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Consejos Técnicos EscolaresEn nuestra escuela… todos aprendemos

1ª Sesión ordinariaCiclo Escolar 2014-2015

Documento de Trabajo. Educación Secundaria

Cada responsable o responsables comentan al colectivo los resultados alcanzados en las actividades que se comprometieron realizar. El director o el supervisor en su caso, con el apoyo del relator, organiza la información en un esquema como el siguiente ejemplo:

Acción asignada

Responsable(s) de la

realización de la acción

Resultados Evidencias Factores que favorecieron o dificultaron su implementación

Nivel de avance alcanzado

Que cada docente realice lecturas desde el enfoque de su asignatura llevando una bitácora de los avances.

PERSONAL DOCENTE PARTICIPACIÓN DEL GRUPO EN SU MAYORÍA

REDACCIONES, REFLEXIONES Y COMENTARIOS

EL PROYECTO, COMPUTADORAS Y LECTURA DE CUENTOS HUBO CIERTO AVANCE

Identificación de los alumnos con rezago de los grupos que atiende con el fin de aplicar estrategias para abatir su reprobación.

PERSONAL DOCENTE

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO, SE HAN IDENTIFICADO CON EL CUADERNO DE BITÁCORA DEL GRUPO Y LAS EVALUACIONES CONTINUAS.

EXAMEN PARCIAL, REVISIÓN DE LIBRETA, REGISTROS DE EVALUACIÓN Y CUADERNO DE BITÁCORA.

AULA AMBIENTE, USO DE LAS TICS, ACTIVIDADES DONDE SE INVOLUCRARON LOS ALUMNOS E INTERACTUARON CON EL DOCENTE.

HUBO CIERTO AVANCE

Realizar trabajo colaborativo. TODOS MEJOR APROVECHAMIENTO Y SE REFLEJA EN LA ESCUELA

EXPOSICIONES, TRABAJO EN EQUIPO, PUNTUALIDAD, ACTIVIDADES DONDE NOS HEMOS INVOLUCRADO TODOS.

MAYOR COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN, CAMBIO DE ACTITUD DE TODOS.

HUBO CIERTO AVANCE

Dar un seguimiento personal y programado a los alumnos con problemas disciplinarios y de aprovechamiento.

TODOS, EL COLEGIADO Y PADRES DE FAMILIA

PONERSE AL CORRIENTE CON TRABAJOS ATRASADOS.

MEJOR APROVECHAMIENTO CON MAYOR ORDEN Y DISCIPLINA. BITÁCORA DE GRUPO.

LA PARTICIPACIÓN DIRECTIVA INVOLUCRÁNDOSE EN LAS DIFERENTES PROBLEMÁTICAS. PLATICA CON LOS ALUMNOS.

AVANCE SIGNIFICATIVO

Elaborar el directorio de los grupos asignados.

DIRECTIVOS, TRABAJO SOCIAL Y DOCENTES.

MEJOR CONTROL DEL ALUMNADO PARA TENER UNA MEJOR COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA

DIRECTORIO POR GRADO Y GRUPO. REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA QUE SUS HIJOS PRESENTARON PROBLEMAS

PADRES DE FAMILIA QUE NO ASISTIERON A LA REUNIÓN.

HUBO CIERTO AVANCE




Acción asignada





Realizar y entregar sus planes de clases a las subdirecciones. (Se puede entregar digitalmente).

DOCENTESSE ESTA CUMPLIENDO,LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PLANEACIÓN ELABORADA AL DÍA,SECUENCIAS DIDÁCTICAS

ORGANIZACIÓN Y PODER ENVIARSE VÍA ELECTRÓNICA

HUBO CIERTO AVANCE

Evitamos las suspensiones del servicio educativo.

DIRECTIVO, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y MANUAL

MENOR NÚMERO DE SUSPENSIONES

LIBRO DE ASISTENCIA, CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR, MENOR CANTIDAD DE PERMISOS

LOS DIVERSOS EVENTOS QUE SE LLEVAN A CABO POR LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO. QUERER JUSTIFICAR LOS PERMISOS CON CUALQUIER SITUACIÓN.


Se asignaron de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta.

