UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTADAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE FINANZAS

TIC´S

La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica: Mayor comunicación, mejor administración y distribución del conocimiento, mayores fuentes de conocimiento y oportunidades de investigación y estudio, aprendizaje colectivo, desarrollo de habilidades adicionales , crecimiento como persona, mejor gestión Institucional y servicio, además de trascender las barreras del tiempo y el espacio.

Las premisas que van componiendo el discurso de la introducción de las TIC´S en la formación del docente y que por lo tanto subrayan y matizan su importancia, son las siguientes: Contexto de la cultura, los cambios sociales y su impacto en el sistema educativo local, la disponibilidad y acceso a los recursos tecnológicos, la experiencia del docente en formación inicial y permanente.

REDES DE INFORMACIÓN

Redes de comunicación, no son más que la posibilidad de compartir con carácter universal la información entre grupos de computadoras y sus usuarios; un componente vital de la era de la información.

Tipos De Redes

Las redes de información se pueden clasificar según su extensión y su topología. Una red puede empezar siendo pequeña para crecer junto con la organización o institución. A continuación se presenta los distintos tipos de redes disponibles

De acuerdo con la distribución geográfica:

* Segmento de red (subred)

Un segmento de red suele ser definido por el "hardware" o una dirección de red específica. Por ejemplo, en el entorno "Novell NetWare", en un segmento de red se incluyen todas las estaciones de trabajo conectadas a una tarjeta de interfaz de red de un servidor y cada segmento tiene su propia dirección de red.

* Red de área locales (LAN)

Una LAN es un segmento de red que tiene conectadas estaciones de trabajo y servidores o un conjunto de segmentos de red interconectados, generalmente dentro de la misma zona. Por ejemplo un edificio.

* Red de campus

Una red de campus se extiende a otros edificios dentro de un campus o área industrial. Los diversos segmentos o LAN de cada edificio suelen conectarse mediante cables de la red de soporte.

* Red de área metropolitanas (MAN) 

Una red MAN es una red que se expande por pueblos o ciudades y se interconecta mediante diversas instalaciones públicas o privadas, como el sistema telefónico o los suplidores de sistemas de comunicación por microondas o medios ópticos.

* Red de área extensa (WAN y redes globales)

Las WAN y redes globales se extienden sobrepasando las fronteras de las ciudades, pueblos o naciones. Los enlaces se realizan con instalaciones de telecomunicaciones públicas y privadas, además por microondas y satélites.

CLASES DE TOPOLOGIAS DE RED DE COMPUTADORES

Se define como la cadena de comunicación que los nodos que conforman una red usan para comunicarse. La topología de red la determina únicamente la configuración de las conexiones entre nodos.

REDES WAN

Es una red de comunicaciones de datos que cubre un área geográfica relativamente amplia y que utiliza a menudo las instalaciones de transmisión proporcionadas por los portadores comunes, tales como compañías del teléfono. Las tecnologías WAN funcionan generalmente en las tres capas más bajas del Modelo de referencia OSI: la capa física, la capa de enlace de datos, y la capa de red.

REDES CAN

Se deriva a una red que conecta dos o más LANS los cuales deben estar conectados en un área geográfica específica tal como un campus de universidad, un complejo industrial o una base militar.

REDES SANEs una red concebida para conectar servidores, matrices (arrays) de discos y librerías de soporte. Principalmente, está basada en tecnología de fibra. Su función es la de conectar de manera rápida, segura y fiable los distintos elementos de almacenamiento que la conforman.

REDES VLANUna Virtual LAN ó comúnmente conocida como VLAN, es un grupo de computadoras, con un conjunto común de recursos a compartir y de requerimientos, que se comunican como si estuvieran adjuntos a una división lógica de redes de computadoras en la cuál todos los nodos pueden alcanzar a los otros.

• Una red pública se define como una red que puede usar cualquier persona y no como las redes que están configuradas con clave de acceso personal. Es una red de computadoras interconectadas, capaz de compartir información y que permite comunicar a usuarios sin importar su ubicación geográfica.

• Una red privada se definiría como una red que puede usarla solo algunas personas y que están configuradas con clave de acceso personal.

CANALES DE COMUNICACIÓN

Un canal de comunicaciones es el medio físico utilizado para transportar información entre dos extremos. Este medio físico puede ser cableado, inalámbrico, o una combinación de ambos.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El cable par trenzado

Consiste en dos alambres de cobre o a veces de aluminio, aislados con un grosor de 1 mm aproximadamente. Los alambres se trenzan con el propósito de reducir la interferencia eléctrica de pares similares cercanos. Ejemplo: el sistema de telefonía, ya que la mayoría de aparatos se conectan a la central telefónica por medio de un par trenzado.

