K - B ACTIVITIES ACADEMICO...Trabajar en el cuaderno, imprimir esta hoja, o trabajar en otra...
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*Recuerden documentar y guardar los trabajos en la carpeta roja o la que tengan en la casa. KA M. Eugenia Cabrera [email protected] M. Jesús Ríos [email protected] KB Antonia Court [email protected] María Rodríguez [email protected] KC Andrea Ojeda [email protected] Catalina Hurtado [email protected] KD Macarena Tagle [email protected] Denise Orrego [email protected] Preschool Coordinator: Ana María Vial [email protected] K - B ACTIVITIES MAY 4 - 8, 2020
Transcript of K - B ACTIVITIES ACADEMICO...Trabajar en el cuaderno, imprimir esta hoja, o trabajar en otra...
*Recuerden documentar y guardar los trabajos en la carpeta rojao la que tengan en la casa.
KA M. Eugenia Cabrera [email protected]. Jesús Ríos [email protected]
KB Antonia Court [email protected]ía Rodríguez [email protected]
KC Andrea Ojeda [email protected] Hurtado [email protected]
KD Macarena Tagle [email protected] Orrego [email protected]
Preschool Coordinator: Ana María Vial [email protected]
K - BACTIVITIES
MAY 4 - 8, 2020
MAIN FOCUS THIS WEEK
2
Math
English
Pre-writing
Science
Religion
Art
Develop fine motorskills.
Number Bonds(for numbers 8 and9)
Discovering Autumnand its colors.
Gross Motor Skills
Music
Physical Education
Lenguaje
Separación sílábica.
Interpret songs, using and mixing elements such as: voice, body percussion, musical instruments and/or objects to do so.
Represent emotions, ideas, experiences and interests through art, by making a mask.
Coordinate gross motor skills efficiently.
Coordinate fine and gross motor skills efficiently.
Jesus´ life.
/Dd/ sound
Review sounds (s-a-t-i-p-n-n-c-k-e-h-r-m-d)
• Chores to develop autonomy such as:- Wash her hands Lavarse las manos
- Brush her teeth Lavarse los dientes
- Set the table Ayudar a poner la mesa
- Make her bed Hacer su cama
- Organize her room Ordenar su pieza
- Put away her toys Guardar sus juguetes
- Get dressed without help Vestirse solas
- Match and put away her socks Juntar y doblar sus calcetines
- Eat by herself Comer solas
- Put away her clothes Guardar su ropa
Suggestions to Work onat Home…
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PRAYER
Intentions:I want to pray for my _______(family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, nanny, baby sister, baby, etc.)Thank You God for my _______ (family, etc.).Or: I want to give thanks for my _____ (family, etc.).
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Angel of God,My guardian dear,To Whom His love,Commits me here.
Ever this day,Be at my side,
To light and guard,To rule and guide.
Amen
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Prayer by Miss María and Miss Anto:https://youtu.be/0gz0aHquABQ
Listen, Sing, Dance and Answer!!!MY CALENDAR
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1. Days of the weekhttps://www.youtube.com/watch?v=lPgTdgvj_jcWhat day is it today? Today is……..
2. Months of the yearhttps://www.youtube.com/watch?v=bp4365To218What month are we in? We are in…
3. Weather https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpkHow is the weather today? Today is a………..day.
4. Seasonshttps://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39cWhat season are we in? We are in………..
5. Feelingshttps://www.youtube.com/watch?v=a1NIWCr0R-kHow am I feeling today? I am feeling………
Watch the new
videos!!!
D.E.A.R TIME(D.E.A.R. Drop Everything & Read)M
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“How To Catch A Star”, by Oliver Jeffershttps://www.youtube.com/watch?v=_3oQcKxE-ck
“Everyone Can Learn To Ride A Bike”,by Chris Raschkahttps://www.youtube.com/watch?v=PkaCZDWbGz0
“Have You Filled A Bucket Today?”, by Carol Mc Cloud. (read by the author)https://www.youtube.com/watch?v=JEg38zCOMgk
“Together”,by Emma Dodd (Read by Miss Keni… for Mother´s Day!)https://www.youtube.com/watch?v=HcpL6UQQe-0
2. Action: Beat yourhands up and down,as if you ´re playing adrum, and say d, d, d.
3.Tracing the letter. https://www.youtube.com/watch?v=6g2Ib8E1vBk
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1.Song: https://www.youtube.com/watch?v=otd7eT46G4k
Cantar y aprender la canción, con su movimiento, como si estuvieras tocando un tambor.. 7
Miss María’s explanation of how to work on this page: https://www.youtube.com/watch?v=JoecB-hKD_U
Completar pág. 13 del libro de Jolly Phonics. Aquellos que no lo tengan pueden imprimir esta hoja.- Es importante aprender el vocabulario y leer las 4 palabras que salen a la derecha.
