PROGRAMA DE TUTORIAS

Departamento de Ingeniería Industrial

INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

De acuerdo a Olea Franco, los que encontramos con mayor frecuencia son:

Ensayo

Monografía

Tesis

Manual

Tratado

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¿Qué es investigación?Si entendemos el acto de investigar como el de indagar algo, reunir datos en torno a un asunto, ampliar los conocimientos que poseemos respecto a cualquier tema, todos los seres humanosinvestigamos. (Olea Franco 17)

Entonces, ¿porqué no se considerantodas las investigaciones como

válidas?

Porque para realizar una investigación necesitamos un

MÉTODO 3

¿Qué es investigación?

Olea Franco la define como una técnica que logra, con el manejo de los métodos propios de las disciplinas que integran el conocimiento humano, la reunión y el discernimiento de datos que pueden aprovecharse en un enfoque, enteramente personal y nuevo, del asunto que hayamos elegido. (18)

4

¿Para qué investigamos?Conocer la

verdad (19)

Ampliar la informaciónde un tema

Comprender los fenómenos

físicos y sociales

Enriquecer el ambiente cultural

5

Tipos de investigaciónSegún la finalidad

Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura o teórica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos

Investigación aplicada: También llamada práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Se vincula con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.

Tipos de investigación

Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que los expertos han dicho o escrito sobre un tema determinado. Se puede presentar la posible conexión de ideasentre varios autores y las ideas del investigador. (Montemayor Hernández, García Treviño, y Garza Gorena 12 )

Además de apoyarse en un marco teórico, recurre al lugar donde suceden los hechos y fenómenos. (Luna Castillo 58)

Tenemos 2 tipos de investigación.

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Etapas del proceso de investigación

• Diseño de anteproyecto• Construcción de marco teórico

y conceptual• Recopilación de datos

(documentales y de campo)• Diseño de instrumentos de

captación de datos en campo– Procesamiento de datos– Análisis e interpretación de

resultados– Informe final

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Otros esquemas1. ANTECEDENTES

1.1. DESCRIPCIÓN INICIAL DEL OBJETO DE ESTUDIO

1.2. DELIMITACIÓN DISCIPLINARIA DEL OBJETO DE ESTUDIO

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. ENUNCIADO DESCRIPTIVO. 2.2 ENUNCIADO INTERROGATIVO

2.3. JUSTIFICACIÓN

3. DELIMITACIÓN DE OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

3.2. OBJETIVOS PARTICULARES.

4. REFERENTES TEÓRICOS 4.1. ESQUEMA DE TRABAJO. 4.2. CONCEPTOS DEL MARCO TEÓRICO

5. METODOLOGÍA6.CRONOGRAMA.7. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Investigaciones cuantitativasConsisten en la traducción de

fenómenos de la realidad a cifras y símbolos. Mantienen como método de verificación los numéricos, se basa en la estadística y matemáticas.

• Utiliza métodos objetivos y mecánicos

• Sus técnicas posibles son:– Encuesta (cuestionario)– Análisis de contenido (para

ciertas áreas)– Proyecciones estadísticas

Estudios cualitativos• Es una investigación que produce datos

descriptivos y se caracteriza por:• Se trata de estudios únicos y complejos.

Recurren métodos de análisis interpretativo.

• Son inductivos.• Son subjetivos.• Son humanistas.• Consideran que todo escenario y

persona es digno de estudio.• Sus técnicas son:

– Entrevista– Grupo de discusión o sesiones de grupo

(focus group)– Historia oral y de vida– Etnografía

Tipos de investigación documental

La investigación documental se subdivide en:

Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto, deseable o indeseable Y que requiere solución. Discute consecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusióncrítica después de evaluar los datos investigados. (Montemayor Hernández et. al 13)

Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la información relevante de diversas fuentes confiables sobre un tema específico,sin tratar de aprobar u objetar alguna idea. La contribución radica en analizar y seleccionar de esta información aquello que es relevante para la investigación (13) 7

La información

Es una herramienta fundamental que nos ayuda a construir

investigaciones.

8

9

La información

Día con día, la información aumenta, se publican más libros y revistas; mucha información es dada de alta en internet; las bases de datos crecen, se fusionan,

y el ser humano tiene un fácil acceso a ella.

