Lecturas Escogidas 3ero 2016

8/16/2019 Lecturas Escogidas 3ero 2016

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I.E. SANTA ROSA DE VITERBO

Mi Libro de Lectura

Nombre y apellido:…………………………………………………… ….

Tercer rado ! A " B#

Tutora:…………………………………………………………………………


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LECTURA COMPRENSIVALa casa del molinero

El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavabo

blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma de serpientecon la boca entreabierta.El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba unahermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola.En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había una gran surtidorque echaba agua al cielo y caía en cascada. odo ello estaba cubierto de céspedmuy fino.

!"E#$%& '( )*e qué nos habla el te+to, Elige la respuesta más correcta.

'. *el cuarto de baño de la casa del molinero.-. *el jardín de la casa.. *e la chimenea./. *e la casa del molinero.

!"E#$%& -( )0ómo era el lavabo del cuarto de baño,'. &cogedor -. 1lanco. 1lanco y rosa /. 1lanco con forma de serpiente

!"E#$%& ( )*ónde estaba el jardín,'. En la parte delantera de la casa.-. En la parte trasera de la casa.. %o tiene jardín./. En el patio interior.

!"E#$%& /( )0ómo echaba el agua el surtidor,'. 2ría y en cascada.-. emplada y salpicando.. &l cielo y en cascada./. & borbotones.

!"E#$%& 3( )4ué idea se e+presa en el segundo párrafo,'. La casa.-. El jardín. El comedor /. El cuarto de baño.

!"E#$%& 5( )0on qué adjetivo se define al cuarto de baño, 66666666.


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LECTURA COMPRENSIVA$n día estaba Eduardo !orcachón7 el cerdo aventurero7 sentado en su pocilga7cuando pasó por allí la ardilla con ganas de charla. 8 Es una pena que aquí enla granja no pase nada. Es puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey

&lberto. Eduardo se puso en pie y dijo(8 Estoy planeado ponerme al frente de una e+pedición9 mañana.8 :;oooooh< =e+clamó la ardilla 8. )& dónde7 Eduardo,8 :>añana subiré al monte de las hayas<?e produjo una breve pausa y acto seguido dijo &lberto(8 Eso lo hace cualquiera.8 %o por la ruta difícil = repuso Eduardo lleno de ;sadía.8 :?opla7 Eduardo< = esclamó 8. )!odemos acompañarte todos,8 !uede venir el que quiera = respondió Eduardo generosamente.

& la mañana siguiente hacía frío y llovía7 pero a pesar de ello acudieron todos losanimales de la granja a presenciar la salida de la e+pedición7 compuesta por elpropio Eduardo7 la ardilla 7 @éctor7 el perro de la granja y el buey &lberto.EmpeAaron el ascenso7 pero una inmensa niebla les envolvía7 de tal forma que@éctor y vieron a Eduardo desaparecer en la niebla.8 "egresemos =dijo @éctor.8 1uena idea =convino .B sin dudarlo más7 corrieron hacia la granja. Eduardo7 desesperado porque noveía a nadie con esa gran niebla se dejó caer en el suelo a esperar que levantasela niebla.Eduardo7 que había estado allí sentado todo el día7 esperado que la niebladesapareciera7 comenAó el camino de descenso al atardecer7 ya que no queríaque sus amigos pensaran que no había con seguido su objetivo.0uando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara suaventura(8 Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba.B el resto de la semana puedo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a susamigos de su gran e+pedición al monte de las @ayas.

)Quién es el protaonista de la !istoria"#$ El buey &lberto-. La ardilla . Eduardo7 el cerdo/. @éctor7 el perro.

%Cu&l es su ma'or preocupaci(n"#$ ?ubir al monte de las @ayas.)$ 4ue sus amigos le acompañen en la e+pedición.*$ *emostrar que es un aventurero.+$ %o perderse en el camino.

%Qué otros animales !a' en la rana,a"#$ $na gallina7 un perro y una ardilla.


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)$ *os patos7 un buey y un conejo.*$ $n buey7 una ardilla y un perro.+$ $na vaca7 un perro y una ardilla.

%Cu&l de los siuentes rupos de animales sali( !acia el monte de las

!a'as"#$ $na ardilla7 dos patos y Eduardo.)$ *os patos7 una ardilla7 @éctor y Eduardo.*$ El buey y Eduardo.+$ Eduardo7 7 @éctor y el buey.

Ordena las siuientes -rases para resumir la !istoria.• Eduardo organiAa una e+pedición.• Eduardo es e+travía y tiene que esperar a que levante la niebla.• & pesar de la lluvia7 el frío y la niebla parte la e+pedición.• @éctor y deciden volver a la granja.

%Qué !i/o Eduardo en medio de la nie0la"#$ Colvió a la granja.)$ ?iguió hasta subir al monte de las @ayas.*$ *ecidió esperar sentado.+$ ?ubió al monte y esperó allí.

%1a02an estado los animales en el monte de las 1a'as anteriormente"%Cu&l era la no3edad 4ue propon2a Eduardo"#$ !roponía subir sólo.)$ !roponía subir por la ruta difícil.*$

!roponía subir un día de niebla.+$ !roponía subir y pasar allí la noche.

