“La educació ayuda a la e a a aede a e l ue e caaz de e” · Los ejercicios y hojas de...

ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR NOTA DEL BIMESTRE

a. Uniforme y presentación personal 3 puntos

b. Conducta 3 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 3 puntos Evaluación de competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 1 punto Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser”

“Esíodo”

Observaciones para el Segundo Bimestre

Este bimestre tiene un valor de 20% para la nota final. Se requiere

cumplir con las tareas de zona para tener resultados

satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el

cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y

hojas de actividades se deben completar en clase para evitar

llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe

anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en

agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

2

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

DOCENTE: DARLING MORALES GRADO: PRIMERO BÁSICO A Y B

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: ARTES VISUALES

SEGUNDO BIMESTRE 2018

COMPETENCIAS:

1. Aplica técnicas y formas n la realización de paisajes y personas cercanas a su alrededor.

3. Realiza obras artísticas tomando en cuenta lo humano, natural, histórico, social y cultural y su relación con el espacio.

INDICADORES DE LOGRO:

1.1 elabora bocetos libres con luz y sombra para dar volumen, de paisajes completos o detalles del paisaje a lápiz,

3.1 retrata a sus amigos y familiares.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

1. Claroscuro

Dibujo

Boceto

Caricatura

Bodegón

Materiales Por Utilizar:

4 Hojas 120 grs. Carta

4 hojas copia, encerado o papel cebolla carta (cubrir

trabajaos pintados con lápices)

Maskingtape

Tablero o tabla de apoyo (no comprar)

Lápices 2B, 4B, 6B, 8B

Borrador

Sacapuntas

Toallitas húmedas

Bolsa plástica pequeña desechable

1A

Lunes

19 marzo

1B

Martes

20 marzo

Actitud

asertiva/puntualidad /2

Cumple con los

materiales/uso /4

Uso gabacha/limpieza /4 Aplicación correcta

técnica con pincel /10

Total /20 puntos

2. Paisaje



Maskingtape

Tablero o tabla de apoyo (no comprar)

Crayones de Madera

Borrador

Sacapuntas

Bolsa plástica pequeña desechable

1A

Lunes

16 abril

1B

Martes

10 abril


principios de diseño /7

Actitud


Cumple con los

materiales/uso /2

Total /15 puntos

3. Autorretrato



Maskingtape

Lápiz F o B

Lapiceros negro, azul y rojo

1A

Lunes

30 abril

1B

Martes

24 abril

Actitud


Cumple con los

materiales/uso /4


técnica corte y pegado /10

Total /20 puntos

Retrato

Materiales por utilizar:

2 Hojas

Lápiz F o B

Lapiceros negro, azul y rojo

1A

Lunes

14 mayo

1B

Martes

15 mayo


líneas /7

Actitud


Cumple con los

materiales/uso /2

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PRESENTACIÓN DE PORTAFOLIO:

Presentar todos sus trabajos realizados ordenados del más

reciente al más antiguo. Agregar 2 creaciones propias por

tema usando las mismas técnicas o técnicas parecidas.

Usar su cuaderno como portafolio, sea cuidadoso en su

presentación, rotule fechas, títulos o técnicas. Separe o cree

distintivos, sea creativo.

1A

Lunes

21 mayo

1B

Martes

22 mayo

Aplica correctamente las

técnicas aprendidas /6

Creatividad y

originalidad en el uso de

materiales y espacio) /8

Diseños originales por

tema /4

Trabajos completos /2

Total /20 puntos

3


DOCENTE: BRENDA DE LEÓN GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES


COMPETENCIA:

Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar el equilibrio en el ecosistema, valorar su

complejidad y procurar su mantenimiento


Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, algunos factores que

alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.

Comunica acciones que favorecen el uso racional de los recursos naturales y promueven su conservación


Interacción de

los factores

bióticos y

abióticos.

Elaboración de Terrario

Siguiendo las instrucciones de la página No. 183

deberán fabricar su terrario el día 03 de marzo,

observarán los cambios diariamente para anotarlos en

las respectivas bitácoras. Se trabajará en casa

Martes 10

de abril

Bitácoras de observación

en el cuaderno /5

Terrario elaborado

con material

reutilizado /5

Cuestionario Pág. 183 /3

Participación activa

durante la

presentación de

terrarios

/2

Total /15 puntos

El agua

indispensable

para el desarrollo

de la vida.

