Karya Tulis Afrizal Megadana

7/25/2019 Karya Tulis Afrizal Megadana

1/22

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat

membuat kita harus bisa merespon secara cepat. Untuk menghasilkan

lulusan yang bermutu,terampil,inovatif,kreatif dan tanggap terhadap

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Gencarnya inovasi

teknologi yang menuntut penyesuaian sistem dunia pendidikan yang

selaras dengan tuntutan dunia kerja atau industri.Namun perlu diketahui

bahwa kesuksesan seseorang tidak ditentukan hanya dari Hard Skillnya

saja,tetapi lebih kepada Soft Skillnya.Hal tersebut sesuai dengan hasil

penelitian yang dilakukan di Harvard University merika !erikat yang

mengungkapkan bahwa kesuksesan hanya di tentukan "#$ oleh Hard

Skilldan sisanya %#$ Soft Skill&'urhan,"#((). *erdasarkan hasil penelitian

tersebut maka sangat jelas bahwa peningkatan !+ lebih baik didapat dari

peningkatan kemampuan Soft Skilltermasuk dalam penerapannya di !-

yang diterapkan di ndonesia.

Praktik -erja ndustri &Prakerin) merupakan kegiatan yang

dilakukan di dalam dunia usaha atau dunia industri berupa

pendidikan,pelatihan dan pembelajaran yang dilakukan di dalam dunia

usaha atau dunia industri sebagai wujud nyata dari pelaksanaan sistim

pendidikan di !- yaitu Pendidikan !istim Ganda &P!G). Program

prakerin disusun bersama antara sekolah dan dunia industri atau dunia

usaha dalam rangka memenuhi kebutuhan peserta didik dan sebagai

1


2/22

2

kontribusi dunia kerja terhadap pengembangan program pendidikan !-.

Prosedur dalam pelaksanaan dilakukan dalam waktu /01 bulan, siswa

seakan akan bekerja2magang didunia usaha atau dunia industri untuk

diajarkan tentang kehidupan didunia kerja dan diharapkan siswa

memperoleh tambahan skill yang bermanfaat bagi dirinya. engingat

lulusan !- diarahkan untuk langsung terjun di dunia kerja, maka

penguasaan !oft !kill harus dikembangkan sejak dini. Upaya untuk

mencapai penguasaan kemampuan Soft Skillyang optimal adalah dengan

melaluli kegiatan Praktik -erja ndustri atau prakerin.

Hal ini sesuai pernyataan ndayani &"#(/) dari hasil penelitiannya

menyimpulkan bahwa pelaksanaan prakerin berpengaruh positif dan

signifikan terhadap persepsi tentang dunia kerja pada siswa !-, akan

tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap produktif pada siswa

!- di kabupaten alang.!ementara itu pengamatan di lapangan

ditemukan masih banyak pelaksanaan prakerin yang tidak sesuai antara

bidang yang digelutinya di sekolah dan spesifikasi kerja di tempat magang

menjadi masalah serius.*erdasarkan hasil temuan itu dan memperhatikan

tujuan !- di atas, maka nilai tambah Skill yang menjadi tujuan akhir

dari pelaksanaan prakerin menjadi fokus lain yang perlu mendapat

perhatian dan pengkajian yang lebih mendalam.

emasuki abad "( banyak paradigma baru bermunculan dan

memerlukan pertimbangan serta perhatian yang seksama salah satunya

adalah 3 &asyarakat 3konomi sean). 3 merupakan sebuah

integrasi ekonomi !3N dalam mengahadapi perdagangan bebas antar

negara0negara !3N. !eluruh negara anggota !3N menyepakati


3/22

3

perjanjian ini. 3 dirancang untuk mewujudkan wawasan !3N "#"#.

+alam menghadapi persaingan yang teramat ketat selama 3 ini,

negara0negara !3N haruslah mempersiapkan !+ yang

trampil,cerdas,dan kompetitif. Hal ini akan menjadi tantangan bagi

ndonesia untuk menciptakan tenaga kerja yang memiliki sikap profesional

dan memiliki Soft Skilldan mampu bersaing dengan tenaga tenaga kerja

asing yang siap masuk ke negara ndonesia untuk bersaing di dalam dunia

kerja yang semakin ketat di era 3 ini.