LECTURA COMPRENSIVA

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes.Esta situación supone un gran reto para la sociedad actual.

& lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traídonumerosos beneficios. ?e han intercambiando nuevos estilos de vida7 así comoideas y pensamientos que contribuyen al progreso. !or ejemplo7 la cultura romanaaportó un idioma7 un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura. !orotra parte7 la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. @aypersonas que ven en esta situación una amenaAa7 ya que tienen miedo de que suscostumbres se pierdan o7 si son una minoría7 que no se respeten. E+istenejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de comprensión7 ladiscriminación o la inadaptación.!or estos motivos7 es necesario partir del respeto mutuo. ambién es 'mportantepromover el diálogo entre personas de diferentes culturas7 basado en los valorespositivos que cada una de ellas puede aportar.


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PRE5UNTAS'. La historia ha demostrado que el intercambio de culturas )es beneficioso operjudicial,

-. )4ué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas,

. )4ué dos valores son importantes llevar a cabo para remediar posiblesdificultades entre distintas culturas,

/. )4ué ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas,

3. )?e te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de la historiao actual,

5. )!iensas que algunos países han mejorado positivamente a nivel deportivo7 por el intercambio cultural, "aAona la respuesta.

D. )e gustaría tener amigos de distinta nacionalidad, )4ué podrían aportarte,

. )4ué título le pondrías a la lectura,


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COMPRENSIÓN LECTORA“LA FLOR MÁS BONITA”1.-¿Cuánto tiemo !"#e $ue %u#e&i' e%t" !i%to(i") (INFERENCIAL)

"* +, "o%/* +.+,0 "o%#* +.0 "o%

+.- ¿u2 3e ime&4" "3 (4n#ie %e( #o(on"&o eme("&o() (INFERENCIAL)"* Su e&"&5 e(" mu6 7o8en./* ue "9n 8i84" %u "&(e.#* E3 e%t"( %o3te(o.

:.- ¿u2 &e%";4o u%o " %u% (eten&iente%) (INFERENCIAL)"* L3e8"(3e 3" ;3o( má% /onit" &e3 mun&o.

/* Con%e


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/* ue 3e% #on %'3o e%t"( uno% momento% 7unto "3 (4n#ie.

11.- ¿C'mo #on%i


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"* L" "8"(i#i" (ome e3 %"#oGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG /* A $uien 3e &"n &on&e e%#oo e3 (i&4#u3o./* Si5 o($ue 3e &"/" i".#* No5 o($ue "3 (4n#ie 3e


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.Pasa.di3o.4i pade est5 con6o$e &Dice 2ue siente co$pasi%n alsabe 2uién es tu a$o& El apendi! ent% en la tienda oscua ' 67a" 'e$pe!% a bae& El #i3odel se+o ,osé se sent% en los pelda+os de la escalea a obse*alo

&Al ato" se dio cuenta de 2ue lo 2ue ba7a el apendi! ten7a un billoe8ta+o&.Lla$a a tu pade ' dile 2ue #e encontado alo. di3o el apendi!cuando 6o$% un $ontoncito en el suelo&./0ué diablos 2uiees1.it% el se+o ,osé al enta po la pueta&.O# " se+o "no se en6ade con$io.di3o el apendi! "#aciéndole unae*eencia.&%lo 2ue7a a*isale de 2ue #e encontado esto en sutienda&

El se+o ,osé se aac#% a $ialo" ' e$pe!% a da itos de ale7a-.9Oo" oo : 9Venid todos "2ue #e$os encontado oo:Acudieon la $u3e ' los ni+os& A todos les co7an l5i$as po las$e3illas&.To$a t; la $itad& Po #abelo encontado.di3o el se+o ,osé&.No.espondi% el apendi!.&%lo 2uieo un tocito de cane&


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B&./0ué sucede al bae en la tienda el apendi!1 (liteal)&

&./C%$o se co$pota al 6inal de la #istoia el se+o ,osé1

uba'a-(in6eencial).De 6o$a esponsable&.De 6o$a eneosa&.De 6o$a eo7sta&&./0ué piensas de la actuaci%n del apendi! al 6inal de la #istoia1(*aloati*a)


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$De %erdad….&-¿Te lo cuento? Pues, señor,que yo vi andar una for.-No me mientas, por avor.

-Pues es verdad, yo la vi:sobre sus pequeñas piernas,la for andaba, as, as,sobre las raices tiernas!-Pero!-Te di"o que si.

# lue"o lle"$ a una escueladonde un raro proesorenseñaba %vuela-vuela&,qu' era un vuelo sin motor!

-T( me mientes.-No señor.

)io el proesor a la for y di*o esta sola rase:%)amos a empe+ar la clase.&lla con todo primor,tom$ asiento yo, a su lado.

# el proesor, dico y eco,me orden$ subir al teco.

T( me en"añas, no ay dereco.No, ami"uito, es verdad./omo en las artes del vuelomostr' poca abilidad,perd la estabilidad

y, 0pla1, me estrell' contra el suelo.2a for me dio su consuelo.¿# qu' m3s? # lue"o ¿qu'?Pues, ver3s: me despert'.

