La sociedad del_conocimiento_3 EDUCATION

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Revistainternacional de ciencias sociales marzo 2002 171 La sociedad del conocimiento Tema del nmero Facistol rotatorio en biblioteca renacimiento Arts et mtiers, Paris, R.R. En este nmero (171): La sociedad del conocimiento Consejero editorial: Dominique Foray Este nmero de la Revista Internacional de Ciencias Sociales est dedicado a las economas y sociedades basadas en el conocimiento. Las economas industriales van transformndose, progresivamente, en otras inspiradas en el saber, mediante unas inversiones elevadas en educacin, formacin, investigacin y desarrollo, programas informticos y sistemas de informacin. Se caracterizan por su uso destacado de las nuevas tecnologas de la informacin, no slo para la comunicacin entre las personas sino tambin para la creacin de conocimientos nuevos. De all que se produzca una enorme intensidad de la innovacin. Las organizaciones, comunidades y personas han de adquirir nuevas cualidades para ser capaces de prosperar en este mundo lleno de continuas alteraciones. Esto atae a los sistemas educativos, los mercados laborales, as como a los modos de organizacin de las empresas y los mercados. La privatizacin de las bases de conocimiento y, por lo tanto, del acceso a los nuevos conocimientos, plantea igualmente unas cuestiones cruciales. Este nmero ha reunido a especialistas de varias disciplinas de las ciencias sociales para debatir sobre esta gran transformacin. Un artculo introductorio repasa los principales temas relacionados con el desarrollo de las nuevas economas del saber. Los artculos siguientes se refieren a algunos de sus rasgos caractersticos, a los recientes mecanismos de regula cin aplicados y, por ltimo, a algunas perspectivas polticas. Editorial Dominique Foray El presente nmero de la Revista Internacional de Ciencias Sociales est dedicado a las economas y sociedades fundadas en el conocimiento. Congrega a especialistas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para estudiar las condiciones y los retos de una profunda transformacin: la transicin de las economas industriales a las economas fundadas en el saber. stas se basan esencialmente en cuantiosas inversiones en materia de educacin, formacin, investigacin y desarrollo, programas informticos y sistemas de informacin. Tambin se caracterizan por un uso importante de las nuevas tecnologas de la informacin, no slo para la comunicacin interpersonal sino, adems, para la creacin de nuevos saberes. Estas caractersticas determinan una rpida evolucin de los saberes y una gran intensidad de innovacin. Frente a esta economa rpidamente cambiante, organizaciones, comunidades y personas deben equiparse de nuevas competencias y de nuevas cualidades para sobrevivir y prosperar en este mundo en permanente estado de turbulencia. De este modo se van generando consecuencias para el sistema educativo y de formacin y para los mercados del trabajo, as como tambin para la forma de organizacin de las empresas y de los mercados. Tambin forman parte de este vasto mbito de problemas los inherentes a la privatizacin de las bases de conocimiento y, por ende, los del acceso de todos a los nuevos descubrimientos y saberes. Es cierto que no todos los pases, ni mucho menos, tienen acceso a las economas fundadas en el conocimiento, y aun en los ms avanzados numerosos sectores sociales siguen excluidos del acceso al saber. Pero importa analizar la estructura y el funcionamiento de estas nuevas economas en la medida en que presentan, a la vez, nuevas oportunidades de recuperacin del retraso y nuevos riesgos de exclusin. El artculo introductorio de Paul A. David y Dominique Foray pasa revista a los principales temas relativos al desarrollo de las nuevas economas del saber. Despus de situar la emergencia de dichas economas en una perspectiva histrica y de proponer un marco terico para distinguir entre saber e informacin, los autores procuran aprehender lo que constituye la especificidad de las mismas. Aborda luego algunas cuestiones generales acerca de las nuevas competencias necesarias para insertarse en tales economas, de la nueva geografa que se esboza (en la cual dejan de predominar las limitaciones inherentes a la distancia fsica), de las condiciones de acceso a dicha economa -tanto para los pases en desarrollo como para las clases sociales excluidas en los pases desarrollados-, del desarrollo desigual del conocimiento en los diversos sectores de actividad, de los problemas de propiedad intelectual y de privatizacin del conocimiento, de las cuestiones de confianza, de memoria y de fragmentacin de los saberes. Los cuatro artculos siguientes se refieren a algunos rasgos caractersticos de estas nuevas economas. Armand Hatchuel, Pascal Le Masson y Benot Weil se interesan en las nuevas formas de organizacin de las empresas en el contexto de un capitalismo de innovacin