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1. Video separación silábica:https://www.powtoon.com/online-presentation/dxS4eQprkzA/?mode=movie
2. Actividad “YO PUEDO SEPARAR EN TROCITOS”:Ahora que sabes que una palabra se puede separar en trocitos, veremos unas imágenes y las separaremos. Para esto, deberás pensar cuántos trocitos tiene cada una para saber cuántos círculos debo pintar en cada imagen:
Ejemplo:
Este es un PATO
PA -TO
Tiene 2 trocitos: PA y TOEntonces, pinto 2 círculos de color rojo. 9
Ahora hazlo tú:MONO MESA
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CAMA NIDO
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GATO
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TOMATE
¡Desafío!
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MATH
1. Song: I can say my number pairs- 8https://www.youtube.com/watch?v=JtsVRgXt8CM
2. Activities: (Ver video explicativo)Worksheets “Number Mat Game” and “Autumn Tree”.See the explanation, by Miss Denise in this video:https://youtu.be/Sjjr1oOLvcc
3. Problem of the day, with Miss Maca:https://youtu.be/Qze8Z6X1r1g
Number Bonds
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Optional activity p.40
*Guardar este trabajo en la carpeta roja o la que tengan en la casa
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*Guardar este trabajo en la carpeta roja o la que tengan en la casa
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Trabajar en el cuaderno, imprimir esta hoja, o trabajar en otra (marcada por los papás), realizando los movimientos marcados.
PRE-WRITINGMiss Cata’s explanation of how to work on this page:
https://youtu.be/6bdRmKuwBT8
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https://www.youtube.com/watch?v=lm8_d5UZOFI&list=PL2kXFw2_Jd-hZZYhoyNkdGPYTIRbbnZlZ&index=6
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1. Sound Dictation: https://www.youtube.com/watch?v=WA61Wu1Umjs&feature=youtu.be
2.Blending Game:https://www.youtube.com/watch?v=5h8NhUYG9Ow&feature=youtu.be
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JOLLY PHONICSOptional activity
p.34 to 39
Review Soundss-a-t-i-p-n-c-k-e-h-r-m-d
ColegioVillaMariaAcadem
yEnglish
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Imprimir y guardar en la carpeta roja.Cortar y pegar el dibujo en el sonido inicial que corresponda. Trazar el sonido.
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ScienceDid you notice the trees outside? They are not green anymore! Would you like to know why? Let’s find out!
https://youtu.be/BxZY4OS-V1w
https://youtu.be/vBd2z7BniIcMaterials: leaves, white paper, coloredpencils, glue stick and scissors.1. Closely observe all the details of the leaves,
different colors, shapes, and textures.2. Make sure that you use your sense of touch!
Feel the textures, and trace with your finger along the path formed by the veins.
3. Carefully cut each leaf in half.4. Glue the leaf on a white paper, and draw it’s missing half!
Materiales: hojas, hoja blanca, lápices de colores, pegamento y tijeras.1. Observar los detalles de la hoja a través de los sentidos.2. Cortar la hoja por la mitad.3. Pegar una mitad en la hoja blanca y dibujar la otra mitad con detalle.
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Music Together® Instagram live sessionsMondays, Wednesdays and Fridays at 11 am
MUSICToday´s Class with Miss Paloma: https://vimeo.com/413305612
Dear Girls,I miss you so much! I would like to invite you to sing a little while with me. We will sing songs that will teach us about parts of the body. They are really fun, and you can even sing and dance to them with your whole family!
