UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

INSTITUTO DE INGENIERÍA

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS E INGENIERÍA

PRESENTA:M.I. Lorena Castro García

DIRECTOR:Dr. Gabriel Alejandro López Morteo

“ISGA-MEX: Un estándar para habilitar la interoperabilidad entre sistemas de gestión de

aprendizaje en México”

Mexicali, Baja California, 27 de noviembre de 2009

Agenda

• Introducción• Conceptos Teóricos• Problemática• Justificación• Propuesta – Objetivo• Metodología• Resultados parciales• Conclusiones

Introducción

• La heterogeneidad de las TI utilizadas dentro del e-learning, ha dado origen al establecimiento de estándares y especificaciones sobre su diseño, operación, administración y uso.

• El uso de estándares y especificaciones:• Promueve la calidad• Auxilia la interoperabilidad• Permite el acceso y reutilización de recursos

educativos.

Introducción … (continuación)

• Las instituciones del sector educativo mexicano han adoptado el uso de estándares y especificaciones para el e-learning, entonces:¿Los sistemas de instituciones están interoperando?¿Es fácil el acceso a los recursos educativos?¿ Los sistemas de instituciones están reutilizando

materiales educativos?

Intercambio de OA

Interoperabilidad

Atributos/Metadatos

Objetos de aprendizaje (OA)

Recursos Educativos

Repositorio A Repositorio B

Interoperabilidad PortabilidadReutilizaciónMenor inversión

EsfuezosEconómicos

Beneficios

Elementos que intervienen en la interoperabilidad OA

InternosFactoJure

Estándares

Uso de estándares en el sector educativo mexicano

Los OA alojados en los repositorios de las instituciones mexicanas, solo son utilizados dentro de los repositorios donde fueron creados.

1. Los sistemas propiedad de las instituciones, carecen de mecanismos de importación y exportación de OA.

2. Falta de los artefactos y procedimientos que permitan la solicitud de reutilización de OA.

3. Falta de acuerdos interinstitucionales expresos, que posibiliten el uso compartido de OA.

4. Los OA alojados en los repositorios de instituciones mexicanas, carecen de portabilidad.

¿Por qué estandarizar?

Beneficios de la estandarización:• Interoperabilidad• Reutilización de recursos educativos.• Aprovechamiento de los esfuerzos y recursos

económicos.

¿Por qué estandarizar?• Porque los recursos educativos son definidos,

estructurados y presentados usando formatos diferentes.

• Los modelos funcionales que están incrustados en un LMS particular, no pueden ser reutilizados en forma sencilla (Anido, et al., 2001).

• A los alumnos no les es fácil localizar los recursos que ellos necesitan.

• Quienes desarrollan cursos tienen dificultad para combinar contenidos y herramientas de diferentes proveedores (Horton y Horton, 2003).

¿Por qué estandarizar?

Las instituciones del sector educativo mexicano se reúnen anualmente en eventos tales como TaTOAje y LACLO, con el objetivo de intercambiar experiencias y perspectivas integrales sobre el desarrollo e implantación de tecnologías de OA, a fin de poder ofrecer recursos educativos personalizados y de calidad a cualquier persona.

¿Dónde es útil la reutilización de OA?

Modalidades educativas • Presencial• Mixta. • A distancia

¿Dónde es útil la reutilización de OA?

Modalidades educativas-Uso de cursos en línea • Presencial: 1 y 29%• Mixta: 30 y 79%• A distancia: 80 y 100%

PropuestaDefinir un estándar de facto que habilite la interoperabilidad entre los repositorios de OA de las instituciones de educación superior del sector educativo mexicano. – Un estándar que considere, si no todos, la mayoría de

elementos posibiliten la búsqueda, recuperación y reutilización de OA.

– Un estándar que cubra los requerimientos de la comunidad de usuarios, investigadores y consumidores de OA en México.

– Además que permita la definición de perfiles de aplicación aplicables a contextos con problemática particular, tales como sectores, comunidades o regiones.

Metodología para la definición de ISGA-MEX

1. Proceso de normalización.

2. Investigación y desarrollo.

3. Definición de la especificación (estándar de facto).

4. Prueba.

5. Documentación del modelo de referencia.

Factibilidad de Programas de Educación a Distancia en Baja

California

1. Dentro del Plan Institucional de Desarrollo, ¿se contempla algún programa, proyecto u orientación específica respecto a la Educación a Distancia?

InstituciónUPBCUABCITEITT *ITM*CESUNUNIVERCETYSTBCXOCHICALCOIBEROAMERICANA

2. ¿Cuál es el estado que guarda la educación a distancia en la institución?

InstituciónUPBCUABCITEITT *ITM*CESUNUNIVERCETYSTBCXOCHICALCOIBEROAMERICANA

3. ¿Los materiales utilizados en los programas de EaD son diseñados por la institución o alguna ajena a ésta?

InstituciónUPBCUABCITEITTITMCESUNUNIVERCETYS

TBCXOCHICALCO

IBEROAMERICANA

4. ¿Con qué tipo de materiales se cuenta para dar soporte a los programas de EaD?

5. ¿Señale si se hace uso de alguna plataforma electrónica para el armado y/o entrega de cursos?

6. ¿Se ha considerando desarrollar ambientes de aprendizaje?

Conclusiones

• El uso de estándares y especificaciones para el e-learning habilita la interoperabilidad entre contenidos de autoría, herramientas y sistemas de administración.

• Las instituciones que han utilizado estándares y especificaciones, no han logrado interoperar.

• Un estándar mexicano ayudaría a cubrir los requerimientos en materia de interoperabilidad.

Conclusiones

• Los beneficios de la interoperabilidad podrían aprovecharse en las modalidades educativas presencial, a distancia y mixta.• El 73% de las instituciones cuentan con materiales

digitales, y estos son diseñados y desarrollados por la misma institución.

• El 27% de las instituciones dijo que el diseño y desarrollo está a cargo de otra institución.

• El 55% de las instituciones tiene planeado desarrollar ambientes de aprendizaje para dar soporte a sus diferentes modalidades educativas.