Elaboración de un filtro de agua

Los estudiantes deberán presentar los materiales

requeridos para realizar el experimento. Se trabajará

en clase.

Martes 03

de abril

Presentación del material /4


durante la

elaboración /3

Informe del proceso en

su cuaderno /3

Total /10 puntos

Uso racional de

los recursos

“Huella ecológica” trabajan en grupo una campaña

de concientización y aplicación de la ley de las 3R.

Elaboración de afiches en clase 24 y 25 de abril

(Material reutilizado)

Presentación de campaña: 1ro. “B” 26/04/2018

1ro. “A” 30/04/2018

Según se

indica

Afiche de

concientización /5

Campaña publicitaria /5

Recipiente (reutilizado) /5

Total /15 puntos

Repaso de

contenidos del

bimestre.

Responder los cuestionarios que se encuentran al final

de cada tema en el libro de texto, con el objetivo de

retroalimentar y resolver dudas.

Revisión

periódica

Ejercicios completos

con respuestas

correctas /10

Total /10 puntos

Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno correspondientes

a conceptualización de contenidos, diagramas y

organizadores gráficos.

Revisión

periódica

Ejercicios completos /18

Ortocaligrafía /2

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS PRUEBA OBJETIVA

Martes 22

de mayo Total /20 puntos

4

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: PATRICIA VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: PRIMERO BÁSICO

SUB ÁREA: CONTABILIDAD SEGUNDO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Evalúa la situación económica de su hogar, para identificar acciones que contribuyan al

desarrollo familiar.

INDICADOR DE LOGRO: Describe la importancia de administrar los bienes familiares.


1. El Consumo

-INVESTIGACIÓN: Los alumnos tendrán que

investigar una noticia real del periódico

sobre el consumo racional e irracional. (se

darán más indicaciones en clase)

Semana

del 19 de

marzo

Orden, limpieza

y creatividad /5

Redacción /10

Total /15 puntos

2. El consumo

Protección al

consumidor

-LA PREGUNTA:

En parejas, los estudiantes en clase

trabajarán los cuestionarios de la página

41, 42, 43, 44, 45 y 46 Sociabilizando las

respuestas para una retroalimentación del

tema. (preguntas, formularios,

complementos)

Semana

del 9 de

abril

Trabajo

efectivo /12

Orden, limpieza

y puntualidad. /3

Total /15 puntos

3. Protección al

consumidor

-ESTUDIO DE CASO: Los estudiantes tendrán

que investigar un caso real que haya sido

denunciado en la DIACO, para determinar

si esta institución cumple con proteger al

consumidor.

Se expondrá en parejas.

Semana

del 23 de

abril

Cuaderno /10

Exposición /5

Total /15 puntos

4. La tributación y

el Sistema

Tributario

-LA PREGUNTA: En parejas, los estudiantes

en clase trabajarán los cuestionarios de la

página 53, 54, 55, 56, 57 y 58 Sociabilizando

las respuestas para una retroalimentación

del tema. (preguntas, organizador gráfico,

selección múltiples, gráficas)

Semana

del 7 de

mayo

Trabajo

efectivo /12

Orden, limpieza

y puntualidad /3

Total /15 puntos

5. El consumo y la

tributación

Revisión de cuaderno a las diferentes

actividades durante el bimestre.

Semana

del 21 de

mayo

Contenido /7

Creatividad /3

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

-DRAMATIZACIÓN: En grupo los estudiantes

llevaran a cabo una dramatización donde

se incluya los temas del consumo, la

DIACO y la tributación.

Semana

del 21 de

mayo

Análisis /5

Presentación /5

Redacción /10

Total /20 puntos

Nota: padres de familia, la calculadora es indispensable que su hijo (a) la traiga los días de clase

para que pueda ejercitar los ejemplos y ejercicios para una mejor comprensión.

5

COMPETENCE: Writes sentences and paragraphs related to personal and family life using adequate grammatical structure

and based on written texts and graphics.

ACHIEVEMENT INDICATOR: Writes sentences and short paragraphs in logical sequence.

TOPIC/CONTENT GRAMMAR ACTIVITY/DESCRIPTIÓN POINTS/RUBRICS

1. Describing

Animals

Simple Present Tense

Plural Nouns

Dogs are really friendly.