DIRECTIVOS ÓPTIMO EL GRUPO ESTÁ ATENDIDO

EXISTENCIA DE PERSONAL DOCENTE CON LA PREPARACIÓN PROFESIONAL

MUY BUENO

Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.

TODOS MEJOR APROVECHAMIENTO, JORNADAS COMPLETAS

CONTROL Y REGISTRO DE ASISTENCIA

LIBRO DE FIRMAS Y LISTAS DE GRUPO. AVANCE SIGNIFICATIVO

Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmente a la escuela.

TODOS MEJORA EN CONDUCTA, APROVECHAMIENTO Y ACTITUD

POCA PRESENCIA EN REUNIONES, CITATORIOS, ALUMNOS AL CORRIENTE CON SUS ASIGNATURAS

FALTA MECANISMOS DE PRESIÓN PARA QUE ASISTAN TODOS LOS PADRES DE FAMILIA, APATÍA Y FALTA DE COMPROMISO DE LOS PADRES.


Los libros de texto, bibliotecas escolares y de aula, las TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

BIBLIOTECA Y AULA DE MEDIOS

FAVORABLES, MEJORA DEL APRENDIZAJE, ACERCAMIENTO A LAS TICS.

CUADERNO DE NOTAS Y MATERIALES PARA DOCENTES.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO A LA VIDA. APOYO DE INTERNET Y HABILIDADES DIGITALES MEJOR PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.

AVANCE SIGNIFICATIVO.




Acción asignada





Planificamos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades de aprendizaje.

DOCENTES

FAVORABLES, SE ESTÁ DANDO EL ESFUERZO PARA LOGRARLO, APROVECHAMIENTO EFICAZ DE LOS TIEMPOS.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS SEMANALES.

MOTIVACIÓN Y APOYO DE DIRECTIVOS E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS

HUBO CIERTO AVANCE

Identificamos a los alumnos con menor participación en el grupo y brindamos atención puntual para integrarlos y lograr que intervinieran continuamente.

DOCENTES

SE HAN IDENTIFICADO A LOS ALUMNOS Y MAYOR ATENCIÓN A ELLOS.

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO Y BITÁCORA

AULA AMBIENTE, USO DE LAS TICS, ACTIVIDADES CON PREGUNTAS GENERADORAS, LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS.


Pusimos en práctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matemático.

DOCENTES DE MATEMÁTICAS

MAYOR ATENCIÓN Y RAZONAMIENTO Y SE HAN REALIZADO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA, ACTIVIDADES GRUPALES.

PLANIFICACIONES, FALTA DE INTERNET A VECES, EVALUACIÓN CONTINUA.

HUBO CIERTO AVANCE

Realizamos actividades didácticas para favorecer en los alumnos el gusto por la lectura.

DOCENTES

COMISIÓN DE LECTURA

COMPRENSIÓN LECTORA, LECTURAS EN EL LIBRO DE TEXTO.

LECTURA DEL LIBRO HACIENDO FÁCIL LO DIFÍCIL, REDACCIÓN Y REFLEXIONES, REPORTES DE LECTURA.

LECTURAS, LIBROS, NO HAY HÁBITO DE LA LECTURA, POCO TIEMPO

HUBO CIERTO AVANCE

Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos la expresión escrita.

DOCENTES MEJOR ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN, REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA PRACTICA DE LA LECTO-ESCRITURA.

TRABAJOS DE LA CLASE, RESEÑAS Y RESÚMENES DE ACTIVIDADES

LA DIFICULTAD DE REDACTAR, LOS EXÁMENES DE PREGUNTAS ABIERTAS, DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS, FALTA DE TIEMPO, EL ALUMNO NO PARTICIPA.

HUBO CIERTO AVANCE.




Con base en el ejercicio anterior, establezcan los problemas más recurrentes que tienen para el desarrollo de las actividades de su Consejo Técnico Escolar. Escríbanlas en una hoja de papel.

Problemas Valores y comportamientos

NO SABEMOS PONERNOS DE ACUERDO PARA TOMAR DECISIONES RESPONSABILIDAD, EQUIDAD, TOLERANCIA Y PUNTUALIDAD.

NO PARTICIPAMOS DEMANERA ACTIVA Y COOPERATIVA SOLIDARIDAD, TOLERANCIA Y LEALTAD.