!ekolah enengah -ejuruan &!-) sebagai pemasok tenaga kerja

di pasar kerja berperan penting dalam menciptakan tenaga yang trampil

yang memiliki Soft Skilldan Hard Skill sesuai tuntutan dunia industri yang

semakin tinggi di masa 3 ini.Namun dalam menciptakan tenaga kerja

yang memiliki Soft Skill danHard Skilltinggi !- banyak mengalami

hambatan seperti sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai dan

!+ yang masih kurang baik. Pemerintah ndonesia menyikapi dengan

kebijakan andalan dalam peningkatan !+. Pertama adalah

pengembangan !+ melalui master plan percepatan dan perluasan

pembangunan ekonomi ndonesia &P/3) "#((0"#"4. Master plan ini

merupakan salah satu dokumen percepatan pembangunan ekonomi

ndonesia yang mempercepat pembangunan suatu wilayah dengan

mebangun konektivitas antara insfrastruktur,pembangunan kebijakan, dan

!+0P53- serta mengintegritasikannya dalam satu kawasan perhatian

investasi dengan suatu sentra kegiatan ekonomi utama sebagai folus

pengembangannya sehingga dapat menjadi pembangkit ekonomi

diwilayah tersebut.


4/22

4

enurut 3lfindri &"#(#), Soft skill merupakan ketrampilan dan

kecakapan hidup, baik untuk sendiri, berkelompok dan bermasyarakat

serta dengan sang pencipta. +engan mempunyai Soft Skillmembuat

keberadaan seseorang akan semakin terasa di tengah masyarakat.

-etrampilan akan berkomunikasi,ketrampilan emosional, ketrampilan

berbahasa, ketrampilan berkelompok,memiliki etika dan moral santun dan

ketrampilan spiritual. !emua sifat yang menyebabkan berfungsinyaHard

Skill yang dimiliki Soft Skilldapat menentukan arah pemanfaatan Hard

Skill. 6ika seseorang memilikinya dengan baik, maka ilmu ketrampilan

yang dikuasainya dapat mendatangkan kesejahteraan dan kenyamanan

bagi pemiliknya dan lingkungan.

+idalam perekrutan tenaga kerja baru banyak perusahaan

cenderung melihat calon pekerja dari Soft Skillnya,tentu hal ini tidak

mengesampingkan perananHard Skillsebagai kemampuan &kompetensi)

atau keahlian pada bidang tertentu yang ditunjukan melalui kesiapan kerja.

Hard Skillmerupakan faktor paling penting dalam bekerja, namun

keberhasilan seseorang dalam bekerja biasanya akan lebih ditentukan oleh

faktor Skillnya yang lebih baik. +engan demikian bagi lulusan !- yang

memang dituntut untuk menguasai ketrampilan teknis &Hard Skill),

tentunya faktor ketrampilan lunak &Soft Skill) harus pula diperhatikan

supaya kesuksesan yang didapatkan optimal. -eseimbangan antar Soft

SkilldanHard Skillsangat diperlukan dalam dunia pekerjaan apalagi di era

3 sekarang. 6ika kemampuan Hard Skillsaja yang dimiliki maka

seseorang akan tersingkir dalam persaingan di dalam dunia kerjakarena

mereka yang mempunyai kemampuan Soft skill.


5/22

5

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh

prakerin &praktik kerja industri) terhadap penguasaan soft skill siswa 7

pengaruh prakerin &praktik kerja industri) kesiapan dalammenghadapi

dunia kerja pada masa 3 &asyarakat 3konomi !3N) di !-N (

6epara.

1.2. Identifikasi Masalah

*erdasarkan uraian pada latar belakang masalah, diketahui

permasalahan utama yang berhubungan langsung dengan pengaruh

prakerin dengan Soft Skillyaitu masih kurangnya ketrampilan akan

berkomunikasi,ketrampilan emosioanal, ketrampilan berbahasa,

ketrampilan berkelompok, memiliki etika dan moral, santun dan

ketrampilan spiritual.

