LA VÍA PARA ALCANZAR EL ÉXITO

INTRODUCCIÓN:

La concentración es fundamental para realizar nuestros quehaceres de manera eficaz. Si

una persona no logra concentrarse no logrará explotar todo su potencial y por lo tanto no

conseguirá resultados prósperos.

En este presente ensayo tocaremos el tema de la concentración y atención en diferentes

casos, de los estudiantes de la Universidad Peruana Cayetano Heredia de la Facultad de

Educación de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe.

1.- ANTECEDENTES:

En esta oportunidad se realizará sobre algunos antecedentes de la atención en los

estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe, en los siguientes párrafos.

La concentración de los estudiantes de EIB, hace cinco años era precaria por diferentes

razones ya sea por desinterés en los estudios, problemas familiares, problemas económicos, etc.

En primer lugar hablaremos sobre algunos aspectos negativos de la falta de concentración en

los estudiantes de la EIB, ya que no todos los estudiantes de dicha institución tenían el mismo

caso.

En los aspectos negativos tenemos por ejemplo como la falta de interés por los estudios, por

falta de apoyo de los padres, por tomar en cuenta el fastidio de las compañeras y compañeros

que se encuentran alrededor y al frente de un estudiante. Así mismo un niño tenía más facilidad

de desconcentrarse a la hora de estudiar porque su aula al lado de la calle y eso le dificulta

atender a su docente.

Cuando estábamos cerca del recreo, por una falta de orientación por la excesiva

privación de los padres, y muchas veces no llamaba la atención el uso de los materiales

educativos, porque todo era de una manera abstracta.

Por otro lado por falta de materiales educativos, ya que casi todo los días la didácticas

de las sesiones de aprendizaje son abstractas, por ello ocurre la desconcentración de los

estudiantes, porque un estudiante no puede estar más de dos horas sentado y escuchando al

docente.

Otro de los casos es por la falta de interés de los docentes, porque este no se preocupa

por el aprendizaje de sus estudiantes. Muchos de ellos trabajan solo por obtener recursos

económicos o con fines de lucro.

Este caso ocurre sobre todo en las zonas rurales, muchas veces hay estudiantes que

vienen desde lugares muy distantes, y al llegar a las sesiones de aprendizaje se sienten

cansados y muchas veces el niño se duerme de hambre. La cual dificulta el aprendizaje.

Y otros estudiantes viven solos y no cuentan con el apoyo de sus padres ni por parte de

su docente. El cual retrasa el proceso de aprendizaje en los estudiantes, ya que ellos se

encuentran solos sin ningún afecto y muchos de ellos son autónomos.

Hay niños que sufren agresiones físicas, psicológicas, etc. Por parte de sus compañeros,

quienes viven en las ciudades, ya sean por el rasgo físico, genético, económico, etc.

En las zonas rurales los padres no le dan el debido tiempo a sus hijos, para que estos

niños tengan un espacio para el estudio. Ya que les mandan les mandan al ganado, a la chacra,

etc. Algunos estudiantes pasan a ser padres de sus hermanitos y muchas veces tienen que

trabajar para poder ayudar sus hermanitos a causa de ello no tienen una concentración

adecuada en el estudio.

En cuanto a los aspectos positivos tenemos las siguientes experiencias:

Hace cinco años (antes de llegar a la ciudad de Lima) los estudiantes de EIB tenían una

buena concentración, porque estuvieron junto sus familiares, quienes le brindaban el apoyo

emocional, afectivo, etc. Ya que el afecto era bastante importante para cada uno ellos. Por otro

lado, no estaban al alcance de la tecnología y eso les facilitaba para tener una buena

concentración en sus respectivos trabajos, lecturas de textos, etc. Asimismo, los docentes de

sus respectivas instituciones les exigían realizar lecturas.

Por otra parte, la gran mayoría de los estudiantes vivían en lugares silenciosos, es decir

solo se escuchaba el ruido de los animales y de la naturaleza. Al mismo tiempo, cada uno

buscaba un lugar silencioso para obtener una buena concentración, para así poder comprender

la lectura que leía. Muchos de ellos para tener una imaginación más real de la lectura, también

hubo y hay estudiantes que estudian con música instrumental, la cual obtiene una buena

concentración para el estudio y comprensión de textos, del mismo modo obtiene el

mejoramiento de su aprendizaje y un buen desempeño del estudio así mismo desarrolla su

capacidad mental.