're(u)ta* i)+ere)ciale* ,"-Rodea la letra de la respuesta correcta:


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,." ¿4u' se cuenta de una for?a.- 4ue era muy ermosa. c.- 4ue era perumada.b.- 4ue poda caminar. d.- 4ue estaba marcita.

." ¿/u3ntas personas ablan en la lectura?a.- seis b.- dos c.- tres d.- oco

/." ¿4u' enseñaba el proesor?a.- 5atem3ticas c.- 2en"uab.- 6 poder volar sin motor. d.- 6 volar

0." ¿7$nde se sent$ la for?a.- 6l lado del proesor. c.- 8unto a un compañera.b.- 7elante de la pi+arra. d.- 2e*os de la puerta.

1." ¿4ui'n cuenta la istoria?a.- 9n niño c.- l proesorb.- No se sabe. d.- 9na niña

2." ¿Por qu' se cay$ al suelo, el niño?a.- Porque se resbal$. c.- Porque le le empu*aron.b.- Porque era torpe para volar d.- Porque estaba volando.-." ¿4ui'n ayud$ al niño cuando cay$?a.- 9na mu*er que pasaba. c.- l proesorb.- 2a for. d.- u madre.

're(u)ta* de i)terpretaci3) 4 5 ,6.4." ¿4u' si"ni;ca la si"uiente rase?: !Ella7 co) todoprimor7 tom3 a*ie)to#a.- 4ue se sent$ correctamente. c.- 4ue no quera ese asiento.b.- 4ue no tena silla. d.- 4ue se sent$ muy r3pido.

8." ubraya la rase sin$nima de !'erd9 la e*tabilidad y

me e*trell co)trael *uelo#.F Perd la vista y me di un "olpe contra el suelo.F 5e mare' y me ca al suelo.F Perd el equilibrio y coqu' violentamente con el suelo.F e rompieron los renos y coqu' contra el suelo.


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,6." Subraya la a;rmaci$n que e


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b - 7ar m3s clases y prepararse bien. d > 7enunciar al

6yuntamiento.

%Ladr(n de palomitas"

!ero sucedió que una veA7 una tarde soleadaen la que su mamá decidió premiar sus buenas

calificaciones con una visita a la feria7 $rbano

escuchó los pensamientos de un hombre que

estaba formado detrás de él en la fila para

comprar las palomitas de maíA( G?i el policía

intenta hacerse el valiente tendré que

matarlo9&l principio7 $rbano se asustó porque

imaginó que ese hombre iba a llevarse las

palomitas sin pagar y que iba a matar a alguno

de los policías que vigilaban el lugar siintentaban detenerlo. !ero no sucedió nada de

eso( el hombre entregó su moneda y se perdió

entre la gente que hacía cola para subirse al

inmenso carrusel. !or voluntad propia decidió

no decirle nada a nadie de lo que había registrado de su oreja más pequeña. ?in

embargo7 dos días después7 cuando su mamá lo llevó a una tienda del 0entro para

comprarle calcetines y calAones7 $rbano volvió a toparse con el tipo en las escaleras

eléctricas y escuchó de nuevo sus pensamientos( G@a llegado la hora. *ebo estar

tranquilo ante la gente del banco para que sepan que si no me entregan el dinero tendré

que matar a quien se opongaH. & $rbano ya no le quedaba ninguna duda( ese hombre

planeaba asaltar un banco7 y sólo él lo sabía. ?e lo confió primero a su mamá( !ero ella

sólo le dijo7 a su oreja grande7 que ya dejara de imaginar tantas cosas y se inventara otro

juego7 y a su oreja chica( GEste niño tiene una imaginación muy rara7 no es como la de

todos los demás( Bo creo que lo voy a tener que llevar con el doctorH. $rbano7 por

supuesto7 no se atrevió a responderle que él por ningIn motivo iría a ver al doctor7 que

sólo sabía poner inyecciones y recetar jarabes que saben a medicina revuelta con

cereAas.


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EL Manc!as

6a3i es un ni7o 4ue tiene un perro 4ue se llama El Manc!as$ En la parte de la

!istoria 4ue 3amos a leer !o'8 el ni7o ' el perro est&n separados$

Javi se siente como si se hubiera quedado manco7 cojo7 sin su sombra. &sí era como sesentía sin su perro El >anchas. Era cierto que el nuevo país era bueno y más saber dos

idiomas7 pero estar sin El >anchas7 era como estar sin su alma. !or su parte7 El >anchas

tenía como dueño a alguien que pretendía ser su amigo y quien se veía buena personaK

aIn así7 El >anchas7 que estaba en un buen lugar7 al menos con un espacio más grande

que el que tenía con Javi7 e+trañaba de la misma forma a su antiguo dueño. B como Javi

no resistió más tiempo la ausencia de su amigo El >anchas7 decidió romper el cochino su


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alcancíaM para poder ir en busca de él. ?abía que su madre se preocuparía al no

encontrarlo en casa7 pero el regaño valía la pena. Javi sacó las monedas y venciendo sus

miedos de salir solo7 tomó el autobIs y después de tanto buscar y sudar por los nervios

de andar solo en la ciudad7 encontró la dirección. &l tocar la puerta le abrió una señora

que al verle el aspecto tan cansado7 le invitó una limonada7 pero del perro no decía nada.