Spiders are scary.

They can be pets.

Cada alumno realizará la

presentación de un animal.

Deberán escribir 10 características

en el cuaderno y presentarlo en

poster o presentación de Power

Point en clase.

Grammar /5

Risponsability /5

Creativity /5

Total /15 points

2. Free Time

Interview

Spelling of verb + -ing:

Hi, I´m Tere, the new teacher.

I´m 31 and I´m from

Guatemala. I like watching

movies. I don´t like playing

volleyball. And I hate washing

the dishes.

Cada alumno realizará un texto

en el cuaderno de lo que le gusta

o no le gusta hacer en su tiempo

libre utilizando gerundios.

Correspondiente al ejercicio en

página 35. Luego deberán

grabarlo en tablets y presentarlo

en clase.

Grammar /5

Risponsability /5

Pronunciation /5

Total /15 points

3. A new recipe!

Food and quatities:

Chocolate cookies

Ingredients: a liter of milk, four

eggs, a cup of oil.two cups of

Flour, chocolate chips.

Procedure: Mix in a bowl the

milk, eggs, oil, and flour.

Add cholocate chips.

Put in a little on plate and bake

for 30 minute.

En grupos realizarán la

presentación de una receta de

cocina utilizando vocabulario de

comida y cantidades para dar

ingredientes y procedimiento,

deberán ser creativos para

presentarlo (utilizar gorro de

cocina y gabacha) Pueden traer

la comida ya hecha.

Risponsability /5

Presentation and

pronunciation /2

Following instructions /3

Use of gramar and

vocabularies /5

Total /15 points

4. My Daily Routine

Daily Activities and the time.

I get up at five o´clock. Then I

have breakfast at six thirty.

Later, I go to school at seven

o´clock.

Cada alumno escribirá en su

cuaderno la rutina que realiza

cada semana. Deberá utilizar

presente simple y hora. Será tarea

para la casa.

Presentation /2

Use of grammar /3

Ortocaligrafía /3

Follows instructions /2

Total /10 points

5. Review pages

Practice Book

Vocabularies and Grammar in

Units 3, 4, and 5.

Se asignará la tarea de las

páginas de repaso de final de

unidad las cuales deberán realizar

en casa. Cada unidad tiene un

valor de 5 puntos.

Use of grammar /5

Follows instructions /5

Delivers on time /3

Risponsability /2

Total /15 points

6. Teen Sports

COMPETENCE

EVALUATION

Vocabulario de deportes y

Tiempo Presente Simple.

You can play volleyball in two

teams, six members for reach

team.

Volleyball is very easy to play.

You need to use your hands in

volleyball.

En parejas realizarán la

presentación de un deporte,

explicando cómo se juega y

algunas reglas básicas. Cada

pareja deberá realizar una

pequeña demostración.

Total /20 points

GUIDE OF ACTIVITIES AND EVALUATION

TEACHER: TERESITA SANTOS

GRADE: 1ST

ÁREA: ENGLISH SECOND BIMESTER 2018

6


DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: MUSICA


COMPETENCIAS: 1. Interpreta con propiedad mensajes musicales, enunciados desde distintas épocas, ámbitos y estilos.


1.1. Participa en actividades de práctica e interpretación vocal individual y colectiva, en forma voluntaria.

1.2. Escribe dictados rítmicos melódicos de acuerdo con el avance en su dominio del lenguaje musical, aplicando

signos de dinámica en su tarea.


El sonido

Cada alumno realizara

Interpretación vocal, por imitación

o lectura, con adecuada

entonación y precisión de

melodías agradables para sí.

23 de

marzo

Interpretación /2

Entonación /4

Dicción /4

Mensaje positivo /10

Total /20 puntos

El ambiente y

el sonido

Individual o grupo según lo

organice el maestro

Cantos con obligato, canciones

del repertorio tradicional de

Guatemala y el mundo.

13 de

abril

Vestuario típico o prenda /4

Canción tradicional

Guatemalteca u otro país /6

Entonación /2

Afinación /3

Total /15 puntos

Elementos de

la música

Cada alumno realizará una

Interpretación de canciones en

distintos idiomas

27 de abril

dicción /4

Interpretación en Ingles /7

Vestuario /6

Volumen /3

Total /20 puntos

Clasificación

de

instrumentos

Cada alumno ejecutará canciones

en distintos instrumentos musicales

que estén a su alcance: piano,

guitarra, flauta, etc.