FALTA DE RESPETO AL TIEMPO DE LA CLASE DE LOS DEMÁS DOCENTES Y ALUMNOS.

HACER ACUERDOS PARA NO OBSTACULIZAR LAS CLASES DE LOS ALUMNOS Y COMPAÑEROS DOCENTES.

RESPONSABILIDAD EN LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES GENERALES DE LA ESCUELA. RESPETAR LOS ACUERDOS LOGRADOS.

NO ESTAMOS TODOS PRESENTES EN LAS ACTIVIDADES, NI CUMPLIMOS COMO SE REQUIERE.

RESPONSABILIDAD ENTREGA Y CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES.

NO DAMOS EL TIEMPO SUFICIENTE NI MÁS DE NUESTRO TIEMPO PARA UN MEJOR AVANCE.

COMPROMISO, COMO ENTREGA PERSONAL A MI LABOR DE DOCENTE Y DAR MAS TIEMPO A LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS.




Analicen la siguiente propuesta de pautas para reuniones eficaces

Antes de la reunión Agenda de trabajo Puntos a tratar Revisión de la guía Elaboración de materiales Propósitos Materiales a utilizar TIC’s Lugar de la reunión Evidencias Antecedente Motivación emocional Socializar con los padres de familia la reunión

Durante la reunión

Puntualidad Respeto a las personas y a los tiempos Clima de respeto Convivencia sana Acuerdos y compromisos Libertad de expresión Escuchar a quien participa (Habilidades comunicativas) Trabajo en equipo Respetar la orden del día Hacer que todos participen Moderar Cuidar el desarrollo de las actividades

Cierre de la reunión

Acuerdos Checar productos Evaluación Cumplir con los compromisos adquiridos Dar seguimiento a los compromisos




Conozcamos nuestros materiales educativos.

Material Motivo de elección Características del material Similitudes y diferencias Recomendaciones para su uso

LIBROSPORQUE ESTÁ ACORDE CON LOS PROGRAMAS Y PLANEACIÓN DIDÁCTICA.

LECTURA APROPIADA PARA LOS ALUMNOS.ACTIVIDADES DE LA VIDA COTIDIANA, CLARO PRECISO EN LOS CONCEPTOS, SITUACIÓN PROBLEMA Y BÚSQUEDA DE PROCEDIMIENTOS FORMALES.

TEMAS ACORDES AL NUEVO ENFOQUE.

LEER EL PROLOGO Y LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA. USAR OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN. LECTURAS QUE SEAN DE MAYOR IMPORTANCIA Y NOS GUÍA BIEN.

AULA DE MEDIOS. PARA REFORZAR LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS. ARCHIVOS DIGITALES Y WEB.

LA SIMILITUD SE DA EN LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS Y LA DIFERENCIA EN LOS AUDIOVISUAL.

PARA APOYO AL DOCENTE Y REFORZAR LOS TEMAS.

LIBRO DE TEXTO DE INGLÉS NO NOS DIERON A ELEGIR. LIBROS NO ACTUALIZADOS. POCA COMPRENSIÓN Y REPETITIVOS.

SELECCIONAR SOLO LAS ACTIVIDADES QUE FORTALEZCAN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.




Destaque en su planeación las acciones que habrán de llevarse a cabo durante el mes de octubre.

c Organicen su implementación con la participación decidida de todo el colectivo docente.c Acuerden instrumentos y mecanismos de seguimiento a estas acciones, la información que se espera obtener y la fecha para su registro.c Sistematicen esta información en un cuadro como el siguiente.

Prioridad: PROMOVER UNA CONVIVENCIA SANA, PACIFICA Y FORMATIVA, PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN LA DIVERSIDAD.

Problemática o factor crítico: AUSENTISMO, FALTA DE COMPROMISO DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA EN SU APRENDIZAJE.

Objetivo: FORTALECER LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA CONVIVENCIA Y POR ENDE EN EL MEJORAMIENTO DE SUS APRENDIZAJES.

Meta: QUE EL ALUMNO LO PROYECTE EN SU ENTORNO EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, PARA EVITAR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR.

Acción Responsable(s) de implementarla Información requerida Información que se

espera obtenerFecha de su

registro

Instrumentos y mecanismos de

seguimiento

SEGUIMIENTO PERSONALIZADO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

FOMENTAR LOS VALORES.

