¿CÓMO REALIZAR UNAINVESTIGACIÓN?

PROF. ÁNGEL DAVID MILLÁN HERNÁNDEZOCTUBRE 2009

COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN

La American Library Association (1989) las define como el conjunto de habilidades que capacitan a un individuo a reconocer cuando tiene una necesidad de información, localizarla y utilizarla en la solución de problemas y en la toma de decisiones.

BIG SIXEl Big 6 (1990) es un modelo para el desarrollo de las destrezas de búsqueda de información. Este modelo para la búsqueda , selección y uso de la información fue desarrollado por el Dr. Michael B. Eisenberg de la Universidad de Washington y el Prof. Robert E. Berkowitz de la Universidad de Syracuse.

BIG SIX

Definición de la tarea. ¿Cuál es el problema? Identificar la información requerida para completar la tarea.

1Estrategia para buscar la información. ¿Cómo lo encuentro? Lluvia de ideas de todas las fuentes posibles y seleccionar las mejores.

2

Localización y acceso. ¿Qué he obtenido? Localizar las fuentes. Encontrar la información requerida dentro de la fuente.

3Uso de la información. ¿Qué es importante? Dedicarse a la fuente? Extraer información relevante.

4

Síntesis. ¿Cómo se une la información? Organizar la información de múltiples fuentes. ¿Cómo y a quién se le presenta la información? Presentar la información.

5

Evaluación. Juzgar el proceso. Reflexionar. ¿Qué he aprendido? Juzgar el producto.

6

Definición de la tarea. ¿Cuál es el problema? Identificar la información requerida para completar la tarea.

1

Definir la tarea

¿Cuáles son las instrucciones para

el trabajo?

Define claramente el concepto que

has seleccionado.

Identifique varios conceptos asociados al tema seleccionado.

Determina cuál de los conceptos asociados

utilizarás y establece su relación con el tema

principal. (Bosquejo).

EJEMPLOMERCADEO

El manejo efectivo de una empresa en sus relaciones de intercambio con sus diferentes mercados y públicos (Kotler, 1991) .

INSTRUCCIONES

POSICIONAMIENTOPRODUCTO

PRECIOPROMOCIÓN

PLAZAFUERZA DE VENTAS

PUBLICIDAD

Posicionamiento – lograr que los servicios ocupen un lugar privilegiado en la preferencia de los consumidores.Producto – posser una gama de productos donde el cliente tenga alternativas de selección.Fuerza de ventas – actividades promocionales.

DEFINICIÓN

CONCEPTOS RELACIONADOS

DEFINICIÓN DE CONCEPTOS RELACIONADOS

DEL TRABAJO

TEMA

Estrategia para buscar la información. ¿Cómo lo encuentro? Lluvia de ideas de todas las fuentes posibles y seleccionar las mejores.

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¿Cómo lo encuentro?

BIBLIOTECA

PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN

REFERENCIA VIRTUAL

CATÁLOGO EN LÍNEA

BASES DE DATOS

INTERNET

OPERADORES BOOLEANOS

OPERADORES BOOLEANOS

Conectores que permiten la identificación de los términos de búsqueda en un documento.

Permiten combinar los términos de búsqueda de acuerdo con nuestras necesidades.

¿CUÁLES SON LOS OPERADORES BOOLEANOS?

AND

OR

NOT

AND

OR

NOT

¿CUÁNDO SE UTILIZAN?Se utiliza “and” cuando necesito que aparezcan todos los términos de búsqueda en un mismo documento.

Utilizó “or” cuando necesito que aparezca cualquiera de los términos de búsqueda en el documento.

Se utiliza “not” cuando quiero que aparezca el primer término de búsqueda pero el segundo no.

EJEMPLOS

ANDAbelardo Díaz Alfaro AND Josco

Luis Pales Matos AND Danza Negra

ORLola Rodríguez de Tió OR BorinqueñaMario R. Cancel OR Feminismo

NOTRomantisismo NOT José Gautier BenítezEscritores Puertorriqueños NOT Siglo XX

CAMPOSSon todos aquellos elementos que pueden describir

un recurso de información. A través de estos elementos podemos recuperar la información dentro de las bases de datos.