MATHNumber Bonds
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1. Song: I Can Say My Number Pairs- 9https://www.youtube.com/watch?v=ZoOrRWYtv9c
2. Activities:Worksheet “Number bonds to 9” and Math book, page 45.See the explanation, by Miss Maca in this video:(Ver video explicativo, por Miss Maca)https://youtu.be/4mjJcCjqqJ8
3. Problem of the Day, with Miss Denise:(Problema del día con Miss Denise)https://youtu.be/5dPvaPMBADo
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23*Imprimir esta hoja. Guardar en la carpeta roja o la que tengan en la casa.
*Trabajar en el libro o imprimir esta hoja. Guardar en la carpeta roja o la que tengan en la casa.
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Máscaras Expresivas
En esta actividad trabajaremoscon materiales de reciclaje pararealizar una entretenidamáscara expresiva.La actividad será realizada endos semanas.La primera clase será derecolección de materiales ydecoración de éstos, y lasegunda de creación de lamáscara.Ahora les detallo los pasos aseguir y los materialesnecesarios.
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Materiales• Materiales de reciclaje
que puedes usar:- Cajas de huevos- Tapas de bebidas o jugos- Tubos de papel higiénico o papel absorvente- Corchos de vino- Perritos para colgar ropa
Otros materiales que puedes usar:- Tijeras- Acuarelas- Témperas- Plumones- Lápices pasteles- Crayones
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Clase 1Paso 1:Recorre tu casa buscando los materiales dereciclaje antes mencionados.Cuando ya los tengas, con la ayuda de unadulto comienza a cortar los tubos deconfort y las cajas de huevos para obtenerdistintas formas las cuales usarás en tumáscara.
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Paso 2:Cuando hayas terminado el proceso de cortepuedes empezar a decorar tus materialesreciclados.Tú eliges los materiales para pintar. Puede ser quequieras pintar las cajas de huevo con tempera, losperritos de colgar ropa con plumones y los tubosde confort con acuarelas. Recuerda que tú decides.Cuando termines guarda todos los materiales querecolectaste porque los utilizaremos la próximaclase.
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Clase 2Paso 3:Esta clase crearemos dos máscaras utilizando los mismosmateriales, pero cambiándolos de lugar o posición paratransmitir a través de cada una de ellas dos emociones distintas.Toma tus materiales reciclados y pintados la clase anterior ycomienza a montar cada pieza que tengas para crear tumáscara, la cual debe tener: ojos, nariz, boca, orejas, cejas eincluso pelo. Tú decides qué material representa cada parte dela cara.
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Construye la máscara sobre unamesa, superficie de cartón, hoja deblock o el suelo.No pegues los materiales, soloposiciónalos en el lugar que necesitesya que luego deberás mover laspiezas para crear nuevas expresionesfaciales que representen distintasemociones.
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Paso 4:Mírate en un espejo y observa cómociertas partes de tu cara cambian segúnla emoción que quieres expresar. Miraqué pasa con tus cejas cuando estástriste o cuando estás enojada, ¿qué pasacon tu boca y tus ojos cuando te asustaso te sorprendes? Sigue observando…
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Por ejemplo: Mi máscara fue creada con una sonrisa porque yoquería representar la alegría, pero luego cambié de posición loselementos para representar enojo, por lo cual observé bien quédebía modificar para que mi máscara ahora pareciera enojada.¿Crees tú que pude mantener la misma boca sonriente para mimáscara enojada? ¿Habré tenido que cambiar la posición de lascejas?
Puedes representar alegría, enojo, tristeza, miedo, sorpresa ola emoción que tú quieras.
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Paso 5:Ahora llegó el minuto de formarla primera cara. Debes elegir laemoción a representar. Cuandoya esté lista la máscara debesfotografiarla.
Luego cambia de posición loselementos para crear unanueva máscara, con una nuevaexpresión facial. Cuando estélista, también le tomas unafoto.
Al ya tener tus dos fotos, teinvitamos a enviarlas pordirect al Instagram de [email protected] para podercompartirlas con el colegio.
¡Mucha suerte!