10

La informaciónPero surge un problema, ¿cómo reconocer la información que satisfaga mis necesidades de investigación?

Necesitamos desarrollar las

habilidades informativas

11

Habilidades informativas. Desarrollo

Hay que dedicar tiempo y recursos para validar la autenticidad de la información y tener métodos, herramientas y estándares para clasificarla.

Debemos desarrollar habilidades que nos permitan obtener en forma eficiente y efectiva la información.

Debemos hacer uso responsable de la información. (Arriaga, Cervantes y de la Torre 8)

12

Habilidades informativas. Competencias Principales.

1.-Poder reconocer la necesidad de la información

2.-Saber donde buscar información y cómo hacer búsquedas efectivas

3.-Saber evaluar la información y sus fuentes críticamente

4.-Saber incorporar la información en la base de conocimiento y usarla para un

propósito definido

5.-Entender los asuntos legales y económicos relacionados con la

información y respetarlos(Cebrowski y Ortega Gutiérrez 31)

13

Habilidades informativas. Competencias Principales.

1. Determinar la necesidad de la información.

- ¿Qué necesito saber? Definiciones, aplicaciones - ¿Para qué? Para dar una conferencia, para escribir un artículo, etc. (28)

14

Habilidades informativas. Competencias Principales.

2. Accesar la información necesaria efectiva y eficientemente.

-¿Busco en Internet, biblioteca, o Biblioteca Digital? -¿Necesito hablar con un experto? (28)

Internet Biblioteca Digital 15

Habilidades informativas. Competencias Principales.

3. Evaluar críticamente la información y sus fuentes.

-¿De donde viene la información que encontré? -¿Quién lo escribió? ¿Cuándo? ¿Qué punto de vista propone? (28)

16

Habilidades informativas. Competencias Principales.

3. Evaluar críticamente la información y sus fuentes.

Biblioteca DigitalInternet 17

Habilidades informativas. Competencias Principales.

4. Incorporar la información seleccionada en la base de conocimiento y usarla para un propósito definido. (29)

5. Entender los asuntos económicos, legales y sociales relacionado con la información y usar la información en una manera legal y ética. (29)

18

La información que necesitamos para llevar a cabouna investigación documental se encuentra en las:

Fuentes de informacióndocumental

19

Fuentes de investigación documental

FUENTES DOCUMENTALES

Bibliográficas

Iconográficas

Digitales

ReferenciaEnciclopedias, diccionarios

EstudioLibros de texto, manuales, tesis

Publicaciones periódicas

Revistas y periódicos

Proyectable

No proyectable

Videos, diapositivasDVD

Mapas, fotografías

Locales

En línea

CD Rom

Biblioteca digital, bases de datos, internet

Impreso

Manuscritos Apuntes

(Basada en Muñoz Razo, 204)

20

Fuentes de investigación documental

Se dividen en:

Se refiere a las fuentes de información completas: libros, publicaciones periódicas, artículos, páginasde internet, etc.

Se refiere a los abstract o resúmenes, que nosmuestran un poco del tema a tratar en la fuentede información.

Se refiere a los datos que nos ayudan a localizarla fuente de información, por ejemplo, catálogos,Índices, etc. 21

Pasos que sigue la investigación

1) El investigador elige un tema.2) Busca bibliografía especializada.3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las obras por orden de 4) importancia.5) Elabora un esquema o bosquejo.6) Inicia la lectura de los capítulos y las obras escogidas.7) Elabora fichas de trabajo, conforme al desarrollo del esquema.8) Clasifica sus fichas de trabajo.9) Redacta un borrador10)Revisa sus notas de pie de página.11) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.12) Pasa en limpio su trabajo de investigación. (Olea Franco, 153-154)

22

Selección del temaAntes de elegir un tema debemos de considerar :

El área de conocimientos.El material informativo sobre el tema.Obtención del material informativo.El tiempo de que se dispone para realizar la investigación.Si el trabajo será individual o en equipo.

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Selección del temaCaracterísticas del tema:

Interesante para el investigador y para los demás

Posible realización

Útil para el investigador y para los demás.

