Lectura Comprensiva e Interpretativa

8/19/2019 Lectura Comprensiva e Interpretativa

1/18

Lectura Comprensivae Interpretativa

Más allá de un vistazo


2/18


3/18

¿Qué es la lectura?

Proceso de aprehensión dedeterminadas clases deinformación contenidas en unsoporte particular que sontransmitidas por medio de

ciertos códigos, como lopuede ser el lenguaje.

Es decir, un proceso medianteel cual se traducendeterminados símbolos para suentendimiento.

Se puede optar por códigos detipo visual, auditivo eincluso táctil (Braille).

abe destacar que e!istenalternativas de lectura que nonecesariamente se respaldanen el lengua"e, como sucede


4/18

¿Qué es la lectura?

La fsiología

#frece la posibilidad de

analizar $ entender la

capacidad de lectura del ser

%umano desde una

perspectiva biológica(estudiando el o"o $ la

%abilidad para &"ar la visión'.

La psicología

ontribu$e a conocer el proceso

que se pone en funcionamiento

en la mente cuando alguien lee,

tanto para interpretar símbolos,

caracteres e imágenes como en la

asociación de la palabra con lo

que ese trmino representa.

La mecánica de la lectura implica la puesta en marcha de varios

procesos.


5/18

Pasos en la lectura

)a lectura consta de cuatro pasos*

Visualización * un proceso discontinuo, $a que la

mirada no se desliza de manera continua sobre las

palabras.Fonación articulación oral, consciente o

inconsciente, a travs de la cual la información pasa

de la vista al %abla

!udición la información pasa al oído.

"ere#ración la información llega al cerebro $

culmina el proceso de comprensión.


6/18


7/18

+ápida, sirve paratener un pantallazogeneral acerca deun tema. El lector

es pasivo porquelee para no aburrirse$ de formasistemática sininteriorizarse.

etallada, intentadocaptar la ma$or

cantidad deinformación posible.

-undamentalmente sebusca lainterpretación críticade lo que se lee. En

este caso el lectores activo porque

interroga, critica $analiza


8/18

Lectura comprensiva

)a comprensión lectora se de&ne como el proceso

por medio del cual un lector constru$e, a partir de

su conocimiento previo, nuevos signi&cados al

interactuar con el te!to. Esto es el fundamento dela comprensión* la interacción del lector con el

te!to.

ic%o proceso, se desarrolla de forma distinta en

cada lector, $a que cada individuo desarrolla

esquemas diferentes $ utiliza distintas %abilidades

$ destrezas al momento de enfrentarse a un te!to.


9/18

Lectura comprensiva

Mientras más sea el conocimiento previo del

lector, más probabilidades tiene de entender

las palabras relevantes, realizar las inferencias

correctas durante la lectura $ elaborarcorrectamente los modelos de signi&cado.

Es importante sealar que el proceso de

comprensión es continuo $ constante, puestoque siempre se incorporará nueva información.


10/18

Lectura comprensiva e interpretativa

$"ómo se logra una correcta lectura comprensiva%

uando se distingue la idea central de las secundarias. Se

sabe que las ideas principales son aquellas que no pueden

ser omitidas sin que el te!to pierda su sentido. /or ello, las

ideas secundarias son las que van a ilustrar, desarrollar,etc., a las ideas principales del te!to.

uando se identi&ca la información especí&ca en el te!to,

Se debe localizar los datos, referencias o ideas planteadas

por el autor en el te!to $ separarlas de la opinión propia ode los conocimientos previos que se tengan del tema.

uando se reconocen las distintas formas de e!presar una

idea, Se debe ser capaz de reconocer el contenido de una

idea previa, a pesar de que se encuentre e!presada de

manera diferente0 es decir, aprender a reconocer las


11/18

Los propósitos comunicativos del

textoSe llama propósito comunicativo a la intención que elautor quiere dar al te!to seg1n su contenido.

/ropósito

2arrativo

3En qu orden4

/ropiedades deob"etos en el

tiempo

E!positivo

3ómo4

5nformaciónpresente en

forma deconceptos

escriptivo

3qu4

/ropiedades deob"etos en el

espacio

5nstructivo5ndicaciones

sobre lo que sedebe %acer

6rgumentativo

3/or qu4

/roposicionessobre las

relaciones entrelos conceptos


12/18

La capacidad de inferir

)ógica clásica.

)a inferencia es una operación de lamente mediante la cual se acepta laverdad de una proposición en virtudde su relación con otrasproposiciones conocidas

previamente.Sin embargo el pensamiento no soloopera a partir de lo conocido,

tambin puede crear %ipótesis0 es


13/18

/rocedimiento a seguir

• Se veri&ca lainformación que seutilizará como basepara la inferencia quese va %acer.

+ecibirlas

premisas

• Se relacionaelementos de laspremisas con elte!to.

6nalizarlas

premisas

• Se obtienendeducciones a partirde las premisas osupuestos

-ormulardeduccio

nes


14/18

Tipos de Inferencia


15/18

Lectura Interpretativa

El nivel interpretativo enuna lectura nos e!ige

procesar la información

del te!to del forma

global o particular a

base de deducciones e

inferencias.

Lograr una lecturainterpretativa

implica*

+econocer el propósito

del te!to $ la carga

/redecir el contenido de lalectura a partir del título0

5denti&car la idea central,

las ideas secundarias $ el

tema central del te!to./roponer un titulo para la

lectura, de no tenerlo.

+econocer la información

implícita.educir el signi&cado de

las palabras a partir del

conte!to.


16/18

Lectura Interpretativa

6bstraer el signi&cado de una palabra o frase enun conte!to determinado, es una %abilidad quelograrás poner en práctica con el siguienteprocedimiento*


17/18

De lo expuesto concluimos que…

)a lectura es un proceso cognitivo de todo ser %umano de sumaimportancia, pues gracias a la misma, podemos integrar una nueva

información a la estructura mental. e esta forma, nos apro!ima a

la cultura, siendo un aporte fundamental en el desarrollo

intelectual del que lee. /or otra parte, el aprendiza"e se produce

cuando el lector comprende lo leído, incluso cuando la lectura esde carácter recreativa $ no %a$ una intención de aprender.

/odemos decir que un te!to se %a interpretado $ comprendido

perfectamente cuando no solamente captamos su idea central sino

que tambin dominamos cada una de sus características.

7na lectura comprensiva e interpretativa es sumamente importante

porque constitu$e una e!celente practica que in8uencia de gran

manera en el crecimiento de las personas tanto en conocimientos

como en el dominio adecuado del lengua"e.


18/18

Lectura Comprensiva e Interpretativa

Documents

Transcript of Lectura Comprensiva e Interpretativa