*espués de una gran insistencia por parte de Javi7 la señora le dijo que7 en efecto7 su hijohabía tenido al perro7 pero que lo había vendido. >ientras tanto El >anchas7 después de

haber bebido un poco de agua para aguantar el viaje7 decidió escapar de su actual dueño7

por bueno que fuera. El >anchas no hallaba una salidaK no7 al menos7 la que lo obligaba a

pasar por unos perros igual o más furiosos que él. 0orrió y corrió y saltó la cerca7 pero al

hacerlo7 su pata se lastimó. La ciudad parecía muy grande. Javi fue a buscar al nuevo

dueño. El señor lo vio y reconoció por quién venía pero7 desgraciadamente7 El >anchas7

ya no estaba. anto viaje para nada. El teléfono sonó. &l principio la tristeAa no permitió a

Javi poner atención a la llamada7 pero pronto entendió que quien llamaba era su mamá.

>uerto de miedo y tristeAa comenAó a llorar y escuchó lo que su madre le dijo( =:@ijo< El

susto que me has dado. %o debiste marcharte así7 sin avisarme. !ero mira7 te voy a poner a alguien en el teléfono7 alguien que ha hecho un largo viaje y que está loco por verte. &

través del teléfono7 Javi oye un raro jadeo y después un ladrido7 un ladrido largo7

impaciente7 conocido.

)*e quién era ese ladrido,

66666666666666666666666

El caminante de los pies gigantes


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Había una vez un señor muy alto, que tenía los pies tan grandes, que

con un solo paso avanzaba como si hubiera dado tres. El señor estaba

orgulloso de sus pies, porque gracias a ellos podía hacer lo que más le

gustaba: viajar . sí, recorría con gusto los caminos. !u "nica

propiedad era una bolsa donde guardaba un recuerdo de cada lugarque visitaba. #n día se encontr$ a un pastor% luego de platicar un rato,

&ste le presumi$:

'(íjate que allá en mi tierra, viven unos peces que vuelan% y t" )de

d$nde eres* El señor se qued$ callado. +o recordaba de d$nde era,

por eso respondi$:

'+o s&. Hace tanto tiempo que viajo, que ya lo olvid&.

'!i quieres te llevo con alguien que te puede ayudar 'dijo el pastor.

Entonces ueron a ver a un gran sabio que vivía en una cueva. llí, elsabio dijo: '-usca unas piedras que tienen huellas de pies como los

tuyos% aunque escuches ruidos etraños, no temas, allá conocerás tu

origen.

partir de ese día, el señor camin$ más rápido a"n, pues deseaba

encontrar las piedras. (ue al mar, a los cerros y al bosque, pero las

piedras no aparecían. sí lo hizo, pero su viaje era cada vez más largo.

/a le dolían los pies y miraba sin inter&s lo que había a su alrededor.

#na tarde oscureci$ temprano y el señor no pudo continuar su viaje.0e pronto, oy$ unas voces en el viento. sustado, puso una mano sobre

su oído y se durmi$. En su sueño, vio dos gigantes parecidos a &l,

aunque más altos y con pies enormes. 'Ha terminado tu b"squeda 'le

dijo uno de ellos. El otro gigante continu$:

'#n día, a nuestro pueblo lo destruy$ el egoísmo. 1" eres el "ltimo

gigante, ahora que lo sabes, sigue tu viaje y haz el bien. En eso, el

señor despert$. (rente a &l, estaban las piedras que tanto busc$. Eran

muy grandes y tenían las huellas de sus antepasados. 2uego de un rato,recogi$ una piedrita y la guard$ en la bolsa de su pantal$n. Era tiempo

de seguir su camino, ya sabía d$nde había nacido.


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Los cuatro amigos

1iempo atrás, en las selvas de

la 3ndia los animales tenían la

capacidad de razonar y hablar.

#n día, un cuervo reposaba

tranquilamente a la sombra de

un árbol, cuando vio acercarsea un cazador con muy malas

intenciones.

El ave se qued$ muy quieta para

no llamar la atenci$n del

hombre y vio c$mo ponía una trampa para cazar, y colocaba trigo

encima de ella. l cabo de un rato, una bandada de palomas lleg$ para

comerse el trigo. En cuanto pusieron sus patitas en la trampa, una red

cay$ sobre ellas y quedaron atrapadas. 4ero haciendo uso de suinteligencia, las palomas aletearon y volando con la red sobre ellas,

ueron con el amigo rat$n y &ste, sin pedir nada a cambio, mordi$ la

red con sus dientecillos y logr$ liberar a las palomas. El cuervo vio el

acto de generosidad del rat$n y dese$ con todas sus uerzas ser su

amigo. 0espu&s insistir y de que el rat$n perdi$ el miedo al cuervo,


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ambos se hicieron amigos y se ueron a vivir a un lugar donde había

agua y pastos, donde nadie pudiera matar al rat$n.

