BIENVENIDOS A LA

PRESENTACIÓN ORAL

DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “EL MÁCARO”

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA APURE

Prof. Jesús Sequera

San Fernando, Agosto 2014.

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO

VISIÓN DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL

Educación Ambiental en Venezuela

Para Muñoz Oraa (1994), en 1930 es que se inicia en tomar en cuenta la problemática ambiental en Venezuela, con instituciones conservacionistas para época, con conocimiento en biología y preservación del medio ambiente.

Lograr que la población mundial tenga conciencia del ambiente y se

interese por él, por sus problemas conexos y que cuente con los

conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación y deseo, necesarios

para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de

soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran

aparecer en lo sucesivo (p.15)

La Carta de Belgrado

Valores Sobre el Ambiente

Compromiso con las Generaciones

Futuras

Conocimiento

Proceso para Mejorar la Calidad de Vida

Promover el Equilibrio Planetario

A Partir de:

Educación Ambiental

Visión de la Educación Ambiental

Aprender a conocer, capaz de establecer puentes

entre los diferentes saberes, entres los

saberes y sus significados en la vida cotidiana.

Aprender a hacer, la adquisición de

un oficio y de unos conocimientos y prácticas que se

relacionan

Aprender a vivir juntos, respeto por las normas que rigen las relaciones entres los seres que conforman

una colectividad

Aprender a ser, donde el profesor

informa al estudiante y el

estudiante informa al profesor.

Fuente Nicolescu

La Educación Ambiental en el Contexto Mundial

Declaración de Estocolmo en 1972, este evento se constituyo en la plataforma de inicio de una mayor toma de conciencia sobre la educación ambiental a nivel mundial

Desde estos inicios se constituye la creación de Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA) de la UNESCO

La Carta de Belgrado en 1975, Elaborada en el marco del Seminario Internacional de Educación Ambiental, donde se definió las metas, principios, y principios que sustentan el PIEA.

En 1992, en Río de Janeiro se realizó la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y desarrollo

Los principios de desarrollo sostenido, el respeto y cuidado de la vida, mejorar la calidad de vida.

Educación Ambiental ComoGenerador Bienestar Social

Proceso dirigido a mejorar y fortalecer la calidad de vida de la humanidad

Equilibrio con la naturaleza y compromiso con las generaciones futuras

Herramienta educativa para la transformación de la realidad social, con el propósito de la formación integral del ser con sentido critico y reflexivo

Se orienta bajo perspectivas globalizadoras, interdisciplinarias, constructivas, complejas, con el propósito de interpretación y acción social.

Establecer compromiso con el entorno y los elementos que constituyen La sociedad.

Busca la formación de un ciudadano proactivo, crítico, activo y consiente de la realidad de la comunidad.