estudiar
demasiado cada vez.:
Si usted trata de estudiar
demasiado cada vez, se cansará y
su estudio no será muy efectivo
Planifican horarios
específicos para el estudio.:El tiempo de
estudio es cualquier tiempo en el que usted
haga algo relacionado con trabajo escolar.
Tratan de estudiar a las mismas horas cada día.:Si estudia a las mismas horas
cada día, establecerá una
rutina que se transforma en
una parte habitual de su
vida, como comer o dormir
Se fijan metas específicas para sus horarios de
estudio:Las metas le ayudan
a mantenerse enfocado y
controlar su progreso
Empiezan a estudiar en los
horarios programados.:Puede que usted retrase su hora
de inicio de estudio porque no le gusta una
asignación o piensa que es
muy difícil
Trabajan de primero en la
asignación que encuentran
más difícil.:Su asignación más
difícil va a requerir de su mayor esfuerzo
Repasan sus notas antes de comenzar una asignación.:El repasar sus notas le puede
ayudar a asegurarse de
que está llevando a cabo
correctamente la asignación
Les dicen a sus amigos que no
los llamen durante sus
horas de estudio.:Pueden
ocurrir dos problemas de estudio si sus amigos llaman
durante sus horas de estudio.
Primero, interrumpen su
trabajo
Llaman a otro estudiante
cuando tienen dificultad con
una asignación.:Este es un caso donde
"dos cabezas piensan mejor
que una.
Repasan su trabajo escolar
el fin de semana.:Sí, los fines de semana deberían ser un
tiempo para divertirse. Pero
también hay tiempo para repasar algo.
Organizador de tiempo
Horario Lunes Martes miércoles
jueves viernes Sábado Domingo
6:00 a 7:00
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
DesayudarBañarte 1ra clase
8:00 a 9:00
2da clase 2da y 3ra clase
2da y 3ra clase
2da y 3ra clase
2da y 3ra clase
2da y 3ra clase
2da y 3ra clase
10:00 a 11:00
3ra clase 4ta y 5ta clase
4ta y 5ta clase
4ta y 5ta clase
4ta y 5ta clase
4ta y 5ta clase
4ta y 5ta clase
12:00 a 1:00
4ta clase 6ta y 7ta clase
6ta y 7ta clase
6ta y 7ta clase
6ta y 7ta clase
6ta y 7ta clase
Proyecto como mejora del estudiante
Los objetivos centrales de la presente obra son analizar las características relevantes del alumno en el contexto de un proceso de enseñanza-aprendizaje y explorar, de forma paralela, la participación del maestro en este proceso.
El contenido está dividido en unidades temáticas, cada una de las cuales incluye los siguientes elementos: objetivos, introducción, resumen, autodiagnóstico, actividades y conclusiones. Con esta estructura se pretende que el libro resulte de utilidad práctica e inmediata para el profesor en la impartición de su clase.
Conclusiones
Integrante 1: a mi conclusión debemos de ser mas organizados en nuestros estudios ya q si no le dedicas tiempo suficiente en realidad no le estas dedicándole nada al estudio o al repaso de materias
Integrante 2:tenemos que dedicarle tiempo a todo por que cada cosa se puede siempre y cuando estés mas organizada en tu horario de que hora a que hora podrías estudias y podías salir a pasear
Direcciones y vinculos
http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=6767
http://metodoparaestudiar.blogspot.com/2008/01/hbitos-de-estudio.http
www.wikipedia.com