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RELIGIONSaludo y oración de Miss Teresita para el día de hoy:https://www.youtube.com/watch?v=auNO3AUESCk&feature=youtu.be
Entra a la clase de Religión a través de este link:https://drive.google.com/file/d/1qanAkHBBdwm9bNolvNjgVkBEWZzIqN1n/view
Mediante los siguientes links, pueden acceder a videoscomplementarios, cantos e historias de la clase:https://www.youtube.com/watch?v=wYGdFc72K6chttps://www.youtube.com/watch?v=cND_asX_FUc (visitación)https://www.youtube.com/watch?v=QWBlfaAUaeQ (Dios te Salve María)
JESÚS FUE NIÑO COMO TÚ
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GROSS MOTOR SKILLS
Send me a video of you doing the most difficultbalance position you did in class today.
Send it to: [email protected]
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https://youtu.be/yKU8gEcRf3MPlaying and Exercising with Miss Pauli
OPTIONAL ACTIVITIES
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Sounding,Blendingand Reading Activities
https://www.youtube.com/watch?v=u484reK0sEo
https://www.youtube.com/watch?v=3ovJIxTQpsU
https://www.youtube.com/watch?v=2pSb0W9NR7o
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CRAFTFOR LETTER Dd
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CRAFT FOR LETTER Dd
https://www.youtube.com/watch?v=DjwDTOD0NwQ
Reusable
Activity!
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Roll a Word Game
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Materials:- 3 dice: - 1 with the vowel sounds (a, e and i)
- 2 with the consonants (s, t, p, n, c, k, r, m, n, d)- Roll a Word Mat- Lead pencil- Piece of paper (optional)
How to play:- Roll the 3 dice (first, one with consonants, then the one
with the vowels and last the other one with consonants)- Read the sounds and blend them.- Write the word that you found. Use a lead pencil, so you
can erase it and write a new one! Or, if you want, you can use a different piece of paper to write all the words that you have found.
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ere!
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Imprimir tres de estos cubos. En el primero, escribir las vocales. Como sólo hemos aprendido 3, escribir cada vocal, 2 veces. En los otros cubos, escribir las 10 consonantes que hemos aprendido. En
los espacios en blanco que sobren, pueden repetir 2 consonantes. Si no pueden/quieren imprimir, pueden pegar los sonidos a unos dados de algún juegos de mesa que tengan en la casa. 38
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Roll A Word!
Write the word here Is it a word?
!!"!
© 2015 Cahill’s Creations
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MATHOptional Activity
Math Book, page 44.1.Look at the page. Count thered and blue dots and write thenumbers for each combination.(Cuenta los puntos rojos y azules, y escribe los números para cadacombinación).
2. Finally, verbalize the four chosen combinations. (Example: “2 and 6 make 8”)(Finalmente, nombra las combinacionesen voz alta).OPTIONAL FRIDAY THURSDAY WEDNESDAYACTIVITIES
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*Guardar este trabajo en la carpeta roja o la que tengan en la casa
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https://open.spotify.com/playlist/5jjHMq6nuTHnXVKb
9Cfe0u?si=hA-kIG91TEGqTAnxi_TabQ
SPOTIFY
“Preschool VMA 🎀”
REMEMBER THAT WE HAVE CREATED A LISTON SPOTIFY JUST FOR YOU!
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RECOMMENDED APPS
Khan Academy Kids
Phonemic AwarenessBubbles
Follow directions
Lingokids
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ONLINE GAMESPatterns:https://www.abcya.com/games/patterns
Counting, ordering numbers:https://www.abcya.com/games/kindergarten_countinghttps://www.topmarks.co.uk/learning-to-count/ladybird-spotshttps://www.sesamestreet.org/games?id=256
Blending:http://www.literactive.com/Download/live.asp?swf=story_files/sliding_beaver_US.swf
Alphabet Soup:https://www.sesamestreet.org/games?id=258
INSTAGRAMPatterns, Rhythms and Concentration:https://www.instagram.com/p/B-6qBt1jpOy/?igshid=16sn74koqc5q9
Numbers and Fine Motor Skills:https://www.instagram.com/p/B_j6d-iDeZK/?igshid=1xr0hc6vbgq1g
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“Mother’s Day Challenge!” Dress up like your mom, take a photo and send it to your teachers. Disfrázate como tu mamá, sácate una foto y mándasela a tus misses.
Don´t forget to make something special for your Mom: make up a little dance, prepare breakfast, make a beautiful card, etc...No te olvides de hacer algo especial para tu mamá: inventa un baile, prepárale un rico desayuno, hazle una linda tarjeta o lo que se te ocurra.
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