1.3. Batasan Masalah

gar permasalahan ini menjadi jelas dan tidak menyimpang dari

tujuan yang telah ditetapkan maka peneliti perlu membatasi beberapa

masalah yang akan diangkat dalam penelitian ini, yaitu 8

(. Pengaruh prakerin terhadap soft skillyang dimaksud dalam penelitian

ini adalah peningkatan penguasaan soft skillsetelah prakerin dengan

sebelum prakerin untuk kesiapan terjun di dunia kerja.

". !ubyek penelitian ini dibatasi hanya pada siswa !-N ( 6epara yang

pernah mengikuti prakerin.

1.4. R!san Masalah

*erdasarkan dari uraian latar belakang masalah, maka perumusan

masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut8


6/22

6

(. pakah terdapat pengaruh yang signifikan antara Prakerin &Praktik

-erja ndustri) dengan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja pada

era 3 di !-N ( 6epara 9". pakah terdapatpengaruh yang signifikan antara Soft Skilldengan

kesiapan dalam menghadapi dunia kerja pada era 3 di !-N (

6epara 9

/. pakah terdapat pengaruh yang signifikan antara Prakerin &Praktik

-erja ndustri) dan penguasaanSoft Skilldengan kesiapan dalam

menghadapi dunia kerja pada era 3 di !-N ( 6epara 9

1.". #$an

!esuai dengan permasalahan yang akan diteliti seperti dirumuskan

di atas, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 8

(. Untuk mengetahui pengaruh antara Prakerin &Praktik -erja ndustri)

dengan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja pada era 3 di

!-N ( 6epara.

". Untuk mengetahui pengaruh antara penguasaanSoft Skilldengan

kesiapan dalam menghadapi dunia kerja pada era 3 di !-N (

6epara.

/. Untuk mengetahui pengaruh antara Prakerin &Praktik -erja ndustri)

dan penguasaanSoft Skilldengan kesiapan dalam menghadapi dunia

kerja pada era 3 di !-N ( 6epara.

1.%. ManfaatPenelitian ini dilaksanakan oleh peneliti dengan harapan

memberikan manfaat kepada pihak lain, diantaranya 8

(. anfaat 5eoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan

kajian atau informasi mengenai Pengaruh Prakerin &Praktik -erja

ndustri) 5erhadap Penguasaan Soft Skill+engan -esiapan +alam

enghadapi +unia -erja Pada era 3 bagi yang membutuhkannya.


7/22

7

". anfaat Praktis

a. *agi Universitas, dapat memberikan sumbangan hasil penelitian

untuk meningkatkan lulusan yang berkualitas yang memiliki sikap

prosfeisonal dan memiliki Soft Skilldi dalam dunia kerja agar

mampu bersaing di dunia kerja pada era 3.

b. *agi mahasiswa, dengan hasil penelitian ini mahasiswa dapat

meningkatkan Soft Skillnya agar mampu bersaing di dunia kerja

pada era 3.

c. *agi Peneliti, dapat menambah wawasan baru tentang pengaruh

prakerin dengan Soft Skill untuk meningkatkan atau

mengembangkan Soft Skillnya,serta sumbangan karya ilmiah bagi

perkembangan ilmu pengetahuan yang bergun bagi masyarakat

luas.


8/22

BAB II

&A'IAN PU(#A&A

2.1 &a$ian #e)ri

(. Praktik -erja ndustri &Prakerin)

Praktik -erja ndustri &Prakerin) merupakan salah satu program

yang ada disekolah menengah kejuruan &!-) dan merupakan

kegiatan yang menguatamakan keahlian dan ketrampilan yang pernah

dipelajari disekolah. Praktik kerja industri adalah salah satu bentuk

penyelenggaraan di sekolah yang memadukan secara sistematik dan

sinkron antara program pendidikan di sekolah dan program

pengusahaan yang diperoleh melalui kegiatan kegiatan bekerja di

dunia industri secara langsung untuk mencapai suatu tingkat keahlian

yang profesional. Praktik kerja industri dilaksanakan dalam rangka

meningkatkan mutu siswa sisiwi !- yang diharapkan dapat

menciptakan tenaga kerja profesional yang memiliki Soft skilldan

Hard skillyang tinggi.