04 de

mayo

Entonación musical /4

Instrumento /6

Armonía /2

Melodía /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PRESENTACION MUSICAL SEGÚN EL

MAESTRO LO INDIQUE. Total /20 puntos

7



ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: TEATRO


COMPETENCIAS:

1. Utiliza elementos del lenguaje oral y corporal en la improvisación de conflictos teatrales del ámbito

personal.

2. Acepta las características de su cuerpo por comparación y contraste.


1.1 Participación en procesos teatrales con los que se representan eventos de la vida cotidiana. El

personaje y su caracterización. Antagonista protagonista. Deseo. Conflicto. Personajes Arquetipos,

Personajes Tipos, Personajes Carácter.


1. LA ACCIÓN

DRAMÁTICA

En grupos de 5 integrantes escogerán

una situación negativa de cualquier

medio impreso y lo actuarán en

sentido positivo.

19 Y 20 de

marzo

Recreación escénica

positiva /2

Vestuarios /4

Desarrollo teatral /4

Drama /10

Total /20 puntos

2. EL CONFLICTO

DRAMÁTICO

En parejas crearán un conflicto de

deseo con temperamentos distintos,

utilización de verbos de acciones de

los actores.

2 Y 3 de

abril

Utilización de su verbo /4

Acciones del actor /6

Concepto claro de su

papel /2

Vestuario /3

Total /15 puntos

3. CREACIÓN DE

PERSONAJES

Cada alumno manifestará el dominio

del espacio y del movimiento del

personaje que represente, ser

creativo.

16 Y 17 de

abril

Creatividad del personaje (4

Dominio de su papel /7

Dominio de su espacio /6

Vestuario /3

Total /20 puntos

4. LOS CLICHES DE LA

ACTUACIÓN

Realizarán una escena teatral en

grupo con personajes que crearon

ellos mismos evitando los clichés del

actor.

7 Y 8 de

mayo

Naturalidad del personaje /4

Desarrollo teatral /6

Cadena de enlaces /2

Musicalización teatral /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

PRESENTACION DE ESCENA TEATRAL

SEGÚN INDIQUE EL MAESTRO O

PROYECTO

Total /20 puntos

8



ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA SUB ÁREA: DANZA


COMPETENCIAS:

1. Combina gestos, posturas y movimientos como repuesta a diferentes estímulos visuales, auditivos y táctiles existentes

en su entorno.


1.1 Expresa de forma abierta y espontánea sus experiencias con el movimiento y la danza

1.2 Propone acciones para la construcción de frases de movimiento de acuerdo con sus conocimientos y

posibilidades.

1.3 Usa gestos, y posturas en la expresión de ideas, y emociones, y tecnología de información y comunicación en el

análisis del movimiento corporal.


1. Movimiento

El maestro formará grupos de 8

integrantes los cuales presentarán la

coreografía que junto con el

maestro practicarán para la

presentación de la prueba, pasos

básicos de salsa y pasos de estilo.

21 Y 22

de marzo

Movimiento de frase /5

Coordinación

coreográfico /5

Tiempos de cambios /5

Soltura corporal /5

Total /20 puntos

2. Estacionarios y

locomotores

Creación coreográfica que cada

grupo de 8 integrantes presentará

con dificultad pasos técnicos de

salsa.

4 Y 5 de

abril

Espacio en movimiento /5

Coordinación de

movimiento /5

Total /10 puntos

3. Niveles de

movimiento

Presentación de coreografía con

secuencias salsa rápida, pasos

básicos y vueltas en parejas, ritmo,

sincronización.

18 Y 19

de abril

Sincronización /5

Relación a su entorno

rítmico corporal /5

Armonía rítmica /5

Vestuario /5

Total /20 puntos

4. Acondicionamiento

corporal

En parejas realizarán una

coreografía con sus expresiones

corporales, movimientos y lenguaje

no hablado y todos los elementos

para ejecutar la pieza melódica.

2,9 Y 10

de mayo

Construcción de frases

de movimientos /5

Creación de coreografía /5

Dificultades rítmicas /5

Vestuario /5

Total /20 puntos

9


DOCENTE: JULIO DE LEÓN GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA


COMPETENCIA: 2. Relaciona los desastres naturales con la vulnerabilidad, ambiental, el crecimiento demográfico y características

geográficas de Guatemala y Centroamérica con consciencia de su entorno.