La mayoría de los estudiantes con una buena concentración y con un buen desempeño

académico, adquieren buenos resultados en los exámenes, así mismo participan en las sesiones

de aprendizaje con el intercambio de ideas para entender mejor las clases.

En relación a otros estudiantes, tenían una alimentación bastante nutritiva con un alto

porcentaje de vitaminas, asimismo tenían un horario adecuado para su alimentación.

2.- CONCEPTO DE LA ATENCIÓN

Según William James, “Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vívida y

clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente.

Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del

pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras”. (WILLIAM JAMES - 1890).

Según la Real Academia Española de la Lengua ( http://www.rae.es/ ):

Atención: (Del lat. attentĭo, -ōnis”). Acción de atender. Esperar o aguardar. Acoger

favorablemente o satisfacer un deseo, ruego o mandato. Tener en cuenta o en consideración

alguna cosa. Mirar por alguna persona o cosa, o cuidar de ella.

Atender: (Del lat. attendĕre). Entre otras acepciones hallamos:

1. Esperar o aguardar.

2. Aplicar voluntariamente el entendimiento a un objeto espiritual o sensible.

3. Tener en cuenta o en consideración algo.

Según TUDELA, mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es

controlar y orientar la actividad consciente del organismo conforme a un objetivo determinado

(TUDELA - 1992).

Según BALLESTEROS, proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre

algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas

acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de

observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno

(p. 170), (BALLESTEROS - 2000).

La concentración es el estado de una persona que fija el pensamiento

en una sola cosa, sin distraerse.

Es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo

sin distraerse. Mientras más sentidos se utilicen en la actividad, mayor será

la concentración.

La concentración también es el aumento de la atención sobre un

estímulo en un espacio de tiempo determinado, por lo tanto nos son

procesos diferentes.

La concentración mental es un estado psíquico que se realiza por

medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la

atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se esté

realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la

serie de hechos u otros objetos que puedan ser capaces de interferir en su

consecución o en su atención.

La concentración es la capacidad de mantener la atención

focalizada sobre un objeto o sobre la tarea que se esté realizando.

La concentración es la capacidad para fijar la atención sobre una idea, un

objeto o una actividad de forma selectiva, sin permitir que en el

pensamiento entren elementos ajenos a ella. (Kahneman, 1973, 1997).

3.- CLASES DE ATENCIÓN:

a. ATENCIÓN NORMAL: La atención de una persona debe ser por voluntad propia, y por una

obligación de sí mismo y menos por la obligación de terceras personas. A la

cual, el equipo de estudiantes lo llama atención normal.

b. ATENCIÓN EXCESIVALa atención excesiva trae consecuencias en la persona, puede resultar afectado:

Trastorno del desarrollo de elevada prevalencia es TDAH, que afecta

aproximadamente al 3-5% de niños en edad escolar. Se caracteriza por

hiperactividad-impulsividad y/o inatención, con una intensidad

desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo del

niño.

En otros casos este trastorno se ha denominado de diferentes

maneras a lo largo de los años y se ha conocido como disfunción

cerebral mínima, síndrome de Strauss, síndrome hipercinético y

síndrome de atención deficitaria, entre otros. En algunas ocasiones estas

denominaciones responden a un mayor énfasis del problema de atención,

mientras que en otras lo jerarquizado ha sido la hiperactividad. Por otro

lado está también la impulsividad delata a los niños con TDAH en forma

de precipitación, no son capaces de reunir toda la información que

necesitan para dar una respuesta y la dan antes de tiempo, haciendo un

procesamiento de la información demasiado rápido e ineficaz, o sea,

mantienen una dificultad en los mecanismos de control inhibitorio en los

procesos ejecutivos. Reátegui (1999).

c. ATENCIÓN ESCASA:La atención escasa del mismo modo trae consecuencias en la persona, ya que le

dificulta el proceso de aprendizaje.

4.- PROBLEMAS DE LA ATENCIÓN:Cuando los estudiantes emigraron a la ciudad de Lima desde sus comunidades. Fue un

cambio drástico porque, el clima era distinto a la de sus comunidades, la calidad de educación

en sus comunidades eran muy bajas, a consecuencia de ello afectó mucho en sus estudios en la

UPCH, cuando los docentes les dejaban trabajos, ellos no sabían cómo hacer y peor aún no

tenía una concentración firme.

Los problemas encontrados en los estudiantes de EIB, tienen un sinnúmero de

dificultades, entre ellas encontramos preocupación y la falta de organización de su horario

personal.