intensiva. Se precisan nuevos modos de gestin del conocimiento para permitir la emergencia y el funcionamiento de un nuevo tipo de organizacin: se trata de las organizaciones orientadas a la concepcin, en las cuales los procesos de aprendizaje colectivo se han vuelto centrales. Sven Ove Hanson desarrolla una reflexin sobre los nuevos tipos de relacin entre la sociedad de conocimiento y la sociedad del riesgo. Aunque estas dos tendencias -una relativa a la abundancia de la informacin, la otra al incremento de los riesgos- parecen contradictorias, ambas se refuerzan mutuamente. La produccin de nuevos saberes crea continuamente nuevas incertidumbres. Surge entonces una nueva categora epistemolgica, que aflora con frecuencia en los debates sociales y en los procesos de decisin pblica: el conocimiento acerca del riesgo. Maryann Feldman se interroga sobre las repercusiones de las nuevas tecnologas electrnicas en la organizacin espacial de las actividades. Las economas fundadas en el conocimiento han dejado de estar estructuradas en funcin de los imperativos de proximidad y de aglomeracin de los individuos? Como suele ocurrir, los efectos de dichas tecnologas siguen siendo moderados: en numerosos contextos, no suprimen la necesidad de la comunicacin fsica y del agrupamiento real de las personas. En muchas situaciones, sin embargo, la gama de opciones de movilidad se ampla para todos, gracias a la flexibilizacin del imperativo de proximidad. Vololona Rabeharisoa y Michel Callon se concentran en un fenmeno nuevo propio de las economas del saber, relativo a la participacin de los profanos en los procesos de produccin del conocimiento. Los autores presentan el caso francs de ciertas asociaciones de enfermos, cuyas orientaciones han dado lugar a genuinos procesos de coproduccin de los saberes, en los cuales los cientficos de corte clsico cooperan con esos profanos, convertidos en expertos. Tales sistemas de coproduccin cientfica parecen proliferar, dando paso a un nuevo modelo de investigacin y de produccin de conocimiento, a medio camino entre el modelo de la investigacin privada y el de la investigacin pblica. Los cuatro artculos que siguen se refieren a los nuevos mecanismos de regulacin que han entrado en juego. En su artculo, Alice Lam evala y compara diferentes sistemas de adquisicin de competencias, resultantes de la combinacin de diversas formas de educacin y de formacin (elitistas o igualitarias) con las estructuras del mercado de trabajo y de la carrera (profesional o interna). De este anlisis deduce la autora diferentes modelos societales de adquisicin de competencias y de innovacin, ms o menos adaptados a las economas fundadas en el saber. Maurice Cassier examina muy detalladamente los problemas de la privatizacin del conocimiento del genoma. Aborda los problemas que la creacin desenfrenada y mal controlada de derechos privados puede ocasionar en materia de acceso a los nuevos saberes y de desarrollo de la investigacin. A continuacin, analiza los diferentes modelos de bienes colectivos y/o pblicos que deben considerarse para que se genere un mejor equilibrio entre el bien privado, el bien colectivo y el bien pblico en un sector (el de la salud pblica) donde el acceso a los nuevos conocimientos debe ser un derecho universal. Alvaro Zerda-Sarmiento y Clemente Forero-Pineda presentan un anlisis de la proteccin intelectual de los conocimientos elaborados por comunidades tnicas. Dicho anlisis se relaciona con el artculo precedente, pues tambin evala modelos de acceso y de intercambio cuyo objeto es el conocimiento, en este caso entre las comunidades tnicas y los sistemas de investigacin de las universidades y de la industria. El artculo presenta soluciones para lograr un mejor equilibrio entre la proteccin de los intereses de las comunidades tnicas y la satisfaccin de las necesidades de la investigacin cientfica moderna. El artculo de Ashish Arora, Andrea Fosfuri y Alfonso Gambardella expone un anlisis de los mercados de la tecnologa. Se documenta la extensin de los mismos y se pasa revista a las opciones estratgicas de las empresas, entre el desarrollo interno y el aprovechamiento de dichos mercados. Pero este artculo se refiere tambin al uso de stos como mecanismo de desarrollo: en ciertas condiciones, pueden constituir un eficaz dispositivo de acceso a la tecnologa para los pases en desarrollo y engendrar crculos virtuosos de difusin del conocimiento en el marco de una divisin internacional del trabajo innovador mejor controlada. En los dos ltimos artculos se delinean varias perspectivas polticas. El de Clemente Forero Pineda y Herman Jaramillo Salazar examina el conjunto de los problemas y oportunidades relativos al acceso de los cientficos de los pases en desarrollo a la ciencia y a la tecnologa internacionales. Ms all de los vicios de la privatizacin actual de las bases de conocimiento y de las virtudes del uso de las tecnologas de la