En su nuevo hogar, el rat$n y el cuervo se encontraron con la tortuga,

quien no los reconoci$ y, muerta de miedo, se lanz$ al agua. !in

embargo, cuando reconoci$ la voz del cuervo, quien era su amigo, latortuga sali$ tranquila.

El rat$n comenz$ a contarles sus hazañas y c$mo había aprendido a

valorar la amistad sincera por encima de todas las cosas. sí los tres

se ueron haciendo inseparables.

#n día, lleg$ un venado asustado porque lo perseguían unos cazadores

y tanto el rat$n, como el cuervo y la tortuga lo aceptaron y

protegieron. El venado permaneci$ alg"n tiempo con ellos, pero un día

no volvi$. El cuervo vol$ para buscarlo y lo encontr$ atrapado en unared. 5egres$ a contarles a los otros dos, y juntos ueron a rescatarlo.

El rat$n cort$ con sus dientes la red, pero venado sinti$ mucha

tristeza, porque cuando regresara el cazador la "nica que no podría

escapar sería tortuga. / así ue.

l volver el cazador, el cuervo vol$, el ciervo corri$ y el rat$n se

escondi$, y la pobre tortuga ue puesta en una red. l ver a su amiga

atrapada, los otros tres amigos idearon el plan perecto para

rescatarla,)6uieren saber cuál ue ese plan* 78, pero esa será otra historia.

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A la maestra le duele la cabeza.#n día, cuando #rbano

estejaba su cumpleaños

n"mero diez, sus orejas

comenzaron a hacerle pequeñas

travesuras: la oreja chica

empez$ a escuchar cosas que la

oreja grande no captaba. / porsu parte, la oreja grande

continu$ oyendo las cosas que a

la pequeña ya no le interesaban.

4or la oreja grande, #rbano pudo escuchar 2as mañanitas; que le

cantaron por su cumpleaños, las palabras de su papá cuando le entreg$

su regalo, las risas de sus amigos, las canciones que surgían del

aparato de m"sica, los estornudos de su abuela y el regaño que le puso

su maestra el lunes siguiente por no llevar la mochila. 7 sea: la orejagrande de #rbano uncionaba eactamente igual que cualquier oreja

del mundo.

En cambio, la oreja chica empez$ desde ese día a escuchar cosas que

otras orejas no oían. l día siguiente de su iesta de diez años,

mientras desayunaba en compañía de sus papás y de su hermano


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mayor, #rbano escuch$ muy claramente, a trav&s de su oreja más

pequeña, lo que estaba pensando su papá: 0entro de quince días

empiezan las vacaciones y a mí todavía no se me ha ocurrido qu& hacer.

lo mejor no es mala idea ir otra vez a la playa


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Anibal y Melquiades


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@elquíades era el niño más uerte y

más temido de la escuela. 4odía

cargar el escritorio de la maestra

con todo y maestra arriba% era capaz

de pelear solo contra dos detercero, mataba los alacranes con la

mano y podía comerse una lata

completa de chile. #na vez dej$ la

marca de su poderoso puño en una

puerta y un día rompi$ con la rente

el pizarr$n. Hasta el maestro de

deportes le tenía miedo, pues de vez

en cuando @elquíades le ponía un azotador en la bolsa de su saco. Encambio níbal era el niño más d&bil y lacucho de la escuela. ?hupaba

los dulces porque no tenía uerza para morderlos, le costaba trabajo

partir un cartoncillo en dos, daba las gracias cuando alguien le robaba

su comida en el recreo y lloraba cuando sus compañeros le decían de

broma níbal caníbal;. @uchas veces, su mamá tenía que cargarle la

mochila porque &l se cansaba antes de llegar a la escuela. #na noche se

cay$ de la cama y, como ya no tuvo uerzas para levantarse, preiri$

dormir en el suelo. El "ltimo viernes de cada mes, el director de 0osmás dos menos dos igual a dos; organiz$ un torneo en el que tenían que

concursar todos los alumnos de la escuela. ?uando el director anunci$

el concurso de mayo ue para níbal un día eliz: habría un torneo de

circo. l llegar a su casa tom$ el tel&ono y marc$ el n"mero de

@erlínAlín. Estaba seguro de que &l lo ayudaría.

Boy a enseñarte el mayor de mis secretos le dijo el mago cuando ─ ─

níbal termin$ de platicarle sobre el concurso . +adie habrá en el ─

mundo que pueda ganarte.)?uándo* pregunt$ níbal ansioso. ─ ─

El sábado en la noche. )+o se mueren de ganas de saber qu& pasará* ─

7jalá, en las lecturas de los días que vienen, encontremos qu& sucedi$.

2os impacientes vamos a buscar el libro para enterarnos.

! Cuélguenme ¡


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Vamos a leer una página de un diario

que llea un gato un cuaderno o una

libreta donde este animalito

acostumbra" todos o casi todos los

d#as" escribir lo que le sucede" lo quese le ocurre" lo que e. Es una

costumbre muy coneniente. $arece

di%#cil" pero si alguno comienza" aunque

sea con %rases muy cortitas" ya erá

lo &til" lo interesante que es. #n lunes

Está bien, está bien. ?u&lguenme. @at& a

un pájaro. 4or todos los cielos, soy un

gato. @i trabajo, prácticamente, es

andar sigiloso Csin hacer ruidoD por el

jardín tras los dulces pajaritos que

apenas pueden volar de un seto a otro.