3. Identifica las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de constitución del Estado y la Nación Guatemalteca,

con la continuidad de las estructuras básicas coloniales.


2.3. Identifica los efectos de la dinámica poblacional en el contexto natural.


GEOGRAFÍA

HUMANA,

ORGANIZACIÓN

POLÍTICA Y

DEMOGRÁFICA

DE

CENTROAMÉRICA

Los estudiantes realizarán un centro de interés

denominado Feria turística de Centroamérica, donde

colocarán, los aspectos más relevantes del turismo en

Centroamérica, playas, ríos, lagos, sitios

arqueológicos, gastronomía, ecoturismo. Actividad

en equipos.

15 de

marzo al 23

De marzo

2018

Orden, limpieza, /2

orto caligrafía /4

Exposición creativa,

dominio del tema,

tiempo /4

Montaje,

ambientación,

creatividad. /10

Total /20 puntos

PRIMERAS

SOCIEDADES

POBLAMIENTO DE

AMÉRICA

Afiche creativo acerca de las teorías del poblamiento

de América, Teoría Autoctonista, Teoría, aloctonista,

asiática, Teoría, aloctonista, oceánica o transpacífica.

16 al 21 de

abril

Orto caligrafía,

redacción /4

Contenido,

creatividad /6

Orden limpieza, /2

retroalimentación /3

Total /15 puntos

CIVILIZACIONES,

ANTIGUAS DE

MESOAMÉRICA

LOS MAYAS

Visita guiada al Museo de Arqueología, Etnología

zona 13 ciudad de Guatemala, e informe

iconográfico y escrito acerca de la

Cultura Maya, Cultura Quiche, y trajes regionales

autóctonos Actividad individual.

4 o 11 de

mayo 2018

Orden, valores, en el

recorrido del Museo /4

Informe iconográfico de

la Cultura Maya, Quiche

y trajes regionales. /7

Informe escrito /6

Asistencia,

puntualidad /3

Total /20 puntos

EJERCICIOS LIBRO

DE TEXTO Y

TAREAS EN EL

CUADERNO II

BIMESTRE

Cumple con eficacia y eficiencia las tareas y

ejercicios realizados tanto en el cuaderno como en el

libro de texto páginas: 74, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89,

94, 96, 100, 101, 107, 108, 109, 113, 115, 117, 118, 119,

121, 122, 123, 124, 125, 127, 129, 131, 132, 135, 137,

139, 140, 141, 142, 143, 145, 146, 148, 149.

Durante el

segundo

bimestre

2018

Cumple con realizar

todos los ejercicios /4

Respuestas

adecuadas y lógicas

con pensamiento

crítico.

/6

Orden, limpieza /2

Orto caligrafía /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Elaboración de texto Paralelo Tema 3 Culturas

Antiguas, Tema 4 Cultura Maya

Del 24 de

mayo al 1

de junio

2018.

Total /20 puntos

10


DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 1ERO

ÁREA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO SUB ÁREA: EDUCACION PARA EL HOGAR


COMPETENCIA: Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en

la elaboración de alimentos y otros productos.

INDICADORES DE LOGRO: Aplica normas de calidad en procesos de producción de alimentos y otros productos

en el hogar escuela.


PREPARACION DE

ALIMENTOS

Realiza un recetario (15) detalla sus

ingredientes, procedimiento y método de

cocción utilizado, en folder. Ilustra cada receta.

LUNES 19

DE MARZO

Ilustraciones /2

Presentación

completa /3

Contenido /10

Total /15 puntos

CULINARIA

GUATEMALTECA

La comida típica forma parte de nuestra

identidad nacional, elabora un listado de

comidas típicas que consumas en casa: bebidas

frías y calientes, platos típicos y postres. En tu

cuaderno, ilústralo y escribe un comentario

personal.

LUNES 16

DE ABRIL

Orto caligrafía /4

Contenido /6

Comentario /2

Ilustraciones /3

Total /15 puntos

EMPRENDIMIENTO

Investiga en que consiste el emprendimiento y

las características que debe poseer un

emprendedor, investiga también sobre una

persona que posea un negocio de comida

tradicional, que gracias a su emprendimiento

haya logrado salir adelante. EN EL CUADERNO.