Praktik kerja industri merupakan aplikasi dari bagian penerapan

pendidikan sistem ganda &P!G) pada !-. enurut :amtinah +kk

&"##/8 "#") praktik kerja industri merupakan bentuk latihan kerja di

dunia industri yang menjadi program di !-. +engan menerjunkan

siswa di +U2+ diharapkan setiap siswa mampu mengikuti kegiatan

kerja serta memahami kegiatan kerja yang di lakukan di dalam dunia

usaha atau dunia industri. +engan tujuan tersebut siswa diharapkan

mendapatkan sesuatu yang baik dan berguna bagi dirinya sendiri serta

8


9/22

9

mampu menunjukan kinerjanya secara maksimal apa yang telah

dilakukannya selama di dunia industri atau di duni usaha sehingga

mampu membuat dirinya diperhitungkan di dunia usaha atau dunia

industri. !elain itu membentuk mental dan motivasi siswa !-

sebagai tenaga kerja yang siap kerja serta mampu mandiri serta berjiwa

pekerja keras,jujur,ulet dan bertanggung jawab dalam bekerja &Soft

skill).

5ujuan dari diadakannya praktik kerja industri secara umum untuk

menghasilkan tamatan yang berkompetensi, memperkokoh link and

matchantara sekolah dengan dunia usaha atau dunia industri,

meningkatkan efesiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja

dan memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman

kerja melalui proses pendidikan.

enurut +epdiknas &"##/8"0/), tujuan pelaksanaan praktik kerja

industri secara khusus yaitu 8

a. enghasilkan tamatan yang yang siap bekerja di berbagai

bidang pekerjaan yang membutuhkan ketrampilan tertentu.

b. Untuk mendapatkan keterpaduan yang saling mengisi antara

pendidikan disekolah dengan dunia usaha atau dunia industri.

c. engembangkan kemampuan siswa untuk mengaplikasikan

pengetahuan dan teori.

d. embentuk pribadi agar mandiri dan percaya diri.e. emperkokoh masukan dan umpan balik guan memperbaiki

dan menyempurnakan serta mengembangkan pendidikan di

sekolah dan dunia usaha atau dunia industri.

+ari uraian diatas, maka tujuan praaktik kerja industri secara

khusus adalah untuk menghasilkan tamatan !- yang siap

kerja,mendapatkan keterpaduan yang saling mengisi antara


10/22

10

pendidikan sekolah dan dunia usaha atau dunia industri,

mengembangkan kemampuan siswa,membentuk pribadi yang mandiri

dan percaya diri, memberikan masukan bagi sekolah dalam dalam

mengenmabngkan pendidikan yang berorientasi pada ketrampilan dan

pengetahuan.

". Penguasaan Soft Skill

Soft Skill merupakan kemampuan non teknis yang dimiliki

seseorang yang sudah dimiliki sejak dirinya lahir, kemampuan non

teknis yang tidak terlihat wujudnya namun namun sangat diperlukan

seseorang untuk mencapi kesuksesan. -emampuan non teknis yang

bisa berupa talenta dan bisa ditingkatkan dengan pelatiahan. Namun

perlu diketahui bahwa Soft skill itu sendiri tidak akan berjalan

sempurna apabila tidak diiringi dengan Hard Skill begitu juga

sebaliknya.

enurut 'urhan &"#(() menyatakan bahwa ;-etrampilan sesorang

dalam berhubungan dengan orang lain terbagi menjadi menjadi dua

kategori yaitusoft skill inter-personal skilldan intra-personal skill.