REALIZAR LECTURAS QUE MOTIVEN EL GUSTO POR ELLA DESDE CADA ASIGNATURA.

DOCENTES Y DIRECTIVOS.

REPORTES DE EVALUACIÓN CONTINUA.

DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN.

DIAGNÓSTICO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.

LECTURAS DE LOS TEMAS A REALIZAR DE LA ASIGNATURA QUE IMPARTO.

EVIDENCIAS DE LOGROS.

TRABAJO COLABORATIVO.

CONVIVENCIA SANA EN TODO EL CONTEXTO. REGISTRO DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS.

AVANCE EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.

DIARIO, ABIERTO Y CONTINUO.

REGISTRO DE EVALUACIÓN CONTINUA.

FOMENTARLOS EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.

BITÁCORA DE REGISTRO.

PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS.

EXPEDIENTE ACADÉMICO.

REPORTES DE LECTURA




Con base en el conocimiento que tienen de sus alumnos y los resultados de la primera evaluación bimestral, preparen para la sesión de octubre la información por grupo, que a continuación se solicita. Es recomendable que el registro se efectúe durante la tercera semana del mes de octubre.

Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “E”

Nombre y apellido de los alumnos que presentan dificultad…

En lectura, escritura o matemáticas.

Para asistir regular y puntualmente a la escuela.

Para incorporarse a las actividades de aprendizaje.

Para relacionarse con otros alumnos y/o con la comunidad escolar.

DAVID PEÑA

MARIAM YÁÑEZ MEJÍA

KATY MICHELLE YÁÑEZ SOTELO 2

TERESA ANTÚNEZ URIOSTEGUI 2

MAURICIO HERNÁNDEZ CRUZ

JOSÉ LUIS ROJO ROJAS 2

ANGÉLICA VENEGAS SÁNCHEZ 2

ALEJANDRO RENDÓN VÁZQUEZ 2

ALAN MENDOZA CARRILLO

JOSÉ MANUEL PORTUGAL FLORES

ÁNGELA MIRANDA SEDANO

BRYAN PIÑA ORTIZ





Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “F”






MARIO SAID DAZA PÉREZ

MARÍA LUCERO GUERRERO DUARTE 2

EMMANUEL LAMENDI MEDINA 2 NO TRABAJA

ENRIQUE MARTÍNEZ LOERA

ARTURO MIRANDA TRINIDAD 2 MATEMÁTICAS

CAMILO GUERRERO CHINO MATEMÁTICAS

CORNELIO GÁLVEZ GREGORIO MATEMÁTICAS

IHTZI YEI MANZANARES RODRÍGUEZ

MA. LUCERO GUERRERO DUARTE





Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “G”






BRAYAN BUENO SALAZAR 4 LECTURA MALA NO TRABAJA

MIGUEL ÁNGEL GARCÍA RAYÓN

ESTEFANÍA GONZÁLEZ MORA 4 MALA ESCRITURA 2 LE CUESTA TRABAJAR

VANESSA ¿? FALTA MUCHO, CASI NO VIENE

ABEL HERNÁNDEZ GONZÁLEZ 4 MAL COMPORTAMIENTO

EMANUEL ¿? NO ASISTE





Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “A”






ARTURO AGUILAR CORTÉS

PEDRO ARÉVALO GÓMEZ

SEBASTIÁN AYALA BALDERRAMA

JONATÁN BELLO CASTILLO 2 NO TRABAJA

ALBERTO GONZÁLEZ ISLAS 2 MALA LECTURA NO TRABAJA

CARLOS ARMANDO SÁNCHEZ SALAS NO TRABAJA

OSIEL CORTÉS VÁZQUEZ NO TRABAJA

MOISÉS CONDE ESCOBAR NO TRABAJA





Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “B”






BERENICE DEMESA BELLO

ALEJANDRO ENRIQUE DÍAZ DEMESA

LEIDY SABRINE GÓMEZ MORALES

EDITH ROGEL CASTILLO

KARLA JOANA ROJAS AGUIRRE

SEBASTIÁN ROJAS TORRES

JULIO CÉSAR CAZARES

DANIEL S. MARIANO RODRÍGUEZ PARTICIPA EN CLASE




Con base en el conocimiento que tienen de sus alumnos y los resultados de la primera evaluación bimestral, preparen para la sesión de octubre la información por grupo, que a continuación se solicita. Es recomendable que el registro se efectúe durante la tercera semana del mes de octubre