LUNES 7 DE

MAYO

Orto caligrafía /4

Contenido /7

Comentario /6

Investigación

completa /3

Total /20 puntos

PRACTICAS

CULINARIAS

Se elaborarán diferentes platicos según las

técnicas de preparación de alimentos y las

diferentes comidas típicas tradicionales de

Guatemala.

DURANTE

TODO EL

BIMESTRE

Responsabilidad /6

Creatividad /8

Presentación /3

Higiene /3

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Practica culinaria

LUNES 21

DE MAYO Total /20 puntos

11


DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 1ERO

ÁREA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO SUB ÁREA: ARTES INDUSTRIALES


COMPETENCIA: Plantea formas de organización de trabajo caracterizadas por el uso de recursos locales,

incorporación de valores culturales y generación de mejores condiciones de vida.

INDICADORES DE LOGRO: 1Identifica diferentes formas de organización del trabajo


ORGANIZACIÓN

DEL TRABAJO

Investiga sobre el trabajo productivo,

reproductivo y comunitario, en el cuaderno

ilustra cada uno de ellos. ESCRIBE UN

COMENTARIO PERSONAL

JUEVES 22

DE MARZO

Orto caligrafía /2

Contenido /4

Ilustraciones /4

Comentario /5

Total /15 puntos

MERCADO

LABORAL

Investiga los siguientes termino:

-desempleo

-subempleo

-empleo informal

-jornada laboral

En el cuaderno, escribe un comentario.

JUEVES 12

DE ABRIL

Orto caligrafía /4

Contenido /6

Conclusiones /2

Comentario /3

Total /15 puntos

LAS

COOPERATIVAS

Investiga sobre las diferentes clases de

cooperativas que existen: de ahorro y crédito,

agrícolas, consumo tiendas y farmacias, de

transportes urbano y extraurbano, artesanales.

EN HOJAS CON FOLDER, ESCRIBE UN

COMENTARIO PERSONAL, ILUSTRA.

JUEVES 17

E MAYO

Presentación completa /4

Contenido /7

Comentario /6

Ilustraciones /3

Total /20 puntos

MANUALIDADES

-Manualidad, tabla de madera decorada con

la técnica de decoupage

-Botellas decoradas con pintura acrílica

DURANTE

EL

BIMESTRE

Responsabilidad /5

Creatividad /6

Trabajo en clase /3

Presentación final /5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS ELABORACION DE MANUALIDAD

JUEVES 24

DE MAYO Total /20 puntos

12


DOCENTE: YENIFER PAOLA ALVARADO MÉNDEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE


COMPETENCIA: Aplica, en la redacción de diversos tipos de texto, las etapas de producción escrita: planificación, búsqueda y

organización de ideas, escritura y revisión del texto, observando la normativa del idioma.

INDICADORES DE LOGRO: Tilda las palabras que así lo requieran en los textos que escribe.

Aplica las normas de puntuación al escribir textos literarios y funcionales.


1. Acentuación Hoja de trabajo: tilda palabras según

la regla ortográfica

16 marzo

en clase

Exactitud /5

Total /5 puntos

2. Signos de

puntuación

Hoja de trabajo: Aplica los signos en

el párrafo

06 abril

en clase

Exactitud /5

Total /5 puntos

3. Uso de b-v, g-j Hoja de trabajo: aplica b-v y g y j en

las palabras según reglas ortográficas

10 abril

en clase

Exactitud /10

Total /10 puntos

4. Uso de c, s, z,

r, k, y, ll

Hoja de trabajo: aplica c, s, z, r, k , y,

ll en las palabras según reglas

ortográficas

17 abril

en clase

Exactitud /10

Total /10 puntos

5. Redacción

ensayo

Redacta un ensayo: Siguiendo la

guía de redacción de un ensayo

vistos en clase.

Redacta un ensayo con el tema a tu

elección.

Mínimo 1 página y media con letra

clara.