*erdasarkan penelitian yang dilakukan oleh negara negara nggris,

merika, dan -anada, ada "/ atribut soft skill yang dominan di

lapangan kerja. -e "/ atribut tersebut di urutkan berdasarkan prioritas

kepentingan di dunia kerja, yaitu 8

a. nisiatif m. anajemen diri

b. 3tika2ntegritas n. enyelesaikan persoalan

c. *erpikir kritis o. +apat meringkas

d. -emauan belajar p. *erkoperasi

e. -omitmen


11/22

11

k. -emampuan analitis w.anajemen waktu

l. +apat mengatasi stres

anfaat darisoft skill yaitu 8

a. !ebagai atribut kualitas jasa

b. +apat bersifat mandiric. Soft skill dapat membangun karakter

d. embangun kepribadian yang berkualitas

e. enumbuhkan rasa percaya diri

f. +apat bersosialisasi dalam tim

g. enumbuhkan kepekaan wawasan pemikiran dan kepribadian

kita

h. embentuk jiwa yang kritis dalam diri kita

'ungsisoft skill dalam bekerja adalah faktor yang sangat penting

yang terdiri dari karakter,sikap dan nilai kehidupan, ketrampilan

personal dan interpersonal, dan merupakan faktor penting hampir di

semua aspek kehidupan dan di dalam dunia kerja. !eorang karyawan

tidak hanya dituntut untuk menguasai kompetensi teknis, seperti

bagaimana merepkan konsep yang telah di pelajaran di dalam inti

keilmuannya, namun dituntut untuk memiliki karakter yang kuat,sikap

hidup yang mantap, ketrampilan untuk berhubungan dengan orang

lain,serta ketrampilan personal lain. -aryawan ini dinilai lebih

memiliki kesiapan dan kualitas kerja yang tinggi. !alah satu studi

kasus yang dilakukan oleh itsubishi =esearch nstitut &"###)

menyebutkan bahwa , kesuksesan lulusan ternyata tidak ditentukan

oleh kemampuan teknis dan akademis lulusan tersebut, namun 1#$

disumbangkan oleh kematangan emosi dan sosial, /#$ oleh proses

networking yang dijalin,"#$ oleh kemampuan akademis,(#$ oleh

kemampuan finansial yang dimiliki.


12/22

12

/. -esiapan menghadapi dunia kerja di era asyarakat 3konomi sean

&3).

enurut -artini &(>>(8??), kesiapan kerja adalah kemampuan

seseorang untuk melaksanakan pekerjaan dengan baik di dalam maupun di

luar hubungan kerja guna menghasilkan barang atau jasa.

Herminto !ofyan &(>%@8(#) juga berpendapat bahwa ;kesiapan

kerja adalah kemampuan seseorang untuk menyelesaiakan suatu pekerjaan

tertentu tanpa mengalami kesulitan dan hambatan dengan hasil yang baik.

*erdasarkan pendapat dari beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa

kesiapan kerja adalah kesiapan kondisi individu dalam melakukan

pekerjaan tertentu yang meliputi kematangan fisik,mental dan pengalaman

serta adanya kemauan untuk melakukan pekerjaan tertentu. Untuk

menciptakan tenaga kerja yang memiliki kesiapan kerja yang baik

pemerintah indonesia secara serius menyiapkan untuk meningkatkan

ketrampilan tenaga kerja dengan berbagai program dan berbagai kebijakan

untuk peningkatan kualitas !+ yang siap kerja. Peningkatan kualitas

!+ dimulai dari lingkup !- &!ekolah enengah -ejuruan),kademi

komunitas,Politeknik,nstitut,Universitas dan Program pengembangan

P53- lainnya.

Pembentukan asyarakat 3konomi sean &3) berawal dari

kesepakatan antara para pemimpin !3N dalam konferensi tingkat

tinggi &-55) di -uala Aumpur, alaysia +esember (>??, kemudian

dialnjutkan pada -55 di *A Bktober "##/ dengan mendeklarasikan

pembentukan 3 pada "#(4. -esepakatan ini bertujuan untuk

meningkatkan daya saing di !3N serta bisa menyaingi ndia dan

5iongkok untuk menarik investasi asing.


13/22

13

Pada -onferensi 5ingkat 5inggi &-55) !3N ke (" di Cebu

"##? memutuskan untuk mempercepat pembentukan komunitas !3N

dari target semula tahun "#"# dipercepat menjadi tahun "#(4.eskipun

para pemimpin !3N menyadari bahwa jangka waktu terlalu singkat

untuk mencapai komunitas !3N,namun perkembangan ekonomi sia

menuntut percepatan proses integrasi ekonomi !3N. +alam situasi

persaingan ekonomi yang semakin tajam, ada kekhawatiran sia 5enggara

akan tertinggal jauh dari pesatnya pertumbuhan ekonomi China dan ndia.