Grado y Grupo: TERCER GRADO, GRUPO “C”






DAVID CHÁVELAS TREJO

DANIEL GONZÁLEZ MENDOZA

JOANA ORTIZ TAPIA

MARIJOSÉ MEDINA VARGAS

LEONEL MEJÍA CISNEROS




Con base en el conocimiento que tienen de sus alumnos y los resultados de la primera evaluación bimestral, preparen para la sesión de octubre la información por grupo, que a continuación se solicita. Es recomendable que el registro se efectúe durante la tercera semana del mes de octubre

Grado y Grupo: TERCER GRADO GRUPO “D”






ALKIM AYALA BALDERRAMA 2

DANIEL HERNÁNDEZ TRINIDAD

ARTURO MARQUINA FLORES

PABLO RODRÍGUEZ VILCHIS

EDUARDO ROSIEL CORREA





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO “E”






AXEL GUTIÉRREZ PALMA LECTURA

LUIS HERNÁNDEZ JIMÉNEZ 2 LECTURA, NO REALIZA TRABAJOS

PLATICAR CON EL PARA QUE REALICE SUS TRABAJOS.

DANIEL LUNA CASTILLO

JOSUÉ AGUILAR CUEVAS LECTURA





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO “D”






JESÚS YAIR INIESTRA MEDINA 3 NO COMPRENDE EL TEXTO FALTA DEMASIADO FALTA DE INTERÉS

JOSÉ DOMINGO CORIA MARQUINA 2 DISTRACCIÓN IMPUNTUAL FALTA DE COMPROMISO

LILIANA CARRILLO BELLO FALTA DE COMPROMISO

GUSTAVO SÁNCHEZ CHÁVEZ NO SABE ANALIZAR

QUETZALI NORIEGA NAVARRETE MALA ORTOGRAFÍA

DANIEL SEBASTIÁN RÍOS ROJAS DISTRACCIÓN IMPUNTUAL FALTA DE COMPROMISO

PEDRO MARIANO RODRÍGUEZ





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO “B”






JUAN ISAI GUERRERO VILCHIS LEE MAL DISTRACCIÓN FALTA DE INTERÉS

OSCAR ALEXIS VALLADARES ROMERO MALA LECTURA IMPUNTUAL

LEONARDO VARGAS FIGUEROA COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO TRAE MATERIAL

ESAÚ PAREDES CRUZ 2 NO PARTICIPA EN CLASE

SERGIO DAVID CASTILLO MONROY NO PARTICIPA EN CLASE

JOHAN CRUZ PROVISOR NO PARTICIPA EN CLASE





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO ”C”






JOSÉ LEONARDO ARÉVALO GARRIDO COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO INVESTIGA

LEONARDO CAMAÑO GÓMEZ COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO INVESTIGA

ANTAR FALCÓN RAMÍREZ 5 NO REALIZA LOS TRABAJOS

PLATICAR CON EL PARA QUE REALICE SUS TRABAJOS, NO TRABAJA.

NO PARTICIPA EN CLASE.

ALAN EMMANUEL SADES HORTA 2 NO ENTREGA TRABAJOS NO TRABAJA





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO ”D”






ARMANDO BELLO NORIEGA 2 COMPRENSIÓN LECTORA MALA SIN COMPROMISO DESINTERÉS, NO

PARTICIPA EN CLASE

RODRIGO CAPISTRÁN CEDILLO COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO ANALIZA

JONATHAN JIMÉNEZ CORRALES COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO TIENE MATERIAL

NEU BERLANGA ALMICAR COMPRENSIÓN LECTORA MALA NO INVESTIGA

DIEGO ABEL RIVERA CAMARENA

LEANDRO SÁNCHEZ LABASTIDA





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”E”






ESMERALDA ORTEGA VILLAMIL 2

GUSTAVO LARA SILVA NO TRABAJABRANDON NO TRABAJAERIK OSVALDO RIVERA ALVARADO NO TRABAJABRANDO ESSAU AYALA VILLA 2 NO TRABAJA

YÁÑEZ MEJÍA EDER ERIKL NO TRABAJA

HÉCTOR GUERRERO BARÓN NO TRABAJAIRRESPETUOSO CON SUS COMPAÑERAS Y MAESTRO.