En el cuaderno

11 mayo

El párrafo introductorio atrae

la atención /2

La idea principal nombra el

tema y esquematiza los

puntos principales a discutir. /2

Los argumentos e ideas

secundarias se presentan en

un orden lógico y hacen que

las ideas del autor sean

fáciles e interesantes

/4

Orto-caligrafía /2

Total /10 puntos

5. Libro de

lenguaje

Trabajar págs. 28, 29-30, 31, 56-57, 58-59,

86-87, 112-115, 140-141, 142-143, 170-171,

196-199, 224-225, 226-227, 60-62, 116-118,

132-133, 134-135, 172-174.

18 de

mayo

Exactitud /7

Orto-caligrafía /3

Total /10 puntos

6. Libro de

literatura Trabajar pág. 99 a 105 En clase

Exactitud /20

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Evaluación escrita: temas a evaluar

acentuación, signos de puntuación, uso

de b-v, g-j, s, c, z, y, ll, r, x, w

mayo Total /20 puntos

13


DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUIN G. GRADO: PRIMERO BÁSICO A Y B

ÁREA: MATEMÁTICA


COMPETENCIA:

Utiliza gráficas y símbolos en la representación de la información

Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos

Calcula operaciones combinadas de los diferentes conjuntos numéricos con algoritmos mentales, exactos y aproximados

Identifica estrategias variadas al resolver problemas matematizados cuyos resultados verifica


Aplica diferentes estrategias para resolver problemas

Usa variables para representar información

Resuelve ecuaciones de primer grado con una sola incógnita

Opera con seguridad, justificando los pasos y métodos que sigue y verificando sus resultados


Unidad 3

Números

Racionales

Resolver ejercicios de las paginas 82, 83 89, 91, 95, 97, 99, 101,

104, 105, 108, 109, 114 y 115, 118 y 119 El trabajo se ira

realizando en clase y en casa de acuerdo a l avance de los

temas, los trabajos en casa serán notificados previamente en

la agenda

Del 12 de

marzo al 18

de Abril

Orden, limpieza /5

formato y orto caligrafía /5

Exactitud /10

Total /20 puntos

Película talentos

ocultos

Observar en clase la Película Talentos ocultos la historia de un

grupo de mujeres negras que desde el anonimato hicieron

grandes contribuciones en la llamada carrera espacial

estadounidense contra la Unión Soviética dejando huella en

la matemática, la ingeniería y la computación

16 de abril

Cuestionario /5

Comentario Personal

(orto-caligrafía) /5

TOTAL /10 puntos

Evaluación de

unidad 3

Números

Racionales

Resolver en casa evaluación virtual, visitando la página

https://www.thatquiz.org/es/ ingresando el código que se les

dará en clase, el portal será abierto únicamente de 5:00 PM

a 6:00 PM por lo que los alumnos que no ingresen en horario

perderán automáticamente la oportunidad de realizarla por

lo que se sugiere asegurarse de tener conexión a internet

desde cualquier dispositivo computadora, celular, IPad…

11 de abril

0.5 puntos cada respuesta

correcta

Total /5 puntos

Unidad 4

Pre álgebra

Resolver ejercicios de las paginas 126-127, 131, 133, 136-137,

140-141, 145, 148-149, El trabajo se ira realizando en clase y

en casa de acuerdo a l avance de los temas, los trabajos en

casa serán notificados previamente en la agenda

Del 19 de

abril al 18

de mayo

Orden, limpieza /4

formato y orto-caligrafía /4

Exactitud /10

Total /20 puntos

Evaluación de

unidad 4

Pre álgebra

Resolver en casa evaluación virtual, visitando la página

https://www.thatquiz.org/es/ ingresando el código que se les

dará en clase, el portal será abierto únicamente de 5:00 PM

a 6:00 PM por lo que los alumnos que no ingresen en horario

perderán automáticamente la oportunidad de realizarla por

lo que se sugiere asegurarse de tener conexión a internet

desde cualquier dispositivo computadora, celular, IPad…

16 de

mayo

0.5 puntos cada respuesta

correcta

Total /5 puntos

Cuaderno de

trabajo

Cuaderno de trabajo al día con copias de clase, ejercicios

tareas e investigaciones sugeridas a lo largo del bimestre

NOTA: si el cuaderno no presenta caratula como se le indica

con temática de superhéroes (su favorito), dibujo formal a

mano y coloreado indicando IIBIMESTRE y guía pegada,

pierde el derecho al punteo del cuaderno por lo que se

sugiere velar por el cumplimiento de estas.