!ejalan dengan sapek ekonomi dalam visi !3N "#"#,

komunitas ekonomi !3N diharapkan menjadi satu pasar tunggal dan

basis produksi di mana arus barang, jasa,investasi,modal dan pekerja

terampil bisa bergerak bebas.

enurut sean vision "#"# yang menjadi rujukan bagi

pembentukan komunitas !3N, tujuan akhir dari integritas ekonomi di

kawasan sia 5enggara adalah terbentuknya komunitas !3N. Untuk

memahami apa yang dimaksud dengan komunitas ekonomi oleh organisasi

!3N, berikut adalah butir butir penting yang di ambil dari +eklarasi

*ali Concord mengenai konsep komunitas !3N 8

a. -omunitas ekonomi !3N adalah realisasi tujuan akhir dari

integrasi ekonomi yang digariskan dalam !3N vision "#"#

untuk menciptakan kawasan ekonomi !3N yang stabil,

sejahtera,dan berdaya saing tinggi.

b. Aandasan bagi komunitas !3N adalah kepentingan bersama

di antara negara anggota !3N untuk memperdalam dan

memperluas usaha0usaha integrasi ekonomi melalui kerjasama


14/22

14

yang sedang berjalan dan inisiatif baru dalam kerangka aaktu

yang jelas.

c. -omunitas ekonomi !3N perlu menjadikan !3N

sebagai pasar tunggal dan basis produksi,dengan mengubah

keanekaragaman yang menjadi karakter kawasan menjadi

peluang bisnis yang saling melengkapi.

d. -omunitas ekonomi !3N perlu menjamin bahwa perluasan

dan pendalaman integrasi !3N harus dibarengi kerjasama

teknik dan pembangunan dalam usaha menangani jurang

pembangunan dan mempercepat integrasi ekonomi anggota

baru&Cambodia,Aaos,yanmar, dan Dietnam).

e. Untuk mencapai komunitas ekonomi yang terintegritassecara

penuh,!3N perlu menerapkan langkah0langkah liberalisasi

dan kerjasama.

2.2 Penelitian *ang Rele+an

Penelitian yang relevan dapat memperluas pandagan dan

pengetahuan bagi peneliti juga dapat menghindari pengualangan dari

penelitian0penelitian yang telah dilakukan oleh orang lain dan menjaga

originalitas penelitian. Penelitian yang berhubungan dengan penelitian

tentang Pengaruh Prakerin &Praktik -erja ndustri) 5erhadap Penguasaan

!oft !kill +alam -esiapan enghadapi +unia -erja Pada 3ra ea

&asyarakat 3konomi sean) +i !mkn ( 6epara. *erdasarkan refensi yang

ada penelitian ini belum pernah diteliti orang lain dan menurut

sepengetahuan peneliti yang relevan dengan penelitian ini adalah 8

(. +ari hasil penelitian dananalisis ndriyati Porbaningsih,+kk &"#(")

menemukan beberapa hal dari penelitiannya bahwa8 Pertama 8 kegiatan

praktik kerja industri sangat berpengaruh signifikan terhadap


15/22

15

kemampuan penguasaan soft skill siswa. -edua 8 5erdapat pengaruh

positif yang signifikan motivasi berorganisasi terhadap kemampuan

penguasaan Soft skill siswa.-etiga 8 5erdapat pengaruh positif yang

signifikan antara variabel kegiatan prakerin dan motivasi berorganisasi

terhadap kemampuan penguasaan soft skil siswa kelas E program

keahlian dministrasi Perkantoran !- slam l0Hikmah ayong

6epara.