ISAAC CAMPOS ROJAS 4 FALTA MUCHO, LLEGA TARDE

D MARCO DAVOR DIRCIO

EDITH LUNA FAJES

ÁNGEL GEOVANY ROJO ROJAS

ALONDRA ZEPEDA CATALÁN 2 FERNANDO GABINO PÉREZ GÓMEZ LEONARDO HERNÁNDEZ CARRILLO GARDENIA SUAREZ MÉNDEZ ARMANDO AGUIRRE CARRASCO NO PARTICIPAEDER ERICK YÁÑEZ MORALES NO PARTICIPA





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”C”






JAVIER GONZÁLEZ ANGULO

CARLOS IZTAC BELLO NORIEGA

BENJAMÍN VARGAS BELLO 3

ÁNGEL FLORES CORTÉS

NONATZIN LARA CARRILLO

OSVALDO

YURITZI





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”A”






LUIS ENRIQUE RIVERA AYALA

TRISTÁN AYALA CORTÉS NO REALIZA TRABAJOS PLATICAR CON EL PARA QUE REALICE SUS TRABAJOS





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO ”G”






EDUARDO GABRIEL CHÁVEZ GONZÁLEZ 2 NO REALIZA SUS TRABAJOS

PLATICAR CON EL Y QUE REALICE SUS TRABAJOS

KEVIN LINARES BRITO NO REALIZA SUS TRABAJOS


FERNANDO EDUARDO MIRANDA SEDANO 2 NO REALIZA SUS TRABAJOS

FALTA CONSTANTEMENTE


CASSANDRA CORTÉS VERAZALUCE 2 MALA ESCRITURA Y LECTURA NO ESCRIBE BIEN NO SE RELACIONA

EDUARDO CHÁVEZ GONZÁLEZ





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO ”F”






FERNANDO CANTOR SAAVEDRA 3 NO REALIZA SUS TRABAJOS PLATICAR CON EL Y QUE

REALICE SUS TRABAJOS

YAEL JESÚS HERNÁNDEZ CONDE

OMAR GARCÍA TIRADO 2

FERMÍN SISCA SAAVEDRA

JEFREN ABEL AVILA SÁNCHEZ

DULCE CONDE CUEVAS





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”G”






MIGUEL ÁNGEL TAPIA CONDE 2 NO TRABAJA 2

YAIR 2 NO TRABAJA 2

MIGUEL ÁNGEL MIRANDA SEDANO 2 NO TRABAJA 2

CARMEN YADIRA LUNA MIRANDA NO HA VENIDO





Grado y Grupo: PRIMER GRADO, GRUPO ”A”






ARAM GUZMÁN ZACARÍAS

DIANA IVETTE GUTIÉRREZ PÉREZ

LYSSETTE LABASTIDA ROBLES

ERICK D PALMA NO PARTICIPA EN CLASE





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”F”






DANIEL ESTEBAN MORALES SORIANO 2

ES REPETIDOR Y NO PARTICIPA

SE ESCONDE DE SUS COMPAÑEROS

ROBERTO IVAN MEDINA 2 LLEGA TARDE Y NO TRAE EL UNIFORME

NUNCA ENTRA A LA CLASE

JAVIER CONDE FRANCO

SANTIAGO LÁZARO CEDILLO NO APRENDE NO HACE ALGO

ERIK VARA MARCOS NO ALCANZA A COMPRENDER LLEGA TARDE NO SE INCORPORA GOLPEA

ROBERTO GUTIÉRREZ NERI NO LEE CORRECTAMENTE SIEMPRE LLEGA TARDE NO HACE ALGO NO SE RELACIONA AL

TRABAJO

SEBASTIÁN VIVEROS VARGAS FALTA MUCHO PARTICIPA MUY POCO





Grado y Grupo: SEGUNDO GRADO, GRUPO ”B”






ERIK CAMPOS

BRENDA

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