Durante

todo el

bimestre

Apuntes al día /3

formato /3

Orden, limpieza y

orto-caligrafía /4

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Prueba objetiva

23 de

mayo Total /20 puntos

https://www.thatquiz.org/es/

14


DOCENTE: YENIFER PAOLA ALVARADO MÉNDEZ GRADO: PRIMERO BÁSICO

ÁREA:CULTURA


COMPETENCIA: Analiza con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.

INDICADORES DE LOGRO: Clasifica elementos de las culturas de los pueblos de Guatemala.


1. Ciencia de la

agricultura

Maya

Cuadros vivos, dramatizaciones o

degustaciones. Se asignará el tema según

sorteo:

Siembra y cuidado de la milpa

Cosecha del maíz

Ceremonia de las primeras lluvias

Instrumentación tecnológica de la

agricultura maya

1ro. “A”

17 de

abril

1ro. “B”

18 de

Abril

Domino del tema /5

Materiales asignados /5

Organizadores

gráficos en el

cuaderno /5


durante las

presentaciones /5

TOTAL /20 puntos

2. Idiomas de

Guatemala

Exposición de los idiomas de Guatemala

Investigan sobre los idiomas de

Guatemala

Realizan una presentación en power point

con el contenido.

03 al 06

de abril

Contenido de la

exposición y

presentación /10

Exposición fluida (no

leída) /5

Prestó atención en la

presentación /5

Total /20 puntos

3. Vocabulario #1 Pega imágenes de cada palabra 11 de

abril

Palabras completas /10

Exposición de las

palabras /5

Total /15 puntos

3. Vocabulario #2 Pega imágenes de cada palabra 25 de

abril

Palabras completas /10

Exposición de las

palabras /5

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Dramatización de aspectos socioculturales y

lingüistas de los Poqomames, Kakchiqueles y

Quiches.

Mayo Total /20 puntos

15


DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: PRIMERO BASICO

SUB ÁREA: TAC


COMPETENCIAS:

1.Utiliza las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet en la realización de su trabajo cotidiano


Utiliza el sistema operativo y las herramientas tecnológicas para resolver problemas de la vida cotidiana.


Manejo de

Herramientas con

Word:

*Herramienta

Fuente

*Herramienta

Resaltado de Texto

*Herramienta

Viñetas

*Herramienta

Efecto de Textos.

Actividad 1

Escribe en Word un listado de palabras con

las herramientas de Formato:

*25 palabras en ingles

*25 nombres de hombres

*25 nombres de mujeres

*25 nombres de películas

*Listado de Países del mundo

Aplica las herramientas de fuente, resaltado

de texto, viñetas y efecto de textos

14/3/18A

16/3/18B

Manejo de

herramientas de

formato /5

Creación de

documentos en Word /5

TOTAL /10 PTS.

Manejo de

Herramientas con

Word:

*Herramienta

SmartArt

*Uso de diagramas

y organigramas

Actividad 2 Creación de todos los gráficos SmartArt para presentar información de forma visual con Diagramas y organigramas. Tipos de SmartArt: *Lista *Proceso *Ciclo *Jerarquía *Relación *Matriz *Pirámide *Imagen

21,4/3/18

6 .13/4/18

11, 13/4/18

Uso de Gráficos /10

Presentación de

información visual /5

Uso de herramienta

SmartArt /10

Manejo básico de Word /5

Total /30 PTS

Manejo de

Herramientas con

Word:

*Herramienta

Tablas

-Tipos de Tablas

para Word

-Base de datos con

Word

-Herramientas de

Diseño y

Presentación de

Tablas

Actividad 3

Creación y diseño de una tabla de un

listado de 25 personas ordenadas

correctamente en la tabla.

Creación de 3 tablas con diferente tipo de

información organizada:

-Base de datos

-Horario de Clases

-Calendario

-Tabla de Posiciones

18, 25/4/18

20, 27/4/18

Manejo de Herramienta

Tablas /5

Presentación de

información ordenada

en una tabla /10

Diseño y creatividad /5

Dominio de Word /10

TOTAL /30 pts.

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Creación de un documento en Word con

las herramientas vistas en el bimestre

*Viñetas

*Gráficos SmartArt

*Tablas

Total /20 puntos

“La educació ayuda a la e a a aede a e l ue e caaz de e” · Los ejercicios y hojas de...

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