Del mismo modo, encontramos otros problemas como: El el uso de las redes sociales,

mala alimentación, malos hábitos a la hora de dormir, etc. Y algunos están ubicados en lugares

ruidosos, por ello no obtienen una concentración adecuada.

Veremos un caso de una estudiante, cuenta cómo era su concentración antes de venir a

la ciudad de Lima. “Cuando llegue a la universidad no tenía ni idea de cómo comenzar, no

prestaba atención en hora de clases porque no entendía lo que nos explicaba, las palabras eran

académicas. No tenía una organización de horario, es por eso que no me concentraba en hacer

mi tarea bien, hacía muchas cosas a la vez. Pero una vez que compre mi laptop, empecé a

navegar y encontré lo que es el Facebook, eso fue mi mayor desconcentración, hasta ahora no

dejo de entrar a Facebook, pero me doy cuenta que eso puede afectar mis estudios” podemos

observar los problemas de la estudiante y ella no es la única que tiene estos factores de

distracción sino existen varios. Los estudiantes de EIB no logran concentrarse porque sigue a

su alcance las redes sociales.

Hace cinco años, los estudiantes de EIB tenían problemas de concentración, la cual les

afectaba en los estudios. A causa de ello, tienen resultados bajos en las evaluaciones de

diferentes cursos.

5.- SOLUCIONES PARA UNA BUENA ATENCIÓN: En la actualidad encontramos muchísimos adultos con problemas de concentración o de

atención, lo ideal es que desde la infancia se potencien hábitos y entrenamientos de

concentración para impedir que esto ocurra.

Por ejemplo, cuando son pequeños sería bueno fomentar que se concentren en una tarea

durante unos minutos, y conforme vaya consiguiendo aumentar el tiempo de concentración.

Para tener una buena concentración lo primeros que se debe hacer es buscar las soluciones

recomendadas que serían:

Lo primero que se debe hacer es buscar lugares adecuados, silenciosos que no te

distraigan, asimismo debemos tomar alimentos ricos en vitaminas, hierro, potasio y calcio a

sus horas indicadas, del mismo modo no tener en el pensamiento la idea de volver a comer

porque, de los contrario tendrás problemas para concentrarte.

Además, antes de hacer tus trabajos debes de tener un horario personal y dejar las redes

sociales, la cual trae problemas de distracción, asimismo mantener apagado los artefactos.

Finalmente, es recomendable que realices tus trabajos en equipos, para que obtengas un

intercambio de ideas y para que obtengas buenos resultados en tus estudios. Del mismo modo,

es recomendable realizar algunos juegos en tu hora de descanso.

De igual manera, armar rompecabezas de letras y figuras geométricas sencillas,

ejercicios de punteo, reconocimiento de errores en dibujos sencillos, localizar dibujos

repetidos, reproducción de figuras mediante números, ejercicios de come letras, identificación

de palabras, crucigramas, ejercicios de completar frases o palabras sudoku y finalmente sopa de

letras, con ese tipo de juegos tendrás una buena concentración.

6.- REFLEXIONES PARA UNA BUENA ATENCIÓN:

La realización del presente ensayo supuso muchas horas de navegación en Internet, que

como es sabido, es un espacio confuso. Unas veces fue posible llegar a la información buscada

por casualidad, otras, después de una intensa búsqueda, con los llamados buscadores. Esto en

cuanto a la localización de la información.

En una segunda espacio, cuando ya los datos estuvieron reunidos, el problema fue

depurarlos, es decir, no toda la información sería incluida. Sobre todo porque al enviarla, los

buscadores incluyen todo lo existente en sus bancos de datos que contengan la palabra

requerida. Más de una vez ocurrió que sólo uno o dos ítems de cada página servían a este

propósito, y a veces ninguno. De esta forma, antes de descartar la información había que entrar

en cada uno de los enlaces para conocer su contenido y así poder clasificarla.

La tercera parte del trabajo consistió en agrupar el contenido de los textos tanto por

temas como por su autor, lo cual puede servir para mi formación personal.

La utilidad de este trabajo para los estudiantes puede ser muy interesante, teniendo en

cuenta que no existen precedentes conocidos y por la cantidad de horas que se podría ahorrar al

tener las fuentes de información localizadas y de rápido acceso.

Además, el ensayo contiene nuestras propias experiencias desde hace cinco años y hasta

la actualidad.

BIBLIOGRAFÍAS:WILLIAM JAMES (1890)–Lic. Psic. Elaine de Vargas- Seminario "Dificultades de Aprendizaje" -Nov-2011

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