TitleAuthorSubjectKeyword

SourceISBNISSNAbstract

CATÁLOGO EN LÍNEACAMPOS Y OPERADORES BOOLEANOS

BASES DE DATOSCAMPOS Y OPERADORES BOOLEANOS

EBSCO

BASES DE DATOSCAMPOS Y OPERADORES BOOLEANOS

PROQUEST

BASES DE DATOSCAMPOS Y OPERADORES BOOLEANOS

SCIENCE DIRECT

Localización y acceso. ¿Qué he obtenido?

Localizar las fuentes. Encontrar la información

requerida dentro de la fuente.

3

LOCALIZACIÓN Y ACCESO

CATÁLOGO EN LÍNEA

¿A qué colección pertenece el

recurso?

¿Qué clasificación tiene el recurso?

(DDC / LCC).

Reserva, Circulación, CPR, Revista y

Periódicos, Referencia.

Asistencia del bibliotecario /

anaqueles abiertos o cerrados.

BASES DE DATOS

Descripción del recurso.

Tengo acceso al texto completo.

La biblioteca tiene la revista / préstamo interbibliotecario.

¿Qué información necesito para la

bibliografía o para las citas?

¿Qué he obtenido?

RECURSOS

PERIÓDICOS

REVISTAS

PELICULAS DVD

LIBROS

VIDEOS WEBSITES

PRESENTACIONES (PPTX)

EJEMPLOS

DENTRO DE LA FUENTE

¿Qué medios me ofrece el recurso para localizar la

información?

Tabla de contenido

Índice

Botones de navegación Secciones

Organización por orden alfabético

TIPOS DE FUENTESFuentes primarias – son publicadas por el autor original.

Fuentes secundaria – no son necesariamente publicadas por el autor original. Están sujetas a revisión. Generalmente son publicadas por instituciones. En estas instituciones la reputación y trayectoria del autor son importantes como también la metodología utilizada en la investigación.

Uso de la información. ¿Qué es importante? Dedicarse a la fuente? Extraer información relevante.

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Uso de la información

¿Cuántos recursos tengo?¿Cuáles pueden ser más útiles?

1. Autor expertoen el tema.2. Ofrece informaciónsobre el autor.3. Actualidad.4. Recurso citado enotros trabajos.

En caso de recursos electrónicos,1. Autor de la información.2. ¿Quién o quiénes sonlos responsables delwebsite?3. ¿Qué tipo de websitees? (.org, .edu).4. Presentan informaciónactualizada. ¿Cuándo fuela última actualización?

En caso de investigaciones es importante saber la métodología que se utilizó para el trabajo.

¿Qué es importante?

Toda información que te ayude a entender bien tu tema.

Definiciones

Datos históricos y estadísticos.

Posición de diferentes investigadores con relación al tema (citas).

Ejemplos de eventos o situaciones relacionadas al tema que puedas integrar y que aporten significativamente a la discución.

Todos los elementos que describen los recursos que has utilizado (Lista de referencias).

Síntesis. ¿Cómo se une la información? Organizar la información de múltiples fuentes. ¿Cómo y a quién se le presenta? Presentar la información.

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¿Cómo se une la información?

Bosquejo1. Qué es importante

dentro del tema que seleccione.

2. Se puede ofrecer una secuencia u orden cronológico con la información.

3. Instrucciones.

PASO 1 O 5

Títulos y subtítulos

Proveen a los lectores una manera de identificar la información que necesitan.

¿Qué debemos saber?

Organizar la información de múltiples fuentes

Manuscrito u organizador de

palabras

Microsoft Office (Word, Power Point, Excel, etc.)

Open OfficeWordPad, NotePad

INSTRUCCIONES, METODOLOGÍA O BOSQUEJO

Manuales de estilo

APA, MLA, AMA,

TURABIAN, CHICAGO

REFWORKSCITATION MACHINEWORD (Reference)EndNote

6Evaluación. Juzgar el proceso. Reflexionar. ¿Qué he aprendido? Juzgar el producto.

¿Qué he aprendido?REFLEXIONAR

1. ¿Qué fue lo más significativo en el proceso?

2. ¿Dónde me sentí más confiado y cuáles fueron mís dudas?

3. ¿Qué aprendí del trabajo que realicé y sobre el tema que expuse?

AUTHOR AFFILIATION

CITED REFERENCE