Entonces, )qu& se supone que debo hacer cuando una de esas pelotitas

emplumadas revoloteaste casi se arroja en mi boca* @e pudo haber golpeado.

Está bien, está bien. 2e di un zarpazo. )Es esa una raz$n para que Eli llorara

tan copiosamente sobre mi pelambre que casi me ahoga, y me apretara tan

uerte que casi me asiia*

=y, 1uy> dijo ella, toda llorosa, ojos enrojecidos y motones de pañuelos ─ ─

mojados . =y, 1uy>, )c$mo pudiste hacer eso* )?$mo pude hacer eso* !oy un ─

gato. ?$mo iba a saber que se haría tanto lío: la madre de Eli corriendo apurada

por peri$dicos viejos, y el padre de Eli llenando una cubeta con agua jabonosa.

-ueno, bueno, tal vez no debí llevarlo adentro y dejarlo en la alombra. / es

probable que las manchas no se quiten nunca. sí que: cu&lguenme, soy un gato.

sí son los gatos, )verdad* !i cazan un rat$n, una lagartija, un pájaro, se lo

llevan a sus amos, muy orgullosos de lo que hicieron.

La biblioteca imaginaria.


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Hay un libro que habla

solo, un libro que nadie

ha escrito, un libro con

un espejo y, dentro, unlibro distinto. Hay un

libro de aventuras

donde nunca pasa nada,

un libro que inventa

cuentos con una sola

palabra. Hay un libro

que se abre con la llave

de un castillo,un libro para perderse en medio de un laberinto. Hay un libro donde el

viento arrastra todas las letras, un libro con un camino por donde

nadie regresa. 2ibros que lo dicen todo y libros que se lo callan, libros

donde el mar va y viene sin salirse de la página.

La tortuga que sue'a.


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)6uieren escuchar el cuento

de la tortuga que sueña*

Entonces, =leamos> 0ejemos de

gritar, no estornudemos,respiremos lentamente, no

hagamos ruido al comer, no

pisemos nada que truene: ni la

hoja del cuaderno, ni un papel,

=mucho menos los lentes de la

abuela> +o movamos las

piernas, no nos volvamos a

acomodar en la silla.paguemos la tele, apaguemos la computadora, apaguemos la radio. 2a

tortuga que sueña deja escapar un ruidoso sonido de sus labios, un

sonido quedito y suave, con un poco de aliento y restos de lo que

comi$. !on todos los secretos del mundo, todas las verdades del

mundo, todas las respuestas del mundo. 4ero hagamos silencio '

=!hhhh>, silencio, que nadie hable'. +o la miremos con las orejas.

6uitemos de en medio todo lo que pueda romperse. lejemos el

mosquito que hace ruido, no hagamos preguntas tontas, no vayamos deaquí para allá< y hagan callar a ese perro que ladra por horas, que la

tortuga ahora está por despertar.


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El canto de las ballenas.

2a abuela de 2illy le cont$ una historia.

'lguna vez 'dijo', el oc&ano estuvo lleno de ballenas. Eran tan

grandes como las colinas y tan apacibles como la luna. Eran las

criaturas más maravillosas que puedes imaginar.

2illy se acomod$ en las piernas de su abuela y ella sigui$ contando:

'/o acostumbraba sentarme al inal del muelle a esperar a las

ballenas. lgunas veces, pasaba ahí todo el día y toda la noche.

!"bitamente las veía venir desde muy lejos nadando hacia el muelle.!e deslizaban por el agua como si estuvieran bailando.

')4ero c$mo sabían las ballenas que t" estabas allí, buela* 'pregunt$

2illy'.)?$mo podían encontrarte* 2a abuela sonri$.

'-ueno, tenías que orecerles algo muy especial. #n caracol perecto.

7 una hermosa piedra. / si t" les agradabas, las ballenas se llevaban

tu regalo y te daban algo a cambio.

')6u& te regalaban, buela* 'pregunt$ 2illy' )6u& te orecían las

ballenas a ti* 2a abuela suspir$. '#na o dos veces 'dijo en voz baja',una o dos veces, las oí cantar. 0e pronto, el tío (ederico entr$ al

sal$n.

')6u& tonterías andas diciendo* =?hocheras de vieja> 'eclam$'. 2as

ballenas eran importantes por su carne, por sus huesos y por su grasa.

!i vas a contarle algo a 2illy, cu&ntale algo "til. 0eja de llenarle la


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cabeza de necedades. -allenas cantando, 2a abuela continu$: '2as

ballenas vivían aquí millones de años antes de que eistieran barcos y

ciudades. 2a gente solía decir que las ballenas eran mágicas.