". +ari hasil penelitian !ri Utaminingsih&"#(() yang berjudul model

manajemen pengembangan Soft skill !- program keahlian

pariwisata, menemukan bahwa 8Pertama 8 6enis kompetensi Soft skill

yang dikembangkan ketiga !- belum jelas,dinyatakan include pada

materi kejuruan dan masih belum mengembangkan kompetensi

harapan +U2+ secara maksimal. 6enis kompetensi yang diharapkan

meningkatkan mutu lulusan adalah manajemen diri,kemampuan

berkomunikasi,etika profesional,teamwork dan kewirausahaan.-edua8

*ahwa pelaksanaan pengembangan Soft skill di tiga !- yang

menjadi obyek kajian penelitian inimasih belum maksimal,dilihat dari

perencanaan belum terencana dengan baik,identifikasi kompetensi Soft

skill belum dilakukan secara maksimal,belum melibatkan

stakeholder,kebijakan ditingkat institusi belum terlaksana.-etiga 8

ktor yang berperan dalam pelaksanaan pengembangan Soft skill

,yaitu kepala sekolah,guru, siswa, +U2+ pasangan,diknas dan

masyarakat dengan jalinan hubungan yang sinergis sesuai peran

masing0masing komponen perlu ditingkatkan. -eempat 8 Fang menjadi

hambaatan dalam pengembangan Soft skill adalah utamanya faktor0


16/22

16

faktor yang berpengaruh yaitu 8 pemahaman konsep dari sekolah,guru

dan siswa masih lemah.

/. +ari hasil penelitian Pudjo Utomo &"#(1) yang berjudul kesiapan

sumber daya manusia &tenaga kerja) bidang konstruksi di ndonesia

menghadapi masyarakat ekonomi asean mengungkapkan bahwa 8

5enaga kerja bidang konstruksi ndonesia, belum siap untuk bersaing

dalam hal kualitas dengan tenaga kerja negara0negara anggota !3N

lainnya, terutama tenaga kerja dari negara !ingapura maupun

alaysia. Pada perkembangan negara yang paling siap dalam integrasi

asyarakat 3konomi !3N hanyalah negara !ingapura dan

alaysia.

2.3 &erangka Pikir

E(

F

E"


17/22

17

E( 8 Pengaruh Prakerin dengan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja

pada era 3.

E" 8 Penguasaansoft skilldengan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja

pada era 3

F 8 pengaruh yang signifikan antara Prakerin &Praktik -erja ndustri) dan

penguasaan Soft Skilldengan kesiapan dalam menghadapi dunia kerja pada

era 3.

2.4 Hi,)tesis

*ersasarkan rumusan masalah dan landasan teori yang ada maka

hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah8

(. 5erdapat pengaruh positif yang signifikan dari Penerapan -ompetensi

Prakerin tehadap penguasaan Soft skill dalam menghadapi kesiapan

menghadapi dunia kerja pada era 3 di !-N ( 6epara


18/22

18

BAB 111.ME#-DE PENELI#IAN

3.1 akt dan #e!,at Pelaksanaan

aktu pelaksanaan penelitian berlangsung pada bulan ei tahun

"#(@. 5empat penelitian dilaksanakan diruang belajar kelas E program

keahlian 5eknik -endaraan =ingan di !-N ( 6epara.

3.2 P),lasi dan (a!,el

(. Populasi

Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

!-N ( 6epara yang sudah melaksanakan praktik kerja industri.

+ari data yang diperoleh, siswa !-N ( 6epara yang sudah

melaksanakan praktik kerja industri berjumlah (4# siswa yang terdiri dari

/ kelas, kelas E 5-= berjumlah 1? siswa, kelas E N-P 4( berjumlah

siswa, dan kelas E 5PHPi berjumlah 4" siswa.

5abel (. 6umlah Populasi dan !ampel !iswa teknik pemesinan

-elas E !- Negeri ( 6epara.

No Program keahlian Populasi !ampel /# $

6umlah min 6umlah ma

( 5-= 1?siswa (1,/ (@

" N-P 4(siswa (4,/ (?

/ 5PHP 4"siswa (4,@ (?

6umlah (4#siswa 14," 1>

18


19/22

19

". !ampel

!ubyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa !-N (

6epara yang sudah melaksanakan praktik kerja industri yang terdiri dari /

kelas. 5eknik sampling yang dilakukan adalah sampel acak atau

random,yaitu pengambilan sampel yang yang dilakukan dengan cara

undian atau cara bilangan acak. Pengundian sampel dilakukan untuk

menentukan kelas yang akan di jadikan kelompok eksperimen dan

kelompok kontrol. Pengundian dilakukan dengan cara menuliskan nama

kelas dikertas lalu digulung, kemudian dimasukan ke dalam botol dan

dikocok agar gulungan kertas keluar. Gulungan kertas pertama yang keluar

adalah sebagai kontrol dan gulungan kertas kedua dan ketiga sebagai

kelompok eksperimen. Hasil random sampling diperoleh, kelas E N-P

sebagai kelompok kontrol, kelas E 5-= dan E 5PHPi sebagai

kelompok eksperimen. 5eknik pengumpulan data menggunakan angket

dan dokumentasi.