El cable coaxial

Consiste en un núcleo de cobre rodeado por una capa aislante. A su vez, esta capa está rodeada por una malla metálica que ayuda a bloquear las interferencias; este conjunto de cables está envuelto en una capa protectora.Ejemplo: el cable coaxial es muy utilizado para la transmisión de tv pagada.

Fibra óptica

En el cable de fibra óptica las señales que se transportan son señales digitales de datos en forma de pulsos modulados de luz.Una fibra óptica consta de un cilindro de vidrio extremadamente delgado, denominado núcleo, recubierto por una capa de vidrio concéntrica, conocida como revestimiento. Es apropiada para transmitir datos a velocidades muy altas y con grandes capacidades debido a la carencia de atenuación de la señal y a su pureza.

DISPOSITIVOS DE REDES DE INFORMACIÓN

El repetidor wifi permite llevar la señal inalámbrica a cualquier rincón de nuestra casa, algo que se ha vuelto casi imprescindible desde que los dispositivos móviles completan nuestra forma de estar comunicados, con conectarlo a la luz en un punto intermedio entre donde está el wifi original y donde no llega la señal, y pulsar un botón, está todo hecho.

Repetidor wifi

canales de comunicación y dispositivos de redes de información

Un canal de comunicación es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor.

Redes según la escalaSegún el área geográfica que abarcan pueden clasificarse en: PAN  o Redes de área personal (< 1 m2 o ≤ 8 PC’s)LAN o Redes de área local (cuarto, edificio, campus; < 1 km.)CAN o Redes de área campus. Dispersadas geográficamente dentro de un campus (universitario, oficinas de gobierno, industrias) pertenecientes a una misma entidad en una área delimitada en un kilómetro.MAN  o Redes de área metropolitana (ciudad; < 10 km.)WAN o Redes de área amplia (país, continente, el mundo)

Redes Punto a PuntoEn una red punto a punto cada computadora puede actuar como cliente y como servidor. Las redes punto a punto hacen que el compartir datos y periféricos sea fácil para un pequeño grupo de gente. En una ambiente punto a punto, la seguridad es difícil, porque la administración no está centralizada.

HUB – SWITCH – ROUTEREl hub adopta la menor de las velocidades de  transferencia de información de todos los dispositivos de la red, mientras que el switch es capaz de mantener distintas velocidades en función de los dispositivos que participen en esa transmisión.El router o enrutador es un dispositivo muy parecido físicamente a un hub o un switch, pero con la diferencia que es capaz de poner en contacto con otros ordenadores aunque estén en diferentes redes.

CABLEADO DE UNA REDCable coaxial RG-59.

A: Cubierta protectora de plástico

B: Malla de cobreC: Aislante

D: Núcleo de cobre

PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS.

EL uso de las Tics en la realización de un proyecto es una forma de aplicar de manera efectiva el método científico.

Durante su ejecución será necesario utilizartodos los recursos que tengas, tales como: la observación, la investigación bibliográfica, la Tics, las practicas de campo, las colectas, los experimentos,etc.

Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más oportunos.

OBJETIVOS:

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Estimular la atención en de los alumnos hacia el contenido de la clase y las explicaciones.-Servir de estímulo para la búsqueda de información multidisciplinar.-Reforzar la individualidad de cada alumno y la importancia del trabajo autónomo.-Fomentar la iniciativa por parte de los alumnos y su implicación personal en la tarea del aprendizaje.

Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte de los propios alumnos.-Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a disposición de los alumnos.-Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las nuevas tecnologías.-Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que actualmente tienen a su alcance los alumnos.-Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo.

A la hora de planificar un proyecto o actividad TICS tendremos que tomar una serie de decisiones. Este sería el proceso:

Decisiones curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos marcados.

Decisiones pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué tipo de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las mismas (generalmente guía de aprendizaje)  y cómo vamos a evaluarlo.

Decisiones tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el alumnado.

Definición del proyecto ejemplo

TEMASistemas operativos

OBJETIVOSConocer, evidenciar ,aclarar la clasificación de los

sistemas operativos y su respectivo uso.

Decisiones Pedagógicas

Clasificación de los sistemas operativos:Sistema Operativo Monotareas Sistemas Operativos de multitarea Sistema Operativo MonousuarioSistema Operativo MultiusuarioSistemas Operativos por lotesSistemas Operativos de tiempo realSistemas Operativos de tiempo compartido

Decisiones Tecnológicas

• Este tema nos sirve para saber como se encuentran funcionando nuestro sistema instalado previamente.

• Además conocer que facilidades nos da cada una de las clasificaciones.

• Nos indica cual de ellos es el mas indicado para cada uno de los procesadores.

Relación de recursos