'2o que la gente hacía era com&rselas y cocinarlas para obtener su

grasa 'gruñ$ el tío (ederico y dando la vuelta, sali$ al jardín.Esa noche, 2illy soñ$ con las ballenas. En sus sueños las vio tan grandes

como las colinas y más azules que el cielo. En sus sueños, las oy$

cantar y sus voces eran como el viento. En sus sueños, las ballenas

saltaron del agua y la llamaron por su nombre.

la mañana siguiente, 2illy baj$ sola al mar. ?amin$ hasta el inal del

viejo muelle donde las aguas estaban quietas. 1om$ de su bolsillo una

lor amarilla y la dej$ caer. 'Esto es para ustedes 'grit$ al aire.


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Las (ormigas. )raba*adoras incansables.

2as hormigas, las abejas y las avispas son insectos sociales. #n hormiguero está ormado por millones de hormigas que trabajan por

el bien de la comunidad.

+ormiguero

4uede estar bajo tierra o en el interior de los árboles. En el

hormiguero hay comida almacenada y eisten larguísimos t"neles que

nunca se acaban. En ellos, la reina está aislada en su cámara real, en la

que constantemente pone huevos. 4or otra parte, la hormiga obrera se

lleva los huevos a otras cámaras donde se alimentará. parte de lareina y las hormigas obreras, la hormiga macho tiene alas y es un poco

mayor que la obrera. lgunas hormigas plantan, cuidan y recolectan

hongos como si ueran los mejores agricultores del mundo% otras son

capaces de domesticar pulgones y alimentarse de los jugos azucarados

que los pulgones producen.

¡Via la reina! 2os hormigueros están ordenados por castas o grupos

sociales. 2a casta de las obreras se encarga del cuidado y la

alimentaci$n de toda la sociedad. 2as obreras son hembras que notienen alas y son est&riles, es decir, no ponen huevos. En la casta

superior hay una sola reina% este animal será el "nico que pondrá los

huevos del hormiguero. 2a casta de los machos s$lo está para

ecundar a la reina. #na vez al año nacen machos alados y reinas

aladas. #na vez apareada con el macho, la reina saldrá volando del


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hormiguero, perderá las alas y en un rinc$n apartado undará un nuevo

hormiguero.

Con la (o*a a cuestas #na hormiga nunca se cansará de llevar comida

al hormiguero. 2as hormigas pueden transportar una hoja que pesa

varias veces lo que su propio cuerpo. !e ha calculado que un hombrecon esta uerza sería capaz de levantar más de mil 8ilos.

El ni7o 4ue se con3irti( en p&,aro

@abía una veA un niño hace mucho tiempo7 era un niño muy flojo7 de plano noquería hacer nada en su

casa7 sus padres lo mandaban a leñar7 a cuidar la milpa o ayudar a su mamá enlos quehaceres de la casa7 pero el niño se hacía como si no escuchara7 nomáscomía y se acostaba o se ponía a jugar con animales que había en la casa7 comolos pollos7 gatos y perros. !ero llegó un día en que sus padres no lo soportaron ylo mandaron a leñar a la fuerAa7 no le dieron de comer hasta que llegara con laleñaK fue tanto su coraje que juntó mucha leña y encendió una fogata7 quedespués se arrojó en ella7 lo envolvieron las llamas pero en lugar de quemarse se


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convirtió en pájaro que salió volando de las llamas para internarse en medio delmonteK por eso7 hoy en día todas las mañanas y al atardecer se oye un pájaro quegrita como niño gritándole a sus padres muy arrepentido de lo que hiAo7 pero nadieha visto a este pájaro7 nomás se oyen sus gritos y éste es el caso del pájarovaquero.

Una -amilia numerosa ' rica

!equeñitas7 de 3 a 'N centímetros7 o gigantescas como la carroAa que

le regaló a 0enicienta su hada madrinaK amarillas7 verdes7anaranjadas7 cafecitas rosas7 casi blancas7 rojasK alargadas7 redondas7

curvas7 achatadas7 rectasK de piel lisita y suave7 o rugosa y áspera7 ocon rayas profundas7 que les marcan gajos como si fueranmandarinas. Las calabaAas pueden ser tan diferentes unas de otrasporque pertenecen a una familia numerosa7 con más de cienvariedades.0uenta el cronista *iego de Landa que en &mérica las calabaAas seusaban G9para comer asadas y cocidas97 las pepitas para hacer guisados97 ya secas como9 recipientes o vasosH.

En efecto7 de las calabaAas se utiliAa todo( pulpa7 semillas y cáscara.0on esta Iltima7 los niños ahora hacen lámparas el *ía de >uertos.Las calabaAas son cucurbitáceas de origen americano y sabor delicioso7 entre cuyos parientes están el melón7 la sandía y el pepino.En &mérica del ?ur tiene otros nombres( Aapallitos7 las calabacitastiernas y Aapallo la grande. Oapallu es una voA quechua.


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Las calabaAas son un alimento muy popular en toda &mérica( puedenpreparase con cremaK rellenas de carne o de quesoK en budín o ensopaK en guisado7 con alubias y maíAK capeadasK con papas en puréKen dulce7 cociéndolas con piloncillo o en troAosK y en muchísimas otrasformas7 todas e+quisitas.:?e me hace agua la boca<

La m&4uina de !acer las tareas

$n día llamó a nuestra puerta un tipo e+traño( $n hombrecillo ridículo7algo más alto que dos cerillas. Llevaba7 cargada a la espalda7 unabolsa más grande que él.