Original

Responde a los intereses de una época

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Selección del tema

Montemayor Hernández et. al. cita otro punto importante en la selección del tema cuando éste no se elige, sino que se asigna:

comprender el propósito del trabajo asignado, su extensión

y la fecha de entrega.(17)

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Buscar bibliografía especializada

Llevando a la práctica las habilidades informativas,el investigador empieza a buscar material para suinvestigación en: bibliotecas, internet, bases dedatos, libros, publicaciones periódicas, etc.

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¿Qué son las fichas?Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie de datos, que refieren información sobre las fuentes consultadas.

Son de 2 tipos :

Bibliográficas

De trabajo

27

Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de

importanciaCuando el investigador encuentra el material que necesita, escribe los datos de la fuente de información en una tarjeta, a esto se le llama : Ficha bibliográfica

La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de un estilo, los más utilizados son:

Modern Language Association (MLA)

American Psychological Association (APA)

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Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de

importanciaLas características de las fichas bibliográficas son:

Tamaño 12.5 x 7.5 cm.

Se escriben los datos más importantes de la obra, de acuerdo a estándares internacionales.

Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en la investigación.

29

Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de

importanciaDespués de escribir las fichas bibliográficas, el investigador clasifica las fichas por orden deimportancia, con el objetivo de consultar primero lomás relevante a la investigación y llevar un orden.

30

Elaborar un esquema o bosquejo

Es la estructura de la investigación, se hace a juicio del investigador tomando en cuenta las partes que componen un trabajo escrito y los temas a tratar en la investigación

Puede modificarse cada vez que el investigador lo considere pertinente.

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Elaborar un esquema o bosquejo

E J E M P L OPor ejemplo si la investigación es sobre como influye en la productividad la motivación en el ambiente laboral, el bosquejo del marco teórico sería así.

1. La motivación2. Teorías de motivación 2.1 Teorías clásicas 2.2 Teorías modernas3.- Estándares de rendimiento en una empresa4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas5.- ¿Qué es la productividad?6.- Empresas productivas 6.1 Rama agrícola 6.2 Rama manufacturera 6.3 Rama de servicios. 32

Iniciar la lectura de los capítulos y obras escogidas

Leer el material seleccionado, si encuentras alguna información importante:

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Elaborar fichas de trabajoCuando el investigador lee las obras seleccionadas, yencuentra información relevante, escribe ésta en un documento que se llama : Ficha de trabajo

Las características de las fichas de trabajo son:

Tamaño 12.5 x 21 cm.

En ella se escribe la información de las fuentes, y los razonamientos del investigador,

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Elaborar fichas de trabajoEstructura

BIBLIOGRAFÍA TEMA

INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO

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Elaborar fichas de trabajoExisten varios tipos de fichas de trabajo, la más común es la textual, a continuación un ejemplo:

Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5

Nutrición

“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes característicasnegativas:

a) Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales, enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.

b) Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado natural (…) “

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Clasificar las fichas de trabajo

Al terminar de escribir las fichas de trabajo, elsiguiente paso es, clasificarlas por temas, con el fin de facilitar la redacción, al seguir el orden que plantea el esquema o bosquejo.

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Redactar un borradorAhora, es tiempo de comenzar a redactar. Escribe tus ideas e incluye las citas textuales siguiendo un estilo determinado, por ejemplo APA o MLA.

Aunque lleva el nombre de “borrador”, porque no es el

documento final, este escrito se hace de forma limpia y ordenada.

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Revisar las notas de pie de página y cómo aprovechó la bibliografía

Revisa tus citas textuales, tus fuentes bibliográficas, el cuerpo de tu escrito y haz las correcciones pertinentes.

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Las partes de un trabajo

Redacta en forma definitiva el trabajo de investigación siguiendo los lineamientos para realizar un trabajo formal.

Todos los trabajos de investigación contiene,más o menos las mismas partes. En algunasocasiones, no aparecen todas, lo cual no invalida que las incluyamos aquí.(Olea Franco154)

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Las partes de un trabajo

1) Portada

2) Página de advertencia3) Prólogo4) Índice general5) Introducción6) Cuerpo de la obra7) Conclusiones8) Notas9) Bibliografía

10)Índice Alfabético

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GRACIAS