3.3 /aria0el Penelitian

Penelitian ini melibatkan dua variabel, yaitu variabel bebas

danvariabel terikat.

(. Dariabel bebas dalam penelitian ini yaitu Pengaruh prakerin &praktik

kerja industri) &E() dan Penguasaan Soft Skill&E").

". Darabel terikat dalam penelitian ini yaitu -esiapan dalam menghadapi

dunia kerja pada masa 3 di !-N ( 6epara.

3.4 #eknik Peng!,lan Data

Untuk mendapatkan hasil data penelitian, metode yang digunakan

dalam penelitian ini adalah sebagai berikut 8

(. etode Bbservasi


20/22

20

+alam penelitian ini observasi yang dilakukan adalah pendataan

mengenai gambaran umum mengenai lokasi penelitian dan kondisi

pelaksanaan penelitian pada siswa !-N ( 6epara.". etode +okumentasi

+alam penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk

mendapatkan informasi mengenai daftar nama siswa yang yang akan

menjadi sampel dan responden dalam uji coba instrumen penelitian

dan memperoleh informasi yang berkaitan dengan kegiatan belajar

mengajar.

/. etode 5es.+alam penelitian ini metode tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu tes

awal &Pre-Test) sebelum dilakukan treatment dan tes akhir &post-test)

setelah dilakukan Treatment.asing masing kelompok di berikanPre-

testtentang pengembangan Softskilluntuk mengungkap tingkah

laku,rasa percaya diri dan emosional siswa waktu prakerin . Pemberian

soal Post-testdilakukan untuk mengungkap bimbingan di industri

apakah dalam melakukan pekerjaan di dalam industri waktu prakerin

benar benar di bimbing atau tidak.

3." U$i )0a Instr!en

a. U$i +aliditas data

+alam penelitian ini penulis menggunakan rumusproduct moment

untuk mencari validitas item sebagai berikut 8

Di!ana

=y I-oefisienkorelasiantara variabelE danF,dua

variabel


21/22

21

yangdikorelasikan.

E I !koritem

F I !kortotal

N I6umlahresponden

0. U$i Reali0ilitas Data

Penelitian memerlukan data yang benar valid dan reliabel. +alam

rangka urgenci ini, maka kuesioner sebelum digunakan sebagai data

penelitian primer, terlebih dahulu di ujicobakan ke sampel uji coba

penelitian. Uji coba ini dilakukan untuk memperoleh bukti sejauh

mana ketetapan dan kecermatan alat ukur dalam melakukan fungsi

ukurnya.Penelitian ini menggunakan formula koefisien lpha untuk

melakukan estimasi reliabilitas.

5eknik ini menggunakan rumus sebagai berikut 8

-eterangan8

J I reliabilitas instrumen

k I jumlah kuesioner

K si I jumlah varian butir

st I varian total

3.% #eknik Analisis Data

5eknik ini digunakan sebagai alat pengurai data,mengolah data

yang sudah terkumpul dari hasil penelitian.+engan kata lain teknik analisis


22/22

22

data adalah salah satu cara yang ditempuh untuk mengolah data yang di

dapat dari suatu penelitian. +alam penelitian ini analisis yang digunakan

untuk menguji hipotesis yang penulis ajukan tentang Pengaruh Prakerin

&Praktik -erja ndustri) 5erhadap Penguasaan !oft !kill +alam -esiapan

enghadapi +unia -erja Pada 3ra ea &asyarakat 3konomi sean) +i

!mkn ( 6epara adalah dengan mengguanakan analisis regresi jamak.

+alam analisis regresi linierganda dengan " prediktor ini dilakukan

perhitungan dengan bantuan aplikasi komputer !P!! &Statistical Product

and Service Solution).!elanjutnya dilakukan uji coba korelasi antara

kriterium F dengan kedua predictor E( dan E".

Karya Tulis Afrizal Megadana

Documents

Transcript of Karya Tulis Afrizal Megadana