=&quí traigo aparatos para vender =dijo. =Enséñemelos =dijo papá. =Esto es una máquina de hacer las tareas. &pretando el botoncito rojose resuelven los problemasK el botoncito amarillo es para desarrollar los temas y el botoncito verde sirve para aprender geografía. Lamáquina lo hace todo ella sola7 en un minuto.


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=:0ómpramela7 papá< =dije yo. =1ueno. )0uánto pide por ella, =%o quiero dinero =dijo el hombrecillo. =:%o trabajará sólo por amor el arte< =%o7 pero no quiero dinero por la máquina. 4uiero el cerebro de suhijo.

=)Está loco, =e+clamó papá. =EscIcheme7 señor =dijo el hombrecillo7 sonriendo=7 si la máquina lehace las tareas7 )para qué le sirva el cerebro,

=:0ómprame la máquina papá< =imploré=)!ara qué quiero el cerebro,!apá me miró un instante y después dijo(

=1ueno7 llévese su cerebro y no se hable más.El hombrecillo me quitó el cerebro y lo guardó en una bolsita. :4uéligero me sentía sin cerebro< an ligero que eché a volar por la

habitación7 y si papá no me hubiese agarrado a tiempo habría salidovolando por la ventana.

=endrá que meterlo en una jaula =dijo el hombrecillo. =)!or qué, =preguntó papá. =!orque ya no tiene cerebro. !or eso. ?i lo deja suelto volará hasta losbosques como un pajarillo y en pocos días morirá de hambre.!apá me encerró en una jaula7 como si fuera un canario. La jaula erapequeña7 estrecha7 no podía moverme. Las barras me apretaban7 meapretaban tanto que9 >e desperté asustado. :>enos mal que sólohabía sido un sueño<Pnmediatamente me puse a hacer la tarea.


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Lee con atenci(n el siuiente te9to.

Era la hora del recreo y todos los niños y niñas fueron al Qiosco a

comprar. "ita compró un chup7 >anuel un pan con hot dog7 al que leechó bastante Qétchup y mayonesa7 "aquel compró galletas7 omas

compró una gaseosa y así todos se reunieron a conversar y a comer.

>anuel dijo( 8 >iren el gran mordisco que le doy a mi pan. = !ero en

ese instante7 el hot dog y las cremas salieron del pan y cayeron directo

en el polo de Laurita.

8 :>i polo nuevo< :Eres un tonto< = gritó Laurita muy molesta7 al mismo

tiempo que le daba un empujón a >anuel.

8 !ero Laurita7 8 dijo "ita = es solo una mancha.

8 :!erdón Lauri7 yo no lo hice a propósito< = *ijo >anuel.

8 )B ahora qué hago con mi polo, I solo piensas en comer y no te

fijas en lo que haces. : %o te quiero ver< = dijo Laurita. "aquel se

acercó a >anuel7 le ayudó a recoger el pan y al verlo tan apenado7 lo

consoló.

>ientras tanto omás se acercó a Laurita para calmarla.

8 >ira Lauri7 comprende que >anuel no lo hiAo a propósito.

8 :!ero mira como dejó mi polo< = Pnsistió Laurita.

8 Está bien7 pero el polo se puede recuperar lavándolo7 mientras que

una buena amistad es difícil de recuperar7 además él ya te pidió

disculpas y es nuestro amigo.

8 :&y< 0reo que tienes raAón7 lo traté muy mal8 dijo Laura7

arrepintiéndose de lo que había hecho. Laura se acercó hasta donde

estaba >anuel7 él todavía seguía preocupado por lo ocurrido.

8 Lauri7 por favor perdóname7 si quieres te lavo el polo.


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8 %o >anuel7 perdóname tI7 creo que fui muy dura al tratarte de esa

manera.

8 >anuel dio un gran suspiro de alivio y los dos amigos se dieron la

mano y todos los

compañeros los abraAaron en señal de alegría. !ara celebrar7 "ita

invitó a todos unos ricos chocolates.

Lee con cuidado ' marca la respuesta correcta.

'. El te+to que leíste es (

a. 2ábula b. 0uento c. %oticia

-. Escribe el nImero segIn sucede los hechos de la historia (

Laura se arrepintió de lo que había hecho.

Laurita se molestó y empujó a >anuel.

omás conversó con Laurita.

Los amigos comieron unos ricos chocolates.

Los niños y niñas compraron en el Qiosco.

>anuel al morder su pan manchó el polo de Laurita.

. Laurita se molestó con >anuel por qué (

a. !orque >anuel comía mucho.

b. !orque >anuel manchó su polo.

c. !orque >anuel la empujó.

/. omás calmó a Laurita por qué

a. >anuel se disculpó.

b. "ita la consoló.


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c. $na amistad es difícil de recuperar.

3. )4ué título le pondrías a este te+to,

a. La renegona de Laurita.

b. !roblemas de amigos.

c. >anuel el tonto.

5. El mensaje de la lectura es que(

a. @ay que estar alerta de lo que nos hacen.

Lecturas Escogidas 3ero 2016

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